MÓDULO 3: Instituciones educativas y formación del sujeto.

Unidad 2. Semana 5 Actividad 1: La lección

Alumna: Abigail Zamora Camacho.

“La lección” es una representación teatral acerca de la relación entre un profesor

con su alumna en donde mediante situaciones extremas y espontaneas el
profesor se da cuenta que la alumna tiene un aprendizaje basado en la
memorización, durante el proceso de sus aprendizaje se observa una falta de
comunicación entre ambos y conductas dominantes del profesor en la interacción
y control, limitando o reprimiendo a la alumna.
En la obra vemos representada la función del maestro como una figura de respeto
y experiencia pero poca paciencia presencia que se va degenerando con
actitudes desestabilizadoras que intimidan o le producen ansiedad a la alumna
creándole inseguridad, influyendo negativamente.
Uno de los personajes más importantes para el alumno dentro de la experiencia
áulica es el docente, quien tiene un rol investido de autoridad al ser considerado el
poseedor del conocimiento oficial institucionalizado y de quien el alumno busca
constantemente aprobación.

Esto hace que el docente tenga una gran influencia en el estudiante, en cómo se
siente dentro del proceso pedagógico, y de cómo se siente en relación al resto del
grupo.

La alumna es la protagonista del proceso educativo, ya que el aprendizaje se

concibe a través de la curiosidad por tener conocimiento y mediante la
experiencia adquiere, procesa y comprende la información que aprende durante
su interacción y que le servirá para un futuro en su desarrollo profesional y
personal.

La experiencia presentada en la obra se refleja, en el contexto actual con

autoridades exigiendo que los profesores apliquen notas aprobatorias aunque los
alumnos no hayan aprendido, la figura del profesor se presenta como uno de los
más importantes para un alumno y para cualquier persona debido a que es un
modelo de autoridad que tiene una gran influencia en las primeras etapas de
educación y de vida.

Un docente que comete una acción como la expuesta en la obra, puede causar
consecuencias negativas en el auto concepto y en la seguridad del estudiante.
A partir de la situación expuesta, el alumno puede pasar a establecer como
primordial el enfoque en la opinión del resto del grupo, en lugar de enfocarse en
aprender y asimilar la información para generar nuevos conocimientos por él
mismo.