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Grado: 2.º Área

Fecha: ……. de mayo de 2021.
Capacidad: Oikumby momarandu oĩva moñe’êrãme oñehendúva térã Comunicación
omoñe’êva: kûjererã, pukarã, yvotyñe’ê rysýi joja (rima), ñe’êpoty, purahéi,
ta’angahai, mombe’upy, morangu, etiqueta ha moaranduha. Guaraní
Tema: Ñe’êpoty ha yvotyñe’ê rysýi joja. Clase 12

Evita tocar los ojos, la nariz y la boca antes de lavarte las manos
correctamente.
Nos cuidamos entre todos.

Nemandu’ake: Oimeraê mba’e nahesakãiva ndéve ikatu reporandu ne mbo’ehárape.

Ajapo che rembiapo mbo’ehára pytyvõ rupive térã che rogayguakuéra ndive. (Realizo mis
tareas con ayuda de mi profesor/a o con mis familiares).

1. Añemomaitei mbo’ehára, térã che rogayguakuéra ndive.

(Saludo a mi profesor/a o a mi familia).

2. Ahendu mba’érepa añemoarandúta ko árape, ha’éva: Ñe’êpoty

ha yvotyñe’ê rysýi joja. (Escucho el tema que aprenderé en la fecha:
Poesías y rimas).

3. Ahendu ñe’êpoty. (Escucho la poesía).

Oterere, otorore

Túva oterere.
Mitãmi otorore.
Mávapa oterere.
Mávapa otorore.

Anónimo del libro CRI CRI 2° Grado.MEC

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Grado: 2.º Área
Fecha: ……. de mayo de 2021.
Capacidad: Oikumby momarandu oĩva moñe’êrãme oñehendúva térã Comunicación
omoñe’êva: kûjererã, pukarã, yvotyñe’ê rysýi joja (rima), ñe’êpoty, purahéi,
ta’angahai, mombe’upy, morangu, etiqueta ha moaranduha. Guaraní
Tema: Ñe’êpoty ha yvotyñe’ê rysýi joja. Clase 12

4. Ambohovái ko’â porandu. (Respondo las preguntas).

 Mba’éichapa héra ñe’êpoty. (¿Cuál es el título de la poesía?).
 Mba’e ryapúpa reñanduve ñe’êpoty rehendúvo. (¿Qué sonido se escucha más
en la poesía?).
 Ndépa retororekuaa. Moõpa retorore. (¿Sabes hamacarte? ¿Dónde te
hamacas?).

5. Aikuaa ñe’êndy ojeipurúva ñe’êpotýpe. (Conozco vocabulario utilizado en la poesía).

Otorore: se hamaca.
Túva: papá.
Mitâ: niño/a.

6. Amoñe’ê ñe’êpoty. (Leo la poesía).

Mandu’arâ:
Ñe’êpoty: ha’e ñe’êporãvopyre omombe’úva temiandu térã
tembiasa.
(Poesía: es una expresión que muestra sentimientos o
experiencias).
Yvotyñe’ê rysýi joja: ha’e tyapu joja oîva ñe’êpoty vorépe.
(Rima: es la repetición total o parcial de sonidos en los versos).

7. Ahai yvotyñe’ê rysýi joja oîva ñe’êpotýpe. (Escribo las rimas que están en la poesía).

Oterere
Otorore

8. Añeha’â ajapo yvoty ñe’êrysýi, upéi amoñe’ê. (Escribo algunas rimas, luego leo).
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Grado: 2.º Área
Fecha: ……. de mayo de 2021.
Capacidad: Oikumby momarandu oĩva moñe’êrãme oñehendúva térã Comunicación
omoñe’êva: kûjererã, pukarã, yvotyñe’ê rysýi joja (rima), ñe’êpoty, purahéi,
ta’angahai, mombe’upy, morangu, etiqueta ha moaranduha. Guaraní
Tema: Ñe’êpoty ha yvotyñe’ê rysýi joja. Clase 12

Techapyrã: (Ejemplo):
Jaipurúke y potî,
ñande rete ñamopotî.

9. Ha’e ñe’êpoty “Oterere, otorore”. (Declamo la poesía “Oterere, otorore”).

¡Aníke nderesarái remondova’erãha mbo’ehárape nerembiapo ko’aguiete guive!

¡Recuerda realizar tus tareas y enviar al docente a partir de los siguientes ejercicios!

Arange: ……..de mayo de 2021. Mbo’epy: Comunicación (Guaraní).

Temimbo’e réra ha hérajoapy: __________________________________________

Mbo’ehao: __________________________________________________________
Mbo’esyry: 2.°
Mbo’ehára: _________________________________________________________

Ajapomi che rembiapo

a. Amoñe’ê ñe’êpoty ha amongora yvotyñe’ê rysýi joja. (Leo el poema y encierro en círculo
las rimas).

Che jasy pehênguemi

(Adaptación)
Che jasy pehênguemi ha’e kunu’û
Omohe’êmbochýva che rekove,
hova yképe ipotývo samu’û.
Pykasúndi ndojoavýiva hekove.

Ohai: Iris Elodia Díaz, 2003 pe.

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Grado: 2.º Área
Fecha: ……. de mayo de 2021.
Capacidad: Oikumby momarandu oĩva moñe’êrãme oñehendúva térã Comunicación
omoñe’êva: kûjererã, pukarã, yvotyñe’ê rysýi joja (rima), ñe’êpoty, purahéi,
ta’angahai, mombe’upy, morangu, etiqueta ha moaranduha. Guaraní
Tema: Ñe’êpoty ha yvotyñe’ê rysýi joja. Clase 12

ã. Aguenohê yvotyñe’ê rysýi joja oîva ñe’êpotýpe. (Extraigo rimas de la poesía).

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Oñehepyme’êtava:
1. Ohechakuaa ñe’êpotýpe ñe’ê rysýi joja.
2. He’ikuaa ñe’êpoty.

Elaborado por: Lic. Liz Carolina Rivas Gamarra - Lic. Elva Brítez de Cabañas.
Revisado por: Lic. Pablo Javier Sosa Villalba.
Diseñado por: Lic. Zonia Mariel Fleitas Recalde.
Coordinadora: Prof. Raquel Melgarejo.
Fuente de Consulta: Libro de lectura 2.° grado Cri Cri Pág.187-MEC-Reeimpreso.Año 2006-
Editorial Gráfica Mercurio S.A.
Ñe’êpoty: Che jasy pehênguemi (che memby Luján- pe §uarâ). Ohai Iris Elodia Díaz- 2003
pe.
Fuente de Imagen: https://www.freepik.es/vector-gratis/ninos-escuela-saludando-nueva-
normalidad_10360856.htm#page=1&query=Saludo%20covid&position=4
Unidad Pedagógica de Innovación – Caazapá.