DECRETO 1330 DE 2019

Resultados de aprendizaje
(Learning Outcomes)
 ¿PARA QUÉ LOS CAMBIOS?
CLARIDAD
COHERENCIA

CALIDAD
OBJETIVIDAD

INTERACCIÓN COMPARABILIDAD
¿Qué son los resultados de aprendizaje?
 TUNING THE UNIVERSITY OF MELBOURNE
"Un resultado de aprendizaje es un resultado medible de una Learning outcomes are statements of what a student will be

experiencia de aprendizaje que nos permite determinar hasta able to do or demonstrate at the completion of a certain

qué punto / nivel / estándar se ha formado o mejorado una sequence of learning (course, program). Learning outcomes

competencia. Los resultados de aprendizaje no son are mainly concerned with the achievements of the learner

propiedades exclusivas de cada estudiante, sino declaraciones and less with the intentions of the teacher. Learning

que permiten a las instituciones de educación superior medir si outcomes inform students of what is expected of them in

los estudiantes han desarrollado sus competencias al nivel terms of performance, to achieve desired grades and

requerido" (Tuning). credits

DECRETO 1330 DE 2019

"Los resultados de aprendizaje son concebidos como las declaraciones

expresas de lo que se espera que un estudiante conozca y demuestre en el

momento de completar su programa académico"

UNESCO CEDEFOP
Learning outcomes state what a learner is expected to know, be
Totality of information, knowledge, understanding, attitudes,
able to do and understand at the end of a learning process or
values, skills, competencies or behaviours an individual is
sequence. The way such outcomes are defined and written
expected to master upon successful completion of an
orients teaching and learning, and influences the quality and
educational programme
relevance of education and training. The way learning outcomes

are defined and written matters to individual learners, the

labour market and society in general

¿Qué NO son los resultados de aprendizaje?
 Listados
Declaraciones
de tareas, actividades o
centradas en el
necesidades específicas
profesor y en formas
y detalladas del entorno,
unidireccionales de
de las disciplinas o de
enseñanza.
las profesiones.

Detalle Centro

Listados de actividades,
temas, contenidos, teorías,
tradiciones, etc., que serán
desarrolladas por los
profesores en el proceso
educativo.

Actor (es)
 S - Dirigido al M- Medible
estudiante

T- Transferible Características A- Aplicable

de los LO

T - Transparente / R - Realista
Claro
 Genéricas
2. Competencias
Transversales
Perfil del egresado
Específicas
Denominación del
programa
Necesidades sociales

Learning 3. Plan de estudios

outcomes
1. Propósitos de
formación

Componentes curriculares
(D. 1330)
Organización de
actividades
Capacidades
4. Modelo de Créditos académicos
Procesos
Resultados
maduración
Orientaciones para la construcción de LO
Learning
Se sugiere adoptar la siguiente estructura para la formulación de los resultados
de aprendizaje del programa, los cuales deben estar antecedidos del siguiente
enunciado:
outcomes “Al finalizar el programa, los graduados del programa serán capaces de...”

ENUNCIADO VERBO OBJETO CONTEXTO FINALIDAD

¿en qué área o ¿para qué es útil lo

¿qué es lo
contexto se puede definido en el objeto
hecho?
desarrollar la del verbo?
acción?

para mayor claridad, use

un solo verbo por cada defina sucintamente el
enuncie claramente el
Learning Outcome defina sucintamente el
objeto del verbo área, contexto o campo
objetivo de la acción
que delimita la acción
AL FINALIZAR
EL
PROGRAMA
LOS
GRADUADOS
SERÁN Para la elaboración
CAPACES DE de propuestas de
De la
intervención y
utilizar herramientas regulación nacional
mejora de procesos
sobre salud
y procedimientos
institucionales

"Todos los resultados de
1 aprendizaje deben ser
apreciados. Dicho de otra
forma, deben ser
redactados de tal manera
que se pueda examinar si el
estudiante adquirió o no el
resultado" (Moon, J)
4
Niveles de formación
(pregrado, maestría,
doctorado)
Algunas recomendaciones...
"learning outcomes should be
few enough and significant 2
enough to be memorable and
meaningful – most courses
might aim for five to ten
outcomes" (McLean and Looker
1 2
(2006)
4 3 En promedio, los programas
académicos reportan entre 8 y
15 Learning outcomes, razón
por la cual se sugiere no
exceder ese rango.
3
Para "finalizar"