Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CUADERNILLO 4
Potenciación y Radicación
1
Contenidos
4.1. Potenciación
4.2. Radicación
2
4.1. Potenciación
Este crecimiento no lo podemos expresar con las cosas que tenemos ahora de manera
cómoda, pues nos quedaría algo así:
Horas 0 4 8 12 16 20 24 28 32
Cantidad n 2n 4n 8n 16n 32n 64n 128n 256n
Bacterias
Como pueden ver esta tabla crece muy rápido siguiendo una regla que parece
evidente, pero no hay ningún valor fijo que se sume entre casillero y casillero.
En cambio, podemos verla así:
Horas 0 4 8 12 16 20 24 28 32
Cantidad n 2·n 2·2·n 2·2·2·n 2·2·2·2 2·2·2·2· etc etc etc
Bacterias ·n 2·n
Horas 0 4 8 12 16 20 24 28 32
3
Cantidad n 2⋅n 2 2⋅n 23⋅n 2 4⋅n 25⋅n 26⋅n 27⋅n 28⋅n
Bacterias
Exponente
e
b =p
Potencia
Base
y
x = x.x.x.x....x
'y' veces.
En un ejemplo mas concreto:
23 =2.2.2=8
Lo mismo podemos hacer con expresiones un poquito mas abstractas:
x.x= x 2
4
4.1.b) El uno como exponente
x 1=x
Para hacer más fácil la notación no vamos a escribir el 1 como exponente cuando
aparezca. Sin embargo es MUY importante que tengan en cuenta que TODO número
tiene como exponente implícito al 1. Es lo mismo que lo que vimos con el 1 como factor y
el 1 como divisor. Son cosas que se dan por sentado y que a veces sirven para entender
mejor un problema:
1
1.x1
x= ( )
1
Otra vez, siguiendo la definición de potencia uno se puede imaginar qué pasa si
ponemos al 1 como base de una potenciación. No importa cuántas veces repitamos la
cuenta “1.1” siempre el resultado va a ser el mismo: '1'.
1n=1
5
n 0=1
¿Por qué “cualqueir número distinto a cero”?¿Que pasa con el cero?. Si les interesa
eso los invito a leer el apéndice de demostraciones.
Les dejo esta tabla, y ahora vamos a justificar lo que dice en cada casillero
aprovechando cosas que ya sabemos.
6
(−1)1=−1
El cuadrado es el número multiplicado por sí mismo, es decir que va a cambiar de signo y
obtenemos un valor positivo.
(−1)2=(−1)⋅(−1)=1
Para el cubo, simplemente volvemos a multiplicar lo que teníamos antes por la base -1.
Pero esta vez ese es el producto de un positivo por -1 y su signo es negativo.
(−1)3=(−1)2⋅(−1)=1⋅(−1)=−1
Podemos aprovechar que conocemos (−1)3 para calcular la cuarta potencia. Otra vez,
estamos ante el producto de dos valores negativos,
(−1)4=(−1)3⋅(−1)=(−1)⋅(−1)=1
(−1)5=(−1)4⋅(−1)=1⋅(−1)=−1
Creo que es fácil ver que recorremos un camino donde cada vez se cambia de signo.
Entonces, si la primera potencia es negativa, la segunda es positiva, la tercera es
negativa… y así para siempre, podemos tener una regla:
Ejemplos:
3
1 1
−3
2 = () 2
=
8
3 −2
4 2 16
() ()
4 3
= =
9
3
2 −3
5 125
( ) ( )
−
5
= − =−
2 8
−4 4
1 2
( ) ( )
−
2
= − =16
1
Autoevaluación 23
Resolver:
7
[(7 +3 )2+(−1−3)3 ] + 2
5 12
a) 2
2 .3 (). =
6 25
2 3
4 3 7 14 3
b) {[ − + +
5 2 10 ]
: −
5 5
= }
9 2 4 3 3 4
c)
( ) ( ) ( )=
2
.−
3
.
2
4
(−3)
Les recomiendo ampliamente que le peguen una leída a ese apunte, es muy
interesante ver por qué estas cosas se cumplen, ver que no son magia.
El producto entre 2 potencias con la misma base es igual a esa base elevada a la
suma de los exponentes. En símbolos:
x a . x b=x a+b
8
22 . 23=22+3 =25=32
1 2 1 2 1 2+2
1 4 1 1 1 1 1 1
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )
2
.
2
=
2
=
2
= . . . = 4=
2 2 2 2 2 16
0,12 . 0,13=0,12+3=0,15=0,00001
na . nb =n a+b
Para que se entienda mas o menos como funciona esto vamos a desarrollar un
pequeño ejemplo:
Por último es sumamente importante que tengan en cuenta que esta propiedad, es
una igualdad:
a b a+b
x . x =x
Como toda igualdad vale para los 2 lados. De esta manera podemos hacer lo siguiente:
x 2+a=x 2 . x a
a
x a−b
b
=x
x
9
Otra vez esto vale para cualquier base y cualquier combinación de exponentes:
24
3
=24−3=21=2
2
1 7
()
2 7−4 3
1 ( ) =( 12 ) = 21 = 18
4
=
1
2 3
()
2
na
b
=na−b
n
Para que se entienda más o menos como funciona esto vamos a desarrollar un
ejemplo:
25 2.2. 2.2.2
3
= =2 2=4
2 2.2.2
Por último otra vez recordemos que esto vale para los 2 lados. Así podríamos resolver al
siguiente ecuación de esta forma:
2 x . 23−x = x−3
3
x 2
2 . x = x−3
2
23
2 x . x = x−3
2
3
2 +3= x
8+3=x
11=x
Este ejemplo es un poco básico, sin embargo mas adelante vamos a ver cosas
donde realmente es muy importante usar esta igualdad para los 2 lados.
10
base al producto entre los exponentes y el resultado va a ser el mismo:
b
( n a ) =n a.b
Como siempre esto es aplicable a cualquier potencia de otra potencia:
3
( 22 ) =26=64
2 3 6
1 1 1
[( ) ] ( )
2
=
c d
2
=
64
{[ ( n ) ] } =n
a b a.b.c.d
Para que se entienda como funciona esto vamos a desarrollar un pequeño ejemplo:
4
( 2 3) =23 . 2 3 . 23 . 23=23+3+ 3+3=212=4096
Como siempre hay que recordar que esta es una igualdad y vale para los 2 lados.
(x.y)a=x a . y a
(x+ y)a≠x a + y a
Para que esto quede claro vamos a hacer un ejemplo, lo vamos a resolver de 2
maneras distintas y vamos a ver que en el caso del producto la igualdad se cumple y en el
11
caso de la suma no.
2
( x +2)
Si queremos hacer algo con esa expresión podemos aplicar definición de la potencia. Esto
significa repetir la base tantas veces como nos indica el exponente:
12
Cuadrado de un binomio:
2 2 2
( a + b) = a + 2 ab+ b
(a−b)2 =( a−b).(a−b)=a2−ab−ab+ b2
Cubo de un binomio1:
(a+b)3=(a+b).(a+b). (a +b)
3 3 2 2 3
(a + b) =a + 3 a b +3 ab + b
3
(a−b) =(a−b).(a−b).(a−b)
3 3 2 2 3
( a− b) = a − 3 a b+3 ab − b
1
Para ver como funciona esto, consideramos que hay un producto de tres binomios, aplicamos el
cuadrado de un binomio a dos de ellos y después volvemos a distribuir con el tercero. Si lo hacen,
muestren su avance en el foro. Así nos ponemos contentos.
13
4 x 2−20 x + 25−2 x+ 4( x+1)=4 x 2−25
4 x 2−20 x −2 x +4 x −4 x 2=−25−25−4
Cancelamos 4 x 2 y −4 x 2 , y sumamos:
−18 x =−54
Y despejamos x:
x=(−54):(−18)
x= 3
Autoevaluación 24
Operar hasta llegar a la mínima expresión:
2
1 1 2
a) ( )( )
4
2
ab : − a +(4−b ) =
2
3 23 2 2
b)
(
− x . x
2 3 ) ( )=
x5
14
4.1.i) Trabajando con fracciones
n n
a a
( )
b
= n
b
Autoevaluación 25
Calcular el valor de x:
1
x−
5 1 1
d)
0,5 2( ) 5 ( )
−3 . x+ =( x−0,5) x− − x 2
4 x−1
e) (x +0,2)(x −1)=(x+1)2−
5
15
16
4.2. Radicación
Índice
a Raíz
√ b=c
Radicando
√a b=c⇔ c a=b
Cuando aparece el símbolo de radicación pero no hay índice se da por sentado que
ahí hay un 2 ( √ 9= √2 9 ) .
17
A la raíz con índice 2 se le dice “Raíz cuadrada”, a la que tiene índice 3 se la llama
“raíz cúbica” y para nombrar al resto se usan adjetivos de orden (“Raíz cuarta”, “raíz
quinta”, etc).
Definimos la raíz como un valor siempre positivo. Vamos a ver por qué eso es
importante:
4.2.b) La raíz sirve para cancelar potencias, pero hay que tener cuiado con el
signo
Pongamos como ejemplo una ecuación donde aparece una potencia.
x 2=36
Primero vamos a encontrar por fuerza bruta la solución, simplemente imaginando qué
valores sirven.
Esta ecuación equivale a la pregunta “¿Qué base elevada al cuadrado es 36?” Y esta
pregunta es muy familiar… se parece a una raíz. Pero antes de usar la raíz, podemos
preguntarnos qué número al cuadrado da 36.
Para nuestra sorpresa, después de pensar un par de horas nos encontramos con que
hay 2 números que cumplen con esto.
6 2=6.6=36
(−6) 2=(−6)(−6)=36
Es decir, tanto el 6 como el -6 al elevarlos al cuadrado dan como resultado 36, por lo
tanto existen 2 posibles soluciones.
¿Cuál es la diferencia con usar directamente la raíz? La raíz, como todas las
operaciones, tiene una solución única, por eso elegimos la positiva. Mientras que
sabemos que esta ecuación tiene 2 soluciones.
Para representarlo, tenemos un signo llamado módulo. El módulo (para hacerla
corta) significa que nos dan igual las variedades positiva y negativa del mismo número.
x 2=36
|x|=√ 36
|x|=6
x 1=−6 ; x 2=6
18
Otro ejemplo:
De este lado
De este lado sabemos
aplicamos módulo
porque no
sabemos el valor
√ x 2=√ 4 que es positivo por la
convención.
de 'x'. ∣x∣=2
19
Queremos encontrar un número que elevado al cuadrado dé '- 25', sin embargo nos
encontramos con el siguiente problema:
52=25
(−5)2 =25
√n a.n= √n a . √n b
√n a+b≠ √n a+√n b
Acá no es tan fácil zafar cuando tenemos la raíz de una suma. En general la manera
mas fácil de salir de esa situación cuando estamos en una ecuación es poder esperar
para pasar la raíz al otro lado.
Autoevaluación 26
Calcular el valor de x
−1
3 31 2 5 1
a) .
√
2 2
x −0,25=− : −
2 5 ( )
20
2 2
=√
0,2 x 10 −8
b)
1 25
. √ 0,03.3 x
3 3
0,3 x 3−2
c) =
4 0,1 x
√ 1− :0,5
9
Aplicar una raíz cuadrada puede ser visto como realizar una potencia con exponente
fraccionario.
n
d n d
√a =a
Esto así suena un poco contra intuitivo. Sin embargo veamos un caso concreto.
1
√ 4=4 2 =2
21
2
1
√6 212=22=4
12
6 12
√2 =2 =2 2=4
6
Autoevaluación 27
Resolver expresando todos los números como potencias de igual base
√5 64.44 . 2 = x4 . 16 1
b) 3
( 12 )
(√ )4
5
.
2
2 3 5
√ 5 x 25
4 −
c) . = x 4 . 3125
625 √ x
22
4.3 ) APÉNDICE
Ejemplo: a3 . a4 =a7
A esta altura calculo que todos me creerán esto. Se puede tener una intuación de
que es cierto reemplazando la a por algún número.
23 . 24=27
8 .16=128
128=128
Bien, esto nos da una idea de que es cierto pero... ¿Valdrá para cualquier número?.
Para ver eso vamos a recurrir a la definición de potencia. Lo que nos dice esta definición
es que una potencia es la multiplicación de la base por si misma tantas veces como lo
indica el exponente.
23
exponente
n
b =p Potencia
Base
n veces
a 3=a.a.a
y
4
a =a.a.a.a
a3 . a4 =(a.a.a) .(a.a.a.a)=a.a.a.a.a.a.a
Pero ahora podemos volver a aplicar la definición de potencia pero al revés. Esas 7
a's multiplicadas son exactamente lo mismo que una a elevada a la 7.
a3. a 4=a.a.a.a.a.a.a=a 7
an . am=(a.a.a.a.a....a)(a.a.a.a....a)=a.a.a.a.a.a.a.a....a=a n+m
24
División de potencias de igual base
a5 2
=a
a3
a5 a.a.a.a.a
=
a3 a.a.a
En este momento está claro que podemos simplificar. Tenemos factores iguales
arriba y abajo.
a5 a.a.a.a.a 2
3
= =a.a=a
a a.a.a
an a.a.a.a....a.a.a....a n −m
m
= =a
a a.a.a.a....a
m veces
25
¿Por qué los exponentes negativos invierten la base?
Bueno, la razón de eso viene de la mano con lo que vimos arriba. ¿Qué pasa cuando
el exponente del denominador es mas grande que el del numerador?
a2 2−3 −1
=a =a
a3
Ahora... ¿Que significa este “a -2”?. Veamos paso a paso como llegamos a eso:
a2 a 1
=a . . a . a=
a −3
a a
a2 −1 a2 1 1
Ahora si =a y además = entonces podemos asegurar que a−1=
a3 a3 a a
porque si dos cosas son iguales a algo en común no queda mas remedio a que también
sean iguales entre si.
26
¿Absolutamente cualquier número elevado a la 0 da 1?
Bueno, en realidad... no. Hay un sólo caso especial que nos pone en un apuro: 0 0.
Eso es una indeterminación, es algo que a priori nos deja sin saber que hacer. Sin
embargo para el resto de los números si es cierto... Lo cuál al principio suena un poco anti
intuitivo porque supuestamente lo que hace la potencia es multiplicar el número tantas
veces como indica el exponente., entonces si multiplicamos “cero veces”... ¿Por qué
daría uno?. Bueno, hay una explicación “intuitiva”, pero a nosotros en este momento nos
importan las explicaciones formales, por lo que vamos a arrancar por ese lado:
Nosotros queremos demostrar esto para cualquier número que no sea el cero. Es
decir que todo número distinto de cero, elevado a la cero da 1. Por lo tanto vamos a
empezar así:
27
¿Por qué no podemos con el cero? Bueno, por lo mismo:
0.0.0...0 0
00 =0n−n= =
0.0.0...0 0
28
Respuestas de las autoevaluaciones
Autoevaluación 23
10
a)
3
1
b)
1000
c) - 3
Autoevaluación 24
5 2
a) b −8 b +16
4
3
b) − x 3
2
c) 0
Autoevaluación 25
1
a) x=
24
5
b) x=
12
1
c) x=
8
20
d) x=−
3
7
e) x=−
10
Autoevaluación 26
1 1
a) x= ; x=−
2 2
3 3
b) x= ; x=−
5 5
10 10
c) x= ; x=−
9 9
Autoevaluación 27
1
a)
27
b) 4 y -4
1
c)
√5
29