PARTICIPANTE

Grisleibi García Bonilla

MATRÍCULA
15-3665

FACILITADORA
Marcelina Rodríguez Domínguez

ASIGNATURA
Teoría de Grupos

PRÁCTICA
#4

Virtual

Actividad de la unidad IV
Posterior a la lectura de la unidad en la bibliografía
recomendada se sugiere trabajar las siguientes actividades:

1. Luego de investigar ofrece tu opinión personal sobre la

siguiente interrogante:

a) ¿- Qué significa tener habilidad de dirección?

Mi opinión sobre tener habilidad de dirección es tener las competencias
necesarias para gestionar con afinidad, dirigir con precisión y liderar
con éxito a una organización. Todo administrador, gerente o directivo
requiere de estas aptitudes para llevar al éxito a su equipo de trabajo.
Para muchas personas, adquirir esas aptitudes es la pieza clave en su
crecimiento profesional hacia mejores puestos.

b). Describe las 6 principales habilidades de dirección.

También en el campo de las organizaciones, Francisco Gil y Miguel García
Saiz han enumerado las que entienden que son las habilidades de dirección
más importante:

1. Habilidades sociales de dirección.

Parece no haber duda de que este componente directivo tiene directamente
que ver con todas aquellas cuestiones que hemos estado viendo al lado de la
orientación hacia las personas. Se trata de habilidades interpersonales
centradas en el establecimiento de contactos con los miembros de la
organización, con la relación y la comunicación con cada uno de ellos.
2. Las habilidades de autopresentación
Tendrían mucho que ver con lo que Chemers denomina proyección de la
imagen del líder, que abarca asuntos de gran relevancia y solera en el campo
del funcionamiento grupal. Los directivos, escriben los autores, «son personas
a las que se les exige una imagen adecuada al rol que representan (deben
cumplir las expectativas que los demás asocian a su rol); es necesario por
tanto que tengan un especial cuidado en conseguirlo, controlando la imagen
que proyectan e intentando establecer condiciones que minimicen el efecto de
los factores de sesgo» (Gil y García Saiz, 1993, p. 35).

3. Habilidades de supervisión:
Todas aquellas dirigidas a la planificación, a la evaluación y al control, en los
términos que aparecen en el Cuadro 5.8.Tendrán mucho en común con un
estilo de liderazgo preocupado por la tarea y su ejecución eficaz.

4. Habilidades de dirección de grupos.

Aunque parezca una redundancia, no lo es. Una de las cualidades de un
directivo es que sepa trabajar en
gru- po, habida cuenta de que ésta va a ser parte de su actividad. Lo que nosof
rece John Adair en el Cuadro 5.8 sería un listado de las habilidades que se
requieren para tener éxito en la dirección de grupos.
5. Habilidades de negociación
Como una herramienta imprescindible para hacer frente a los conflictos que
surjan en el seno del grupo o la organización. El listado de habilidades de
negociación es amplio, y pasa por no menos de tres condiciones: escucha
activa, abordar problemas y no personas, saber ponerse en el lugar de cada
una de las partes y buscar el compromiso.
6. Habilidades asertivas:
Habilidades para expresar y comunicar con claridad y con respeto a
otra persona deseos, necesidades y decisiones que pueden afectarle. «Los
directivos asertivos son aquellos que comunican deforma franca todo lo que
consideran que deben decir a sus subordinados, pero respetando a la vez
el derecho de aquéllos para exponer sus propias opiniones y/o alegaciones»
(Gil y García Saiz, 1993, p. 80).

2. Elabora un cuadro comparativo (de varias columnas

verticales, una al lado de la otra) sobre los siguientes
conceptos:
CONCEPTOS TIPOS DE PODER CONCEPTOS TIPOS DE LIDERES
DE PODER DE LIDERES
1. El poder es 1.El poder de 1.Líder es aquella 1.El líder laissez-
una realidad recompensa persona que faire
presente en abre e inicia la
Es el poder cuya Ni es líder ni es casi
todos los ámbitos estructura, como
base es la nada: es una especie
de la vida alguien que
capacidad para de manera de no
humana y juega ocupa de manera
conceder actuación. En
un papel esencial activa una
beneficios, realidad no puede
en la posición desde la
recompensas y hablarse de la
determinación de que se procede a
premios a una existencia de un
las formas de ser la definición de
persona. líder como tal,
y de actuar de las metas, la
porque se trata de
las personas y distribución de las
de los grupos. tareas, el una estrategia
procedimiento en distante, neutra y
2. El poder Es un poder que
la toma de legalista, que se
puede influir en depende de la
decisiones, etc. conforma con la
el habilidad de una
mera supervivencia
comportamiento persona para (Influencia).
del grupo.
de manera administrar valores
2.El liderazgo es
mediata, positivos y para 2.El líder
un juego de
contribuyendo a orillar o disminuir autocrático o
relaciones
configurar el valores negativos» autoritario
interpersonales
marco (French y Raven,
dominado por elConsigue la eficacia
institucional, 1974, p. 289). Es
poder y la manejando y
social y material el poder que se le
influencia entre el
manipulando
en el que actúan atribuye a quien
líder y sus adecuadamente
las personas, o influye en los
seguidores. las condiciones de
de manera demás porque
trabajo con una
inmediata, a tiene capacidad 3.El liderazgo es
intervención mínima
través de la para recompensar el resultado de
del factor humano.
coerción directa, sus actuaciones una relación de
Su orientación básica
física o moral. deseadas. Por poder diferencial
es el poder, su estilo
Sin embargo, el ejemplo, el jefe existente entre
es coercitivo,
poder tiende a que asciende a un dos personas (P y
su estrategia de
ocultarse y aun a empleado por sus O) (Poder).
control es estrecha
negar su buenos servicios
existencia. en la empresa o el 4.El líder es
3.El líder
padre que hace un aquella persona
compromisario
3. El poder se da capaz de
regalo a su hijo por
en todas las conducir al grupo  Parte de una
sus buenas
relaciones al logro de sus filosofía de equilibrio
calificaciones.
sociales, se basa objetivos, como en la organización: el
en los recursos 2.El poder un instrumento comportamiento
de que disponen coercitivo para la adecuado se
los actores, y consecución de consigue mediante
Emana de la
produce un las metas, como transacciones,
capacidad de
efecto que la persona que negociaciones,
castigar aquellas
configura la motiva y moviliza ajustes, llegando a
conductas que se
misma relación a los miembros un compromiso entre
entienden como no
social. Así, el del grupo para la la necesidad de
apropiadas, que
poder es aquel consecución de cumplir con el trabajo
no se ajustan a las
diferencial de los objetivos y mantener la
normas grupales o
recursos que se satisfacción del
que contravienen (Resultados).
produce en las grupo.
los deseos del
relaciones
propio líder. Este 4.El líder
sociales y que
tipo de poder suele paternalista
permite a un
dar lugar a
actor imponer Subordina la tarea a
sentimientos
sus intereses y las necesidades de
negativos hacia el
su voluntad a las personas y busca
líder que podrían
otros. una relación
hacer rebelarse a
los seguidores, satisfactoria con los
aunque en general miembros del grupo
suele promover que conduzca a un
obediencia por el clima organizacional
miedo al castigo. A agradable y a un
veces, el poder de ritmo de trabajo sin
recompensa y de sobresaltos.
castigo pueden ser
5.El líder
las dos caras de
democrático
una misma
moneda, ya que el  Parte del supuesto
líder podría tener de que el éxito del
la capacidad de trabajo depende de
recompensar las la implicación, el
acciones afines y compromiso y el
castigar las que desarrollo de la
entendemos responsabilidad de
desviadas. Incluso las personas. La
podría interdependencia a
considerarse que través de la
evitar un castigo participación en un
es un modo de objetivo común
recompensa, con conduce a relaciones
lo que la relación de confianza y
entre estos dos respeto.
tipos de poder se
haría aún más
estrecha, con una
salvedad que no
escapa a los
autores: «El poder
de recompensa
tenderá a
aumentar la
atracción de P por
O; el poder
coercitivo la hará
disminuir» (French
y Raven, 1974, p.
290). Dentro de
esta modalidad de
poder, hoy tendría
perfecta cabida la
humillación.
3.El poder
referente
Se basa en la
relación personal,
de atracción,
amistad o
identificación de P
con O; en un
sentimiento de
unidad y de
pertenencia
común. En este
caso, el líder actúa
como referente del
grupo, sirve para
conferirle
identidad. En el
poder referente se
observa con
claridad la in-
fluencia de la
atracción, la
satisfacción por
sentirse unido a
una determinada
persona, el
respeto por lo que
es y por los
valores que
representa, el
prestigio que tiene,
etc. «Se ha
demostrado –
escriben los
autores– que el
poder designado
como referente es
en especial grande
cuando P se siente
atraído por O.
Según nuestros
términos, esto
significa que a
mayor atracción,
mayor
identificación y, en
consecuencia,
mayor poder
referente» (French
y Raven, 1974, p.
293). La mayoría
de los líderes de
grupos informales,
como las pandillas
de amigos,
detentan sobre
todo este tipo de
poder.
4.El poder
legítimo
Tiene como base
la posición, y
representa el
poder formal, el
que los miembros
del grupo aceptan
en función de una
estructura(jerarquí
a militar,
académica...) o
procedimiento que
es comúnmente
compartido en
función del
contexto, como la
herencia, la
rotación, la
elección
mayoritaria.
Dejemos que sean
los autores los que
hablen: «Aquí se
define el poder
legítimo de O/P
como aquél
surgido de valores
internaliza-dos de
P que dictan el
legítimo derecho
de O a influir sobre
P y la obligación
de P de aceptar
esta influencia»
(French y Raven,
1974, p. 291)
5.El poder
experto
Es un poder que
se otorga a quien
se considera con
mayor capacidad,
experiencia o
criterio para
resolver
determinadas
cuestiones que
afectan al grupo.
Por ejemplo, suele
ostentar este
poder el profesor
en su clase, el
médico en su
consulta, el
empleado más
antiguo entre sus
compañeros, los
ancianos en las
sociedades
tribales. «El poder
experto, escriben
los autores, resulta
en una influencia
social primaria
sobre la estructura
cognoscitiva de P»
(French y Raven,
1974, p. 294), algo
que resulta
especialmente
novedoso. Se trata
de un poder
sustentado en la
confianza que
despierta en
nosotros la
competencia, las
habilidades y
conocimientos de
una determinada
persona.
6.El poder de
información
Está basado en la
posesión o acceso
a datos que son
más o menos
vitales o
apetecibles y cuya
distribución nos
sitúa en una
posición de
privilegio. Un buen
ejemplo de la
importancia que
este tipo de poder
tiene en la vida
cotidiana es el
dicho «quien tiene
la información
tiene el poder»; así
ocurre en
ocasiones en la
vida política,
cuando los
dirigentes hacen
pública
determinada
información en el
modo y momento
que consideran
más oportuno para
el logro de sus
intereses; o
cuando en una
empresa se
restringe la
información sólo a
un pequeño grupo
con el fin de
privilegiar su
capacidad de
decisión.
7.El poder de
conexión
Lo añaden Lussier
y Achua (2000, p.
347) para hacer
referencia a un
hecho que parece
incuestionable:
hay un
determinado poder
que nace de la
relación con gente
influyente, sobre
todo del ámbito
político. La
expresión «tráfico
de influencias»
que utilizamos en
nuestro lenguaje
cotidiano resume
con fidelidad el
 poder de conexión.

Agregar las fuentes bibliográficas

https://www.academia.edu/36237692/Psicologia_de_los_Grupos_Amalio_Blanco