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Adolescencia Temprana Adolescencia Media Adolescencia Tarde

Etapas del Desarrollo


en Adolescentes (Aproximadamente entre 10-14 años de (Aproximadamente entre 15-16 (Approximadamente entre 17-21
edad) años de edad) años de edad)

Identidad emergente formada por influencias Interesado en si mismo, alternando entre La identidad más firme; abilidad de
in/externales; mal humor; habla mejorada para expectativas altas poco realistas y retrasar su gratificación; abilidad de
expresarse; más probable expresar los preocupaciones de fracasar; quejas de analizar las ideas detalladamente;
Desarrollo de la Identidad y sentimientos por medio de acciones y no con interferencia en su independencia de abilidad de expresar las ideas en
el Camino Hacia la palabras (quizás más cierto en los varónes); parte de los padres; sumamente palabras; un sentido de humor más
buenas amistades aumentan en importancia; preocupado con ambos, apariencias y el desarrollado; intereses y emociones más
Independencia menos atención prestada a los padres, con cuerpo; sentidos de rareza sobre si mismo estables; abilidad de tomar decisiones
grozerías ocasionales; entendimento que los y su cuerpo; baja opinión de y retiro de los independientemente; abilidad de hacer
padres no son perfectos; identificación de faltas padres; esfuerzo en tener nuevos amigos; concesiones; orgullo en su trabajo;
propias; búsqueda por otros a quienes querer, énfasis fuerte en el nuevo grupo de sus autosuficiencia; mayor preocupamiento
ademas de los padres; inclinación a volver a pares; periodos de tristeza mientras la por los demas.
comportamientos infantiles durante tiempos de pérdida psicológica de los padres ocurre;
estrés; la influencia de sus pares sobre examinación de las experiencias internas,
intereses personales y el estilo de vestir. que puede incluir empezar un diario.
Interes creciente en carreras; mayormente Intereses intelectuales aumentan en Costumbres de trabajo más definidas;
interesado en el presente y en el futuro cerca; importancia; alugunas energías ambas, alto nivel de proecupamiento sobre el
Intereses Futuros y el mejor abilidad para trabajar. sexuales y agresivas dirigidas hacia futuro; pensamientos sobre su propio
Desarrollo Cognitivo intereses creativos y a las carreras; la papel en la vida.
ansiedad puede aparecer relacionada a la
escuela y al desempeño académico.

Desafiando a las reglas y a los límites; Desarrollo de ideales y selección de buen Perspicacia útil; enfoque en la dignidad
experimentación con cigarillos, marijuana, y ejemplos; evidencia de conciencia más personal y el autoestima; abilidad de
Eticas y Auto-Dirección alcohol; capacidad de pensar en conceptos constante; mejor capacidad de crear formar metas y acabar lo que empieza;
abstractos. metas; interes en razonamiento moral. aceptación de instituciones sociales y
tradiciones culturales; autoregulación del
autoestima.
Las niñas maduran más rápido que los varónes; Preocupamientos con la buena aparencia Preocupación con relaciones serias;
timidez, sonrojados, y modestía; más alardes; sexual; cambiando de parejas identidad sexual clara; capacidad para el
Sexualidad más interes en la privacidad; experimentación frecuentemente; la orientación sexual más amor tierno y sensual.
con el cuerpo (masturbación); preocupaciones claramente definida, con conflictos
de ser normal. internos frecuentemente hacia aquellos
que no son heterosexuales; ternura y
miedos mostrados hacia el sexo opuesto;
sentimientos de amor y pasión.
Aumentos en altura y peso; crecimiento de vello Varónes continuan aumentando de peso y La mayoría de las niñas han
púbico/ axilas; aumento de sudor; aumento de altura mientras el desarrollo de las niñas desarrollado completamente; los
Cambios Físicos producción de aceite en la piel y el cabello. sigue mas despacio (niñas crecen solo 1- varónes siguen aumentando de peso,
Niñas: desarrollo de cenos y menstruación. 2 pulgadas después de su primer periodo altura, musculos y bellos del cuerpo.
Varónes: Crecimiento de testículos y del pene, menstrual.)
secreciones nocturnas, profundización de la voz,
vellos faciales.

Esta gráfica fue adaptada de la publicación de ACT for Youth Center of Excellence Stages of Adolescent Development por Sedra Spano

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