Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus del curso Responsabilidad Social Empresarial Código 120002
1. Datos del curso
Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Administrativas
Económicas Contables y de Negocios ECACEN
Nivel de formación: Tecnológico Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso:
El curso Sí se puede habilitar
ARMANDO CACERES QUEVEDO
Docente que actualiza el curso: ARMANDO CACERES QUEVEDO
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:
miércoles, 8 de abril de 2020 miércoles, 8 de abril de 2020
Descripción del curso:
El curso responsabilidad social empresarial hace parte del campo de formación
profesional específica, pertenece a la Tecnología en Gestión de Empresas Asociativas
y Organizaciones Comunitarias, el cual está dirigido al fortalecimiento de las relaciones
de las organizaciones y su entorno para lograr el desarrollo y aprovechamiento de
oportunidades de carácter social y global, se articula con el núcleo problémico
permitiendo crear empresas auto sostenibles con enfoque solidario y de
responsabilidad social para generar desarrollo económico, social y medio ambiental
con principios éticos y transparentes.
En este sentido, el objetivo primordial del curso es fomentar en el estudiante
competencias propias para la gestión organizacional comprendida desde los impactos
generados a sus grupos de interés o stakeholderes y las comunidades en general. Así
mismo pretende ayudar a construir de manera individual y colectiva nuevos
conocimientos.
El curso es de tipo teórico de tres créditos, está dividido en tres unidades, la primera
unidad está orientada al conocimiento de los conceptos y teorías de la Responsabilidad
Social Empresarial la segunda unidad consiste en profundizar en la gestión de la
responsabilidad social empresarial y la tercera unidad tiene como objetivo revisar la
aplicabilidad de la responsabilidad social empresarial
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
Formar profesionales idóneos para interpretar la realidad de la responsabilidad social
empresarial y los resultados obtenidos con los grupos de interés en términos de
aprovechamiento y los impactos sociales económicos y medio ambientales con base
en una visión holística del desarrollo social, económico y medio ambiente.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
Resultado de aprendizaje 1: Reconocer entornos del curso, realizar las lecturas
sugeridas para el desarrollo de la actividad de reconocimiento, con el objeto de
afianzar conocimientos propios del curso.
Resultado de aprendizaje 2: Identificar y valorar los conceptos de responsabilidad
social empresarial aplicando metodologías validas en un entorno comunitario
especifico.
Resultado de aprendizaje 3: Aplicar metodología aplicada de la responsabilidad social
empresarial a los grupos de interés en un entorno empresarial especifico.
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: El Aprendizaje Basado en proyectos (ABP).
Esta estrategia consiste en el Aprendizaje Basado en proyectos (ABP) se constituye
en una estrategia didáctica que consiste en presentar a los estudiantes una situación
controvertida con el objeto de que éstos, a través del trabajo autónomo y en equipo
de forma colaborativa, desarrollen y lleven a cabo los razonamientos críticos
necesarios para resolver el problema planteado y se sustenta sobre el principio de
utilizar los problemas como punto de partida para la adquisición e integración de
nuevos Conocimientos (Barrows, 1986). Así mismo, en el planteamiento de proyecto
sin resolver se promueve el pensamiento divergente y convergente. Esencialmente,
Fomenta la creatividad, si bien, no tanto por la necesidad de resolver el conflicto como
por la estrategia empleada para alcanzarlo. En este sentido, la atribución de
Significados a los aprendizajes condiciona el aprendizaje de los contenidos (Coll,
1998). Permite interactuar con el contexto regional como fuente de aprendizaje en el
que vive actualmente el estudiante.
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 fases del aprendizaje;
Fase 1: Reconocimiento
Fase 2: Planeación
Fase 3: Análisis
Fase 4: Decisión
Fase 5: Evaluación Final
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1: Conceptos y teorías de la Responsabilidad social empresarial
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
1.1 Conceptualización teórica de la Responsabilidad Social Empresarial.
1.2 Impacto y resultados con los grupos de interés, stakeholderes y las comunidades
en general.
1.3 Introducción a Procesos de identificación de los grupos de interés, stakeholderes
y las comunidades en general.
1.4 Identificación del Marco Conceptual de la Responsabilidad Social Empresarial.
Moneva, J.M., Lizcano, J. L:(SF) Marco conceptual de la Responsabilidad social
Corporativa. (pp. 1-15) Recuperado de
[Link]
f
Comisión de las Comunidades Europeas. (2001). Libro Verde. (pp. 1-15) Recuperado
de
[Link]
[Link]/LexUriServ/[Link]?uri=COM:2002:0347:FIN:es:PDF
González E. (1999). La Empresas ante sus Grupos de Intereses. Una aproximación
desde la literatura del análisis de los Stakeholders. Papeles de Ética, Economía y
Dirección, nº 4, 1999. (pp. 1-14) Recuperado de
[Link]
stakeholders-elsa-gonzlez
Instituto Boliviano de Comercio Exterior. (2013). ABC de la Responsabilidad Social
Empresarial. (pp. 1-14) Recuperado de
[Link]
OVI Unidad 1 – Conceptos y teorías de la responsabilidad social
empresarial.
Cáceres, A. 2018. Unidad 1. Conceptos y características de la responsabilidad social
empresarial [Archivo de video] Recuperado de [Link]
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:
Unidad: 2. Gestión de la Responsabilidad social Empresarial
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
2.1 Gestión de la responsabilidad social empresarial y resultados esperado con los
grupos de interés, stakeholderes y las comunidades en general.
2.2 Pasos para implementar un programa de responsabilidad social empresarial con
la planeación integral requerida en las organizaciones empresariales
2.3 Matriz DOFA, con el propósito de identificar los factores internos y externos de la
empresa identificada con relación a la responsabilidad social empresarial y los grupos
de interés, stakeholderes y las comunidades en general.
Comfandi (s.f.) Informe de sostenibilidad 2016. Planeación estratégica corporativa,
modelo de gestión, código del buen gobierno ética empresarial (pp. 18-26)
Recuperado de
[Link]
interes/2014/Noviembre/buenas_practicas.pdf
Comisión de las Comunidades Europeas. (2001). Libro Verde. (pp. 15–20)
Recuperado de
[Link]
[Link]/LexUriServ/[Link]?uri=COM:2002:0347:FIN:es:PDF
Ruiz, J. (2013). Diseño de modelo de Responsabilidad Social Empresarial en Pyme
constructora Araucana. (pp. 11-28) Recuperado de
[Link]
OVI Unidad 2 - Empoderamiento asociación y género
Ramos, S. 2016. Unidad 2. Justificación y alcance de un proyecto asociativo
mutualista. [Archivo de video] Recuperado de: [Link]
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:
Unidad 3: Aplicabilidad de la Responsabilidad Social Empresarial.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
3.1 Implementación de un programa de responsabilidad social empresarial y
compromisos de las organizaciones empresarial en el postconflicto en Colombia
3.2 Autoevaluación; Implementación e impacto de las variables comprometida como
son, marketing, impacto con los trabajadores, impacto con el medio ambiente, valores
y la ética.
Jiménez G. (2014). Preparar el Post-conflicto en Colombia desde los programas de
desarrollo y paz; retos y lecciones aprendidas para la cooperación internacional y las
empresas. (pp. 179-187) Recuperado de
[Link]
Santamaría R. (2015) (El Tiempo) Once lecciones para el posconflicto. Recuperado
de
[Link]
colombia/15659117
CCB. (2014). Perspectivas y aportes empresariales para la construcción de paz. (pp.
33-44) Recuperado de
[Link]
Prandi M. y Lozano J. (2010) La RSE en contextos de conflicto y postconflicto: De la
gestión del riesgo a la creación de valor. Parte 3 (pp.101-148) Recuperado de
[Link]
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:
El número de unidades es de 3 de acuerdo con número de créditos académicos del
curso que son de 3 créditos académicos.
6. Organización de las actividades académicas por semanas
Momento inicial
Fase 1: Reconocimiento
Se desarrolla entre la semana 1 y 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Las actividades de reconocimiento del curso consisten en
presentarse los conceptos de Responsabilidad Social empresarial por medio de un
audio, e identificar un mapa conceptual y elabora un ensayo sobre el concepto de
responsabilidad social empresarial.
Momento intermedio
Fase 2: Planeación
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 5
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Identifica la caracterización de la empresa con las siguientes
componentes, nombre de la empresa, nit, actividad económica, competencia,
situación geográfica, impacto con los grupos de interés y gestión de la responsabilidad
social empresarial por medio de una matriz dofa identificara los factores internos y
externos.
Fase 3 : Análisis
Se desarrolla entre la semana 6 y la semana 9
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Identifica los pasos de un programa de responsabilidad social
empresarial y los resultados de las gestiones sociales, medio ambientales y
económicos con sus respectivos impactos.
Fase 4: Decisión
Se desarrolla entre la semana 10 y la semana 13
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Por medio de la organización empresarial identificada de qué
forma contribuirá está en el postconflicto en Colombia y de qué forma evidenciaría el
impacto que esta representa en la responsabilidad social empresarial y los grupos de
interés.
Momento final
Fase 5: Evaluación final
Se desarrolla entre la semana 14 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Por medio de una autoevaluación identificará cada una de los
impactos realizados la empresa con las cinco variables identificadas, marketing,
impacto con los trabajadores, impacto con el medio ambiente, valores y la ética
7. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
Correo en campus virtual
Sesiones de chat en skype
Sesiones de conferencia en línea o webconference
Foros de trabajo
8. Plan de Evaluación del curso
Momento de evaluación inicial:
Fase 1: Reconocimiento
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son:
Participar en el foro y dar respuesta a la pregunta sobre la planificación del
tiempo
• Analizar los resultados del test de estilos de aprendizaje y construye un párrafo
reflexivo sobre los hábitos de estudio.
• Entregar el documento en el entorno de evaluación.
Las evidencias de aprendizaje son:
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:
Fase 2: Planeación
Responde al resultado de aprendizaje 2
Los criterios con los que será evaluado son:
Participar en el foro y dar respuesta a la pregunta sobre la planificación del
tiempo
• Analizar los resultados del test de estilos de aprendizaje y construye un párrafo
reflexivo sobre los hábitos de estudio.
• Entregar el documento en el entorno de evaluación
Las evidencias de aprendizaje son:
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos, equivalente al 23% de la
evaluación del curso
Fase 3: Análisis
Responde al resultado de aprendizaje 3
Los criterios con los que será evaluado son:
Participar en el foro y dar respuesta a la pregunta sobre la planificación del
tiempo
• Analizar los resultados del test de estilos de aprendizaje y construye un párrafo
reflexivo sobre los hábitos de estudio.
• Entregar el documento en el entorno de evaluación
Las evidencias de aprendizaje son:
La valoración máxima de esta actividad es de 115 puntos. equivalente al 23% de la
evaluación del curso
Fase 4 : Decisión
Responde al resultado de aprendizaje 4
Los criterios con los que será evaluado son:
Participar en el foro y dar respuesta a la pregunta sobre la planificación del
tiempo
• Analizar los resultados del test de estilos de aprendizaje y construye un párrafo
reflexivo sobre los hábitos de estudio.
• Entregar el documento en el entorno de evaluación
Las evidencias de aprendizaje son:
La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos. Equivalente al 25% de la
evaluación del curso
La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso
(350 puntos).
Momento de evaluación final:
Fase 5 : Evaluación final
Responde al resultado de aprendizaje 5
Los criterios con los que será evaluado son:
Participar en el foro y dar respuesta a la pregunta sobre la planificación del
tiempo
• Analizar los resultados del test de estilos de aprendizaje y construye un párrafo
reflexivo sobre los hábitos de estudio.
• Entregar el documento en el entorno de evaluación
Las evidencias de aprendizaje son:
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la
evaluación del curso.
