UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATAMA, FACULTAD DE

HUMANIDADES.
SEDE TAJUMULCO SAN MARCOS

ESTUDIANTE:
ZAYDA PAOLA CHILEL HERNÁNDEZ

CARNÉ:
201851245

ÁREA:
DIDACTICA ll

CÓDIGO:
E100.01

CATEDRÁTICO:
LIC. NERLY OVANY DE LEON REQUENA

TAREA:
CUADRO COMPARATIVO

CICLO LECTIVO:
2020
TEMA CONTENIDO PROPÓSITO CARACTERISTICAS.
 Constituye el marco Establece los parámetros  Flexible dentro de un marco
general de los procesos dentro de los cuales deben común que establece las
informativos y formativos funcionar todos los centros intenciones educativas y los
del sistema educativo educativos del país de los elementos que son de
Guatemalteco. Prescribe sectores oficial y privado, observancia general, da
los lineamientos además, es la base sobre la autonomía a los centros
nacionales, los cual se auto regulan los educativos y a los y las
elementos comunes y las otros niveles de concreción docentes para que
bases psicopedagógicas curricular. contextualicen el diseño
NIVEL
generales, contiene, general de acuerdo con las
NACIONAL
además, los elementos características sociales,
prevenientes de las culturales y lingüísticas.
culturas del país. Con
ello el currículo nacional
contribuye a la
construcción del proyecto
de una nación
multiétnica, pluricultural y
multilingüe.
Establece los Su propósito fundamental Sistematización del
lineamientos que orientan es contextualizar el currículo conocimiento con base en las
la concreción del en atención a las necesidades, las
currículo desde las características y características, y los
vivencias y expectativas necesidades de cada una componentes étnicos,
regionales, y se de las regiones culturales y lingüísticos propios
estructura para que sea sociolingüísticas del país. de la región, para promover
del conocimiento y la Para ello, genera los aprendizajes significativos,
práctica de todos los elementos, las formas, los relevantes y coherentes con la
NIVEL
estudiantes de procedimientos y las realidad de la región.
REGIONAL
determinada región. técnicas de organización
dentro de la región para
participar y satisfacer las
necesidades y
características educativas
de la misma, vinculando
todo ello con los procesos
establecidos a nivel
nacional.
Elabora el plan educativo Hacer operativo el currículo Realización de investigaciones
de centro escolar y los en el ámbito local, tomando organizadas para recabar
programas y planes de en cuenta las información pertinente, que
clase integrando las características, las sirve como base al plan
NIVEL LOCAL necesidades locales y el necesidades, los intereses y curricular local.
interés de la y los los problemas de la
estudiantes, las localidad.
orientaciones nacionales
y las normativas
generales a nivel
regional.