Plan Clase Dimension Corporal

Institución Educativa San Pablo
Programa la excelencia docente y académica

Victoria caldas
Resolución de Aprobación de Estudios 2645-6 del 5 de Abril del 2017
CÓDIGO DANE N°117867000164
NIT: 800226536-9
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO
VICTORIA CALDAS
GRADO TRANSICIÓN
JORNADA UNICA
PREPARADOR DE CLASES
DIMENSIÓN CORPORAL
DOCENTE: MARCELA ALVAREZ GARCIA
2019
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
SEGUNDO PERIODO
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
ESTANDAR AMBITOS SUBPROCESO DBA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALES
DIMENSIONES
 Habilidades y destreza  N° 14 Construye  . N° 14 Construye
motriz gruesa. relaciones de espacio, relaciones de espacio,  Reconoce y establece relaciones
Equilibrio tiempo y medida a tiempo y medida a espaciales, a partir de su cuerpo y
través de experiencias través de experiencias objetos (izquierda-derecha, arriba-
Desplazamiento cotidianas cotidianas abajo, delante-detrás, cerca-lejos..)al
. participar en actividades grupales.
Ajuste postural.  N° 11 Participa en el Como juegos danzas y rondas.
desarrollo de
 Coordinación viso actividades en espacios  Realiza desplazamientos sin ninguna
motora con objetos: libres y naturales dificultad.
Ojo-mano
 Realiza actividades de coordinación
Ojo-pié y equilibrio.
 Relaciones  Coordina y realiza ejercicios con

DIMENSIÓN espaciales. todas las partes de su cuerpo.
CORPORAL Lento
Normal
Rápido
 Capacidades motoras:
La coordinación
El equilibrio
La agilidad y
El ritmo.
 Ritmo Corporal
Con todo el cuerpo
Articulado.
PLAN CLASE SEGUNDO PERIODO
TEMA: EQUILIBRIO
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
FASE INICIAL:
- Saludo
- Oración
- Llamado a lista
FASE CENTRAL
DESARROLLO DE LA CLASE:
Se les explica sobre el tema del equilibrio y la importancia que tiene en los niños el desarrollar dicha habilidad motriz en ellos.
Calentamiento articular y muscular antes de empezar cada actividad física.
CAMINATA SOBRE CUERDAS.

DINAMICA DEL EQUILIBRIO CON CADA UNO DE LOS MIEMBROS INFERIORES.
RAYUELA.
FASE FINAL:
Juegos y dinámicas al aire libre, para permitir un mejor desarrollo de las habilidades motrices en los niños
TEMA: COORDINACIÓN
FASE INICIAL:
- Saludo
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
- Oración
- Llamado a lista
FASE CENTRAL:
JUEGOS TRADICIONALES, EN LOS CUALES SE UTILICEN ELEMENTOS LOS CUALES DESARROLLEN LA COORDINACIÓN
CUERDAS, AROS Y EL DESARROLLO DE LA COORDINACION POR MEDIO DE LOS DIVERSOS JUEGOS EFECTUADOS EN LA CLASE.
“CUNDE – CUNDE” “EL BAILE DE LA MEDIA VUELTA”
FASE FINAL:
Juegos y dinámicas al aire libre, para permitir un mejor desarrollo de las habilidades motrices en los niños.
TEMA: REALCIONES ESPACIALES
FASE INICIAL:
- Saludo
- Oración
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
- Llamado a lista
FASE CENTRAL:
A PARTIR DE LOS JUEGOS Y RONDAS GUIADAS SE DA ENSEÑANZA PARA EL MANEJO DEL TIEMPO Y ESPACIO EN LOS NIÑOS “DERECHA – IZQUIERDA”
“ARRIBA – ABAJO”. TAMBIEN DICHOS JUEGOS TRADICIONALES AYUDAN A LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS.
EL SEMAFORO COMO JUEGO TRADICIONAL AYUDA EN LA UBICACIÓN TIEMPO ESPACIO.
FASE FINAL:
TEMA: DESPLAZAMIENTO
FASE INICIAL:
- Saludo
- Oración
- Llamado a lista
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
FASE CENTRAL:
AYUDA A DESARROLLAR LAS CAPACIDADES MOTRICIES Y FORTALECER AUN MAS EL TEMA DE LA LATERALIDAD, LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS O
JUEGOS TRADICIONALES DONDE SE VINCULEN VARIABLES GENERAN UNA MEJORIA EN EL DESPLAZAMIENTO DE LOS NIÑOS.
EL BAILE DE LA MEDIA VUELTA COMO JUEGO TRADICIONAL PARA EL MEJORARMIENTO EN EL DESPALZAMIENTO.
FASE FINAL:
TEMA: RITMO CORPORAL

FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
EL RITMO CORPORAL GENERA UN DESARROLLO AVANZADO EN LA MOTRICIDAD DE LOS NIÑOS, GENERANDO ASI TAMBIEN EXCELENTES
MOVIMIENTOS DE DESPLAZAMIENTO Y HABILIDADES SENSORIALES LAS CUALES GENERAN EL DESARROLLO DEL LOS DIFERENTES EMISFERIOS DEL
CEREBRO.
CANCION Y BAILE “SOY UNA TAZA”
FASE FINAL:
Juegos, dinámicas y danza al aire libre, para permitir un mejor desarrollo de las habilidades motrices en los niños.
TERCER PERIODO
ESTANDAR AMBITOS SUBPROCESO DBA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIMENSIONES CONCEPTUALES
 .Patrones de  Camino sobre una

movimiento: cuerda, ateo baldosas,  Reconoce y establece relaciones
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
saltear, caminar, correr, sobre una cuerda espaciales a partir su cuerpo y

Trepar, brincar, reptar dibujada camino hacia objetos (izquierda, derecha, abajo,
saltar, rodar, subir adelante, hacia atrás,  N° 14.Construye arriba, delante, atrás, cerca, lejos,
colocando primero la nociones de fuera,)al participar en actividades
escalas
punta el pié luego los espacio, tiempo grupales como juegos, danzas y
. talones. y medida a rondas.
 Realizo movimientos través de
 Ritmo corporal corporales imitando experiencias  Realiza desplazamientos sobre
Rápido y lento. instrumentos musicales, cotidianas líneas rectas, curvas y mixtas en
diferentes oficios, medios punta de pié y en talones.
 Arrojar y lanzar de transporte y
movimientos de
DIMENSIÓN animales.  Realiza lanzamientos coordinados
 Lanzar y recibir  Realizo actividades de con armonía y sincronización..
CORPORAL
lanzamiento
coordinados.
 Realizo actividades de  Reconoce y establece relaciones
arrojar y recibir distintos espaciales a partir su cuerpo y
 Actividades lúdicas objetos como: bolas, objetos (izquierda, derecha, abajo,
y recreativas bolsas, pelotas, aros con arriba, delante, atrás, cerca, lejos,
una y dos manos. fuera,)al participar en actividades
 Participo y me integro en grupales como juegos, danzas y
actividades recreativas y rondas.
realizo los ejercicios en  Realiza desplazamientos sobre
circuitos deportivos. líneas rectas, curvas y mixtas en
punta de pié y en talones.
PLAN CLASE TERCER PERIODO
TEMA: PATRONES DE MOVIMIENTO.
FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
FASE CENTRAL:
LOS PATRONES DE MOVIMIENTO CORRER, SALTAR, CAMINAR, BRINCAR, SUBIR Y BAJAR ESCALAS. SON PRINCIPALMENTE CON LOS CUALES LOS
NIÑOS VAN GENERANDO HABILIDADES DE LAS CUALES OBTIENEN UNA MEJORIA, CUANDO DESARROLLAN DIVERSAS ACTIVIDADES DE
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA CON LAS QUE MEJORAN DIA A DIA EN SUS DIFERENTES PATRONES DE MOVIMIENTO.
“LAS CUERDAS, AROS, BALONES, LINEAS, LLANTAS U OTROS OBJETOS AYUDAN CON SUS MEJORIA”
LAS ACTIVIDADES LUDICO DEPORTIVAS GENERAN UN CAMBIO SIGNIFICATIVO EN LOS PATRONES DE MOVIMIENTO.
FASE FINAL:
Juegos, dinámicas y danza al aire libre, para permitir un mejor desarrollo de las habilidades motrices en los niños.
TEMA: ARROJAR O LANZAR
FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Colorea los medios de transporte terrestre de rojo, loa aéreos de verde y los marítimos de
azul.
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
EL PATRON DE MOVIMINETO COMO EL ARROJAR O EL LANZAR ES UNO DE LOS QUE MAS DIFICUTAD PUEDE GENERARSE EN LOS NIÑOS, YA QUE POR SU POCA
CAPACIDAD MOTRIZ Y DE LA CUAL AUN ESTAN DESARROLLLANDO LA HABILIDAD , SU CUERPO PEQUEÑO Y EN MUCHAS OCASIONES OBJETOS GRANDES LES
GENERA LA DIFICULTAD.
LOS BALOS EN DIFERENTES TAMAÑOS, AROS Y PLATILLOS LES DESARROLLA LA HABILIDAD, CON ACTIVIDADES DE LANZAR LOS BALOS A PUNTOS INDICADOS, EL
TOMAR EL ARO Y ARROJARLO GENERA UNA MEJORIA EN DICA HABILIDAD.
ESTAS ACTIVIDAES SON LAS QUE SE TRABAJARAN PARA SU MEJORAMIENTO COTIDIANO EN EL TEMA TRABAJADO.
FASE FINAL:
Juegos, dinámicas al aire libre, para permitir un mejor desarrollo de las habilidades motrices en los niños
TEMA: LANZAR Y RECIBIR
FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Colorea los medios de transporte terrestre de rojo, loa aéreos de verde y los marítimos de
azul.
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
EL LANZAMIETO Y EL RECIBIMIENTO ES OTRA DE LAS ACTIVIDADES QUE GENERA DIFICULTAD EN LOS NIÑOS YA QUE EL SOLO HECHO DE RECIBIR
EL NIÑO PUEDE PRESENTAR CIERTOS TEMORES POR EL SIMPLE HECHO DE QUE LE BALON O CUALUIER OTRO OBJETO LO SPUEDA GLPEAR EN EL
ROSTRO, ESTO HACE QUE ESTE MOVIENTO EN OCASIONES GENERE UNA DEMORA PARA SER SUPERADA.
“RECIBIR EL BALON POR PARTE DE OTRO COMPAÑERO, ASI MISMO EL ARO Y LOS PLATILLOS. POSTERIORMENTE REALIZAR EL LANZAMIENTO
HACIEN EL COMPAÑERO QUE ME ENVIO EL O LOS OBJETOS”
“ACTIVIDAD LUDICA EL PIOJO JUANCHO”
FASE FINAL:
TEMA: ACTIVIDADES LUDICO RECREATIVAS.

FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
LAS ACTIVIDADES LUDICO RECRETIVAS GENERAN ESPARCIMIENTO EN LOS NIÑOS, ASI MISMO LES ENSEÑA A LA UTILIZACION ADECUADA DEL
TIEMPO LIBRE, TAMBIEN EL MEJORAMIENTO DE L COORDINACIÓN Y DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES MOTRICES.
ACTIVIDADES COMO EL PIOJO JUANCHO, EL BAILE DE LA MEDIA VUELTA Y CUNDE CUNDE SERAN UNOS DE LOS QUE SE REALIZARAN CON LOS
NIÑOS DURANTE LAS CLASES, SE REALIZARAN TAMBIEN ACTIVIDADES CON AROS, CONOS Y PELOTAS.
FASE FINAL:
CUARTO PERIODO
ESTANDAR AMBITOS
DIMENSIONES CONCEPTUALES SUBPROCESO DBA EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
 Recreación y  Reconozco las actividades
deportes. lúdicas como un medio de
integración y relajación.  N° 11 Crea situaciones y
 Utilización del propone alternativas a  Crea ambientes y propone
tiempo libre  Aprovecho el tiempo libre problemas cotidianos a alternativas de solución a
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
para descansar, divertirme y partir de sus conocimientos problemas cotidianos a

salir al parque. e imaginación. partir de sus conocimientos
 Coordinación ocular e imaginación.
 (viso-motora)  Coordino movimientos para
realizar actividades que  Participa en el desarrollo
implican destrezas para de actividades en espacios
Direccionalidad ejecutarlos (recortar, libres y naturales
temporal amarrar, trenzar, plegados,
entorchado, realizar nudos y  Muestra atención y
desatarlos). concentración en las
N°14-Construye nociones de actividades que desarrolla.
DIMENSIÓN
Diferencio acciones del
CORPORAL espacio, a través de
pasado, presente y futuro.  Reconoce el antes, el
experiencias cotidianas
ahora y el después de un
evento.
 Sitúa acontecimientos
relevantes en el tiempo.
PLAN CLASE CUARTO PERIODO

TEMA: RECREACIÓN Y DEPORTE
FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
LOS DEPORTES Y LA RECREACION EN LOS NIÑOS ES ALGO FUNDAMENTAL PARA LA MEJORIA EN LAS CAPACIDADES MOTRICES, TAMBIEN LAS
FUNDAMENTACIONES AYUDAN A QUE SU CAPACIDAD MENTAL AUMENTE Y SE DESARROLLEN MAYORES CAPACIDADES SENSORIALES Y
MENTALES.
SALTAR LASO. JUGAR CIELO, ACTIVIDADES EN AROS Y LOS DIFERENTES DEPORTES SE TRABAJARAN EN LAS CLASES.
FASE FINAL:
TEMA: UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE

FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
EL TIEMPO LIBRE Y SU ADECUADA UTILIZACION GENERA EN LOS NIÑOS PRACTICAS SALUDABLES, LA REALIZACION DE RONDAS INFANTILES PARA
QUE LOS NIÑOS PUEDAN APLICARLAS CON SIS AMUGUITOS EN LAS CASAS Y CON SUS FAMILIARES, ESO HARÁ QUE LOS NIÑOS APRENDAN SOBRE
EL ADECUADO USO DEL TIEMPO LIBRE.
FASE FINAL:
TEMA: COORDINACIÓN OCULAR (VISO-MOTORA)
FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
LA REALIZACION DE ACTIVIDADES EN LAS CUALES LOS NIÑOS DESARROLLEN SU NIVEL DE COORDINACIÓN OCULAR GENERA QUE PUEDAN MAS
ADELANTE MANEJAR FACILMETE ELEMENTOS EN SU EDUCACIÓN, ACTIVIDADES COMO LANZAMIENTO DE BALOS Y AROS AYUDA PARA QUE
DICHA COORDINACIÓN MEJORE DE MANERA SUSTANCIAL, ESTO HARÁ QUE EL MIEDO QUE LOS NIÑOS TIENEN PARA ATRAPAR ALGUN OBJETO SE
PUEDA IR PERDIENDO Y MEJORE CADA VEZ LA CAPACIDAD A TRABAJAR.
FASE FINAL:
TEMA: DIRECCIONALIDAD TEMPORAL

FASE INICIAL:
- SALUDO
- ORACIÓN
- LLAMADO A LISTA
FASE CENTRAL:
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
LA DIRECCIONALIDAD ES UN TEMA QUE AL MOMENTO DE TRABAJARO EN LOS NIÑOS PUEDE ENERARN GRANDES CAMBIOS EN LA
COORDINACION Y EN SU DESARROLLO MENTAL, YA QUE ESTO HARA QUE LOS NIÑOS SEPAN TENER UNA EXCELENTE UBICACIÓN TIEMPO –
ESPACIO Y LATERALIDAD “IZQUIERDA – DERECHA. AL FRENTE, ATRÁS”, ET.
EJERCICIOS Y JUEGOS COMO RONDAS INFANTILES PARA LA UBICACIÓN, TAMBIEN ACTIVIDADES EN LAS QUE SE LES NOMBRE LATERALIDAD SE
DESARROLLARA PARA MEJORAR CADAD DIA ESTE TEMA EN LOS NIÑOS.
FASE FINAL:
ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA CON PREESCOLAR
 Juegos de dedos.
- Cerrar las manos con fuerza y soltarlas suavemente.
- Unir cada yema de los dedos con el pulgar, uno por uno.
- Con las manos en puño, sacar cada dedo y moverlo.
 Rasgado a dedo y pegado de papel.

- Rasgado libre.
- Rasgado en tiras largas.
- Rasgado en tiras cortas.
- Rasgado en tiras gruesas y angostas.
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
- Rasgado en tiras horizontales y verticales.

- Hacer un rectángulo y rasgar tiras sin llegar al final.
- Rasgar tiras de papel y hacer una cadeneta.
- Realizar esterillado.
 Recortado:
- Libre con tijeras.
- En línea recta.
- En líneas quebradas.
- En líneas curvas.
- De figuras sencillas.
- De figuras geométricas.
 Modelado:
- Plastilina casera.
- Masa de arepa.
- Plastilina.
- Barro.
 Plegados:
 Punzado:
- Libre.
- Rugoso.
- Con límite superior.
- Con límite inferior.
- Al lado derecho.
- Al lado Izquierdo.
- De líneas verticales.
- De líneas horizontales.
- Entre líneas que se cruzan.
- De figuras geométricas.
Victoria caldas
NIT: 800226536-9
- De figuras geométricas y retirarlas.
 Trazado:
- Rayado libre.
- Punteado.
- Líneas largas y cortas.
- Rayado Horizontal y vertical.
- Círculos y entrelazados.
- Rayado en forma de ondas y en zigzag y en X.
 Enhebrado bordado y recortado:

- Precosido en forma horizontal y vertical.
- Precosido en zigzag.
- Precosido en forma de X.
- Precosido de líneas que se cruzan.
- Precosido de dibujo

Plan Clase Dimension Corporal

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ESTANDAR AMBITOS SUBPROCESO DBA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

 Relaciones  Coordina y realiza ejercicios con

PLAN CLASE SEGUNDO PERIODO

CAMINATA SOBRE CUERDAS.

TEMA: REALCIONES ESPACIALES

TEMA: RITMO CORPORAL

ESTANDAR AMBITOS SUBPROCESO DBA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

 .Patrones de  Camino sobre una

saltear, caminar, correr, sobre una cuerda espaciales a partir su cuerpo y

PLAN CLASE TERCER PERIODO

TEMA: PATRONES DE MOVIMIENTO.

TEMA: ARROJAR O LANZAR

Calentamiento articular y muscular antes de empezar cada actividad física.

TEMA: LANZAR Y RECIBIR

Calentamiento articular y muscular antes de empezar cada actividad física.

TEMA: ACTIVIDADES LUDICO RECREATIVAS.

DIMENSIONES CONCEPTUALES SUBPROCESO DBA EVIDENCIAS DE

para descansar, divertirme y partir de sus conocimientos problemas cotidianos a

PLAN CLASE CUARTO PERIODO

TEMA: UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE

TEMA: COORDINACIÓN OCULAR (VISO-MOTORA)

TEMA: DIRECCIONALIDAD TEMPORAL

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA CON PREESCOLAR

 Rasgado a dedo y pegado de papel.

- Rasgado en tiras horizontales y verticales.

- De figuras geométricas y retirarlas.

 Enhebrado bordado y recortado:

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