Guia Metodologia de La Lectura (1)

Preparatoria Abierta Guía de Estudio Metodología de la Lectura

Verso Una obra esta en verso, cuando su lenguaje está ordenado según ciertas reglas y dividida en segmentos rítmicos con regularidad de apoyos acentúales. Elementos del verso: Metro. Es la medida determinada en la poesía castellana y en otras lenguas romances; es el número de silabas constitutivo de cada uno de los versos o segmentos rítmicos. Rima. Es la igualdad o semejanza que hay entre los versos a partir de la última vocal acentuada. Ritmo. Es el elemento que busca una regularidad musical para producir un efecto estético. Verso tradicional. Cuenta con los tres elementos. Verso blanco. Tienen medida y ritmo, pero ni rima. Verso libre. Solo tiene ritmo. Prosa Es una manera de organizar lo escrito sin una estructura métrica fija, pero siguiendo un esquema rítmico de tensión y distensión, logrado a través de la sintaxis. El ritmo de la prosa es sintáctico o sea que depende de los elementos de la oración (sujeto, verbo y complemento), y de la forma como se combinen se hacen pausas y se marca acentos sin que importe el número de silabas intermedias entre un acento y otro o entre una pausa y otra. Cuando se escribe la prosa las palabras se colocan una tras de otra, tantas como quepan en el renglón, poniendo puntos, comas, punto y coma, según se vayan enunciando las ideas. Esto sirve para indicar la duración de la pausa y la forma de cómo se utiliza lo antes señalado. Objetivar. Quiere decir poner enfrente de nuestra inteligencia, pensar lo que queremos conocer. Adoptar una actitud objetiva implica que al pensar en las cosas reflexionemos fríamente sobre ellas; ver como están compuestas, si hay una ley que rige su comportamiento. Cuando se observa una planta por ejemplo se examinan sus hojas, talló, su ciclo de desarrollo, la utilidad que puede dar su cultivo; por tanto, se está objetivando.

Tienen más grado de profundidad. didácticas y de divulgación. la profundidad y lo complicado se dará de acuerdo al grado que se curse. Obras didàcticas. o sea. b) Ensayos (lírico. expositivo). nuestras imágenes y nuestros deseos a las cosas que observamos con el espíritu subjetivo: Ejemplo: pensar que un objeto siente.cuento. Dramática (obras de teatro. Obras científicas. que permiten al estudiante comprender y asimilar la materia paso a paso. los lugares en que suceden. Requieren cierta preparación previa para leerse. Las ideas del autor no están enunciadas objetivamente. Este tipo de obras son llamadas también obras literarias y para mucha gente son simplemente obra de recreación humorística. humorístico. Quiere decir que las cosas participen de nuestra alma.drama. En estas obras no se pretenden únicamente informar acerca de un fenómeno particular. epitalamio. Narrativa. Obras de divulgación: El contenido de éstas es el mismo de las obras científicas o de las didácticas. describiendo el físico de los personajes. si no que se tienen que deducir. nos dan su muy personal versión del mundo. canción. como todos los creadores de arte.1. los acontecimientos. sino que se dan explicaciones acerca de un fenómeno particular. a) Ficción a. La ficción se mueve en una dimensión imaginaria y su búsqueda es la creación artística. Son las que se escriben en un lenguaje muy técnico y van dirigidas a un grupo de personas que están dedicadas al mismo campo de investigación que el autor. hacer que las cosas se impregnen con nuestros sentimientos. aunque sea usando el punto de vista más objetivo.poema) a. satírico. etc. Obras imaginativas. pero están dirigidas al gran público.Subjetivar. Obras imaginativas (Clasificaciòn ). Son medios para comunicar resultados científico se subdividen en: Obras científicas. Narrativa (Epicà. Dramática El elemento que predomina en las obras de ficción dramática es la tensión entre dos o más fuerzas que entran en el conflicto y el desarrollo da la acción está encaminado a presentar cómo evoluciona este conflicto.comedia) b) Lírica Oda. Ficción Se da el nombre general de ficción a un orden literario que agrupa a las obras cuya concepción ha invertido predominantemente la imaginación creadora. En este tipo de obras los autores.novela. himno. esté va diciendo lo que vio. La ficción narrativa nos es presentada a través de los ojos del autor.2. . soneto. En ciertos momentos se detiene en detalles descriptivos o hace reflexión acerca de los acontecimientos que se están narrando. a todas las personas Que sin ser especialistas ni estudiantes se interesen por ampliar sus conocimientos. Obras exposìtivas.

Mortiner Adled ha establecido en una de sus obras que todo libro debe de ser leído con tres lecturas distintas (estructural o analítica. canción. Se consideran dentro de las obras líricas los siguientes subgéneros: oda. puede ser breve o largo. Las imágenes y los símbolos son recursos que se emplean mucho en estas obras. Ensayo Este genero literario se puede situar entre las obras expositivas y las líricas. salvo excepciones de algunas. balada. Cuadros sinópticos Los cuadros sinópticos son la manera de aprender más rápido en nuestro estudio. a medida que se lee y que se van destacando las ideas principales se deberá ir analizando y reflexionando. no pretenden comprobarlas (es un punto de vista personal). estas obras son muy parecidas a las de divulgación. subincisos y las ideas que están agrupadas y ordenadas en estas partes. Siempre se pone la idea general como tema del cuadro. b) Imaginación: Debe estar donde se lee. esto puede llevar a releer todo o alguna de sus partes. después los temas en forma descendiente y junto a los temas una pequeña descripción. Lectura estructural o analítica El libro como todo su cuerpo tiene una estructura que sostiene sus partes. ya que pueden ser tan objetivas como una científica y tan subjetiva como el poema en prosa. Requisitos de la lectura eficiente a) Atención a lo que se lee b) Deben concentrarse tratando de extraer de lo que se lee las ideas principales y esto se hará individualizando las palabras más importantes que el autor emplea e interpretando la forma en que el mismo autor las utiliza. epitalamio. c) La comprensión de lo leído es lo esencial. a) Observación: Leer cuidadosamente palabra por palabra. . estas estructuras las forman los capítulos. ya que el poeta busca un lector que sea capaz de recrear en su interior la vivencia que él expresa. Lírica En este tipo de obras predomina lo subjetivo o sea que en ellas se expresa el sentimiento del autor. las obras dramáticas constituyen lo que comúnmente se conoce como obras de teatro. copla y cantar. himno. Habilidades para la compresión de lectura. la diferencia estriba en que el autor que expresa las ideas. letrilla. Lectura interpretativa Tiene por objeto explicar o cometer el contenido del libro: a) Entender lo que quieren decir todas las palabras del libro. c) Memoria: Debe estar siempre alerta para poder retener las ideas y poder recordarlas al término de la lectura. La lectura de compresión exige también el análisis de las cosas.La mayoría de estas obras están descritas para ser representadas. no importa que no se lea con rapidez. incisos. interpretativa y critica o evaluativo). porque en este tipo de cuadros cada concepto se acomoda según su relación y se va poniendo un mínimo de datos que nos ayudan a recordar para poder construir en un momento dado todo un razonamiento con base a los conceptos resumidos. las obras líricas son mas difíciles de comprender. b) Tratar de desentrañar las ideas del libro.

al leer un libro de este tipo puede uno mismo cuestionarse acerca de: a) ¿Entiendo todos los términos científicos? b) ¿En qué sentido usa el autor estos términos? c) ¿Comprendo todo lo que quieren decir? d) ¿Puedo expresar la teoría con mis palabras? e)¿Cuáles partes no entiendo? ¿Porqué? Libros de filosofía. a) Índice de contenido o materia Señala la distribución del contenido en partes. El recurso más útil al hacer una lectura estructural es la lectura del índice. b) Índice temático. Tipos de índices. Metodología Ficha bibliográfica.5 cmts. autores y editorial) Solapa (idea general acerca del contenido y bibliografía) c) Estructura interna : Contraportada. Índice Es un ordenamiento señalando el contenido según distintos criterios y con indicación de la página. logrando interpretar lo que el autor trata de comunicar. Introducción. d) Ya que se ha entendido completamente lo leído se procede a reflexionar sobre los problemas que el autor soluciono a los que quedaron sin solución. la finalidad de esta lectura es la de reflexionar y pensar si se está de acuerdo con lo que el autor comunica. Son de gran ayuda en un trabajo de investigación. La critica debe hacerse cuando ya se ha determinado. Puede llevar anotaciones acerca del autor. la más usual es la que mide 12. Lectura crítica o evaluativa. tanto el análisis de las partes como la interpretación de la obra. los nombres de los autores se localizan por el primer apellido. se ponen en tipo de letra cursiva o van subrayados. Al leer un libro de este tipo debemos preguntarnos: a) ¿Entiendo bien la teoría que expone? b) ¿Conozco bien la teoría que expone? c) ¿Conozco el significado de los términos? d) ¿Cuál es la idea central? Lectura estructural o analítica de un libro. Contenido de las fichas bibliográficas. . Prologo.c) Ya que se entendieron las ideas se dará cuenta que no todas son de igual importancia.5 cmts. X 7. Se ordenan alfabéticamente los nombres de las obras. Es un grupo de términos que se ordenan alfabéticamente y cada uno de ellos responde a temas que se explican o mencionan en el libro. Índice. a) Estructura externa: Pasta. titulo del cuadro o esquema. Suelen redactarse en tarjetas de diversos tamaños. c) Índice del autor y obras. d) Índices de lámina e ilustración. Los libros expositivos y científicos Exigen mayor esfuerzo que los demás. capítulos y en ocasiones incisos. Portada (titulo del libro. si difiere de la opinión para lo cual se necesitan argumentos y no criticar por criticar. Son aún más complicados que los libros de historia y expositivos-científicos.

Homenaje a Sor Juana. en ellas apuntando lo que queremos recordar. Primera edición. X 21 cmts. Novelas de compromiso. Novela. f) Serie o colección. Es objetiva y sus temas son heroicos. La papeleta puede ser: Una tarjeta o papel de 14 cmts. Significa fingimiento. b) Nombre del libro subrayado. editorial. Si no aparece firmado como algunos artículos del diccionario. d) Edición. Ejemplo de ficha bibliográfica. edición. Fernández. primero debe ir él apellido de uno y el nombre y luego el nombre y el apellido del otro. se coloca S/N. cuento y leyenda. Son aquellas en las cuales se escriben las ideas sugeridas de la lectura de algún texto. Si son dos autores. Si no se conoce el autor se anota “Anónimo “. que significa Y OTROS. Novelas psicológicas. Ficción. . Significa escribir las palabras exactas del autor. Papeleta de cita textual. Épica Relato de acontecimientos relacionados entre sí. Narración que tiene amplia libertad de expresión. Si son tres se sigue la misma metodología. e) Tomo o volumen. estas papeletas son como pequeños resúmenes en las que se consignan principalmente las ideas y preguntas del lector. el nombre del autor. Sergio. Si son más de tres se agregan la abreviaturas ET AL después del tercero. No de página y número de línea. c) Nombre de la casa editora. toma asuntos del pasado. a) En la parte superior izquierda se pondrá el título que de una idea exacta y clara idea del contenido de la cita. que corresponde al tamaño ½ hoja de papel tamaño carta. 1972. Tipos de papeletas. novela. g) Lugar de edición. b) Abajo del título se colocará el número que le corresponda a la papeleta según el tema. h) Fecha de publicación.a) Nombre del autor. Que significa que el autor “no lo firmo “. Con numerosos personajes. Profundizan en el carácter y relaciones de los personajes. Si es artículo de revista o enciclopedia este va entre comillas y el artículo del libro subrayado. c) Después de la letra “R” (Referencia) se consignará el título del libro. Las de cita s textual y las de cita personal. Elaboración de papeletas de cita textual. Describe hechos con detalle y complejidad. Si es un autor se anotan primero el o los apellidos y luego el nombre. SEP Setentas ·36. México. Presenta un macrocosmos. Tipos de obras literarias narrativas Épica. Papeletas de cita personal. Redacción de papeletas. Tiene por objeto recopilar material para realizar el trabajo de investigación.

c. Tiene por objeto analizar la forma. La voz del autor aparece en acotaciones. la sobriedad. la misma vida.7 Estilo jocoso. d. energético. Relata en tercera persona. c) Punto de vista. actos.2 Punto de vista del personaje testigo.3 Punto de vista narrador objetivo. natural. a) Estructura formal. Novelas de aventuras Cuentan peripecias. donde el autor sabe hasta lo que piensan los personajes. pero con restricciones. una noticia. Impresiona la imaginación d. c. c. cantos. Leyenda. d) Estilo. Novelas fantásticas Narran hechos extraordinarios. rapsodias. religiosa o filosófica. c. Es aquello que inspiró al autor para realizar su creación. b) Fuentes. Lo mismo que el anterior. Podría compararse a la armazón de un edificio. Invita al lector a participar. la nitidez. Los personajes tienen vida propia. Puede ser un libro de otro autor. transmitidos de generación en generación. Es la forma en la cual un autor expresa pensamientos por medio del lenguaje. Es aquel que mezcla lo cómico y lo patético. Análisis externo comprende. Es aquel que impresiona la sensibilidad.4 Estilo épico. limpieza y concisión. El personaje principal relata en primera persona. Es la división externa de la obra en capítulos. Analiza el contenido.1 Punto de vista del protagonista. Hechos lejanos. el fondo. d. c. Es aquel que conmueve. florido y festivo. Relata en tercera persona. lo que paso a su alrededor. Tipos de Análisis literarios a) Análisis externo. Tiene como cualidades la elegancia. Relación de sucesos más o menos fantásticos. El autor no aparece. Formas de expresión. un hecho. Se refiere a quien relata la obra. Mezcla objetividad y subjetividad.Número limitado de personajes. Relata en primera persona. d. Trata un solo asunto. objetivo.3 Estilo vivo. Presenta un microcosmos. Crea un ambiente. Impresiona la inteligencia. c. Cuento. d. partes. . Es objetivo. b) Análisis interno.6 Relatos en segunda persona del singular. c. cuadros.1 Estilo lógico. vehemente y sublime. d.5 Estilo lírico.8 Estilo humorístico.6 Estilo dramático. d. Hace reír. d.5 Punto de vista narrador omnisciente limitado.7 Punto de vista teatral.2 Estilo sencillo. conocidos por tradición popular. Narración breve.Defiende el autor una idea política. etc.4 Punto de vista narrador omnisciente.

Presentación con palabras de un todo. División por lugares donde transcurren los hechos. Tema. sin interesarle la comunicación. Ideas casi siempre abstractas que da unidad a la obra. Personajes tipo. Como se van enlazando los hechos. Personajes secundarios. Es el personaje principal. Argumento. Personajes de carácter. Diálogos. Realizan las acciones principales (individuales o colectivos (un pueblo)). que es como su contrapeso. carácter. División por lugares donde transcurren los hechos. Algún personaje o el autor cuenta lo que un personaje dijo. casi mecánicamente. defectos físicos y morales. Es la exposición alternada de lo que dicen dos o más personajes. Diálogo indirecto. vicios. Asunto. temperamento. Acción. soliloquio y descripción. Antagonista. medio social en el que se mueve. Actúan siempre igual. Soliloquio.. etc. El personaje se expresa con sus propias palabras. con cualidades y defectos. División por situaciones Tiempo. Acción. Es el personaje opuesto al protagonista. Dialogo. Un personaje toma la palabra para hablar a un público indeterminado sin esperar respuesta. Personaje bien dibujado. Diálogo directo. Personaje individuo. Psicología de los personajes. Monólogo. etc. Protagonista. motivaciones. Se analiza en éstos lo siguiente: cualidades. . Personaje. Descripción. Elementos generales del análisis literario. Es aquel personaje que actúa como lo haría una persona real. Monólogo. Trama. Parlamento de un personaje como si pensara en voz alta. Sirven para caracterizar el medio o medio ambiente.Resumen comprimido de los hechos. Aquello en que se inspiró el autor y que tiene vida independiente por si mismo. Espacio. Es un ser creado por la imaginación del autor Personajes principales. si es introvertido o extrovertido.

Es donde las cosas se complican. Espacio. Son conceptos básicos que encierran un pensamiento. Ideas científicas. b) Pequeños puntos climáticos donde aumenta la tensión. Motivos. Ideas filosóficas: Reflexiona sobre el hombre. observaciones acerca de las ciencias. Se refiere a las relaciones del hombre como miembro de la sociedad. Puede ser: a) Tensión simple cuando empieza a subir. objetivos. Motivos abstractos. en una obra. como ser en el mundo. Según su comportamiento e ideas. Es donde se da a conocer la situación. c) Clímax o máxima tensión (algún punto culminante. Ideas éticas. su creación y contemplación. Motivos concretos. Nudo.Es una secuencia de hechos conectados entre sí. Ideas religiosas. que rodean a los Ambiente físico. su trascendencia. Por ellas se conocen las teorías. Apuntan hacia el comportamiento del hombre. Leitmotiv. etc. Ideas. Se presenta cuando dos fuerzas opuestas se ponen en conflicto. a su sentido del bien y el mal. experimentos. etc. Por fin el conflicto se resuelve. Relativo a cosas.) d) momentos humorísticos en que se relaja la tensión. máximo. Exposición. Se refiere a la obra de arte. Puede ser exterior si se refiere a habitaciones. hipótesis. un pañuelo. Ideas artísticas. Organización de la acción. Relativo a las personas. etc. Es el motivo central que se repite con insistencia. Exposición. Circunstancias personajes. Ambiente. Elementos del análisis interno. Causas que nos mueven a obrar. Ambiente Moral. Explican e interpretan el pasado humano. Desenlace. el odio. Ideas históricas. Como el amor. la mistad. Son situaciones u objetivos reiterarlos. Lugar o lugares donde se desarrolla la acción de la obra literaria. nudo y desenlace. Tensión dramática. . Como un puñal. valor.

Forma en que nuestra conciencia interior registra la duración de las cosas . Son versos de arte mayor de trece sílabas. Se da cuando el tiempo no sigue una secuencia cronológica. Pentadecasílabos. Tiempo subjetivo o psicológico. Decasílabos. Disílabos. Dodecasílabos. Atemporalidad. futuro. b) “Suspiro por las regiones” Queda así: Sus pi ro por las re gio nes. Heptasílabos. . pretérito. Son versos de arte menor con cinco sílabas. Son versos de arte menor con tres sílabas. Son versos de arte mayor de dieciséis sílabas. Es el número de sílabas de un verso. Tredecasílabos. Hexadecasílabos.Tiempo. Son versos de arte mayor de diez sílabas. sino que se presenta en desorden el presente. Comprenden desde dos sílabas hasta ocho. Versos de arte menor. Pentasílabos. Son versos de arte menor con dos sílabas. Duración que abarca la narración desde que se inician los acontecimientos hasta que la acción termina con el desenlace. Cuatrisílabos. Metro. Versos de arte mayor. Son versos de arte mayor de quince sílabas. Ejemplos. Comprende los versos de nueve o más sílabas. Trisílabos. arte menor con cuatro a) “Da bienes fortuna “ Queda así: Da bien es for tu na Por lo tanto es un verso: hexasílabo. Por lo tanto es un verso: octosílabo. Tiempo objetivo o cronológico. Son versos de arte menor de ocho sílabas. Son versos de arte menor de seis sílabas. Hexasílabos. Son versos de arte mayor de doce sílabas. Octosílabos. Endecasílabos. Juegos temporales. Son versos de arte mayor de nueve sílabas. Eneasílabos. Son versos de arte mayor de once sílabas. Duración de la existencia de las cosas. Son versos de arte menor de siete sílabas. Son versos de sílabas. No existen datos precisos para conocer cuando tienen lugar los hechos.

Pausas y acentos. ABA BCD CDC Ritmo. Axis rítmico. Rima consonante. Redondilla. Estrofa de 4 versos. Terceto. Deshace un diptongó y forma dos sílabas métricas. con 8 sílabas y rima ABBA: . Hiatio. Ejemplo: Hacia a un lado. con 11 sílabas y rima ABAB. Es la separación de vocales finales e iniciales de palabra. Queda así : hé roe. Se dice que es la igualdad o semejanza que existe entre los versos a partir de la última vocal acentuada . Estrofa de 4 versos. Ejemplo: sua ve. Apareaedo. con 8 sílabas y rima ABAB: Serventesio. Estrofa de 3 versos. Estrofa. en cambio las vocales pueden ser diferentes.Rima. Pareado. Estrofa de 4 versos. Diéresis. Por ejemplo: No has sentido en la noche Cuando reina la sOmbRA. Cuaderna vía. con 8 sílabas y rima ABAB. estrofa y 10ma penúltima) Licencias poéticas: Sinaleía Las vocales finales de una palabra e iniciales de otra forman una sílaba. Es el movimiento armónico que existe en el verso. Queda así: Bellau r ora. Por ejemplo: En una noche oscURA A Con ansias en amores inflamADA B Oh dichosa aventURA A Salí sin ser notADA B Estallando ya en mi casa sosegADA B Rima asonante. AA BB CC Momorrimo. Queda así: ru i do. Unión de varios versos con características determinadas. Ejemplos: “Anoche cuando dorMía “(acento en la penúltima) “Y el Río se llevó todo lo mío “(acento en la 2da. Es aquella en qué solo son iguales las vocales. Se da la igualdad es total. Ejemplo: Bella Aurora. A Una voz apagada que canta Y una inmensa tristeza que llORA “ A Esquemas de la rima. Estrofa de 2 versos. Cuarteta. rui do. Estrofa de 4 versos. Es el acento que debe existir en la penúltima sílaba de los versos. ABAB o ABBA Encadenada. AAAA Cruzada. Se llama así el acento dominante en un verso que es que coincide con el axis. Acento rítmico.

Seguidilla. Lenguaje emotivo. Estrofas de 6 versos. Estiló.6.2. Estrofa de 5 versos. Quinteto. Quintillas. con 8 sílabas. Octava real. Octavilla.1. que no tiene la conexión “como “ Ejemplo: comparar al hombre con el león por ser valientes.4. Comparación o símil. Datos sobre el autor. Análisis de la obra . Índice. distribuidos en cuartetos y dos tercetos.Cuarteto. Décima. Estrofa de 8 versos. Estrofa de 7 versos. Los elementos que intervienen en la elaboración de un trabajo de investigación literaria son: I. También es la representación con viveza y colorido de objetos. Personajes. Ejemplo: los suspiros son aire y van al aire. Argumento. Descripción de un sentido figurado. Metáfora. Estructura formal. Ideas. con una rima ABBA los cuartetos y los tercetos al arbitrio del poeta. Ejemplo: Y vio la musa esquiva de pie a su lecho. lo difícil que era para sus enemigos el capturarlo.3. Estructura interna. a. VII Bibliografía. a. Estrofa de14 versos. Ejemplo: “en la ducha daba saltos jabonados de delfín “que quiere decir. Relación temporal. Tema. a) Análisis interno . a. b) Crítica y opinión. Relación espacial. con 11 sílabas y rima ABBA. Imagen.5. Alegoría. Estrofa de 8 versos. Confrontación de dos cosas sin ningún sentido. III: Datos sobre la obra. y los tercetos. a. cosas. Acción b) Análisis externo. b. También es confrontar dos cosas distintas que tienen algo parecido. a) Interpretación de la obra. V.2. Notas. imaginativo y universal. Estrofa de 10 versos. VI. Trabajo de investigación literaria. II. Similitud de dos cosas distintas pero con un fin común. . seres o conceptos abstractos. b. Tropo. Es emplear palabras con diferente sentido del que usualmente tienen. con 11 sílabas. a. a. Conclusiones. Estrofa de 4 versos. Sextilla y lira.1. IV. con 11 sílabas. Es una metáfora que se continúa en una serie de comparaciones. Soneto. a.También puede ser girar y trasladar.7. Estrofa de 5 versos.8. con 8 sílabas. a.

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