BALOTARIO

CURSO: ESTADISTICA DESCRIPTIVA

1. La estadística es la ciencia que
a. Recolectar datos para transformarlos en información, para la toma más eficiente de
decisiones.
b. Describir datos para transformarlos en información, para la toma más eficiente de
decisiones.
c. Organizar datos para transformarlos en información, para la toma más eficiente de
decisiones.
d. Interpretar datos para transformarlos en información, para la toma más eficiente de
decisiones.
e. Permite estudiar las regularidades o patrones en un conjunto de datos para tomar
decisiones racionales

2. ¿Qué es población?
a. Es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico.
b. Es la unidad estadística
c. Es la referencia estadística
d. Es el representativo de la muestra.
e. Es la característica de la variable.

3. ¿Qué es individuo?
a. Es la representación de la población.
b. Es el valor de la variable.
c. Es la reunión de datos
d. Son los distintos resultados
e. Unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población.

4. ¿Qué es muestra?
a. Es un conjunto representativo de ola población de referencia.
b. Es la reunión de datos
c. Es la unidad estadística
d. Es cada uno de los distintos resultados.
e. Nos muestra los resultados
5. ¿Qué es el muestreo
a. Es la reunión de datos que se desea estudiar
b. Es un conjunto representativo de la población
c. Es cada uno de los distintos resultado que se pueden obtener en un estudio
d. Es cada una de las características o cualidades poseen los individuos
e. Es cada uno de los elementos que componen la población.

6. ¿Qué es el valor?
a. Es la reunión de datos que se desea estudiar
b. Es un conjunto representativo de la población
c. Es cada uno de los distintos resultado que se pueden obtener en un estudio
d. Es cada una de las características o cualidades poseen los individuos
 e. Es cada uno de los elementos que componen la población.

7. ¿Qué es el dato?
a. es la reunión de datos que se desea estudiar
b. es un conjunto representativo de la población
c. es cada uno de los distintos resultado que se pueden obtener en un estudio
d. Es cada uno de los valores que se ha obtenido
e. es cada uno de los elementos que componen la población.

8. ¿Qué es la variable estadística?

a. es la reunión de datos que se desea estudiar
b. es un conjunto representativo de la población
c. es cada uno de los distintos resultado que se pueden obtener en un estudio
d. Es cada una de las características o cualidades poseen los individuos
e. es cada uno de los elementos que componen la población.

9. ¿Cuanto mayor sea la muestra, mayor será el error de muestreo?

a. Sí, porque hay más errores
b. No, disminuye
c. No hay relación alguna
d. El número de datos fortalece la muestra
e. Cuanto mayor sea la muestra, más probabilidad de verdad.
10. La muestra es un subconjunto de la población que...
a.  Es necesario para hacer estadísticas
b. Es lo más representativo de la población
c. Es un subconjunto al azar de la población
d. Es un subconjunto de la población seleccionado para estimar el dato poblacional
e. Es la población de estudio.

11. ¿Cómo hallo el rango?

a. Puntaje mínimo menos puntaje máximo.
b. puntaje máximo menos puntaje mínimo.
c. Es el puntaje mínimo.
d. Es el puntaje máximo.
e. No existe puntajes.

12. ¿Cómo determino el número de intervalos?

a. No puedo determinar el número de intervalos
b. Consiste en dividir el rango en un número conveniente de intervalos.
c. Debo dividir el número de datos entre el número de rango.
d. Debo adivinar el número de intervalos que convenga.
e. Debo tener en cuenta el número de datos.

13. ¿Cómo determino el tamaño de los intervalos o la amplitud de los intervalos?

a. Dividimos el número de datos entre el rango.
b. Dividimos el puntaje máximo entre el intervalo.
c. Dividimos el puntaje mínimo entre el rango.
d. Dividimos el rango entre el número de intervalos.
e. Tomamos el puntaje mínimo como la amplitud.
14. La media aritmética es…..
a. La más desconocida
b. La medida de tendencia central más ampliamente usada
c. Es la medida de tendencia más importante.
d. Se encarga de sacar el valor central
e. Es conocida también como la mediana.

15. Cuál de las siguientes expresiones no es una propiedad de la media aritmética

a. Puede ser calculada en distribuciones con escala relativa y de intervalos
b. Todos los valores son incluidos en el cómputo de la media.
c. Una serie de datos solo tiene una media.
d. Es una medida muy útil para comparar dos o más poblaciones
e. No se puede determinar si en una distribución de frecuencias hay intervalos de clase
abiertos.

16. Cuál de las siguientes expresiones es una propiedad de la media aritmética

a. Es la única medida de tendencia central donde la suma de las desviaciones de cada

valor respecto a la media es igual a cero.
b. Si alguno de los valores es extremadamente grande o extremadamente pequeño, la
media no es el promedio apropiado para representar la serie de datos.
c. No se puede determinar si en una distribución de frecuencias hay intervalos de clase
abiertos.
d. Cuando una serie de datos contiene uno o dos valores muy grandes o muy pequeños,
la media aritmética no es representativa.
e. Las ventajas son mínimas.

17. La mediana es……

a. Una medida de posición y se define como la posición central en el arreglo ordenado
b. Se define como el número que se encuentra en la posición final
c. Se define como el número que se encuentra en la posición inicial
d. Como el número que se encuentra en la posición no específicamente del centro.
e. Como una medida exclusivamente lateral.

18. En la fórmula de la mediana Li representa:

a. Límite inferior de la clase mediana.
b. Frecuencia total o σfi.
c. Frecuencia absoluta acumulada.
d. Frecuencia absoluta de la clase mediana.
e. Frecuencia relativa de la clase moda.

19. amplitud de la clase mediana En la fórmula de la mediana N representa:

a. Límite inferior de la clase mediana.
b. Frecuencia total o σfi.
c. Frecuencia absoluta acumulada
d. Frecuencia absoluta de la clase mediana
e. Amplitud de la clase mediana
20. Un atleta practica dos disciplinas de salto: longitud y triple salto. Sus mejores marcas son
7,97 y 16,51 metros, respectivamente. Las medias del conjunto de atletas de estas
categorías son: 8,05 y 16,58 metros, y las varianzas: 6,6 y 1,02, respectivamente. Entonces:
a. Este atleta está mejor posicionado en triple salto
b. Este atleta está mejor posicionado en salto de longitud
c. Son categorías distintas, luego no se puede comparar la posición de este atleta
d. La distribución de salto de longitud es más homogénea que la de triple salto.
e. El atleta no se encuentra en ninguna posición.