INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR

SEDE CENTRAL
PLANETA RICA-CORDOBA
APROBADO POR RESOLUCIÓN 001233 DE SEPTIEMBRE 20 DE 2002 Y RATIFICACIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGÚN
RESOLUCION No. 337 DE JULIO 14 DE 2011
DANE 123555000477 - Nit: 812001500-1

ESTUDIANTE:____________________________________________ GRUPO_________
CELULAR___________
ÁREA: ESPAÑOL GRADO: 8° GUIA Nº 2 FECHA:
MARZO21

DOCENTES: Lic. Pedro Rosso Argel celular 3158805117 correo electrónico

rossoargelpj@hotmail.com Lic. Rubén Pardo López celular 3103557691 correo
electrónico Lic. Marta Espinosa Rodríguez celular 3002828934 correo electrónico
marhaesp@inesibol.org

INDICADORES DE DESEMPEÑO SELECCIONADO PARA TRABAJAR EN LA GUIA:

1º Interpreta textos ICÓNICOS
2º Reconoce los regionalismos, extranjerismos, y neologismos
3° Establece la diferencia entre la oralidad y la escritura .
CONTENIDOS TEMÁTICOS: 1.Lectura de imagen , 2. Regionalismos, extranjerismos y neologismos
3. La oralidad y la escritura.

ORIENTACIONES GENERALES

CORDIAL SALUDO:
Apreciados padres de familia , y estudiantes
Antes de comenzar a desarrollar la guía te complemento la información acerca de los concursos en
los que puedes participar para el dia del idioma. Los concursos son: cuentos, poesías, carteleras,
grafitis y discursos.
Así mismo, los requisitos a tener en cuenta para la premiación son:
1. Creatividad
2. Presentación
3. Originalidad
4. Buena ortografía y redacción
5. Puntualidad en la entrega
Las creaciones para participar en los concursos debes hacerlas llegar a tu profe de español
junto con la solución de la guía número dos, en la fecha estipulada para tal fin-
Puedes participar en el concurso de tu favoritismo.

ESTA GUIA DEBE SER DEVUELTA COMPLETA AL

COLEGIO.
 (CONOCIMIENTOS PREVIOS, CONCEPTOS Y EJEMPLOS)

TEMA 1. LECTURA DE IMAGEN

CONCEPTO
Leer imágenes supone observarlas, analizarlas e interpretarlas. Su lectura consiste en el examen y el
desarrollo de un proceso de análisis e interpretación cuyo propósito es explicar el contenido de la
representación icónica y de su significado.

La imagen como texto

Tradicionalmente se ha considerado que los textos son conjuntos coherentes de palabras, por lo general
impresas, que buscan transmitir mensajes. Sin embargo, hoy sabemos que las imágenes también son textos
porque ellas también se crean con el propósito de transmitir mensajes. Por eso, las imágenes también pueden
recibir el nombre de textos visuales.

Indicaciones generales para analizar la imagen:

 observar
 identificar protagonistas, símbolos.
 identificar actitudes.
 identificar temática: hito o proceso graficado.
 identificar intención del autor o autores.
 averiguar y referirse contexto histórico, conceptos fundamentales, hitos, procesos.
Ejemplo :

1, Con la expresión ..¡sólo si tomas la sopa podrás llegar a ser grande!... se afirma que
tomar la sopa es
A. La única manera de llegar a ser grande .B. La forma más rápida de llegar a ser grande .
C .La mejor manera de llegar a ser grande D. La forma más segura de llegar a ser grande .

TEMA 2 REGIONALISMOS, EXTRANJERISMOS NEOLOGISMOS

1.REGIONALISMOS: en lingüística son las palabras o expresiones que son características de un lugar
geográfico determinado.
Ejemplos: en México: lana: dinero, chamaco: niño, Argentina, Pibe: niño o muchacho, Venezuela:
chamo: niño
2. EXTRANJERISMO: es una expresión que un idioma toma de otro, ya sea por llenar un vacío porque
la palabra no existe o como alternativa de expresiones ya existentes: ejemplo sale y off es muy
común ver en los almacenes estas dos palabras en nuestro idioma español si hay el equivalente
descuento, rebaja,
3. NEOLOGISMO: es una nueva palabra o expresión que se crea en una lengua por varias causas:
económicas, políticas y culturales. También hay que aclarar que un término nuevo es neologismos
de acuerdo con la época en que surge por ejemplo en su momento telescopio, anestesia, brújula
fueron neologismos ya no. Ejemplo de neologismo para esta época Covid-19, y todos los términos
de la tecnología que van inventando wifi, selfis, Smartphone.

TEMA 3 LA ORALIDAD Y LA ESCRITURA:

El lenguaje oral se diferencia del lenguaje escrito, al escribir debemos tener en cuenta que hay una serie de
reglas que son muy diferentes en sus características contextuales (el contexto comunicativo espacio tiempo,
relación entre los interlocutores) y en sus características textuales se refiere al mensaje de la comunicación y
al texto.
Existen dos formas de oralidad, formal e informal, LA FORMAL cuando se requiere planear lo que se va a
decir por ejemplo un discurso , una exposición un debate… y LA Informal es el tipo de lenguaje que
utilizamos cuando conversamos con gente con la cual tenemos confianza.

Se utiliza en situaciones informales con amigos o familiares. Se caracteriza por ser expresivo y emotivo.
DIFERENCIAS ENTRE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
ORAL ESCRITA
Se trasmite por el canal auditivo Se efectúa a través del canal visual
espontánea e inmediata es elaborada y diferida
El receptor tiene una percepción simultánea El receptor percibe sucesivamente (de forma seguida)
(contemporizada, combinada) los sonidos que se encadenan en palabras y oraciones

La comunicación oral es efímera (pasajera) La comunicación escrita es duradera

Se apoya en gran número de códigos verbales Desarrolla recursos lingüísticos para trasmitir estos
significados
Está acompañada por los contextos extraverbales Suele ser autónoma (independiente) de los contextos
necesarios para su comprensión específicos en que se encuentra el autor en el
momento de escribirlos y el lector en el momento de
leerlos

Hay interacción durante la emisión del texto. Mientras No hay interacción durante la composición. El escritor
habla, el hablante ve la reacción del oyente y puede no puede conocer la reacción del lector.
modificar su discurso.

Comunicación espontánea. El hablante puede Comunicación elaborada. El hablante puede corregir y

rectificar, pero no borrar lo que ya ha dicho. El oyente rehacer el texto sin dejar rastros. El lector puede
está obligado a comprender el texto en el momento de escoger cómo y dónde quiere leer el texto (en qué
la emisión tal como se emite. orden, la velocidad…)
 (ACTIVIDADES DE REFUERZO)

TEMA 1. LECTURA .

TEMA DOS REGIONALISMOS, EXTRANJERISMOS Y NEOLOGISMOS

ACTIVIDAD UNO : Lee el texto icónico y responde las preguntas , tenga en cuenta
los contenidos del tema dos.

GLOSARIO . Morning meeting :reunión en la

mañana .
Benchmarking : es un proceso continuo por el cual
se toma como referencia los productos, servicios o
procesos de trabajo de las empresas .
Brainstorming. Aportación de ideas que varias
personas ponen en común como punto de
partida para un proyecto.
Pudding: pudín
Bareting :no existe en inglés .

Responde de acuerdo con la lectura de la imagen

1. En la imagen el personaje que habla usa en su vocabulario

A. Regionalismos B. Extranjerismos C. Neologismos D. Ninguna de las anteriores

2. El texto por su estructura es :

A. Caricatura B. Cuento C. Historieta D. Poesía

3. El texto, leído usa un procedimiento:

A. Narrativo B. Descriptivo C. Expositivo D. Dialogado.

4.En la expresión “ Pepi dile al jefe que hoy…” la intención del hablante es

A. Preguntar B. Ordenar C. Responder D. Negar

5.El globo que aparece en la imagen es :

A. Normal B. Electrónico C. Burbuja o de nube D. Punteado.

6. La palabra Brainstorning que aparece en el texto se puede reemplazar por

A. Jefe B. Lluvia de ideas C. Computador D. Tema .

TEMA 3 LA ORALIDAD Y LA ESCRITURA

“Color Esperanza” de Diego Torres

Sé Que la tristeza algún día se irá
Que hay en tus ojos con solo mirar Y así será, la vida cambia y cambiará
Que estás cansado de andar y de andar
Y caminar, girando siempre en un lugar
Sentirás que el alma vuela
Por cantar una vez más
Sé
Que las ventanas se pueden abrir
Saber que se puede querer que se pueda
Cambiar el aire depende de ti
Quitarse los miedos, sacarlos afuera
Te ayudará, vale la pena una vez más
Pintarse la cara, color esperanza
Tentar al futuro con el corazón
Saber que se puede querer que se pueda
Quitarse los miedos, sacarlos afuera
Pintarse la cara, color esperanza
Pintarse la cara, color esperanza
Tentar al futuro con el corazón
Tentar al futuro con el corazón

Vale más poder brillar

Es
Que solo buscar ver el Sol
Mejor perderse que nunca embarcar
Mejor tentarse a dejar de intentar
Aunque ya ves que no es tan fácil empezar Pintarse la cara, color esperanza
Tentar al futuro con el corazón
Sé
Que lo imposible se puede lograr Saber que se puede…(TRES VECEA

ACTIVIDAD 1.ESCUCHAR (leer) La canción de Diego Torres “Color Esperanza” .

ACTIVIDAD 2 LEE las diferencias entre la oralidad y la escritura.

• Escribe una opinión acerca de la canción, (TENIENDO EN CUENTA temática, conocimientos
previos a cerca de la canción, que inspiró la canción… ) primero informal, como lo harías con
tu compañero de clase y luego pasa el texto informal escrito, a uno formal escrito. Recuerda
que, en la escritura, evitas: las muletillas, repetición de palabras, desorden en las ideas, cometer
errores de cohesión y de ortografía. El uso del diccionario es indispensable para escribir .
TEXTO INFORMAL(COMO HABLAS NORMALMENTE)
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TEXTO FORMAL (ESCRITO)

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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TEMA DOS REGIONALISMOS, EXTRANJERISMOS Y NEOLOGISMOS .

ACTIVIDAD 1
Responde las preguntas después de leer el texto, recuerda el proceso lector.
Hoy desde el mediodía fuimos a pasear al mall con mi amiga Fernanda .Almorzamos hot dogs que
estaban riquísimos , y luego salimos a caminar, después de un rato nos encontramos con Pablo
y nos invitó a saborearnos un ice cream , pero nos pidió que lo acompañáramos porque andaba de
shopping , pasamos una linda tarde , y ya para despedirnos compartimos un snacks, también
aprovechamos para planear un party , pues se acerca el cumpleaños de nuestro bestfriend Peter
a quien a veces no le entendemos porque no es de Planeta Rica, supimos de dónde era porque
nos comentó que cuando era guambito había viajado a varios lugares de la Costa , él es un bloguer
y escribe todo el tiempo . En fin ,pasamos un día cool .

1.La palabra mall se puede reemplazar por:

A. Calle B. Centro comercial C. Granja
2. La palabra bloguer es
A. Extranjerismo B.Regionalismo C. Neologismo

3. Una de estas palabras es un regionalismo .

A. Party B. Guambito C. Shopping

4. Si hacemos una inferencia sobre el dato del lugar de origen Peter es de :

A. Planeta Rica, B. Bogotá C. Tolima.
5. La palabra shopping es
A. Neologismo B. Extranjerismo C. Regionalismo.

TEMA TRES ORALIDAD Y ESCRITURA

ACTIVIDAD 1 RESPONDE F O V SEGÚN SEA FALSO O VERDADERO EL ENUNCIADO
1. La comunicación escrita es espontánea e inmediata F( ) V( )
2. La comunicación oral se apoya en códigos verbales F ( ) V ( )
3. la comunicación escrita es duradera F( ) V ( )
4. La comunicación escrita está acompañada por los contextos extraverbales F() v ( )

Reflexión La mejor forma de tener éxito es intentarlo muchas veces . Ánimo . Ud es exitoso.