LUNES 07 DE JUNIO – ARTE y CULTURA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
¡Música para sentirme bien!
COMPETENCIAS DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE
Y EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Crea proyectos -Explora e Explorar •Los estudiantes •Lee con
desde los improvisa usando la voz y cantarán o harán ayuda de un
lenguajes manera de usar el ritmo para sonidos para familiar un
artísticos: los medios, los conocer cómo conectarse con sus texto sobre la
•Explora y materiales y las la música emociones a través botella
experimenta los técnicas influye en el de la música. silbadora y
lenguajes artísticas, y cuidado de la •Además, responde a
artísticos. descubre que salud y escucharán la pista interrogantes
• Aplica procesos pueden ser presentar una del audio de la de
creativos. utilizados para propuesta botella silbadora y comprensión.
•Evalúa y expresar ideas y creativa de describirán el •Explora,
comunica sus sentimientos. práctica sonido y las usando la voz
procesos y Ejemplo: El saludable a sensaciones que les y el ritmo, para
proyectos. estudiante usa través del provoca. conocer cómo
su imaginación canto o el •Luego, con la la música
para sonido. ayuda de un contribuye al
representar a los familiar, leerán cuidado de la
diversos información sobre salud.
personajes de la botella
una leyenda y silbadora.
experimenta •Asimismo,
con una crearán sonidos
variedad de parecidos
movimientos acompañados de
corporales y movimientos de su
tonos de voz. cuerpo y
expresarán sus
emociones o
sensaciones al
ponerlos en
práctica.
ENFOQUE TRANSVERSAL:

• Igualdad de género.

• Orientación al bien común.

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¡Música para sentirme bien!

Mi propósito del día de hoy será, explorar usando la voz y el ritmo para conocer
cómo la música influye en el cuidado de la salud y presentar una propuesta creativa
de práctica saludable a través del canto o el sonido.

Te invito a explorar con la voz a través de juegos de ritmo para usar adecuadamente la
respiración, sentir la música y crear a través de ella.
- Cantarás o harás sonidos para conectarte con tus emociones a través de la música.
Esta práctica te permitirá reconocer que expresarse a través del arte, también, puede ayudar
a la salud. Además, compartirás tus ideas y sentimientos sobre el cuidado de la salud a través
del canto o el sonido para proponer una actividad de bienestar en familia.
• Con ayuda de tu familia, responde la siguiente pregunta:
¿En tu familia o comunidad, se practica alguna actividad artística que pueda contribuir al
cuidado de la salud?, ¿Cuál?
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Sabías que, en muchas culturas del Perú y del mundo, el
canto y la música son un medio para sanar.

Inspírate para crear con el sonido

de una botella silbadora.

Escucha la pista de audio “Botella silbadora” del artista Ronald Hernán

Sánchez Pacheco. Ubícate en un lugar cómodo y cierra los ojos para
conectarte con lo que este sonido te produce.

• Esta pista de audio que has escuchado se ha grabado con una botella silbadora.
¿Sabes lo que es una botella silbadora?
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Observa esta pieza cerámica de la cultura mochica. Es una botella silbadora que representa
un loro o un guacamayo.
Crédito: Museo Larco Época auge (1 d. C. - 800 d. C.)
Código: ML013633 Cronología de John Rowe: Período
Título: Cerámica botella doble intermedio temprano (200 a. C. -
cuerpo asa puente tubular 600 d. C.)
silbadora Estilo o expresión artística: Botella
Autor o cultura: Mochica doble cuerpo asa puente tubular
silbadora representando animal
Época o año: Épocas de Rafael
(guacamayo o loro)
Larco Hoyle
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Si quieres escuchar el sonido de esta botella silbadora, dale play

al audio "Botella silbadora representando animal (guacamayo
o loro)".

Pide a un familiar que te lea el siguiente texto para saber más acerca de la botella silbadora:

Con estas botellas silbadoras, los antiguos peruanos recrearon los

sonidos de los animales y de la naturaleza. En el pasado, la vida y la
salud estaban muy relacionadas con la escucha del entorno, con el
equilibrio entre los seres humanos y la naturaleza que los rodeaba.

Vuelve a escuchar el sonido de la botella silbadora. Describe este sonido y sus sensaciones, y
cuéntale a tu familia lo que has oído.
- ¿Cómo era el sonido de la botella silbadora?
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- ¿Qué has sentido al escuchar su sonido? ..........................

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- ¿Dónde crees que se puede escuchar .......................... un sonido igual?
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Explora sonidos parecidos a los de la botella silbadora.
Respira y deja salir tu voz. Realiza lo siguiente:
- Toma aire profundamente por la nariz (inhala) y bota el
aire por la boca (exhala) muy despacito.
- Toma aire profundamente por la nariz (inhala). Mientras
lo haces, coloca tu mano frente a tu boca para sentir el aire
que sale y empieza a emitir un sonido como la botella
silbadora. Prueba con una vocal; por ejemplo, puede ser
una “uuuuu”, “aaaaaa” o “iiiii”.
- Prueba hacer sonidos hasta que te quedes sin aire y vuelve a tomar el aire para seguir
probando. Junta
algunas vocales para hacerlo: “ioooo”, “iiiiuuuuuu”, etc.
- Finalmente, prueba a realizar sonidos como un animal que te guste. Presta mucha
atención a la duración del sonido.
- ¿Cómo te sientes ahora que has empezado a respirar y sacar tu voz?

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¡Prueba ahora el sonido, incluye el movimiento y empieza a

conectar con tu imaginación!
• Trabaja escuchando nuevamente la pista de audio de la
botella silbadora.
En posición de pie, prueba lo siguiente:
• Saca tu voz, empuja tus pies contra el piso, imagina que la
voz sale y dibuja en el aire diversos colores.

Con el mismo sonido empieza a mover toda la parte superior

de tu cuerpo; prueba realizar esta actividad con un volumen
suave y fuerte, moviendo hacia arriba y hacia atrás los
brazos para ayudar a tu voz, y moviendo otras partes de tu
cuerpo.

Inhalando, eleva tus brazos hacia arriba tratando de

llegar al cielo (hazlo sobre la punta de los pies),
aguanta tu respiración y luego jala tus brazos sacando
otro sonido: empieza a probar “rrrr”, “shsh” y combina
el sonido con otros movimientos.

Prueba creando algunas variantes de ritmo: rápido, lento, sonidos largos y luego más cortos.
- ¿Cómo te sientes ahora?
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- ¿Cómo está tu respiración? ..........................

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• Toma agua y refréscate si es necesario.
Revisa lo que has estado probando y conversa.
• ¿Cómo son estos sonidos que has hecho con tu voz?, ¿a qué elementos de la naturaleza te
recuerdan (por ejemplo, animales que conoces, el sonido del viento, del río u otros)?
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• ¿Estos sonidos te hacen sentir bien? ..........................
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• ¿Qué emociones has sentido al escuchar ..........................
los sonidos de tu voz?
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Crea utilizando el sonido de la botella silbadora.
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Ahora realiza tu propia creación sonora a partir de tus ideas, utilizando el sonido de la botella
silbadora.
• Esta creación debe transmitir sensaciones que te produzcan bienestar y te conecten con
la naturaleza.
• Elige con qué sonido trabajarás. Puede ser el sonido de la botella silbadora, los sonidos
del animal que has estado explorando o el sonido de los elementos de la naturaleza
(viento, agua, hojas, etc.).
Con la ayuda de un familiar, escribe cuatro palabras (emociones o sensaciones que relacionas
con los elementos de la naturaleza) para integrarlas a los sonidos y movimientos que has
creado.

Organiza tus sonidos, movimientos y palabras. Busca crear una

secuencia agradable utilizando la pista de audio de la botella silbadora.
¡Crea tu música para sentirte bien y preséntala a tus familiares!

Conversa con un familiar acerca de lo que has creado:

- ¿Cómo son los sonidos que has creado y con qué
elementos de la naturaleza los relacionaste?
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- ¿En qué situaciones o momentos del día puedes cantar
o tener un tiempo para la música junto a tu familia?

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- ¿Crees que este tipo de actividad contribuye a tu salud?, ¿Por qué? ¡Bien, seguimos con las
propuestas!
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