3º. E.P.

UDI 4 INGLÉS
Aprendizajes imprescindibles
DEL 15 DE FEBRERO AL 26 DE MARZO

VOCABULARIO
• Actividades de tiempo libre.
• Objetos relacionados con hobbies.

GRAMÁTICA
• Do you …? Yes , I do/ No, I don´t.
• Let´s…
• Can he/she …? Yes, he/she can . No, he/she can´t.
• He/she can /can´t.

Fonética : sonido -y como /i/

COMPOSICIÓN ESCRITA-TAREA
• My Project: My weekend poem

PLAN DE ORALIDAD
• Exposición oral: My weekend poem.

CPR SÁNCHEZ VELAYOS

 UDI 4
I LOVE THE WEEKEND
IDENTIFICACIÓN
Ciclo/Curso 3º E.P.

Áreas implicadas INGLÉS

Justificación Aprende a hablar sobre lo que hago en el fin de semana, preguntar a él o a ella lo que sabe hacer o no.

Temporalización DEL 15 DE FEBRERO AL 26 DE MARZO

VOCABULARY TEMPORALIZACIÓN:
READING
6 SEMANAS
TÍTULO DE LA TAREA: LISTENING AND SPEAKING DEL 15 DE FEBRERO
PRONUNCIATION
I love the weekend WRITING AL 26 DE MARZO
GRAMMAR
ICT
SESIONES-ACTIVIDADES-EJERCICIOS

¿Qué vas a aprender?

1. A identificar objetos relacionados con hobbies: cometa, bici, comba, ajedrez…

2. A decir que actividades hago el fin de semana.

3. A preguntar a él o a ella qué sabe hacer y qué no.

4. Aprendo a pronunciar -y como el sonido /i/

5. Tendrás que preparar tu proyecto “My weekend poem” para después poder leerlo a tus compañeros-as de clase, de otras de tu centro o a tus padres.
 APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES

SESIÓN 1: APRENDO ACTIVIDADES DEL FIN DE SEMANA.

E.1: MIRA EL VIDEO Y REPITE EL VOCABULARIO

https://youtu.be/N1o4oOXLOZc

E.2: ESCUCHA Y REPITE EL VOCABULARIO Y LOS DIÁLOGOS. (Pag.36 y 37)

Activity book pag.30, 31. Completa con el vocabulario aprendido. Completa con la estructura Do you …? Yes, I do / No , I don´t.
Completa y responde a las preguntas. Ficha reinforcement lesson2 and lesson 6

SESIÓN 2: APRENDO A DECIR LO QUE HAGO EL FIN DE SEMANA.

Hablo de mi fin de semana, escucho y leo el modelo para después hablar del mío.
Conozco qué hacen los niños/as de UK en el fin de semana.

Student´s book page 38. Activity book page 32

REFUERZO LO APRENDIDO. Fichas extension lesson2 and lesson 6

SESIÓN 3: APRENDO A HACER PREGUNTAS Y RESPONDER CON: HE/SHE CAN /CAN´T page42
Escucha y lee el cómic. Page 40, 41.

Escucha y lee el cómic page 43.

Pronunciación: aprendo a pronunciar -y como / i:/ Lee la rima.page 43.
Repaso lo aprendido. Activity book page 34, 35. Uso del can/can´t.

Consolidación de lo aprendido. Activity book. Page 36.

Utiliza la estructura He/she can/can´t…
Proyecto: My weekend poem.
Cómo hacer el project, ejemplo. Page 44, 45.

Activity book page 37.Desarrollo mi proyecto usando el modelo