Facultad de Ciencias de la

Administración

Carrera de:

Economía

Años Sabáticos e Intercambios en el

Extranjero

Autores:

Marcelo Cárdenas, Paula Córdova

Directora:

Mgt. Nancy Negrete Martínez

Cuenca, Ecuador

2018

1
Años Sabáticos e Intercambios en el Extranjero

Problemática
La inmersión lingüística de vivir con una familia anfitriona o simplemente vivir
completamente independiente en otro país, con otras costumbres y otro idioma es un
cambio social notable que ha surgido en el siglo XXI. El conocer los pros y los contras de
vivir en el extranjero, estudiar y analizar las experiencias de los que han tenido la
oportunidad de viajar es de tan alto interés que, la mayoría de los jóvenes de Cuenca al
graduarse, toman la decisión de hacer un intercambio en el extranjero.

Las experiencias únicas y nuevas a las que se enfrentan son vitales en el crecimiento
personal del graduado al igual que las decisiones que se tomen a largo plazo. Cada vivencia
influenciará de manera directa en sus carreras universitarias y en el desenvolvimiento
profesional y laboral.

Justificación
Se pretende dar a conocer sobre las razones del porqué los recién graduados deciden
tomar un año sabático y viajar al extranjero. El “gap year” es algo ciertamente común en
los países anglosajones, y ahora en la ciudad de Cuenca hemos notado que se está
volviendo algo frecuente en todos aquellos que han culminado la secundaria.

La mayoría de jóvenes que acaban el colegio, se plantean cómo continuar con su

formación personal e intelectual, por esta misma razón es que deciden viajar y conocer
nuevas culturas, experiencias y hasta aprender otro idioma.
Objetivos

Objetivo

General

Conocer los pros y los contras de vivir en el exterior a través de experiencias propias,
testimonios y vivencias para demostrar de una manera clara por qué los jóvenes deciden
tomar un año sabático en otro país, vivir completamente independientes adoptando
nuevas costumbres e idiomas que motivan e influyen directamente a un crecimiento
personal, profesional y académico.

Objetivos específicos

 Analizar los beneficios y las falencias que los jóvenes adoptan al vivir en el
exterior sin padres y adoptando una responsabilidad propia, manejo del tiempo,
dinero y la independencia que requieren.
 Recopilar la información necesaria con experiencias propias y testimonios de
diferentes personas que han vivido fuera de su país para alcanzar el objetivo
planteado, el desatino en el idioma, la adaptación de las costumbres extranjeras
y la influencia que estas han tenido a lo largo de su desarrollo personal.
 Elaborar un artículo argumentativo para informar las razones para que los
jóvenes graduados decidan tomar un año sabático en el extranjero entre los 17 y
21 años de edad.
Metodología de investigación
La metodología para la realización de este trabajo demanda varias técnicas y
herramientas de exploración.

Métodos: cualitativo y

cuantitativo. Cuantitativo

Recolectar datos para probar suposición, con base en el cálculo numérico y el

análisis estadístico, estableciendo así patrones de conducta y experimentar supuestos.

Cualitativo

Recolectar datos netamente cualitativos para describir y perfeccionar preguntas

de investigación

Técnicas: bibliográfica descriptiva.

Ésta investigación tiene como objetivo principal conocer las razones de los
jóvenes para optar tomar un año sabático en el extranjero.
Población y muestra
La población que se tomará para el estudio corresponde a los jóvenes que han
vivido en el extranjero con un tiempo máximo de un año.

La muestra aleatoria tomada para la investigación corresponde a un total de 30

personas a las cuales enviaremos una pequeña encuesta por medio de redes sociales.

Alcances y resultados esperados

Con el presente trabajo se espera conocer las ventajas y desventajas que tiene un gap
year en jóvenes de 17 a 21 años, dando a conocer de igual manera las principales
razones del porque lo jóvenes deciden hacer un intercambio.

Supuestos y riesgos

El plan que vamos a ejecutar podría mostrar como inconveniente la inexactitud de

información por parte de los encuestados, dificultando así la elaboración de datos
certeros.

Presupuesto
Tabla 1. Presupuesto

Nombre Cantidad Valor Unitario Valor Total

Internet 1 mes $ 20,00 $ 20,00

Total $ 20,00
Fuente: Los autores
Elaborado por: Marcelo Cárdenas y Paula Córdova (2018)
 Cronograma

Tabla 2. Cronograma

Actividades Noviembre Diciembre

Elaboración del esquema del x

proyecto
Recopilar datos a través de x
encuestas
Tabulación de datos x
obtenidos
Interpretar la información x
para crear conclusiones
Redactar el informe x

Fuente: Los autores

Elaborado por: Marcelo Cárdenas y Paula Córdova (2018)

Desarrollo del proyecto

Resumen

El objetivo principal de este trabajo es conocer más a fondo la influencia

de los padres y otros factores exógenos que permiten que los jóvenes recién
graduados opten por hacer un Gap Year, de esta forma veremos en nuestro
entorno el porcentaje de los 30 encuestados que tiene o se han sentido
influenciados al tomarse un año sabático en el extranjero teniendo el
conocimiento necesario por parte de los hogares, y más que nada como el
estudiante toma su decisión y sea esta personal o influenciada por alguien
más de hacer un intercambio en otro país.

La tendencia que un joven normalmente tiene es por parte de los

padres influenciándolo a crecer y brindándoles herrramientas necesarias para
su desarrollo, los padres están seguros que apender otro idioma, conocer una
cultura diferente y vivir compleatmente independiente por un cierto periodo de
tiempo ayudara a sus hijos de entre 17 y 21 años aproximadamente a creer
como personas y a desarrollar un perfil profesional mucho más adecuado
teniendo como ventaja el idioma aprendido.

Palabras claves

Año sabático, Gap Year, idiomas, extranjero.

Introducción

El tema elegido para realizar el proyecto es “Años Sabáticos e

Intercambios en el Extranjero”, se escribió este trabajo con el objetivo de dar a
conocer por qué los jóvenes toman la decisión de viajar al extranjero y tomarse
un año sabático, demostrar las razones y las posibles influencias que los
graduados han tenido por parte ya sea de sus padres, amigos, o familiares
para hacer un Gap Year después de graduarse.

La información necesaria para elaborar este proyecto se obtendrá

desde investigación, testimonios propios y encuestas que se aplicarán a los
jóvenes de entre 17 y 21 años que han ido o han vivido por lo menos 6 meses
en otro país con un idioma distinto al natal. Los jóvenes encuestados son de la
ciudad de Cuenca.

Con este trabajo determinaremos datos acerca de los jóvenes y de las

razones del porque prefieren o deciden viajar fuera del país después de
graduarse, abordaremos los temas mediaste una encueta para obtener
información y poder desarrollar nuestra investigación.

Marco teórico