I.E.D.

MARIA MEDINA
“SER MEDINISTA ES UN ORGULLO Y UN HONOR

SUBJECT: ENGLISH TERM: SECOND TEACHER: MARCELA ALBORNOZ GRADE: 10 DATE: JULY 21 - 31

TEMATICAS DESEMPEÑOS
1. Countables and uncountables 1. Diferencia nombres contables e incontables
2. Gerunds and Infinitives 2. Utiliza el gerundio y el infinitivo en sus composiciones escritas.
3. Used to 3. Describe situaciones con la expresión used to.
4. Phrasal verbs 4. Conoce el significado de algunas frases verbales.
5. Writing and reading comprehension. 5. Lee, entiende y escribe sobre el contenido de un texto simple.
CRITERIOS DE EVALUACION
1. Puntualidad
2. Entrega y estado de la guía (Completa o incompleta),
3. Comprensión y Claridad en las actividades desarrolladas.
4. Presentación de la guía (orden y letra clara)

Indicaciones del área:

 Haz la hoja de marca del Segundo Trimestre en el cuaderno de inglés. (SECOND TERM)
 Escribe los temas, desempeños y criterios de evaluación en el cuaderno del segundo trimestre.
 Puedes consultar libros, diccionarios o internet para mayor comprensión de los temas que se trabajaran en
este trimestre.
 Ahora comencemos con nuestro primer tema, toma apuntes en tu cuaderno:

Countables nouns - Nombres contables

Los nombres contables se refieren a cosas que podemos contar utilizando números. Tienen una forma para el singular
y otra para el plural. El singular puede emplear el determinante "a" o "an". Para preguntar por la cantidad de un nombre
contable, utilizamos "How many?" con el nombre contable en plural.

Singular Plural
one dog two dogs
one horse two horses
one man two men
Ejemplos:

 She has three dogs.

 I own a house.
 I would like two books please.
 How many friends do you have?

Uncoutables nouns - Nombres incontables

Los nombres incontables se refieren a cosas que no podemos contar. Pueden identificar ideas o cualidades abstractas y
objetos físicos que son demasiado pequeños o amorfos como para contarlos (líquidos, sustancias en polvo, gases, etc.).
Los nombres incontables llevan el verbo en singular. De manera general, no tienen forma plural.

Ejemplos: tea, sugar, water, air, rice, knowledge, beauty.

No podemos usar a/an con estos nombres. Para expresar una cantidad de un nombre incontable, usamos palabras o
expresiones como some, a lot of, much, a bit of, a great deal of , o unidades de medida como a cup of, a bag of, 1kg of,
1L of, a handful of, a pinch of, an hour of, a day of. Para preguntar por la cantidad de un nombre incontable utilizamos
"How much?"

Ejemplos:

 There has been a lot of research into the causes of this disease.
 He gave me a great deal of advice before my interview.
 Can you give me some information about uncountable nouns?
 How much rice do you want?
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1- Label the objects and write their names in the chart:

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 28 29

countables uncountables

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There are different spelling rules for putting nouns in

the plural form.

1. Most nouns. Add –s sister - sisters son - sons

2. Plural Forms of Nouns
2. Final -s, -ss, -sh, -ch, -z or -x. Add - es
Escribe estas reglas en tu bus-buses, watch-watches, dish-dishes, fox-foxes
Cuaderno para formar el
3. Final –o. Add –s, or sometimes –es. Photo-photos,
Plural de los nombres en
video-videos. BUT: potato-potatoes, tomato-
Inglés según la letra en que tomatoes
Termine.
4. Final consonant + -y. Change –y to -ies. baby-
babies
5. Final – f or – fe. Change to –ves. life - lives
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3. Match the singular nouns with their irregular plural forms.

1. tooth a. people
2 .man b. sheep
3. woman c .deer
4. child d. feet
5. goose e. men
6. mouse f. mice
7. person g. oxen
8. foot h. geese
9. deer i. teeth
10. sheep j. woman
11 Fox k .children

4. Complete the sentences with the plural forms of the nouns.

1. There are five _____________________________ (person) in our family.

2. My aunt has got three ______________________ (child).
3. Those __________________ (baby) haven’t got any ___________________ (tooth).
4. My mother always puts a lot of ___________________________ (potato) in her soup.
5. ____________ (cat) like to hunt ________________ (mouse) and _________________ (bird).
6.1.Four __________________
There (woman) and four ___________
are five _____________________________ (man)
(person) arefamily.
in our in the team.
7.2.OnMy
theaunt has
table got __________________
were three ______________________ (child).
(plate), _________________ (knife), ____________
(fork), and __________________ (dish) of bread, meat and __________________
3. Those __________________ (baby) haven’t got any ___________________ (tooth). (vegetable).
4. My mother always puts a lot of ___________________________ (potato) in her soup.
8. The wolf killed three of the ____________________ (sheep) in their flock last month.
5. ____________ (cat) like to hunt ______________ (mouse) and _____________ (bird).
9. Ted, please, put all the _____________ (can) and __________________ (box) on those
6. Four __________________ (woman) and four ___________ (man) are in the team.
__________ (shelf).

10. Sally was a small child, unlike her sister who was large and had big _______________ (foot).