DESEMPEÑO: Construye textos cortos utilizando categorías gramaticales y familias de palabras

que le permiten ampliar su vocabulario y comprensión lectora reconociendo sustantivos, artículos y

cualidades de los objetos de su entorno.
DESCRIPCIÓN:
1. MOTIVACIÓN: Queridos estudiantes después de estos días de descanso y reflexión
espero que con la bendición de Dios estemos más fortalecidos para iniciar este nuevo
periodo académico.
DESARROLLO: Vamos a recordar que las palabras que nombran personas, animales,
objetos, lugares se llaman sustantivos y estos pueden ser propios o comunes.

ACTIVIDAD 1. Leo con mucha atención el siguiente texto.

La lechuza:

Soy la vanidosa dama Blanca. Los humanos me

llaman lechuza todo el mundo está de acuerdo en
que soy la más hermosa de la familia búho por mi
bello plumaje claro y la fina mezcla de colores
como el blanco, gris y el anaranjado.
Pero no solamente soy hermosa, también soy
inteligente y veloz y puedo ver en la oscuridad
más profunda y tengo mi oído súper
desarrollado.

Responde las preguntas teniendo en cuenta el texto anterior.

1. ¿A qué animal se refiere? ____________________.

2. ¿Por qué se considera la lechuza la más hermosa de su especie?

_______________________________________________.

3. ¿Qué colores se mezclan en su melena? _________, ______ y

____________.

4. Escriba las cualidades de la lechuza que están subrayadas en el texto.

__________, ___________, ___________, ___________, ___________.

ACTIVIDAD 2.
a) Escriba en el cuaderno de Castellano palabras que nombran personas,
animales, cosas, plantas, alimentos. Recordando que los sustantivos propios
 se deben escribir con mayúscula inicial siguiendo el siguiente cuadro
personas animales Cosas plantas alimentos
1 abuelo perro mesa rosa fresa
2 Colombia gato sol flor mango
3
4
5
b) Escriba 5 oraciones empleando palabras del cuadro y enciérralas en una línea
de color.
1
2
3
4
5
ACTIVIDAD 3. Observa con atención las pirañas porque cada una lleva a una
letra del abecedario.
Colorea de azul las pirañas que se comieron una vocal y de amarillo las que se
comieron una consonante

Completa las consonantes que hacen falta.

b, ___, ch, ___, f, ___, h, ___, k, l, ll, m, ___, ñ, p,

q, ___, ___, t___, ___, x, ___, ___.
ACTIVIDAD 4. ¿Cómo se forman nuevas palabras? A partir de una palabra se

pueden formar otras conservando una parte de ella que se llama .

Lee el siguiente texto.

La familia Fernández es muy original el papá se llama

Fernando el hijo mayor le pusieron: Fernandito; después

nació una niña y… ¿a qué no saben cómo se llama? ¡Fernanda!

es que el papá siempre dice que los une una misma raíz.

¿Qué parte se repite en las palabras destacadas? ________

¿Qué tienen en común los nombres en cuanto a su

significado? ____________________________________

Observa los ejemplos

En tu cuaderno de Castellano forma

las familias de las siguientes palabras

 siguiendo el ejemplo anterior.

ACTIVIDAD 5 Utilizando lapicero copia en tu cuaderno de castellano el

texto teniendo en cuenta el orden numérico de cada expresión.

Las ranas Haga un dibujo relacionado con

el texto

2. Fui con mi papá y mi hermanito.

5. También tienen una lengua larga.
3. Vimos muchas ranas.
6. Con su lengua atrapan insectos.
1. Ayer fui al estanque.
7. Buen provecho, ranita!
4. Las ranas tienen ojos grandes

ACTIVIDAD 6. Recordemos que el artículo acompaña al sustantivo y anuncia

su género y numero. Vamos entonces a ver que es el género y sus clases.

Género Femenino: Se refiere a las mujeres, animales hembras y objetos

parecidos.
la vaca
 una mesa
la niña
Género masculino: Se refiere a los hombres, animales machos y objetos
la vaca
parecidos.

un niño un balón
la vaca la vaca
el perro
la vaca
Teniendo en cuenta los ejemplos anteriores realiza los siguientes ejercicios:
a) Dibuja 3 ejemplos de sustantivos femeninos y 3 masculinos
b) Haciendo 2 columnas clasifique en femenino y masculino los siguientes
sustantivos:

casa – luna – sol – agua – loros – plato – vaso –

nevera – cama – estufa – vaca – zapatos –
medias – pantalón – blusa – camisa – manzana –
chontaduro – piña – plátano – moto – barco –
bicicleta – cabello – cura – ojos – uñas –
ventilador – helado – gaseosa
c) Constuya un texto corto empleando la siguiente familia de palabras
Mar, marinero, marítimo, marino, maremoto, marea.

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