SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA INGENIERÍA PEDAGÓGICA.

formación
Actividad de AA1. Esquematizar instrumentos para el diagnóstico de las necesidades en
aprendizaje competencias, de acuerdo con las características del programa y del
contexto laboral.
Resultado(s) 24020104901. Diseñar instrumentos para el diagnóstico de las necesidades en
de aprendizaje competencias, acorde con el programa al que pertenece el aprendiz y las
características del contexto laboral.
Nombre de la AA1-EV3. Taller - Diseño instruccional como técnica para el diseño de los
evidencia programas de formación.
Tipo de
Conocimiento Producto X Desempeño
evidencia
(marcar con X)
Criterios de Describe la metodología y las herramientas para el diagnóstico, teniendo en
evaluación cuenta los lineamientos establecidos por la Ingeniería Pedagógica.
Instrumento de Lista de X Rúbrica X Otro (cuál)
evaluación chequeo
(marcar con X)

Nombre de Evidencia:

AA1-EV3. Taller - Diseño instruccional como técnica para el diseño de los programas de formación.

LISTA DE CHEQUEO

No. VARIABLE CUMPLE OBSERVACIONES

SI NO
Describe la metodología y las herramientas para
el diagnóstico, teniendo en cuenta los
1
lineamientos establecidos por la Ingeniería
Pedagógica.

Identifica las fases del diseño instruccional como

2
macroproceso.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

RÚBRICA PARA VALORAR EL DESARROLLO DE TALLERES

PARÁMETROS PRINCIPIANTE COMPETENTE MUY COMPETENTE
PUNTAJE 40 75 100
No se evidencia la Se evidencia Se evidencia la
Aplicación aplicación y parcialmente la aplicación y
conocimientos enriquecimiento de aplicación y enriquecimiento de
adquiridos los conocimientos enriquecimiento de los conocimientos
(25%) que se han los conocimientos que que se han
aprendido. se han aprendido. aprendido.
La información La información se ha La información es
recogida en el texto elaborado, pero no se producto de
Calidad es anecdótica y no aprecia coherencia en elaboración propia y
Información conforman un el trabajo. se ajusta al objeto del
(25%) discurso coherente; trabajo.
es copia de otros
textos.
La presentación del Se aprecia interés por La presentación del
texto es descuidada, cuidar la texto es correcta, fácil
la redacción no es presentación; pero de leer y no presenta
Presentación
personal (copy hay deficiencias como errores de ortografía.
(25%)
page). errores de ortografía.

El desarrollo de la El desarrollo de la El desarrollo de la

actividad fue enviado actividad fue enviado actividad fue enviado
posterior a la fecha posterior a la fecha de a tiempo y según las
Entrega oportuna
de envío sin seguir envío siguiendo las instrucciones dadas
(25%)
las instrucciones instrucciones dadas en la Guía de
dadas en la Guía de en la Guía de aprendizaje.
aprendizaje. aprendizaje.