Evaluación

BITÁCORA: Florencia -
Caquetá
DISCACULIA Periodo: Febrero-
Abril
INSTITUCIÓ
N EDUCATIVA …
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NOMBRE DEL PSICÓLOGA: Marcela Rojas

FECHA: 01/02/2021 GRADO: 4° A ÁREA: Matemáticas
EJES TEMATICOS:
FORTALEZAS: Describa los aspectos relevantes en cuanto a la planeación,
desarrollo de la intervención y casos específicos de comportamiento o logros en
el niño

Durante la planeación de este periodo se notó el compromiso de Gerónimo con

sus aportes en las diferentes áreas del conocimiento, realizando cada una de
las secuencias con esmero y dedicación, mostrando disponibilidad al explicar
cualquier inquietud que tuviera en los distintos temas. También se pudo
evidenciar el aprendizaje de Gerónimo, en relación a que implementara sus
aptitudes hacia la creación, producir, saber hacer colocándolos en práctica y
adquiriendo aprendizajes significativos. La reflexión y el encontrar soluciones a
las problemáticas específicas en este niño en torno a los procesos de
aprendizaje, compartiendo inquietudes e identificando alternativas de solución.

Se observó el intercambio de diferentes procesos pedagógicos para mejorar las

falencias que se presentan en el área de Matemáticas, que es la que más
estrategia requieren ya que su nivel de exigencia es mayor y encontramos gran
apatía en ella siendo la Matemática el área en la que presenta mayores
falencias.

En Jerónimo se presenta un nivel académico básico y responde positivamente

debido al excelente acompañamiento de su madre y la gran disponibilidad del
mismo estudiante en su asistencia, buen comportamiento, dedicación y
compromiso en todas las actividades del proceso de intervención. Se
implementa el plan de hacer acompañamiento al niño, los lunes, miércoles y
viernes durante 3 meses y en este transcurso estuvo muy juicioso. Al igual que
fue concerniente explicar algunos temas relevantes a la madre de familia para
que pudiera fortalecer en casa dichos temas, por mencionar alguno el ÁBACO
en matemáticas.

Anexo: Fotos que evidencian el trabajo realizado.

NOTA: Es muy fortuito como se el niño tiene la voluntad de mejorar su falencia

en matemáticas

TRABAJANDO LOS NÚMEROS

Manos a la obra

los días lunes, miércoles y viernes a la última hora de clase, la madre de familia
acompaña a su Jerónimo en el proceso de intervención por parte de la psicóloga
para ayudarlo a superar sus limitaciones.

Ha sido de gran importancia esta intervención que nace de la necesidad de que

Jerónimo supere sus falencias; además de haber sido una experiencia
enriquecedora que fortalece el proceso de desarrollo del niño.

Se realiza las actividades previamente diseñadas con el fin de mejorar las

falencias y potencias las habilidades en el niño durante este período y se
determina que fueron adecuadas las actividades programadas, se fortaleció
mucho el trabajo y las explicaciones personalizadas con el fin de superar las
dificultades presentadas en el niño que se encuentran en el proceso de
recuperación, lo cual se ha realizado en compañía de su madre.

Se destacaron la mayoría estudiantes en obtener notas excelentes durante este

período, se observó buen comportamiento en el aula.
Es importante resaltar el excelente acompañamiento de los padres de familia
en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos, estoy súper contenta y
además observo el interés de mis estudiantes.

DEBILIDADES: Describa las dificultades en todo el proceso de aprendizaje.

Se observó que durante este periodo la mayor debilidad fue la dedicación de la
madre de Jerónimo para realizar las tareas y actividades en casa ya que por
motivos laborales ella disponía de poco tiempo para hacer el acompañamiento.
Otro aspecto preocupante son las faltas de asistencia a los refuerzos que se
realizan permanentemente.

Por otra parte las dificultades para escribir signos y cifras matemáticas en
Jerónimo han sido superadas en gran medida, el niño ha aprendido nuevas
habilidades.

Evaluación
Apartir de la descripción y observaciones, del proceso de intervención en Jerónimo se puede
inferir que el niño respondió de manera positiva y que las actividades que realizó funcionaron
contribuyendo al mejoramiento de sus falencias en cuanto a la discalculia diagnosticada.
 Conclusiones

Me sentí a gusto desempeñando mi rol durante el proceso y puedo determinar que el

enfoque educativo es el adecuado para mí ya que considero que es muy importante la manera
como el objetivo fundamental; de cómo enseñar, intervenir, orientar al alumno y de cómo el
alumno utiliza todas estas estrategias y recursos que le brinda el psicólogo para aprender se
convierte en una directriz que puede cambiar y mejorar el desempeño en el ámbito educativo.
Actividad Fecha Hora Observaciones