Colegios TRILCE
Repaso
Nivel I
1) Calcula las 3 últimas cifras de:
6 + 66 + 666 + ... + 66...66
36 cifras
a) 916 b) 856 c) 806
d) 976 e) 956
2) Calcula “n” si:
1 + 2 + 3 + ... + n = 378
a) 25 b) 26 c) 27
d) 28 e) 29
3) Calcula: 2+4+6+8+...+320.
8) Halla las 2 últimas cifras de:
a) 25760 b) 23640 c) 25720
d) 24680 e) 26320
4) Si m + n + p = 17, calcula:
mnp(9) + npm(9) + pmn(9)
9) En qué cifra termina:
a) 2108(9) b) 2008(9) c) 1668(9)
d) 1778(9) e) 2118(9)
5) Los 3 términos de una sustracción
suman 136. Si el sustraendo es
41, calcula la diferencia.
10) Si ab x ba = 736, halla a + b.
a) 27 b) 28 c) 29
d) 30 e) 31
11) Si ab x b x a = 56, halla a + b.
San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
La INTELIGENCIA como primera opción
6) En una sustracción, si al minuendo
se le aumenta 23 y al sustraendo
se le quita 18, entonces:
a) La diferencia no se altera.
b) La diferencia aumenta 5.
c) La diferencia disminuye 5.
d) La diferencia aumenta 41.
e) La diferencia disminuye 41.
7) Calcula a + b + c + d + e
si 62030(7) - 35461(7) = abcde(7)
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
14) El divisor y el cociente de una
12523 x 3427 + 1028 x 751
a) 29 b) 39 c) 49
d) 59 e) 69
1342(7) x 364(7)+ 263(7)
en el mismo sistema.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
II Bim. / ARITMÉTICA / 1ER. AÑO
12) Calcula a + b + c + d si:
da9b
cab =
3
a) 17 b) 18 c) 19
d) 20 e) 21
13) Calcula el dividendo de una
división inexacta, tal que el
divisor es el mayor capicúa de
2 cifras y el cociente es igual al
resto que es máximo.
a) 9800 b) 9801 c) 9799
d) 9802 e) 9798
división tienen 2 cifras que son el
4 y el 7, pero dispuestos en orden
inverso. Si el residuo es entero y
la mitad del cociente, calcula el
dividendo.
a) 3515 b) 3155 c) 3551
d) 3125 e) 3215
15) Si abc = 27 , calcula a + b + c
c
a) 3 b) 6 c) 9
d) 12 e) 15
Nivel II
16) Al dividir 248 entre 16, calcula
la diferencia entre el cociente y
el residuo.
a) 7 b) 6 c) 5
d) 4 e) 3
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17) Al dividir A entre 40, notamos 26) 5 números impares enteros 34) Si abc x 17 = 5508,
que tiene el mismo cociente y resto positivos suman 85, el mayor es: calcula a + b + c
de la división de 345 entre 19.
Calcular la suma de cifras de A. a) 17 b) 19 c) 21 a) 7 b) 8 c) 9
d) 23 e) 25 d)10 e) 11
a) 9 b) 12 c) 15
d) 18 e) 21
27) 5 enteros positivos pares suman 35) Si mnp x 19 = 2147,
45x26 50, el menor es: calcula m - n + p
18) Simplifica:
2x(22)7
a) 4 b) 6 c) 8 a) 2 b) 3 c) 4
a) 1 b) 2 c) 4
d)10 e) 12 d) 5 e) 6
d) 8 e) 16

28) Si: A = 1 + 2 + 3 + ... + 30 y 36) Si acc x c = 1299,

4 5
19) Reduce: 27 x9 B = 2 + 4 + 6 + ... + 30; calcula a + c
815 calcula A + B.
a) 1 b) 3 c) 9 a) 5 b) 6 c) 7
d) 27 e) 81 a) 705 b) 695 c) 685 d) 8 e) 9
d) 715 e) 805
20) ¿Cuántos cuadrados perfectos 37) Si abb x b = 6209,
positivos menores que 200 existen ? calcula a + b
29) Si: M = 1 + 2 + 3 + ... + 40 y
N = 2 + 4 + 6 + ... + 40; a) 11 b) 12 c) 13
a) 10 b) 12 c) 14 calcula M + N.
d) 16 e) 18 d) 14 e) 15
a) 1240 b) 1140 c) 1220
d) 1120 e) 1116 38) Indica en qué cifra termina:
21) Si 2ab = k2, halla a + k.
11729 - 735 x 24
a) 15 b) 16 c) 17 30) En una sustracción el minuendo a) 9 b) 8 c) 7
d) 18 e) 19 es 62. Calcula la suma de d) 6 e) 5
sustraendo y la diferencia.
22) Si 2b6 = k2, halla b + k.
a) 31 b) 34 c) 48 39) Indica en qué cifra termina:
d) 52 e) 62 213314 x 25 + 13
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22
a) 2 b) 5 c) 0
Nivel III d) 4 e) 1
23) Halla el cubo perfecto compren-
dido entre 500 y 600. Da como 40) Calcula:
respuesta la suma de sus cifras. 31) En una sustracción la suma del 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 41
sustraendo y la diferencia es 114.
a) 7 b) 8 c) 9 Calcula el minuendo. a) 441 b) 324 c) 400
d) 10 e) 11 d) 1642 e) 420
a) 72 b) 74 c) 57
d) 102 e) 114
3
24) Si 3a3 = n, 41) Calcula:
halla a + n. 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 39
32) Calcula 237(9) - 88(9).
a) 10 b) 11 c) 12 a) 400 b) 361 c) 324
a) 1089 b) 1289 c) 1189
d) 13 e) 14 d) 289 e) 256
d) 1389 e) 1489
42) Calcula:
2
25) Si 5ab = c4 , calcula a + b + c 33) Calcula 1200(5) - 333(5) 1x2+2x3+3x4+...+15x16

a) 13 b) 14 c) 15 a) 102(5) b) 202(5) c) 312(5) a) 1360 b) 1340 c) 1350

d) 16 e) 17 d) 302(5) e) 322(5) d) 1330 e) 1320

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43) Calcula:
1x2+2x3+3x4+...+16x17
a) 1632 b) 1652 c) 1662
d) 1672 e) 1682
44) En una división de enteros
positivos el divisor es 79, el
cociente 34 y el resto máximo.
El dividendo es:
a) 2764 b) 2760 c) 2734
d) 2748 e) 2716
45) En una división de enteros
positivos el divisor y cociente
tienen las mismas dos cifras (3
y 5), pero en orden inverso, y
además el resto es distinto de cero.
El mayor valor del dividendo es:
a) 1905 b) 1906 c) 1907
d) 1908 e) 1909
46) En una división de enteros
positivos el divisor y cociente
tienen las mismas dos cifras (7 y
1). Si el resto es distinto de cero,
el mayor valor del dividendo es:
a) 1275 b) 1276 c) 1277
d) 1278 e) 1279
7 7 5 5
47) Simplifica: (7 ) .(7 )
(715)5
a) 7 b) 72 c) 1/7
d) 1/72 e) 73
48) Si abc = (a + b + c)3,
calcula a . b. c
a) 10 b) 12 c) 16
d) 24 e) 48
49) Si 3ab = c8 , calcula a+b+c.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
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La INTELIGENCIA como primera opción
Los primeros años del Príncipe de los Matemáticos
No es exagerado este título póstumo, Príncipe de los
Matemáticos, acuñado en una moneda, con que el rey
Jorge V de Hannover honró a Gauss tras su muerte.
Según E.T Bell, y es una opinión compartida por la
mayoría de los historiadores de la ciencia, Gauss junto a
Arquímedes y Newton ocuparía el podio de los grandes
genios de las matemáticas a lo largo de la Historia.
No se puede entender el avance y la revolución de
las matemáticas del siglo XIX sin la mítica figura de
Gauss. Su figura ilumina de forma completa la primera
mitad del siglo. Sus aportaciones se producen en todos
los campos de las matemáticas, tanto puras – Teoría de
Números, Análisis, Geometría – como aplicadas – Astronomía, Geodesia, Teoría
de errores – y en Física –Magnetismo, Óptica, Teoría del potencial, entre otros.
Este gran matemático alemán llevó las matemáticas del siglo XIX a
cumbres insospechadas unas décadas antes y eleva la Aritmética superior a la cima
de las matemáticas, citando sus propias palabras, “las matemáticas son la reina de
las ciencias y la aritmética la reina de las matemáticas”.
El 4 de mayo de 1777, el viejo párroco de la iglesia de Wendengraben
(en Brunswick, Alemania) procede a inscribir en el registro parroquial al más
reciente de sus nuevos feligreses: Johann Carl Friedrich Gauss; se trata de un niño
varón nacido cuatro días antes (el último día del mes de abril), siendo el hijo de un
humilde matrimonio, la pareja formada por Geghard Dietrich Gauss y Dorothea
Benze, ambos de 33 años.Con el paso de los años, este niño abandonará su primer
nombre Johann y será conocido en toda Europa como Carl Freidrich Gauss, así es
como firmará sus obras.
En el seno de esta humilde familia, muy alejada de los salones ilustrados
de la nobleza germana, el joven Gauss va a dar muestras tempranas de su genio
precoz. Él mismo, ya anciano, acostumbraba a alardear de haber aprendido a contar
antes que a escribir y de haber aprendido a leer por sí mismo, deletreando las letras
de los nombres de los parientes y amigos de la familia. Y a él le debemos el relato
de la anécdota que le coloca como el más precoz de los matemáticos. Cuando tenía
tan sólo tres años, una mañana de un sábado de verano, cuando su padre procedía
a efectuar las cuentas para abonar los salarios de los operarios a su cargo, el niño
le sorprende afirmando que la suma está mal hecha y dando el resultado correcto.
El repaso posterior de Geghard dio la razón al niño. Nadie le había enseñado los
números y mucho menos a sumar.
A los siete años, tras serios esfuerzos de Dorothea para convencer al padre,
Gauss ingresa en la escuela primaria, una vieja escuela, la Katherine Volksschule,
dirigida por J.G Büttner, donde compartirá aula con otros cien escolares. La disciplina
férrea parecía ser el único argumento pedagógico de Büttner, y de casi todos los
maestros de la época.
A los nueve años, Gauss asiste a su primera clase de Aritmética. Büttner propone a
su centenar de pupilos un problema terrible: calcular la suma de los cien primeros
números. Al terminar de proponer el problema, el jovencito Gauss traza un número
en su pizarrín y lo deposita en la mesa del maestro exclamando: “Ligget se!” (¡Ahí
está!). Había escrito 5050, la respuesta correcta.
Con 11 años de edad Gauss dejará la Katherine Volksschule para
ingresar en el Gymnasium Catharine, a pesar de las reticencias de su padre a que
continúe sus estudios. Allí estudia Latín y Griego y al cabo de dos años accede al
grado superior de la enseñanza secundaria. Su fama se empieza a extender por los
círculos cultivados de Brunswick y llegará a oídos del duque Karl Wilhelm Ferdinand
(1735 - 1806). Así, en 1791, apadrinado por E.A.W. Zimmerman (1743 - 1815),
profesor de Collegium Carolinum y consejero provincial del duque, éste le recibe
en audiencia. Gauss es un adolescente de 14 años que deja impresionado al anciano
duque con su habilidad de cálculo. El duque le proporcionará los fondos para que
pueda proseguir su formación y le regalará las tablas de logaritmos elaboradas por
Johann Carl Schulze.
Con tan sólo 18 años, el joven Gauss había hecho un descubrimiento que
por sí solo le habría hecho pasar a la historia de las matemáticas. Un descubrimiento
que constituía sólo la punta del iceberg de una teoría mucho más amplia que dará
origen, tres años más tarde, a las Disquisitiones Arithmeticae, obra que Gauss va
madurando durante su estancia en la Universidad de Göttingen.
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