PLAN PEDAGÓGICO PREVENTIVO: 3er MOMENTO PEDAGÓGICO

Docente: Lcda. Glinis Till Área de Formación: Geografía, Historia y Ciudadanía. Grado: 4 to “B” Año Escolar: 202021.
N° Referentes Teórico Prácticos Estrategia/ Actividad Descripción de la Actividad

1 Imperios 1-Realiza investigación de los siguientes: Imperio Español, inglés y

 Producción Escrita. portugués. El mismo debe llevar los siguientes aspectos: inicio, culminación,
alcances, economía y mapa geográfico de cada uno de los imperios antes
mencionados.

2 Historia del Sufragio en 2-Realizar un mapa mixto donde se evidencie la historia del sufragio,
Venezuela.  Mapa Mixto. características del sufragio y las constituciones del país, pasos para
(conceptual/mental) ejercer el voto, concepto y características de la democracia.

3 Guayana Esequiba 3-Realizar tríptico donde se evidencien los siguientes puntos: Historia,
Historia, población,  Tríptico. población, límites gobernantes, problemas limítrofes de la Guayana
gobernantes y problemas Esequiba.
limítrofes.

4 Cuencas Petroleras de 4-Realizar mapa cartográfico de las cuencas petroleras de Venezuela, el

Venezuela.  Mapa Cartográfico. mismo debe evidenciar los siguientes aspectos: nombre del mapa, límites,
leyenda, las cuencas petrolíferas del país, tipos de yacimientos, la faja
petrolífera del Orinoco, refinerías del país.

NOTA: LA CREATIVIDAD, LA ORGANIZACIÓN, RESPONSABILIDAD, ORTOGRAFÍA, COHERENCIA Y ORIGINALIDAD.

LAS ACTIVIDADES SON MANUSCRITAS, NO SE RECIBIRÁ TRANSCRITAS EN COMPUTADORA.
LAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENTREGADAS EN FÍSICO.

Docente: Lcda. Maryury Sánchez Área de formación: Biología Año Escolar: 2020-2021 4to año sección -B

NRO. REFERENTES TEÓRICOS

 TEMA PRÁCTICOS ESTRATEGIA/ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

GENERADOR

Estructura, reproducción, Deberán realizar un mapa mental donde se evidencie, ¿que son las bacterias?, reproducc
características tipos de bacterias, características y su importancia en la vida humana.
1 Bacterias Mapa mental

Estructura, reproducción, Realice una infografía donde se evidencie ¿que son los virus?, reproducción, tipos de
características. características y su importancia en la vida humana. Demostrando creatividad y tenie
Virus menos 5 ramificaciones

Infografía

Realizar un mapa de conceptos a cerca del sistema inmune y el desarrollo de las mismas e
nueva era de la tecnología, así mismo deberán tomar en cuenta referentes teóricos previa
Generación de las vacunas, tipos Mapa de conceptos mencionados
de inmunidad.
Inmunología
 3

Vacunas, órganos del sistema Realizar un diagrama de árbol en el cual deberán plasmar toda la información importante
inmune, células del sistema la vacuna. En la cual deberán tomar en cuenta los puntos nombrados en los referentes teó
Inmunidad inmune Diagrama de Árbol La misma deberá llevar ilustraciones que sean coherentes con el contenido asignado

Profesor.: Lcda. María Perez

Área de Formación: QUIMICA Grado: 4to año “B Año Escolar: 2020-2021

PLAN PEDAGÓGICO PREVENTIVO : 3er MOMENTO PEDAGÓGICO
N° Tema Generador Referentes Teóricos- Estrategia/ Actividad Descripción de la Actividad

Prácticos

*Equilibrio iónico. Deberán realizar un mapa mental donde se

1 EQUILIBRIO IONICO *Equilibrio de ácidos y MAPA MENTAL evidencie, el equilibrio iónico, el equilibrio ácido y
bases. bases y por último electrólito fuertes y débiles.
* electrólito fuerte y Demostrando creatividad y teniendo al menos 6
débil ramificaciones. (Debe cumplir las normas básicas
de un mapa mental).
2 *Electroquímica Deberán responder el cuestionario que se
ELECTROQUIMICA * Pilas o baterías anexara.
*Celdas galvánicas
CUESTIONARIO
*Electrolisis

3 *Propiedades Deberán realizar un tríptico acerca de las

coligativas propiedades coligativas, sus características, y
PROPIEDADES *Presión de vapor TRÍPTICO tipos (Descenso de la presión de vapor, Elevación
COLIGATIVAS ebulloscópica, Descenso crioscópico,*Presión
osmótica). Se evaluara la puntualidad, creatividad
y contenido.
4 *Tipos de propiedades Investiga un experimento de cada tipo de
*Descenso de la propiedades coligativas es decir un experimento
PROPIEDADES presión de vapor. EXPERIMENTO del descenso de la presión de vapor, uno de
COLIGATIVAS *Elevación elevación ebulloscópica, uno de Descenso
ebulloscópica crioscópico, y uno de la Presión osmótica. Copia
*Descenso crioscópico en hoja de examen de que se trata el
*Presión osmótica experimento, cuales son los pasos y sus
resultados.
CUESTIONARIO DE 4TO AÑO AYB

ELECTROQUIMICA

¿Qué es la electroquímica?
¿Qué es una celda electroquímica?
¿Cuál es el uso de las celdas electroquímicas en la vida diaria?
¿Cuál es la diferencia entre una pila y una batería?
¿Cuántos tipos de celdas existen?

¿Cuál es la función de una celda galvánica?

¿diferencia entre celda galvánica de Daniell, celda galvánica de Gauss y celda galvánica de ohm?
¿Qué es un puente salino y cuál es su función?
¿Qué s el potencial o voltaje de una pila?
¿Qué es el potencial estándar?
¿Qué es el potencial estándar de un electrodo?
¿Qué es una pila electrolítica?
¿Qué es la electrolisis?
¿Qué es la sobretensión de la electrolisis?
Realiza un diagrama sobre la electrolisis. .
 Plan Pedagógico Preventivo: Cada Familia Una Escuela

PLAN PEDAGÓGICO 3ER MOMENTO PEDAGÓGICO

Profesora: MAYURY SUAREZ Área de Formación: CASTELLANO Grado: 4to año “ B” Año Escolar: 2020-2021
N° ÁREA DE CONTENIDOS Estrategia/ Actividad Descripción de la Actividad
FORMACIÓN

CASTELLANO Análisis de Investiga y copia en una hoja de examen: ¿Qué es un análisis

textos y como está estructurado?, ¿Qué es un resumen y cómo está
1 Resumen Mapa mental
estructurado? y ¿Qué es un esquema y cómo está
Esquema
estructurado?

2 Análisis de Realiza un análisis de los siguientes fragmentos de

texto las obras del escritor Gabriel García Márquez:

A.- Crónica de una muerte anunciada (1981)

“El día que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el
buque en que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde
caía una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar se sintió por
completo salpicado de cagadas de pájaros. “Siempre soñaba con árboles”, me dijo Plácida
Linero, su madre, evocando 27 años después los pormenores de aquel lunes ingrato. “La
semana anterior había soñado que iba solo en un avión de papel de estaño que volaba sin
tropezar entre los almendros”, me dijo. Tenía una reputación bien ganada de intérprete certera
de los sueños ajenos, siempre que se los contaran en ayunas, pero no había advertido ningún
augurio aciago en esos dos sueños de su hijo, ni en los otros sueños con árboles que él le había
contado en las mañanas que precedieron a su muerte”

B.- El amor en los tiempos del cólera (1985)

“Era inevitable: el olor de almendras amargas le recordaba siempre el destino de los amores
 contrariados. El doctor Juvenal Urbino lo percibió desde que entró en la casa todavía en
penumbras, adonde había acudido de urgencia a ocuparse de un caso que para él había dejado
de ser urgente desde hacía muchos años. El refugiado antillano Jeremiah de Saint-Amour,
inválido de guerra, fotógrafo de niños y su adversario de ajedrez más compasivo, se había
puesto a salvo de los tormentos de la memoria con un sahumerio de cianuro de oro”. …

“Aquella frase persiguió al doctor Juvenal Urbino en el camino de regreso a su casa. «Este
moridero de pobres». No era una calificación gratuita. Pues la ciudad, la suya, seguía siendo
igual al margen del tiempo: la misma ciudad ardiente y árida de sus terrores nocturnos y los
placeres solitarios de la pubertad, donde se oxidaban las flores y se corrompía la sal, y a la cual
no le había ocurrido nada en cuatro siglos, salvo el envejecer despacio entre laureles marchitos
y ciénagas podridas

3 Realiza un resumen, en una hoja blanca, sobre la vida

y obra del escritor Gabriel García Márquez.
Trabajo
escrito

4 Realiza un esquema de la estructura de las obras del

Esquema
escritor Gabriel García Márquez

Área de formación para la soberanía nacional.

4 to año. Docente: Jorge González.

Nota. Los trabajos enviados por correo deben ser transcritos no fotos y los trabajos manuscrito deben
llevar portada

Tema generador Referente teórico Estrategia Descripción de la actividad

práctico
Tejido temático Actividad
Sistema La democracia Producción Escrita Realizar un informe sobre la democracia
Democrático /Informe/ concepto,orígenes, características y
elaborar una lista de los presidentes de
Venezuela desde 1959 hasta la
actualidad
Estádo soberano Poderes públicos Mapa Mental Realizar un mapa mental sobre los
poderes público nacionales y funciones.
El liderazgo Rol de Líder Producción Escrita Elaborar un trabajo escrito que explique
lo siguiente: concepto de líder,
características,tipos de líderes y
escribir, 5 líderes que han influido de
forma positiva en la historia y 5 líderes
que consideres negativo.
Venezuela Batalla de Afiche Elaborar un afiche sobre la Batalla de
victoriosa Carabobo Carabobo dónde se visualice la
 escenificación

MATEMÁTICA 3er MOMENTO PEDAGÓGICO

Profesor.: Briceño Valentina Área de Formación: MATEMATICA Grado: 4to AÑO Sección: “ B Año Escolar: 2020-2021
 N° Tema Generador Referentes Teóricos- Estrategia/ Actividad Descripción de la Actividad
Prácticos

Informe Realiza un informe manuscrito destacando definiciones,

propiedades de las razones trigonométricas, unicidad de las
Matemática y la Razones Trigonométricas razones trigonométricas, cálculo de las razones trigonométricas
1
calidad de vida
de los ángulos notables, dada una razón trigonométrica como
calcular las demás. Como anexo 4 ejemplos del tema a estudiar.

2 informe Realiza un informe manuscrito evidenciando definiciones,

fórmulas y gráficas de función Seno, función Coseno y función
Matemática y la Funciones Tangente. Como anexo un cuadro comparativo entre dichas
calidad de vida Trigonométricas funciones

3 Informe Realiza un informe manuscrito evidenciando definiciones,

fórmulas y gráficas de función Secante, función Cosecante y
Matemática y la Funciones función Cotangente. Como anexo un cuadro comparativo entre
calidad de vida Trigonométricas dichas funciones

4 Informe Realiza un informe manuscrito destacando la ley de los cosenos,

ley de los senos, coseno de la diferencia, coseno de la suma,
Matemática y la Funciones seno de la diferencia. Como anexo un ejemplo de cada uno de
calidad de vida Trigonométricas los puntos anteriores.

Nota: TODAS Las asignaciones son manuscritas, no se recibirán transcritas en computadora.

Las asignaciones deben ser escritas por los estudiantes. Los anexos tienen un valor de 3pts.
Por cada falta de acentuación y por cada error ortográfico serán retirados 0,2 pts. De la nota

PLAN PEDAGÓGICO PREVENTIVO: 3ER MOMENTO PEDAGÓGICO

Profesora: Msc. Ana Hernández Área de Formación: Física Grado: 4to “B” Año Escolar: 2020-2021
TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
Nª Tema Generador/ Referentes Estrategia/ Descripción de la Actividad
Tejidos Teóricos- Actividad
Temáticos
 Prácticos

DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO GUÍA PRÁCTICA ELABORAR UNA GUÍA PRÁCTICA EN FÍSICO O DIGITAL DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME CON SU RESPECTIVA
MOVIMIENTO RECTILÍNEO PORTADA DE PRESENTACIÓN (MEMBRETE, NOMBRE DE LA ACTIVIDAD, NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE,
1 VARIADO EN UNIFORME ASIGNATURA, GRADO/SECCIÓN, NOMBRE DEL DOCENTE Y FECHA) E INDICAR EL NÚMERO DE LA ACTIVIDAD ENTREGADA.
(M.R.U) PUEDEN APOYARSE PARA LA INVESTIGACIÓN CON LOS APUNTES DADOS EN FÍSICA DE TERCER AÑO, CUALQUIER TEXTO DE
ACTIVIDADES
FÍSICA ASÍ COMO ESTE TUTORIAL:
COTIDIANAS:
https://youtu.be/TtEssmIcFxE?list=PL3KGq8pH1bFSH33aCvkGNdrjn1yXNSG5a
APLICACIÓN E
INTERPRETACIÓN
DEL GUÍA PRÁCTICA:
MOVIMIENTO UN VEHÍCULO SE DESPLAZA CON M.R.U., TENIENDO UNA RAPIDEZ DE 36KM/H. CALCULAR LA DISTANCIA
RECORRIDA AL CABO DE O,5H.
UN TREN SE MUEVE CON UNA RAPIDEZ UNIFORME Y RECORRE 72KM EN 2H. CALCULAR LA RAPIDEZ
UN MÓVIL SE DESPLAZA CON UNA RAPIDEZ CONSTANTE DE 4,8KM/H. CALCULAR CUANTO TIEMPO RECORRE
80M.
UN AVIÓN RECORRE 2940KM EN 3H. CALCULAR SU RAPIDEZ
UN AUTOMÓVIL MARCHA CON UNA RAPIDEZ CONSTANTE DE 80KM/H. ¿CUÁNTO RECORRE EN 120MIN?
LA ASESORÍA PARA ESTA ACTIVIDAD ES:
SE DEBE EVIDENCIAR:
RESPONSABILIDAD
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
OBSERVACIÓN: LOS TUTORIALES SON OPCIONALES, SI SE TIENEN TEXTOS U OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS-
TECNOLÓGICOS PARA TRABAJAR ESTE CONTENIDO, SE LES DA LIBERTAD PARA SELECCIONAR EL MÁS IDÓNEO A UTILIZAR.
LOS TRABAJOS ENTREGADOS EN DIGITAL DEBEN REPORTAR EL ENVIO INMEDIATAMENTE A SU DOCENTE GUÍA.

2 DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO GUÍA PRÁCTICA ELABORAR UNA GUÍA PRÁCTICA EN FÍSICO O DIGITAL DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME VARIADO CON SU
MOVIMIENTO RECTILÍNEO RESPECTIVA PORTADA DE PRESENTACIÓN (MEMBRETE, NOMBRE DE LA ACTIVIDAD, NOMBRE Y APELLIDO DEL
VARIADO EN UNIFORME ESTUDIANTE, ASIGNATURA, GRADO/SECCIÓN, NOMBRE DEL DOCENTE Y FECHA) E INDICAR EL NÚMERO DE LA ACTIVIDAD
VARIADO ENTREGADA. PUEDEN APOYARSE PARA LA INVESTIGACIÓN CON LOS APUNTES DADOS EN FÍSICA DE TERCER AÑO,
ACTIVIDADES
CUALQUIER TEXTO DE FÍSICA ASÍ COMO ESTE TUTORIAL:
COTIDIANAS:
https://youtu.be/kYUDEbrX9qQ?list=PL3KGq8pH1bFSH33aCvkGNdrjn1yXNSG5a
APLICACIÓN E
INTERPRETACIÓN
DEL GUÍA PRÁCTICA:
MOVIMIENTO UN AUTOMÓVIL QUE SE DESPLAZA A 60KM/H SE LE APLICAN LOS FRENOS DURANTE 0,5MIN, TENIENDO AL FINAL
DE LA FRENADA UNA RAPIDEZ DE 15KM/H. CALCULAR LA ACELARACIÓN DEL MÓVIL APLICANDO LA FÓRMULA a =
 (Vf – Vo)/t
UN MÓVIL QUE SE DESPLAZA EN UN MOMENTO DADO CON UNA RAPIDEZ DE 30M/S, VARIA EN 0,5MIN A 50M/S.
CALCULAR LA DISTANCIA RECORRIDA EN ESE INTERVALO DE TIEMPO. APLICANDO LAS FÓRMULAS a = (Vf – Vo)/t
y d = Vo.t + (a.t2)/2
UN MÓVIL QUE HA PARTIDO DEL REPOSO INICIA UN M.U.A., DE ACELERACIÓN 0,5M/S 2. CALCULAR LA DISTANCIA
RECORRIDA AL CABO DE 5S. APLICAR LA FÓRMULA d = Vo.t + (a.t2)/2
UN MÓVIL QUE SE DESPLAZA A 24M/S EN EL MOMENTO EN QUE INICIA UN M.U.R. DE ACELERACIÓN 0,12M/S 2.
CALCULAR: A) TIEMPO EN DETENERSE (APLICAR LA FÓRMULA tmáx = -Vo/a, recordando que la aceleración es
negativa porque el movimiento es retardado); B) DISTANCIA QUE RECORRE EN ESE TIEMPO (APLICANDO LA
FÓRMULA d = Vo.t - (a.t2)/2).
LA ASESORÍA PARA ESTA ACTIVIDAD ES:
SE DEBE EVIDENCIAR:
RESPONSABILIDAD
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
OBSERVACIÓN: LOS TUTORIALES SON OPCIONALES, SI SE TIENEN TEXTOS U OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS-
TECNOLÓGICOS PARA TRABAJAR ESTE CONTENIDO, SE LES DA LIBERTAD PARA SELECCIONAR EL MÁS IDÓNEO A UTILIZAR.
LOS TRABAJOS ENTREGADOS EN DIGITAL DEBEN REPORTAR EL ENVIO INMEDIATAMENTE A SU DOCENTE GUÍA.
3 DESCRIPCIÓN DE CAIDA LIBRE INFORME ELABORAR UN INFORME CON LOS SIGUIENTES TÓPICOS: 1) DEFINICIÓN DE CAIDA LIBRE DE UN CUERPO; 2) ¿TODOS LOS
LOS DE UN CUERPOS AL CAER TIENEN LA MISMA ACELERACIÓN?; 3) ¿EL MOVIMIENTO EN CAIDA LIBRE ES ACELERADO O
MOVIMIENTOS CUERPO RETARDADO?; 4) SI VARIOS CUERPOS CAEN LIBREMENTE EN EL VACIO SIN ELEMENTOS QUE DISTORSIONEN LA CAIDA,
DE CAIDA LIBRE Y ¿LLEGAN AL SUELO AL MISMO TIEMPO?; 5) DEFINICIÓN DE ACELERACIÓN DE GRAVEDAD Y SU VALOR; 6) ¿QUÉ SUCEDE SI
LANZAMIENTO LA GRAVEDAD ES POSITIVA O NEGATIVA?; 7) ECUACIONES DE CAIDA LIBRE CON EL SIGNIFICADO DE LOS ELEMENTOS QUE
DE UN CUERPO LAS CONFORMAN, CON SU RESPECTIVA PORTADA DE PRESENTACIÓN (MEMBRETE, NOMBRE DE LA ACTIVIDAD, NOMBRE Y
VERTICALMENTE APELLIDO DEL ESTUDIANTE, ASIGNATURA, GRADO/SECCIÓN, NOMBRE DEL DOCENTE Y FECHA) E INDICAR EL NÚMERO DE
HACIA ARRIBA EN LA ACTIVIDAD ENTREGADA. PUEDEN APOYARSE PARA LA INVESTIGACIÓN CON LOS APUNTES DADOS EN FÍSICA DE TERCER
ACTIVIDADES AÑO, CUALQUIER TEXTO DE FÍSICA.
COTIDIANAS SE DEBE EVIDENCIAR:
RESPONSABILIDAD
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
OBSERVACIÓN: LOS TUTORIALES SON OPCIONALES, SI SE TIENEN TEXTOS U OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS-
TECNOLÓGICOS PARA TRABAJAR ESTE CONTENIDO, SE LES DA LIBERTAD PARA SELECCIONAR EL MÁS IDÓNEO A UTILIZAR.
LOS TRABAJOS ENTREGADOS EN DIGITAL DEBEN REPORTAR EL ENVIO INMEDIATAMENTE A SU DOCENTE GUÍA.

4 DESCRIPCIÓN DE CAIDA LIBRE INSTRUCTIVO HACER UN INSTRUCTIVO DONDE SE EXPLIQUE PASO A PASO LOS PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER DOS EJEMPLOS DE
 LOS DE UN PROBLEMAS DE CAIDA LIBRE. CON SU RESPECTIVA PORTADA DE PRESENTACIÓN (MEMBRETE, NOMBRE DE LA ACTIVIDAD,
MOVIMIENTOS CUERPO NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE, ASIGNATURA, GRADO/SECCIÓN, NOMBRE DEL DOCENTE Y FECHA) E INDICAR EL
DE CAIDA LIBRE Y NÚMERO DE LA ACTIVIDAD ENTREGADA. PUEDEN APOYARSE PARA LA INVESTIGACIÓN CON LOS APUNTES DADOS EN
LANZAMIENTO FÍSICA DE TERCER AÑO, CUALQUIER TEXTO DE FÍSICA.
DE UN CUERPO SE DEBE EVIDENCIAR:
VERTICALMENTE RESPONSABILIDAD
HACIA ARRIBA EN ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN
ACTIVIDADES
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
COTIDIANAS OBSERVACIÓN: LOS TUTORIALES SON OPCIONALES, SI SE TIENEN TEXTOS U OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS-
TECNOLÓGICOS PARA TRABAJAR ESTE CONTENIDO, SE LES DA LIBERTAD PARA SELECCIONAR EL MÁS IDÓNEO A UTILIZAR.
LOS TRABAJOS ENTREGADOS EN DIGITAL DEBEN REPORTAR EL ENVIO INMEDIATAMENTE A SU DOCENTE GUÍA.

Docente: Génesis Herrera.

Área : Inglés 4 to Año sección B

4 año Tema generador. Referentes teóricos. Técnicas. Contenido.

Área: Conociendo los 1 Infografía 1. Realizar una infografía donde definas que es el presente
tiempos verbales. continuo. Cómo se clasifica . Gramática. Ejemplos etc.
Reforzamiento del
conocimiento
previo adquirido
en años
anteriores 2 Oraciones. 2.Realiza 10 oraciones en presente continuo y traduce de Inglés
2. Ejercicios Español.

Ejemplo.

She is eating pizza.

Inglés Ella está comiendo pizza..

We are walking at the park.

Nosotros estamos caminando en el parque.

3 Realiza un diálogo en pasado continuo.

Máximo 15 líneas ejemplo.

A. Hello friend .

Las diferentes B. Hello friend.

etapas de nuestra A . How are You?.
historia.
 B. I AM fine.

A. Good. Yesterday I was talking with my mother. She is in

México.
3 Interactúan a través 3 Diálogo.
de diálogos escritos. B. Oh.my father is in México. Great

A .well friend . My mother was living in monte rey.

B.really? My father too.

Traducción.

Hola amiga.

Hola amiga.

Cómo estás tú?

Yo estoy bien.

Bien ayer estaba hablando con mi mamá.Ella está en México.

Oh mi padre está en México.genial.

Bien amiga mi madre estaba viviendo en Monte rey.

Enserio!?

Mi padre también.

En Diálogo debes siempre utilizar el pasado continuo ING.

 Realiza 10 Oraciones en pasado continuo y traduce de Inglés a
Español.
4 Ejercicios
Ejemplo.

I was Eating pizza.

4. Oraciones
Yo estaba comiendo pizza

They are walking at the park.

Ellos estaban caminando en el parque.

Nota: Toda asignación debe ser resuelta en inglés, en las

fechas correspondientes.2 puntos por puntualidad . Material
de apoyo. Diccionario,Libros,Video, internet etc
 PLAN PEDAGÓGICO PREVENTIVO : MOMENTO PEDAGÓGICO

Profesor.: Génesis Herrera Área de Formación: O Y C Año: 4to b Año Escolar: 2020-2021

N° Tema Generador Referentes Teóricos- Estrategia/ Actividad Descripción de la Actividad

Prácticos

Elaborar un cartel de las efemérides del mes

de Abril, Mayo ,Junio y Julio. Las efemérides
1 Fechas festivos. Efemérides Cartelera del mes más importante.traer el recorte con la
información. O en una hoja blanca una
efeméride con Sus dibujo etc. Valorización de
 la creatividad.puntualidad.contenido.

Valores y anti-valores Reforzando los valores Tríptico Realiza un tríptico dónde expliques los
valores con los cuales más te idénticas y
porque.y a su vez los anti-valores.

Profesor.: Licdo. José Sira Área de Formación: Educación Física Grado: 4to Año Sección: “ “B”
N° Tema Generador Referentes Teóricos- Estrategia/ Actividad Descripción de la Actividad
Prácticos

Realizar un informe manuscrito a

1 El Atletismo: bolígrafo negro o azul, donde
Concepto investigue: ¿Qué es el Atletismo?
Historia Producción Escrita Explicar una breve reseña histórica y
mencionar las Pruebas por la que
Pruebas
está conformada esta disciplina de
manera especifica

2 Pruebas de Carreras en el Realizar una infografía manuscrita,

Atletismo Infografía acerca de una prueba de carrera en
el atletismo. Se evaluará
Juegos Deportivos y originalidad y creatividad
3 Competitivos Realizar un mapa mental manuscrito
Mapa mental acerca de las pruebas de Saltos en el
atletismo. Debes tener en cuenta en
Pruebas de Saltos en el https://es.slideshare.net/TuGimnasiaCerebral/como-
las normas para ejecutar un mapa
 Atletismo elaborar-un-mapa-mental-62628519 mental. Entre ellas: utilizar palabras
Este link te servirá de apoyo para el tema claves, imágenes alusivas, las
ramificaciones en sentido de las
agujas del reloj,

4 Realizar con material de provecho

Implementos deportivos
del Atletismo
Manualidades uno de los implementos que se
utilizan para la práctica del
Implemento de atletismo
atletismo. Se evaluará creatividad y
originalidad