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Unidades
I OA -1
II OA- 2
III OA-3
IV OA -4
V OA-5
Mg. Christian Hyrum Siza Montoya
Teología I
Humanidades
Todas
Teología y humanidades
4to
3
I I 17-05-21 3h
I II 24-05-21 3h
I
I III 31-05-21 3h
IV 07-06-21 3h
I
V 14-06-21 3h
II II
III VI 21-06-21 3h
VII 28-06-21 3h
III
05-07-21 3h
05-07-21 3h
Clase sincrónica
Clase asincrónica
cos que compone el sílabo.
Aprendizaje. Ya existen en el sílabo
emanas del semestre académico
enza cada sesión de clase
be destinar el estudiante para completar la sesión
ne cada unidad del sílabo
que el docente plantea al alumno para lograr los objetivos de aprendizaje
ntran disponibles en el aula virtual u otro medio digital
ng que no se da en forma simultánea
ng que se da en tiempo real
uieren evaluación, el docente define cuáles. Pero sí se recomienda plantear al menos una actividad de evaluación por cada sesión.
n a la configuración de la evaluación permanente
erminada la evaluación: por fecha, por cantidad de participaciones o por cantidad de entregas
Tema/Contenido
Jesús de Nazareth
La Psicología de Cristo
La Iglesia Católica
EXAMEN PARCIAL
EXAMEN PARCIAL
s de aprendizaje
E-Learning
Sincrónicos
25%
25%
10%
20%
2. Estructura de cada
semana
3. Evaluación de
satisfacción del curso
Descripción
# El docente introduce al tema y explica qué va a hacer en cada sesión. De esta forma,
explica cómo pretende lograr los objetivos de aprendizaje.
# Etiqueta
# Texto, audio o vídeo de presentación
# Google Meet
# Sílabo del curso
…
# Etiqueta
# Texto, audio o vídeo de presentación de cada sesión. # Google Meet
…
Se sugiere:
# Tareas calificadas # Tarea
# Cuestionarios calificados # Actividad de Turnitin
# Foros # Cuestionario
… # Foro
…
# Encuesta de satisfacción
RECURSOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN
El módulo Archivo permite a los profesores proveer un Archivo como un recurso del
ARCHIVO curso. Cuando sea posible, el archivo se mostrará dentro del interface del curso; si
no es el caso, se le preguntará a los estudiantes si quieren descargarlo. El recurso
Archivo puede incluir archivos de soporte, por ejemplo, una página HTML puede
El recurso
tener Carpetaimágenes
incrustadas permite alu profesor mostrar un grupo de archivos relacionados
objetos Flash.
CARPETA dentro de una
Para subir únicasecarpeta.
videos Se puede
debe subrilos subir un
al Drive archivo
y luego comprimido
coordinar con (zip) que sesu
la escuela
descomprimirá (unzip) posteriormente para mostrar
carga en el canal de Youtube destinado para este fin. su contenido, o bien, se puede
crear una carpeta vacía y subir los archivos dentro de ella.
El docente que quira subir archivos de vídeo debe subirlo a su drive y comunicarse
RECURSOS BÁSICOS VÍDEO con el gestor de virtualización para que lo suba a la plataforma.
El módulo etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las páginas del
ETIQUETA curso entre los enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas son muy
versátiles y pueden ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usan
cuidadosamente.
El recurso URL permite que el profesor pueda proporcionar un enlace de Internet
URL como un recurso del curso. Todo aquello que esté disponible en línea, como
documentos o imágenes, puede ser vinculado; la URL no tiene por qué ser la página
principal de un sitio web. La dirección URL de una página web en particular puede
El
sermódulo
copiadalibro permite
y pegada porcrear materialode
el profesor, estudio
bien, de múltiples
este puede utilizarpáginas en formato
el selector de
LIBRO libro,
archivocon capítulos y subcapítulos.
y seleccionar una URL desde El un
libro puede incluir
repositorio, contenido
como multimedia
Flickr, YouTube o así
como texto(dependiendo
Wikimedia y es útil para mostrar grandes volúmenes
de qué repositorios de información
están habilitados para elrepartido
sitio). en
RECURSOS secciones.
COMPLEMENTARIOS El recurso Página permite ade losvisualización
profesores crear
Hay una serie de opciones de la una
URL,página web mediante
como incrustada el editor
o abierta en
PAGINA de
una nueva ventana, y opciones avanzadas, como parsear información a la URL,web
textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces y
como
código incrustado (como
el nombre de un estudiante. por ejemplo los mapas de Google) entre otros.
Entre
Tengalasenventajas de utilizar
cuenta que las URLseltambién
recurso Página
puedenen
serlugar del recurso
añadidas de recursos
en otros Archivo está
o
que el recurso es más accesible (por ejemplo,
actividades a través del editor de texto. para usuarios de dispositivos móviles)
y de más fácil actualización.
UTILIDAD
Un Archivo puede utilizarse para
- Para dividir una larga lista de actividades con un subtítulo o una imagen
- Para visualizar un archivo de sonido o vídeo incrustado directamente en la página
-del
Usada
cursopara que los docentes proporciones contenido en línea como un recurso de
curso.
- Para añadir una breve descripción de una sección del curso
CUESTIONARIO
FORO
TAREA
ACTIVIDADES BÁSICAS
LECCIÓN
CONSULTA
GOOGLE MEET
ASISTENCIA
ENCUESTA
TALLER
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
WIKI
GLOSARIO
TURNITIN
DESCRIPCIÓN
La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción
múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica
El
El módulo
profesorde actividad
puede permitirforoquepermite a los participantes
el cuestionario se intente tener discusiones
resolver asincrónicas,
varias veces, es decir
con las preguntas
discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de
ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo tiempo.
límite.
El módulo
Hay varios de Tareas
tipos de foropermite a un profesor
para elegir, como elevaluar el aprendizaje
foro estándar de los alumnos
donde cualquier persona mediante la creación
puede iniciar una
de una
nueva tarea
discusióna realizar
en que
cualquier luego revisará,
momento, un valorará,
foro en calificará
el que cada y a la
alumno que podrá
puede dar retroalimentación.
iniciar una única
Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo "ensayo", y el
discusión,
La actividad
resultado o un
se foro permite
lección
guarda de
en pregunta
a un
el libro deyprofesor
respuesta en el que
presentar
calificaciones. los estudiantes
contenidos primero deben
y/documentos
o actividades participar
prácticas de formaantes de
Los
poderalumnos
ver losypueden
mensajes presentar
otroscualquier
deprofesor estudiantes. contenido digital,
El profesor como
puede permitir que sede texto, hojas
adjunten de cálculo,
archivos a de
las
interesante
imágenes, flexible.
audio y vídeosUn entre otros. puede utilizar la
Alternativamente, lección para
oencomo crear un
complemento, conjunto lineal de páginas
la tarea puede requerir
aportaciones
contenido
El profesor o al foro.
actividades
puede determinarLas imágenes
educativas adjuntas
que
siprofesor se
ofrezcan
se directamente
muestran muestran
al alumno el mensaje
varios en
itinerarios el uforo.
opciones. En cualquier
que
El los estudiantes
módulo
caso, Consulta
los puede
profesores
escribanaltexto
permite
pueden para optar por haceryuna
incrementar
cuándo un se
enpregunta muestran
campo al usuario
utilizando
especificando
la participación
ellas
del"mundo
alumno
los resultados,
editor de texto.
posibles
yreal"
asegurar
Una
respuestas
la
lostarea
comentarios
también
posibles. de retroalimentación
ser utilizada y las
recordar respuestas
a los correctas.
estudiantes tareas del que necesitan
Los participantes
comprensión pueden
mediante la suscribirse
inclusión dea de
un foro para
diferentes recibir
tipos notificaciones talescuando lahay nuevos mensajes
realizar
en el y que
foro. El no requieren
profesor puede laestablecer
entrega ningún
el modo tipo
de dedecontenido
pregunta,
suscripción, digital.
opcional,
como
Por ejemplo,
forzado
elección
o auto, o
múltiple,
presentaciones
prohibir
respuesta
Use google
orales, corta
meet
prácticas ydecorrespondencia.
para crear aulas,
laboratorio, Dependiendo
oficinas y espacios de laderespuesta
reuniónlos elegida por
virtuales para elqueestudiante y de cómo el
losrespondido,
estudiantes
Los resultados
completamente
profesor
participen
dela
desarrolla
en una
lasuscripción.
laelección
lección,puede
experiencia Sietc.
los
de es ser publicados
necesario,
estudiantes
aprendizaje losmás
pueden
de
después
pasar que
estudiantes a lapueden
colaboración página
e
estudiantes
ser
siguiente,
interacción.
hayan
bloqueados volver a alauna
horapágina
de
después
publicar más
anterior dedirigirse
o cierta
de unfecha,
anúmero
un o no publicarse.
determinado
itinerario totalmente Los resultados
de mensajes
diferente. enpueden ser publicados,
un determinado período conde lostiempo;
nombres de los
esta
Durante
estudiantes
El módulo el proceso
deo de
actividad de
forma revisión
anónima.
de los
asistencia profesores
permite apueden
medida puede evitar que determinadas personas dominen las discusiones.un dejar
profesor comentarios
tomar asistencia y subir
en archivos,
clase y a tales
los como
estudiantes
trabajos
ver su calificados,
propio registro documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden ser calificadas usando
Una
una lección
escala puede
numérica serode una
asistencia.
calificada
escala y personalizada;
la calificación registrada en el librode
o usando métodos decalificación
calificaciones. complejos como
Los
El mensajes
módulo en el foro
Encuesta le puede ser
permite evaluado
construir por profesores
encuestas empleando o estudiantes
diversos (evaluación
tipos dede por pares).
preguntas, con elLas
rúbricas.
El profesor Las
clasificaciones calificaciones
puedepuedencrear finales
múltiples
agregarse a se actualizan
sesiones
una y automáticamente
marcar
calificación el
finalestado
que sede en el módulo
asistencia
registra en como
el libro calificaciones.
"Presente",
de "Ausente",
calificaciones.
propósito
"Retraso",de recopilar
o "Falta información
Justificada", de sus usuarios.
o modificar dichos estados para que se ajusten a sus necesidades.
El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del trabajo de los
Los reportes están disponibles para toda la clase o individualmente por estudiante.
estudiantes.
El
Losmódulo de actividad
estudiantes puedenwiki le permite
enviar cualquiera los participantes
contenido digitalañadir y editar
(archivos), una
tales colección
como de páginas
documentos de web.
Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden editarlo, o puede ser individual,
procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el texto directamente en un campo donde cada
persona
empleando tiene su propio wiki
textoque solamente ella podrá editar.
El módulo deunactividad
editor deglosario (dentro
permitedea Moodle).
los participantes crear y mantener una lista de definiciones, de
forma
Se similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos delocriterios
información.
Losconserva
envíos sonunevaluados
histórico de las versiones
empleando previas
un formato de
de cada página
evaluación de wiki, permitiendo consultar
múltiples definido losel
por
cambios
Actividad
profesor. hechos
enlazadapora cada
la participante.
herramienta Turnitin
El profesorElpuede
proceso de revisión
permitir que sepor pares y archivos
adjunten el formato para
a las comprender
entradas cómo funciona
del glosario. la evaluación
Las imágenes adjuntasse
pueden practicar
se mostrarán en lapor anticipado
entrada. con envíos
Las entradas se de ejemplo
pueden proporcionados
buscar por el maestro,
y se puede navegar por ellas junto con una
en orden
evaluaciónode
alfabético porreferencia.
categoría,Afecha
los estudiantes
o autor. Lasseentradas
les dará pueden
la oportunidad
aprobarse de evaluar uno oo más
por defecto de los
requerir la
envíos de sus
aprobación depares estudiantes.
un profesor antes Los que sean
de que envían y los que
visibles paraevalúan
los demáspueden permanecer anónimos si se
alumnos.
requiere así.
Si se ha habilitado el filtro de vinculación automática del glosario, las entradas se enlazan
Los estudiantes tendrán
automáticamente cuando doslascalificaciones paraaparecen
palabras o frases la actividadende taller: una calificación por enviarlo y otra
el curso.
por la evaluación de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en el libro de calificaciones.
El profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también se pueden calificar por
profesores o por los demás estudiantes (evaluación por pares). Las calificaciones pueden agregarse para
formar una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.
UTILIDAD
Los cuestionario pueden usarse para hacer: