INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE TUNJA CÓDIGO

Mediante Resolución N° 0864 de Mayo 30 del 2002 GA- R001.1.3

NIT 806.012.816-9 - DANE Nº 113001012788 ICFES Nº 096511 PÁGINA 1 de

  CIENCIA, FRATERNIDAD Y SABER VERSIÓN 01

Vigente a partir de
GUIA DE APRENDIZAJE
  11 - 11 -2015

1. DATOS GENERALES

COMUNICATIVA,
ELEIDYS SALCEDO ANGULO DIMENSI COGNITIVA, CORPORAL,
NOMBRE DEL DOCENTE:
ÓN ESTETICA, ACTITUD Y
VALORES. 
GRADO: TRANSICIÓN 04 PM GUÍA No. 01
FECHA DE RECIBIDO 25 DE ENERO 2021 FECHA DE ENTREGA 26 DE FEBRERO 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Objetivo de Aprendizaje:
 Concientizar a la familia y a los niños del problema de emergencia sanitaria (Covid-19), de forma que aprendan sobre las
medidas de bioseguridad que deben aplicar cada vez que salen de casa. 
 Fortalecer el desarrollo cognitivo y social  de los niños del grado transición, a partir del desarrollo de actividades que les
permitan explorar, relacionarse con su entorno y construir conocimiento, trabajando en casa.

INTRODUCCION

Queridos padres y estudiantes,

Reciban un cordial saludo y espero que se encuentren bien en compañía de sus seres queridos. Bienvenidos a nuestra experiencia de
aprendizaje. En el marco de la emergencia sanitaria que vivimos, no es prudente el regreso a clases presenciales. Es preciso seguir
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cuidándonos para evitar un posible contagio. Para ello debemos cumplir las normas de bioseguridad, como:
 Lavado de manos con agua y jabón cada 20 minutos.
 Uso del tapabocas fuera de casa o en caso de cuadro respiratorio.
 Guardar la distancia y evitar las aglomeraciones.
En contexto, las actividades las desarrollaremos a través de herramientas tecnológicas. Dentro de las actividades se cuenta con: guías de
trabajo, talleres, videos, libros y juegos. Estos recursos didácticos servirán de apoyo en la formación de los niños, de tal manera que se
pueda lograr los aprendizajes esperados.

Período de desarrollo de la guía: un mes y una semana.

En caso de surgir alguna duda o inquietud, por favor no dudes en comunicarte conmigo a través del grupo de WPP o a mi celular. 
ELEIDYS SALCEDO ANGULO 3008311443.

Vamos a iniciar un trabajo maravilloso y nos zambulliremos en un proyecto titulado:

DESDE MI CASA ME DIVIERTO CON MI FAMILIA, MI PROFESORA Y MIS COMPAÑEROS

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2. ¿QUÉ VOY APRENDER?

Conoceremos el nombre de la profesora, de los compañeros, de la institución, del rector y de los coordinadores. También aprenderemos el
lema de la institución, aspectos importantes del manual de convivencia como son los derechos y deberes que allí están consignados.
Adicionalmente, aprenderemos sobre el cuerpo humano, como cuidarlo y respetarlo, los hábitos y la higiene para mantenernos sanos. A
continuación se describen los conceptos específicos que aprenderemos.

3.QUE ESTOY APRENDIENDO

Enero 25: Este día nos conectaremos a través del link Facebook “Tunjanos Pilosos 2021” https://www.facebook.com/Profespilos2021/,
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y conoceremos al rector, coordinadores, administrativos y docentes de nuestra institución. También conocerán a su profesora, quien
los acompañará durante este año 2021. La profesora creará un grupo de WhatsApp, a través del cual nos comunicaremos. A través de
la aplicación Google Meet, se realizarán los encuentros virtuales en los horarios acordados con la profesora.

Enero 26: Los padres enviar un video en el que cada niño se presentará, diciendo su nombre completo su edad y su grupo

Enero 27: En compañía de su(s) padre(s) visitarán los alrededores de la institución para conocerla. Además, investigarán su nombre.
Durante el recorrido cada padre de familia resaltará la importancia de la escuela. Se recomienda que en el desarrollo de la actividad
cada niño y padre de familia apliquen las medidas de bioseguridad, tales como el uso permanente del tapaboca y la desinfección al
regreso a casa. También se recomienda mantener la distancia social.

Enero 28: Con la ayuda de los padres, el estudiante dibujará la escuela en el cuaderno de áreas integradas, escribirá el nombre de la
institución para que lo aprendan y luego rasgarán papelitos de colores o con el material disponible en casa y la decorarán.

Enero 29: Los estudiantes se encontrarán con su profesora a través del medio tecnológico disponible. Cada estudiante llevará su
nombre colgado en el pecho y mostrará el dibujo de la escuela y el nombre decorado. Luego aprenderemos que escuela en inglés se
escribe School y se pronuncia (skúul).
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Febrero 1: En la ficha de trabajo alusiva a la escuela, cada estudiante coloreará la imagen de la institución y el padre o acudiente
escribirá su nombre. Esta ficha se pegará en el cuaderno de áreas integradas.

Febrero 2: Cada estudiante realizará un dibujo de su profesora y el papito o la mamita escribirá su nombre para aprenderlo. Esta
actividad debe realizarse en el cuaderno de Áreas Integradas.

Febrero 3: Se realizará un diálogo con la familia: Sobre lo que te gustaría hacer en el colegio cuando sea posible el regreso a la
institución. Realizarán una ficha de motricidad fina que comparta la docente

Febrero 4: Se realizará un diálogo en familia sobre el virus Covid-19. Para ello, cada padre de familia socializará cómo su familia se
está cuidando y qué medidas de bioseguridad implementan para protegerse del virus. Ver Video.
Trabajaremos EL círculo, los niños buscarán objetos que tengan forma circular con su dedo índice repasarán el contorno de los
mismos y luego , colorearán el círculo en su Cuaderno de Prematemática.

Febrero 5: Se realizará un encuentro a través del medio tecnológico disponible, en el cual se aprenderá la canción “Doña semanita”.
También se realizará un repaso de los temas trabajados durante la semana. También realizaremos la actividad de Grafomotricidad
Línea Vertical.
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Febrero 8, 9 y 10: Se trabajará los temas relacionados con el Manual de Convivencia, específicamente se aprenderá sobre los
deberes y los derechos, y las reglas de la familia. Cada padre de familia explicará al estudiante las reglas que hay en la familia y
crearán un horario de estudio para presentárselo a la maestra. Se entregarán fichas alusivas a los derechos y deberes de los
estudiantes, las cuales se pegarán en el cuaderno de Áreas Integradas.

Febrero 12: Se realizará una actividad de Educación Física. Cada estudiante grabará un video realizando las actividades para luego
enviarlo a la profesora.

Febrero 15: Se aprenderá sobre el cuerpo humano y sus tres partes: cabeza, tronco y extremidades. Cada estudiante coloreará una
ficha alusiva al cuerpo humano. El estudiante recortará y pegará una figura del cuerpo humano. Además, se afianzará el concepto del
círculo a través de una ficha.

Febrero 16: Hoy se aprenderá sobre el género femenino y masculino. En la ficha de trabajo, cada estudiante coloreará la imagen que
corresponda a su género y aprenderá las palabras en inglés y su pronunciación: Boy (boi) and Girl (guhl). Posteriormente, se trabajará
un rompecabezas del cuerpo humano y las fichas se pegarán en el cuaderno de Áreas Integradas.

Febrero 17: Se realizará una exposición de los elementos de aseo que utilizamos para el cuerpo humano. Con ayuda de los padres,
cada estudiante buscará en casa algunos de estos elementos y grabará un video, en el cual debe mencionar su nombre y para qué
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sirve. Cada estudiante recortará elementos de aseo personal y lo pegarán en el cuaderno de Áreas Integradas.

Febrero 18: Con la ayuda de los padres, cada estudiante buscará en libros, periódicos y revistas viejas diferentes prendas de vestir,
las recortará y pegará en su cuaderno de Áreas Integradas. También aprenderá la noción arriba – abajo y trabajará la ficha de la
noción jo, siguiendo las instrucciones. Esta ficha la guardaras en tu carpeta.

Febrero 19: Hoy Se realizará una actividad de Educación Física, siguiendo las instrucciones entregadas por la profesora.
Realizarán Una actividad de LÍNEA HORIZONTAL. Se les enviará una ficha de grafo motricidad.

Febrero 22: Se aprenderá sobre la noción dentro – fuera y se desarrollará la ficha de siguiendo las instrucciones. Esta ficha debe
colocarse en la carpeta y también realizaran la actividad en el cuaderno de Pre matemática.

Febrero 23: Este día conoceremos la Vocal O, se les enviará la ficha de siguiendo las instrucciones. Esta ficha debe guardarse en su
carpeta. y la plasmarán en su cuaderno de pre escritura.

Febrero 24: Hoy aprenderemos la palabra círculo en inglé, la cual se escribe “circle” y se pronuncia (suh-kl y se desarrollará la ficha de
siguiendo las instrucciones. Esta ficha debe colocarse en el cuaderno de Áreas Integradas
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Febrero 25: El padre de familia o acudiente leerá al estudiante un cuento. Luego cada estudiante debe responder las siguientes
preguntas: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Quiénes son los personajes? ¿De qué se trata? Posteriormente, el estudiante debe realizar un
dibujo alusivo al cuento en el cuaderno de Pre-Escritura.
Realizarán Una actividad de LÍNEAS INCLINADAS. Se les enviará una ficha de grafo motricidad.

Febrero 26: Se realizará un encuentro virtual, en el cual SE OBSERVARÁN LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL MES .

4.PRACTICO LO QUE APRENDÍ

 Decora el nombre del colegio con bolitas de papel.

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 Pronuncia el nombre de la maestra, del rector y coordinador.

 Dice una norma que se implementa en casa.
 Canta la canción “Doña semanita”
 Dibuja su cuerpo
 Recorta prendas de vestir para niños y niñas.
 Muestra en casa los elementos que utiliza para su aseo personal.
 Dibuja un círculo en el cuaderno de pre-matemáticas.
 Colorea o encierra en círculo objetos que están arriba o abajo según la ficha de trabajo
 Dibuja objetos dentro y fuera según la indicación de la ficha.
 Identifica en casa objetos de color
 Pronuncia palabras en inglés como: school, boy
 https://youtu.be/SMmX0LrWPrA Canción los días de la sema
 Realiza líneas Vertical Horizontal e Inclinada
 Identifica el trazo de la vocal o
 https://youtu.be/-43WKTzWL64 Video sobre el coronavirus.

5.¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?
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¡Magnifico seguimos avanzando!

Papito y mamita lo han venido haciendo muy bien.

1. Preguntarle al niño cual es el nombre de la escuela.

2. Como se llama su profesora, el rector y coordinador del colegio.

3. Que sabe sobre el Covid – 19

4. Pedirle al niño que cante la canción “Doña Semanita”

5. Nombrar algunas normas que implementan en casa.

6. Realiza un dibujo de tu cuerpo y que elementos utiliza para mantenerlo limpio y aseado.

7. Clasifica prendas de vestir para niño y niña.

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8. Que objetos puede mencionar de su casa que tenga forma de círculo.

9. Señala en tu casa un objeto que este arriba y otro que este abajo

10. Busca una canasta y coloca objetos dentro y fuera de esta.

11. Que objetos puede señalar en casa que sean de color rojo

12. Pregúntale como se pronuncia en inglés: escuela, niño, niña y círculo.

6.¿Cuánto Aprendí?
Hemos llegado al final del mes. Quiero felicitarte porque has realizado un excelente trabajo con ayuda de tus
padres.
Ahora le mencionaras a tus padres el nombre de tu escuela, de tu profesora, del rector y coordinador.
Realizarás un dibujo de tu cuerpo y señalaras en casa los elementos que utilizas para mantenerlo limpio y
aseado.
Mencionaras a tus padres una o dos normas que debes cumplir la cual ayudan a mantener una buena convivencia.
Tus padres te ordenaran buscar prendas de vestir para niños y niñas.
Pí tus padres que te ordenen colocar objetos arriba o debajo de una mesa.
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Con la ayuda de tus padres o acudientes te pedirán colocar objetos dentro o fuera de un recipiente.
Tus acudientes te pedirán que les muestres objetos de color rojo.
Un adulto te mencionará las siguientes palabras para que las pronuncies en inglés: escuela, niño, niña y circulo

Al finalizar las actividades es importante saber:

¿Cómo se sintieron los niños realizando las actividades?
¿En dónde se presentaron dificultades?
¿Qué fue lo que más te gustó de la guía?
¿Qué fue lo que no te gustó de la guía?
¿Qué desearías que se incluyera en la próxima guía?