TIPOS DE EVALUACIÓN
Tema POSITIVO
La Autoevaluación se produce
Autoevaluación
cuando un sujeto evalúa sus
propias actuaciones. Es un tipo
de evaluación que toda persona
realiza de forma permanente a
lo largo de su vida. Por ejemplo,
frecuentemente tomamos
decisiones en función de la
valoración positiva o negativa de
un trabajo realizado, de la
manera como establecemos
nuestras relaciones, etc.
 Coevaluación La evaluación del nivel de logro
de los aprendizajes resulta
fundamental en la labor docente
ya que de esta manera se
puede identificar, además de los
logros, las áreas que son  docente.
necesarias reforzar dentro de
todo el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Sabemos que
existen diferentes momentos y
tipos de evaluación, uno de ellos
es la coevaluación. En este
artículo te explicamos qué es la
coevaluación, cómo
implementarla y además
compartimos un ejemplo de
instrumento que te servirá para
utilizarlo o para guiarte al
diseñar los propios.
Heteroevaluación La heteroevaluación, por lo
tanto, resulta opuesta a
la autoevaluación. Mientras que
en la autoevaluación el alumno
se responsabiliza del proceso
de aprendizaje y de sus
resultados, la heteroevaluación
implica la inclusión de una
mirada externa.
Meta evaluación segura la calidad de los
servicios evaluativos, evitar o
enfrentarse a las prácticas
ilegales o a los servicios que no
son de interés público, señalar
el camino para el
perfeccionamiento de la
profesión y promover una mayor
comprensión de la empresa
NEGATIVO
Las tradicionales prácticas
de evaluación suelen
favorecer a los vencedores
de antaño en un sistema
educativo inequitativo, al
tiempo que hunden en el
pozo del desánimo a los
perdedores, a quienes
seguramente les costará
trabajo encontrar buenas
razones y no tendrán la
motivación suficiente para
querer mejorar la situación
en la que se encuentran,
toda vez que la evaluación
se ha encargado de
confirmar públicamente su
fracaso. .
Resistencia al cambio.
Condiciones logísticas
Desconocimiento por parte
del estudiante. Ausencia de
formación por parte del
Se recomienda que su
participación en el progreso
de la presente guía se
realice en forma
comprometida
que profundiza la
desigualdad
Esfuerza una cultura de
fiscalización. .
INTERESANTE
Se puede olvidar que si
hay evaluación educativa es
porque educa a quien la
hace y a quien la recibe.
Tiene en cuenta al individuo,
contempla sus sentimientos,
abre al diálogo, lo implica en
el proceso, lo motiva, lo
valora y lo educa.
Se utiliza comúnmente en
trabajos colaborativos
donde forma parte el
mismo alumno. Al alumno
se le puede solicitar que
evalúe el trabajo de otro
compañero sin que
necesariamente
pertenezcan al mismo
equipo.
Gracias a la
heteroevaluación,
también es posible
derribar las barreras de la
educación tradicional,
que ponen al maestro
como único actor en la
evaluación de sus
alumnos. Si bien
esta estructura entra en
la definición de
heteroevaluación, para
aprovechar todo lo que
puede ofrecernos este
proceso es importante
incluir más agentes,
como ser los padres del
estudiante o incluso el
resto del personal
docente.
 La función de la meta
evaluación es analizar y
evaluar los procesos
de evaluación. Se evalúa
para mejorar la equidad y
calidad de nuestras
instituciones y sistemas
educativos, con
evidencias de evidencias
se hace más creíble
juzgar al sistema o una
acción