1.4 FRUSTRACIÓN.

Vídeo #1

bienvenidos nuevamente a la asignatura de psicología social en esta oportunidad

vamos a hablar de lo que es la frustración pero recordamos que para hablar de la
frustración antes hemos hablado del tema de la motivación de la emoción dado
que la frustración surge cuando la motivación no se logra alcanzar los estudios de
la frustración estos se inician en el año de 1950 y continúan hasta la actualidad
muchos investigadores trataron de hacer investigaciones con relación a la
frustración relacionando de la frustración con las hipótesis de que ésta produce
agresividad produce regresión produce fijación sin embargo cuando es que surge
la frustración la frustración se da cuando no se satisface una necesidad es decir
que hay una privación hay un obstáculo de una conducta que está dirigida hacia
un objetivo es decir la persona quiere lograr esa meta ese objetivo pero es
imposible llegar a la meta también campos ante él y se nos dice que la frustración
en una persona es cuando la actividad que desarrolla hacia una determinada meta
está es obstaculizada o es postergada es decir trata de alcanzar esa meta pero
por más que lo intenta no puede lograrlo entonces será lo que es la conducta
frustrada sin embargo cuando hablamos de la frustración existen barreras estas
barreras son obstáculos que nos están impidiendo llegar a esa meta dentro de
esas barreras tenemos las barreras que son de tipo material o física que la
persona no puede comprarlas no puede adquirirlas y eso pues le provoca una
frustración existen las barreras sociales en donde puede ser que para la persona
sea muy frustrante el hecho de no ser aceptado dentro de un círculo o de un grupo
de amigos otras barreras son psíquicas de la frustración la persona pues está
dentro de ella misma son ciertas limitaciones que la persona tiene y que esto le
está impidiendo alcanzar su motivación algunas de las definiciones con relación a
la frustración tenemos la que nos da linda debido que dice que se refiere al estado
emocional que surge cuando un obstáculo interfiere con la satisfacción de un
deseo de una necesidad de un objetivo de una expectativa o de una acción otra
definición es la que plantea alberto merani que se refiere a la operación que
impide a una persona a cumplir la respuesta a un estímulo y la que definición
queda we take care y we take air que dice que la frustración surge cuando ocurren
hechos y la satisfacción del motivo queda truncada se da la interferencia de la
conducta que está dirigida hacia una meta estas definiciones todas nos están
hablando de que hay una motivación pero que en ese transcurso que nosotros
llevamos hacia esa meta de nuestra conducta motivada hay obstáculos que la
persona no puede pasar hay esas barreras que le impiden el paso hacia esa hacia
esa motivación hacia ese motivo entonces es que surge lo que es la motivación
sin embargo es importante recordar que lo que para una persona puede ser

by: marvin
frustrante para otra no significa una frustración porque puede alcanzar o puede
lograr la meta propuesta por eso es que se habla de que la frustración es un
fenómeno psíquico que surge en la persona que le impide alcanzar una meta que
le impide alcanzar un objetivo dólar y miller ellos en 1939 propusieron una teoría y
es la teoría de la hipótesis frustración agresión ellos sostienen que siempre que
nosotros observamos la agresión en una persona es porque hay una frustración
dice que no hay agresión sin frustración y que aquella sería la respuesta
dominante ante la frustración y también nos dice dólar y miller que la agresión es
siempre una consecuencia de la frustración y que la existencia de la frustración
siempre da lugar a algún tipo de agresión esta agresión podría ser una agresión
física puede ser una agresión verbal la agresión dólar y miller la definen como la
conducta que pretende dañar a otra persona hacia la que estamos dirigiendo esa
agresividad dollar y mi versos tienen que siempre que nosotros observemos en
una persona una conducta de tipo agresiva es porque detrás de esa agresión ha
habido una frustración sin embargo no siempre que nosotros observamos la
frustración vamos a observar una conducta agresiva es decir que puede
manifestar cualquier otro tipo de mecanismo de defensa puede ser que manifieste
la ansiedad en la ansiedad de lo que vamos a observar es que hay una atención
emocional en la persona hay cierto nerviosismo hay cierta angustia y esta
ansiedad también la podemos observar en el conflicto de motivos campos
santelices definen agresión como todo acto físico que puede ser de tipo físico
como golpear a alguien o puede ser verbal cuando nosotros decimos cosas
hirientes a otra persona o puede ser de ambos tipos físico y verbal y que está
orientado siempre a causar un daño determinado ya puede ser que puede ser a
una persona o pueden ser a cosas además es un corte del comportamiento
agresivo involucra un un intenso esfuerzo dedicación o creatividad para poder
alcanzar esa meta que no ha sido posible lograr entonces esa gracia manifiesta
esa agresión ante la situación frustrante para cloninger la agresión la define el
investiga la hipótesis frustración agresión igual que el dólar y miller y dice que la
frustración causa agresión tiene muchas implicaciones en lo que es la conducta de
tipo individual es decir de forma personal y social además sostiene que la
frustración a menudo toma forma de fracaso o de bloqueo que está impidiendo
llegar o alcanzar la meta deseada cuando se habla de la frustración la frustración
hay que mencionar la tolerancia a la frustración la tolerancia a la frustración se
refiere a la intensidad oa los o al grado que puede desorganizar nuestra
personalidad así esta es la frustración con estos niveles que puede ser del menos
intenso a muy intenso existe lo que es la fuerza del motivo es decir cuando un
motivo es muy fuerte eso quiere decir que la frustración va a ser mayor pero sí un
motivo no es tan intenso la frustración va a ser menor y se va a superar pues con
bastante facilidad por lo tanto pues el tener frustraciones no es malo verdad
porque cuando estamos frente a otra situación tendemos a superarla con más

by: marvin
facilidad pero una persona que nunca en su vida ha tenido una frustración el día
que tiene su primera frustración es como que se le acabase el mundo y otro otro
factor de la tolerancia a la frustración son los tipos de barreras u obstáculos si la
satisfacción de un motivo es impedida por alguna barrera por un obstáculo que
puede fácilmente ser superado esto hace que la frustración sea menos intensa
pero si la barrera es una barrera difícil de pasar de sobrepasar la frustración
también será más intensa otro factor en la disponibilidad de metas sustitutas si se
dispone de meta sustituta es decir que ante la incapacidad de poder lograr mi
meta yo tengo una meta sustituta que puedo desviar mi motivación hacia otra
meta eso a eso hace que experimentemos menos frustración que cuando no
tenemos una meta sustituta por ejemplo una persona se puede sentir frustrada por
qué sus recursos no le permitieron comprar un carro o un carro digamos de
agencia pero si su recurso le permiten desviar esa meta hacia un carro que a lo
mejor no es de baño pero está en buenas condiciones y es bastante reciente
entonces ahí tenemos que su frustración la desvía hacia una meta que es de tipo
sustituta otro factor de la tolerancia a la frustración es la experiencia previa es
decir que en la medida que nosotros hemos tenido frustraciones bastantes
similares vamos acumulando esa experiencia y cuando estamos en otra situación
similar tendemos a salir más fácilmente de esa frustración otro factor más es la
estabilidad personal la estabilidad personal o emocional con la tolerancia a la
frustración se refiere a si la persona tiene una buena salud mental eso hace que
su frustración no sea tan intensa y le ayude a salir con bastante facilidad de una
situación frustrante que si la persona es inestable emocionalmente si tiene
inestabilidad emocional la frustración va a ser mayor y le va a costar más salir de
la situación frustrante la participación del yo las frustraciones que ofrecen
amenazas directas a nosotros mismos es probable que sean sentidas
intensamente es decir que la frustración es por algún impedimento que nosotros
tenemos carecemos de alguna habilidad de alguna aptitud y eso nos hace que nos
sintamos frustrados ante el desempeño de ciertas actividades que queramos
lograr sin embargo cuando hablamos de la frustración deja ciertos efectos estos
efectos que deja la frustración dentro de ellos está el aprendizaje es decir que
cada vez que nosotros nos encontramos en una frustración o una frustración
nueva no va a dejar una enseñanza y esa enseñanza que nosotros hemos
adquirido con esa frustración nos va a ayudar para que en otras situaciones
frustrantes que aunque no sean las mismas pero tengan cierta connotación similar
nos ayuda a salir con bastante facilidad otro efecto de la frustración es la rigidez
es decir que hay algunas personas que siempre que están frente a una situación
frustrante actúan de la misma forma por ejemplo podría ser que siempre que la
persona está frustrada actúa con agresividad eso es una rigidez porque nunca
manifiesta otro mecanismo de defensa más que el mismo otro efecto de la
frustración es la ansiedad es decir el malestar interno ese nerviosismo que

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nosotros podemos manifestar ante una situación que provoca frustración ese
malestar que muchas veces la persona siente que sufre y dice es que no me
entienden pero yo estoy sufriendo me siento mal y qué es lo que tienes no lo sé
pero siento un malestar interno algo que me incomoda entonces tiene una
ansiedad otro efecto de la frustración es la fantasía que consiste en realizar con la
imaginación aquello que no se puede conseguir en la realidad la fantasía es
bastante normal y aceptable en la adolescencia sin embargo que la fantasía a
pesar de que es un efecto también es un mecanismo de defensa y si esta fantasía
continúa utilizándose cuando ya es una persona mayor cuando ya es un adulto
puede convertirse en algo patológico un ejemplo de lo que sería la fantasía puede
hacer que una persona se siente mal porque no ha logrado escalar en su trabajo
un puesto un puesto normal sin embargo con personas que no la conocen que no
saben cuál es su cargo en la empresa puede ella idealizar y decir de que ella es
una gerente que o que él es un ejecutivo como director general cuando en la
realidad tiene un puesto común y corriente lo que está usando es la fantasía para
aliviar la frustración porque no ha sido promovido para unos puestos que le
generen estatus en la regresión consiste en volver a etapas que ya han sido
superadas cuando la persona se encuentra frente a una situación frustrante una
situación estresante o una situación de ansiedad así tenemos que un ejemplo de
regresión se puede ver con bastante frecuencia en los niños con la llegada de un
hermanito a lo mejor el niño ya tiene 34 años y ya está entrenado con los hábitos
higiénicos él va al baño ya dejo el biberón si tiene 2 años ya el niño ha dejado el
biberón pero cuando llega el hermanito su nuevo hermanito recién nacido empieza
a este niño a que a hablar diferente a hablar como bebé empieza a querer que le
den la leche en un biberón o inclusive ya no ya no avisa para ir al baño moja
nuevamente los pañales que es lo que tenemos hay una regresión a una etapa
anterior ante una situación que le ha sido frustrante sin embargo la regresión no
solamente la vamos a encontrar en los niños también la podemos encontrar en las
personas adultas que muchas veces ante una frustración vemos como una
persona mayor hace pataletas verdad hacer rabietas como que si fuera un niño
pequeño el alcohol también es otro efecto de la frustración ya que en ciertas
circunstancias puede incrementar lo que es la agresividad una persona frustrada
bajo los efectos del alcohol puede volverse agresiva la conducta bajo los efectos
del alcohol también le puede ayudar a la persona a liderar algo la ansiedad que le
ha provocado la frustración sin embargo we take it y we take air nos dicen que
existen tres tipos generales de reacciones que están orientadas hacia la realidad
que pueden ser consideradas como respuestas de ajuste ante la frustración una
de estas es ataque y agresión es decir que ante la frustración podemos nosotros
defendernos o agredir a alguien otro tipo de respuesta de ajuste según we take
care in we taken es de tratar de escapar de la situación constante o retirarnos de
una forma diplomática de esa situación que nos provoca frustración y una y una

by: marvin
respuesta más de ajuste que plantea we take care in we take care son las
componendas es decir buscar un sustituto que muchas veces no es ético pero que
ayuda a aliviar la frustración también hablamos de las sustituciones cambiar una
meta original que fue frustrada por otra que es algo equivalente a la que
originalmente teníamos ante la frustración las personas utilizamos mecanismos de
defensa este término de mecanismos de defensa fue el empleado y utilizado por
primera vez por sí muy freud en 1925 campos seattle hice los los mecanismos de
defensa dice que son procesos inconscientes que permiten a la persona
defenderse contra la ansiedad deformando de alguna manera lo que es la realidad
los mecanismos de defensa no alteran las condiciones objetivas que crean las
situaciones perturbadoras sino la forma como son percibidas por las personas así
podemos decir que los mecanismos de defensa son como unos instrumentos o
formas de conducta que la persona utiliza de una forma inconsciente para
protegerse de la frustración lo que implica suyo es decir que un mecanismo de
defensa su función es protegernos ante la situación frustrante para que nuestro yo
no se descompense usamos ese mecanismo de defensa sin embargo cuando
nosotros usamos estos mecanismos de defensa a la persona no se da cuenta de
que los está utilizando es decir que se usan de una forma inconsciente ejemplos
de los mecanismos de defensa la racionalización la racionalización es cuando
nosotros tratamos de justificar nuestra frustración por ejemplo puede ser que una
persona se siente frustrada porque deseaba obtener un empleo en una empresa
de prestigio y hacer todas las aplicaciones que tiene que hacer pero no clasifica
cuando no clasificó lo que usa es un mecanismo de defensa de la racionalización
justificando de que ya tenían a la persona que le bajara el puesto que los trámites
pues solamente pura burocracia pero que en realidad ya tenían asignado a quien
le iban a ubicar en ese puesto específico que lo que estamos haciendo justificando
nuestra frustración en la represión lo que tratamos es de evitar pensamientos
peligrosos o dolorosos que entregan nuestra conciencia para que no dañe nuestro
yo puede ser que alguien ha tenido un accidente terrible y eso le causó y un gran
trauma que nos recuerda cómo fue el accidente cómo sucedió y dice no de
repente solo recuerdo que estaba en el hospital porque el recuerdo es tan fuerte
tan doloroso que la persona hace que lo ha mandado al inconsciente y no lo
recuerde sin embargo con terapias con hipnosis el recuerdo puede venir a la parte
consciente otro mecanismo de defensa es la proyección en donde atribuimos
nuestros propios rasgos nuestras propias actitudes o procesos subjetivos a otras
personas podemos decidir muchas veces que vemos a una persona x que es
inmoral cuando nuestros estados son nuestros o podemos decir que las personas
andan muy mal moradas serias que no nos quieren hablar cuando ese estado
anímico es propio de nosotros pero qué es lo que hacemos proyectamos nuestras
emociones en los demás otro mecanismo de defensa en la negación que consiste
en negar un determinado hecho que es perturbador y estresante por ejemplo en la

by: marvin
negación es muy común escuchar frases como por ejemplo esto no es posible que
me pase a mí esto no me puede estar sucediendo a veces con la muerte de un ser
querido muy cercano la persona se niega a aceptar la muerte de ese ser querido
dice no no está muerto es mentira ustedes me están engañando no es cierto mi
hijo o mi hija está viva está vivo en la identificación asumimos ciertas
características de personas que nosotros admiramos es decir que ahí nosotros
nos identificamos con conductas de otras personas que para nosotros son muy
importantes y que son admiradas por nosotros otro mecanismo de defensa más es
la formación reactiva en donde se trata de cubrir un motivo perturbador
enfatizando fuertemente un motivo de contenido opuesto por ejemplo podría ser el
caso de qué un hermano siente rivalidad hacia su hermano hacia uno de sus
hermanos o siente odio hacia ese hermano y lo que hace es que va a enfatizar
ese sentimiento de odio en sentido opuesto lo que hace es una gran preocupación
por su hermano cuando se enferma le muestra un amor exagerado estaba
manifestando un sentimiento totalmente opuesto a lo que realmente siente porque
sabe que ese sentimiento no es ético que haya odio entre los hermanos un
mecanismo de defensa más es el de sustitución que se refiere al reemplazo de
ciertos impulsos que no son aprobados o inaceptables puede ser que alguien tiene
tiende a sentir placer por una conducta agresiva pero eso no es aceptable
entonces que lo que hace esta persona por por ejemplo se puede meter a un un
equipo deportivo donde pueda el este chocar con otras personas y descargar de
esa manera su agresividad el desplazamiento es descargar sentimientos que
están reprimidos generalmente estos sentimientos son de hostilidad sobre objetos
que son menos peligrosos que inicialmente suscitaron estas emociones ese objeto
hacia donde nosotros descargamos nuestra agresividad se conoce como objeto
catec psico podemos ver muchas veces que un niño está volteando sus juguetes
después que ha sido castigado físicamente por sus padres sabe que el juguete
pues no le va a hacer nada en este caso ese juguete se convierte en un objeto
catequístico o muchas veces la persona ha tenido problemas con sus jefes sabe
que no puede descolgarse la agresividad o la frustración contra sus jefes y al
llegar a casa se les quita la frustración con sus hijos o el hermano mayor que ha
sido castigado se les quita con el hermano menor o el hijo se la desquita con la
mascota dándole un puntapié a la mascota entonces esa mascota en este caso
fue un objeto que tóxico porque no representa una amenaza contra la persona la
regresión es otro de los mecanismos de defensa y acá es donde la persona
regresa a comportamientos oa etapas anteriores del desarrollo que ya han sido
superados entonces la regresión la vemos como un mecanismo de defensa pero
también está como uno de los efectos es decir que acá la persona
independientemente de la edad sea niño o sea adulto puede darse el mecanismo
de defensa de regresión es decir volver a una etapa que en la infancia fue
gratificante le ponía el caso anterior como por ejemplo hacer rabietas ante una

by: marvin
situación frustrante ver a comportarse como si fuera un niño pequeño bien ahora
pasamos a la parte de la autoevaluación aquí tenemos pues tres preguntas con
relación a lo que es la frustración la primera pregunta pues van a analizar y van a
explicar lo que es la frustración cómo se define la frustración luego me van a
elaborar ejemplos sobre los diferentes efectos que produce la frustración sobre
cada uno de los efectos pues su respectivo ejemplo y finalmente cuál es la utilidad
que nos brinda lo que son los mecanismos de defensa frente a una situación
frustrante bien esto es todo por hoy nos vemos la próxima semana muchísimas
gracias

1.5 CONFLICTO

Video #2

bienvenidos nuevamente a la asignatura de psicología social la clase pasada

hablamos acerca de la frustración habíamos mencionado que la frustración es ese
fenómeno psíquico en el cual la persona cree encontrarse frente a una situación
que le impide el logro de una o de un conjunto de satisfacciones sin embargo
cuando hablamos de la frustración también tenemos que considerar que hay
algunas barreras que pueden impedir el logro de ese satisfactor dentro de estas
barreras tenemos las barreras internas en las barreras internas es algo que está
dentro de la persona que le está impidiendo el logro de ese satisfactor porque
muchas veces le está impidiendo el logro de una necesidad que puede ser por
ejemplo un prestigio alcanzar un logro con respecto a algo también se pueden dar
en la adecuación de los comportamientos aprendidos en cuanto a resolución de
problemas es decir que algunas veces tenemos ya ciertos comportamientos que
forman parte de nosotros ante la situación que para la persona puede ser
frustrante volvemos a utilizar ese mismo comportamiento otra de las barreras son
las barreras externas dentro de las barreras externas podemos encontrar lo que
son las dificultades económicas algunas veces la persona por la falta de la
capacidad económica se siente frustrado por no poder adquirir algo que desea y
que considera que es importante para ella también puede darse fuera de la
persona que no puede controlar la conducta de otros como son los problemas
familiares relaciones familiares o normas sociales que surgen como barreras
externas porque no depende de la persona sino que está fuera del manejo de ellas
la frustración va a producir una emoción de tipo negativa esta emoción negativa a
su vez va a provocar un cambio en nuestra conducta ese cambio que se va a dar
en nuestra conducta va a estar orientado a desviarse hacia el objetivo que
inicialmente teníamos como una meta que queríamos llegar para un satisfactor sin
embargo magdaleno dice que la conducta de las personas va a estar determinada
por varios motivos y estímulos que se pues se encuentran en el medio ambiente
dentro de esta relación de los motivos con el medio ambiente magdaleno nos

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plantea lo siguiente dice que la adaptación entre la persona y el ambiente es decir
que si hay una adaptación adecuada lo que vamos a encontrar en la persona es
que esta persona va a vivir de una forma armoniosa porque hay una buena
adaptación entre persona y ambiente si la adaptación no es total sino que es
parcial puede que la persona tenga conflictos y esto se va a reflejar en ciertas
alteraciones o perturbaciones que vamos a observar comportamiento y puede ser
que haya una desadaptación muy marcada en cuanto a la conducta de la persona
es decir que hay una desadaptación entre la persona y el ambiente y esto le
puede llevar a que la conducta no sea normal sino que sea una conducta anormal
sin embargo puede darse el caso de que hay una desadaptación entre la persona
y el ambiente y la persona manifestar una conducta normal cuando hablamos de
la frustración es porque hay una privación hay una privación de algo es decir que
surge una barrera que está impidiendo que se dé el paso hacia lo que es ese
satisfactor existen algunas razones que nos impiden llegar hacia ese satisfactor
dentro de esas razones encontramos la demora o dilación cuando se impide o se
detiene el esfuerzo que habitualmente gratifica un organismo previamente
condicionado por ejemplo nosotros estamos condicionados que siempre que
llegamos a un lugar tocamos la puerta nos abran nos atienden pero cuando
nosotros llegamos y nadie nos abre esa puerta no dejamos de sentirnos frustrados
o generalmente la persona por la mañana se sube a su carro y lo arranca pero
cuando se sube a su carro y éste no quiere arrancar entonces le va a provocar
una frustración por impedimentos es decir cuando se impone entre lo que es la
persona y el objeto deseado algunas veces nosotros estamos acostumbrados que
llegamos a un lugar hay una puerta y nosotros la abrimos y podemos pasar para
donde nosotros vamos pero en algunas puede ser que en esa oportunidad en
particular nosotros llegamos y cuando intentamos abrir la puerta la puerta no abre
está con llave está cerrada y nosotros no tenemos la llave para entrar a ese lugar
entonces eso también nos va a provocar una frustración de ser por conflictos que
se presentan dos estímulos que exigen respuestas incompatibles entre sí cuando
hablamos de los conflictos estamos hablando de que la persona se encuentra
frente a dos situaciones y estas dos situaciones son opuestas y tiene que decidir
entre una u otra porque no puede tener las dos situaciones a la vez estos
conflictos pueden ser de atracción pueden ser positivos o pueden ser de evitación
que la otra persona los considere negativos cuando hablamos de la frustración no
necesariamente la frustración nos va a provocar la ansiedad sin embargo cuando
hablamos de los conflictos de motivos estos los conflictos de motivos si van a
provocar una ansiedad es decir un conflicto provoca ansiedad y hace que la
persona sienta mucha infelicidad que se sienta incómoda y le genera bastante
ansiedad bastante bastante angustia y algunos casos también hasta estrés
cuando hablamos de las frustraciones existen categorías en que podemos ubicar
en las frustraciones estas categorías son las siguientes la frustración ambiental es

by: marvin
una frustración ambiental el punto focal es el ambiente total en que la persona se
encuentra así encontramos muchas veces que hay personas que cuando llegan a
su lugar de trabajo se sienten frustradas se sienten mal se sienten que el tiempo
no pasa que les duele la cabeza porque el ambiente total de su trabajo es
frustrante la persona para la persona porque está realizando o desempeñando un
trabajo que para ella no es agradable entonces pero cuando la persona sale de
ese ambiente la frustración desaparece ese entonces es el ambiente en que la
persona se encuentra lo que le está provocando la frustración en otros casos
puede ser que la frustración sea personal acá en la frustración personal es la
persona misma la fuente de su frustración a cualquier lugar que la persona llega
se siente mal se siente incómoda se siente frustrada porque la persona es él de su
frustración podría ser que la persona decida bueno como aquí no me siento bien
me voy a ir a otro lugar me voy para otro país pero como es la persona la que se
siente se siente mal la con ella misma la frustración la va a seguir la va a
acompañar a donde vaya porque hasta que resuelva su frustración personal su
frustración va a desaparecer puede tener una fuga geográfica pero la frustración la
va a acompañar a donde la persona vaya y una frustración más es la frustración
conflictual en donde acá estamos hablando de un motivo el motivo es el que
provoca la frustración cuando hablamos de los motivos los motivos tienen
valencias se le da un valor este aval está valencia puede ser positiva que es de
atracción o puede ser negativa que puede ser de repulsión ahora que es entonces
un conflicto cuando hablamos de conflicto estamos hablando de la oposición entre
impulsos y deseos que son contradictorios y que generalmente estos conflictos
van a generar tensión en la persona no importa si el conflicto es de agrado o
desagrado alguien puedes ir pero si me encuentro entre dos situaciones que son
agradables no me va a generar tensión aunque sean situaciones agradables la
atención emotiva se la va a provocar el conflicto decimos también cuando
hablamos de conflicto que es un estado que supone la presencia simultánea de
dos o más motivos que no pueden ser satisfechos al mismo tiempo por lo tanto
estamos hablando del conflicto cuando estamos frente a dos situaciones que no
podemos hacer al mismo tiempo y cuando hablamos de los conflictos psicológicos
este es un estado que supone la presencia simultánea de dos o más motivos que
no pueden ser satisfechos al mismo tiempo cuando es que surge el conflicto el
conflicto se va a dar cuando la respuesta de comportamiento necesaria para
satisfacer una motivación no son compatibles con las requeridas para satisfacer
otro motivo también desde we take care y we take air nos dice que conflicto es un
estado que supone la presencia simultánea de dos o más motivos que no pueden
ser satisfechos al mismo tiempo veamos algunas características de la persona que
se encuentra frustrada por ejemplo la frustración es destructiva es decir que no
construye sino que tiende a destruir tiende a incomodar tiende a hacer sentir mal a
la persona cuando hablamos de la frustración otra característica es que no está

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orientada hacia un objetivo a diferencia de la motivación que cuando hay una
conducta motivada nosotros nos acercamos hacia una meta hacia un objetivo
hacia aquel satisfactor que queremos nosotros a llegar sin embargo cuando en la
frustración no hay orientación porque como hay una barrera hay un bloqueo la
persona no puede llegar a su objetivo el castigo no soluciona la frustración sino
que agudiza más lo que es la frustración además la frustración tiende a bloquear
lo que es el aprendizaje una persona frustrada su aprendizaje tiende a estar
bloqueado le cuesta más entender por la misma situación frustrante que está
viviendo en ese momento con relación a la frustración conflictual existe una
categoría de los conflictos y we take care y we take care nos da una clasificación
de cuatro categorías así tenemos el conflicto de atracción atracción como
podemos ver tiene dos signos positivos es decir que hay dos valencias positivas
en este conflicto de atracción atracción la persona se encuentra frente a dos
situaciones y las dos situaciones les son agradables sin embargo no puede tener
las dos situaciones a la vez tiene que decidirse por una o por otra situación si si la
persona puede optar por ambas situaciones ya no es un conflicto pero como no se
puede decidir por las dos situaciones por eso es que es un conflicto por ejemplo
hay cosas bien simples como por ejemplo cuando vamos a tomar un alimento y
vamos a comprar un postre y cuando queremos elegir un postre vemos que hay
dos postres que son de nuestra propia satisfacción pero no podemos comprarlo
postres solo debemos de comer uno entonces estamos en un conflicto porque cuál
de los dos postres nosotros seleccionamos o uno u otro entonces ahí estamos en
un conflicto algunas veces el conflicto es cuando la persona va a entrar a estudiar
a la universidad y está en el conflicto que dos carreras le agradan dos ingenierías
le agradan pero no puede estudiar las dos ingeniería la a la vez tiene que
decidirse por cuál de las dos carreras va a estudiar mientras toma la decisión esto
le va a generar tensión qué desagradable desatención emotiva bit finalmente pues
sale del conflicto cuando decide cuál de las dos carreras estudia o podríamos
decir qué una señorita tiene dos pretendientes y los dos le agradan bastante pero
no pero no no puede andar cuántos tendría que elegir uno de sus dos
pretendientes otro de los conflictos es de atracción evitación morgan dice que este
conflicto es el más difícil de todos porque es un conflicto que no se resuelve es
decir aquí vemos que tiene una valencia positiva y una valencia negativa es decir
que acá la persona se encuentra frente a una situación que le atrae pero que a la
vez la evita por temor a la respuesta que puede obtener por ejemplo a un niño le
puede agradar mucho un niño pequeño le puede agradar mucho la idea de
meterse a nadar al mar a bañarse en el mar pero cuando ve el oleaje lo evita
porque siente temor así como una persona adulta siente muy atraída por pedir un
aumento de salario sin embargo no lo hace por temor a la respuesta que puede
obtener le pueden decir que le dan el aumento puede decirle que si no le parece
su salario presente la renuncia podrían simplemente negarle el aumento sin

by: marvin
embargo la persona no sabe qué es la respuesta que va a obtener por lo tanto hay
algo que le atrae pero que a la vez la persona tiende a evitar continuando con la
categoría de los conflictos está el de evitación evitación podemos ver que esta
categoría tiene dos valencias negativas es decir que acá la persona se encuentra
frente a dos situaciones y las dos situaciones les son nocivas o le hacen daño la
persona acá lo que lo que hace es tender a postergar la toma de una decisión
porque ya sea una u otra alternativa siempre le afecta siempre le hace daño por
ejemplo puede ser que un joven se encuentra estudiando acá en la universidad
una carrera de ingeniería pero también trabaja y resulta que en su trabajo le llama
a su jefe inmediato y le dice que su plaza va a ser cerrada que él se va a quedar
en esa plaza va a desaparecer pero que no se va a quedar sin trabajo porque lo
van a mandar a trabajar por decir algo a la unión entonces allá no hay universidad
de salvador tendría que ir hasta sanmiguel pero en san miguel no está la carrera
que él quiere estudiar está en un conflicto porque el conflicto es dejar sus estudios
o continúa trabajando él no quiere dejar de trabajar porque tiene compromisos
económicos que cubrir tampoco quiere dejar de estudiar porque una de sus metas
es graduarse de ingeniero determinarse de preparar ahí está en un conflicto o deja
los estudios y continúa trabajando o se aventura en renunciar a su trabajo
continuar estudiando y buscar un trabajo entonces pero las dos situaciones que le
han planteado ninguna de las dos les son gratificantes que es lo que va a tener
que hacer este joven postergar la decisión pero va a llegar un momento en el cual
le va a mandar a llamar el jefe y le va a decir que ha decidido se va a ir la próxima
semana ya para la unión o se va o vao va a presentar la renuncia entonces ahí
tiene que tomar una edición es un conflicto evitación evitación pero que finalmente
tiene que tomar una decisión y está el conflicto de doble atracción evitación acá es
una es un conflicto es una situación que le agrada a la persona pero que a la vez
tiende a evitarla por ejemplo puede ser que a alguien le agrada la idea de venirse
a estudiar a san salvador y tiene una vida en el campo pero la vida de la ciudad no
le no le atrae tiende a evitarla pero si se queda en él en el campo que es lo que le
atrae evita superarse entonces tenemos acá un doble conflicto dos cosas que le
atrae y dos cosas que quiere evitar entonces es un conflicto de doble atracción
evitación veamos ahora los diferentes tipos de conflictos que pueden existir dentro
de estos conflictos están los conflictos de información que surgen cuando la
persona tiene información incompleta información inadecuada o información
incorrecta esto le va a llevar a generarle un conflicto los conflictos de intereses
este tipo de conflictos son causados por la competición entre necesidades
incompatibles que son percibidas como tales puede ser los intereses de espacio
de dinero o de relaciones otro tipo de conflictos son los estructurales que son
causadas por estructuras opresivas de las relaciones humanas acá de los
conflictos estructurales podríamos hablar de un espacio de relaciones de espacio
de recursos de espacio o podríamos decir también de autoridad en los conflictos

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estructurales otro conflicto son los conflictos de relación que se deben a fuertes
emociones negativas percepciones falsas o estereotipos escasa o nula
comunicación conductas negativas repetitivas que pueden llevar a conflictos que
son considerados como irreales o innecesarios en los conflictos de relación
encontramos los conflictos entre amigos entre familiares entre parejas otro tipo de
conflictos son los conflictos de valores aunque los valores los encontramos en
nuestra vida diaria pero son causados por sistemas de creencias incompatibles ya
que muchas veces pues dentro de los valores nosotros encontramos lo bueno lo
malo lo correcto lo incorrecto lo injusto o lo justo lo falso lo verdadero y están otros
conflictos como es el el conflicto intrapersonal o intra psíquico que este es un
conflicto que está dentro de la persona aquí se incluyen las ideas los
pensamientos en las emociones valores predisposiciones que son los que están
creando o generando el conflicto dentro de la persona otro conflicto es el conflicto
interpersonal este conflicto es el que se va a dar entre dos personas entonces
puede ser entre una pareja entre compañeros de trabajo entre la familia otro tipo
de conflictos es el conflicto intra intragrupal este ocurre dentro de un pequeño
grupo que puede ser el núcleo familiar puede ser los amigos más cercanos y está
el otro conflicto que es el inter grupal que se da entre dos grupos por ejemplo pues
dos grupos de trabajo dos grupos de amigos que sería el conflicto inter grupal
hemos hablado acá más que todo de lo que son los conflictos psicológicos ahora
bien con esto finalizamos lo que son los conflictos y pasamos a lo que es la
autoevaluación tenemos tres preguntas como siempre la primera pues nos van a
explicar la diferencia que existe entre los conceptos de frustración y conflicto así
que la frustración que son los conflictos otra pregunta está relacionada a la
elaboración de un ejemplo para cada una de las categorías de los conflictos que
ya vimos anteriormente como es el de la atracción atracción atracción evitación
evitación evitación y doble atracción evitación y tenemos una tercera pregunta en
qué me van a explicar en qué consiste en los diferentes tipos de conflictos los
últimos que acabamos de ver iban a elaborar un ejemplo para cada uno de estos
conflictos que hemos hablado bien esto es todo por ahora nos vemos la próxima
muchísimas gracias

1.6 CONDUCTA.

Video #3

bienvenidos nuevamente a psicología social la clase pasada hablamos sobre la

motivación sobre la frustración y en esta oportunidad vamos a tratar el tema de la
conducta la tipificación de la conducta etimológicamente la conducta se deriva de
una palabra latina conductos que significa conducir por lo tanto pues vamos a
hablar en esta oportunidad de lo que es la conducta ajustada o adaptada que
estamos hablando de una conducta normal y vamos a continuar hablando de lo

by: marvin
que es la diferencia con la conducta de esa ajustada o conductas inadaptadas
cuando hablamos de la conducta de la mora da la siguiente definición de lo que es
conducta esta definición la edad desde el punto de vista de los conductas y dice
que la conducta se refiere a un conjunto de reacciones de carácter muscular
angular de un organismo que son provocados por diversa naturaleza es decir que
cuando la mente la conducta nuestro organismo tiende a manifestar esa esos esos
estímulos por lo tanto la conducta es manifestada por distintos cambios
observados en nuestro organismo dentro de ello tenemos la mímica de nuestro
rostro cuando nosotros hablamos que podemos echar un ojo sonreímos y aquí
podemos por ejemplo cuando chasquear los dedos o ante una situación que
nuestros nuestros bellos sentimos que se nos pone erizo es que comúnmente
decimos se me puso la piel de gallina entonces estamos hablando de lo que es la
conducta pero belenguer define la conducta como un fenómeno biológico y lo hace
desde el punto de vista biológico que es un cambio del estado de nuestro
organismo él menciona como por ejemplo el sueño ya que hay un cambio en
nuestro organismo este cambio o estado biológico implica indistintamente nuestro
cuerpo en nuestra musculatura secreciones glandulares por ejemplo la sudoración
ante una situación de estrés que tiene la persona o de nerviosismo empezamos a
sudar o se puede tensar nuestros músculos hay rigidez en ellos o fenómenos
electroquímicos por ejemplo nuestro ritmo cardíaco o las ondas cerebrales que
sería parte también de la conducta dependiendo de cuáles son los estímulos que
la persona está percibiendo en un momento específico la conducta podemos decir
que es el modo de conducirse de una persona en las relaciones con otros estas
relaciones de la conducta se dan según una norma moral social y cultural acá es
bien importante tomar en cuenta el aspecto de la sociedad y de la cultura de una
determinada sociedad porque lo que en una cultura puede ser normal es una
conducta normal en otra conducta cultura pues puede considerarse como algo que
está fuera de lo que es la norma entonces es importante considerar el aspecto
cultural de la conducta también decimos que es un significado que es original
originario y preciso de la actividad física de un organismo vivo porque la conducta
tiende a ser observable es decir nosotros podemos observar la reacción en otra
persona muchas veces no necesitamos que la persona nos diga que algo no le
agradó que algo no le gustó porque aunque no lo exteriorice en su rostro está
manifestando que ha habido desagrado que no le que no le agradó y algún tipo de
respuesta o por el contrario podemos ver cuando alguien se siente muy agradado
agradado con algo que le han dicho aunque la persona no lo manifieste pero en su
rostro está manifestando ese es esa parte conductual por lo tanto cuando
hablamos de la conducta la conducta es objetiva porque nosotros podemos verla
podemos observar la incluyen movimientos musculares por ejemplo en la forma
como generalmente saludamos a otra persona en las secreciones muchas veces
la persona no quiere dar a demostrar que algo le ha afectado pero no puede evitar

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que sus lágrimas salgan entonces allí tenemos una conducta de tipo involuntario
en donde están interfiriendo lo que son los reflejos incondicionados pero también
la conducta puede ser voluntaria en donde interfieren los reflejos condicionados
por ejemplo cuando alguien le quiere dar la mejor de sus sonrisas a alguien que le
agrada o le apaga el ojo vea que en señal de qué le ha gustado o le gusta lo que
la persona o lo que ha dicho las reacciones basso motoras por ejemplo el ritmo
cardíaco ante una situación o este un determinado estímulo éste puede acelerarse
o puede disminuir el lenguaje y en general cualquiera de los sonidos que nosotros
emitimos estamos hablando que es parte de lo que es nuestra conducta sin
embargo cuando hablamos de la conducta también tenemos que mencionar lo que
es el combo el comportamiento dado que la conducta de una persona está se
considera en un espacio y en un tiempo determinado y a eso es a lo que le vamos
a llamar comportamiento y hablar de lo que son los criterios de la normalidad de la
conducta esto es bastante difícil sin embargo meza considera que él que se puede
hablar de estos criterios en base a estudios que han realizado algunos psicólogos
como por ejemplo yauda show y más lo y ahora nos da los siguientes criterios dice
que uno de los criterios de la normalidad de la conducta es que la persona tiene
conciencia de sus actos hay aceptación de lo que las otras personas nos dicen y
sobre todo también corregimos nuestro autoconcepto pues vamos haciendo
valoraciones qué aspectos somos deficientes qué aspectos podemos potenciar y
en aquello que nosotros sentimos que no somos muy buenos pues trabajamos y
vamos tratando de ser cada día mejor otro de los criterios es el crecimiento
continuo y la autorrealización es decir que las personas tratamos de superarnos
cada día de ser mejor cada día es decir que el día de hoy voy a tratar de ser mejor
de lo que fui ayer y tratamos de irnos mejorando continuamente otro criterio de
normalidad es la integración y la unidad de nuestra personalidad es decir que haya
una congruencia entre mis actos entre mis acciones y lo que yo pienso tiene que
haber una congruencia otro de los criterios más que nos da ya oda es la
autonomía y la autoconfianza es decir que nosotros tenemos capacidad de decidir
tenemos capacidad de tomar decisiones y de aceptar también decisiones de otros
hay autonomía y hay auto-confianza como nosotros percibimos la realidad y cuál
es nuestro sentido de la de la sociedad entonces la percepción es una percepción
que nosotros hacemos que está acorde con lo que es el medio con lo que es la
realidad y un último criterio de normalidad que nos manifiesta y ahora es el
dominio y medio de adecuación para afrontar las exigencias de la vida es decir
ante las diferentes circunstancias en las cual la persona se enfrenta tiene que
tener un autocontrol tiene que saber manejar esas situaciones que muchas veces
pues podría desequilibrar pero la persona sabe cómo controlar esas exigencias y
mantener ese equilibrio ese dominio interno veamos ahora los criterios que no de
normalidad de la conducta que nos manifiesta xove joven sostiene que la conducta
es normal en la medida que refleja capacidad singular de la persona y simboliza el

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compromiso con el medio es decir que hay una relación acá entre el medio y la
persona y ahí hay una integración también nos dice que es la actitud para
capitalizar experiencias pasadas el autocontrol ante las diferentes situaciones es
decir es decir que nosotros ante las diferentes situaciones que pueden ser
estresantes o pueden ser relajantes siempre vamos a saber dominar nuestra
nuestra conducta y la capacidad para poder aportar ideas la confiabilidad social la
capacidad sobre todo para actuar de una forma independiente es decir que no
tenemos que tener que estarle preguntando a otra persona para tomar una
decisión sino tener esa capacidad para tomar nuestras propias decisiones y al
mismo tiempo dice poder reconocer necesidades que tienen otras personas y
poder ayudar si está dentro de dentro de nuestro de nuestro contexto poder
ayudar a otros poderlos poderlo hacer los otros criterios de normalidad de la
conducta son los que nos presenta habrán matthew y el considera pues como una
forma muy positiva de la vida la autorrealización estos criterios que están
relacionados con la autorrealización que plantea más lo de uno de ellos es la
percepción eficiente de la realidad como nosotros percibimos la realidad y es una
realidad que la vamos a percibir y está dentro de lo que es considerada como una
norma la aceptación de sí mismo que nosotros nos aceptemos a nosotros mismos
y estemos estemos en coordinación también con los demás y con la naturaleza
otro criterio es la espontaneidad la simplicidad y la naturalidad decir actuar de una
forma natural simple y con mucha espontaneidad centralización de los problemas
poder resolverlos y no apegarse a ellos y que anden como una obsesión aquel
problema sino que darle dedicarle el tiempo que se requiere y tratar de resolver lo
que está dentro de nuestro alcance el desprendimiento es otro de los criterios de
la normalidad de la conducta que plantea más lo en donde no vamos a estar
apegados a objetos personas situaciones siempre continuando con los criterios de
la normalidad de la conducta que plantea más lo que nos habla de la necesidad de
privacía como como como personas necesitamos nuestro propio espacio nuestra
propia privacidad para estar con nuestras ideas con nuestros pensamientos tener
un espacio para la privacía la autonomía poder tomar decisiones sin de estar
dependiendo de otros máxima experiencia que ésta se va adquiriendo a través de
lo largo de la vida sentimiento de humanidad sentir ese deseo de querer ayudar a
otra persona cuando lo requiere y si está en nuestro alcance poderlo hacer y la
creatividad ser muy creativo no conformarnos con lo rutinario o lo monótono sino
que cambiar y ser cada día pues más creativo tomando estos estos estos aportes
que nos da la boda joven y más lo mesa hace la caracterización de lo que es la
conducta normal y dentro de esa caracterización dice que una conducta normal es
comprender un funcionamiento eficaz hay una competencia en la autoevaluación
en las cosas que nosotros hacemos y tratamos cada día de hacerlas mejor como
nosotros percibimos esa realidad y el aprendizaje que adquirimos constantemente
y satisfacción en las necesidades de la vida de la vida diaria otra caracterización

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es un funcionamiento social apropiado comunicación coherente demostración de
confianza hacia los demás se responsable de nuestros actos capacidad de
nuestra propia atención y adecuación para costumbres y valores de la cultura y un
aspecto más de la caracterización que plantea mesa es el autocontrol y la
integración de nuestra personalidad acá tenemos que recordar que nuestros actos
tienen que ser coherentes con nuestros pensamientos con nuestras ideas sin
embargo antes de hablar de lo que es la conducta anormal cabe recordar que
durante la edad media cuando había un desorden mental se creía que esta
persona estaba poseída por los demonios y que esto era lo que volvía locos a las
personas inclusive en la edad media' tenemos acá una imagen pintada por martín
song jong a ver qué que demuestra acá como san antonio está siendo
atormentado por por demonios y por espíritus entonces se creía entonces que
cualquier desorden mental que había o cualquier alteración de la conducta era
provocada por demonios o por espíritus malignos sobre todo pues en la edad
media'

video #4

tenemos acá una definición de lo que es la conducta anormal que nos plantea
linda deivid off que dice que una conducta anormal es aquella que se caracteriza
por un funcionamiento social o cognitivo o por un control de sí mismo
grotescamente defectuoso y por una depresión que puede ser incontrolable acá
tenemos una imagen de don quijote de la mancha' en donde tiene pues una serie
de alucinaciones de espíritus que lo están acosando linda del vídeo explica su
definición de conducta anormal y dice que cuando habla del funcionamiento
cognitivo defectuoso acá pues se encuentran ciertos procesos mentales como es
el razonamiento está alterado en razonamiento en la forma de percibir puede estar
distorsionada la atención y el juicio también puede puede estar alterado la persona
no puede recordar algunos aspectos y la comunicación necesariamente no podría
ser coherente en la comunicación puede estar alterada entonces esto es un
indicador de que hay una conducta de tipo anormal la conducta social defectuosa
cuando hablamos de la conducta pues hay que tomar en cuenta las costumbres
costumbres sociales como mencionábamos anteriormente la cultura de un país es
importante por ejemplo en áfrica es normal que las personas coman tierra la
geofagia sin embargo esa es una alteración de la alimentación este es un
problema conductual pero en ese país en ese continente se ve esto como como
algo normal el autodominio y es es imperfecto la falta externa del control se
considera por lo común como anormal es decir la que la persona no tiene control
de sí mismo hay el autodominio no no no hay ese ese control de su conducta y es
otro indicador de lo que sería la conducta anormal y finalmente pues linda dave y
deivi 2 dentro de esa definición habla de lo que es la angustia que son estos

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sentimientos de ansiedad de enojo y de tristeza generalmente pueden
considerarse como normales porque son inevitables en todas las personas pero
cuando el manejo de la ansiedad el enojo y la tristeza es inadecuados estas estas
emociones se manejan inadecuadamente como consecuencia pues hay un
sufrimiento intenso persistente esto es lo que ya se va a considerar como parte de
lo que es la conducta anormal vamos entonces a hablar de lo que son las fobias
we take care y we take air definen fobias como temores intensos hacia objetos
sujetos o situaciones que no que no representan ningún peligro real pero que la
persona no puede superar esa situación y aura dice que la fobia se caracterizan
por miedos excesivos persistentes y que son irracionales porque hay un miedo a
algo que no le puede hacer daño a la persona pero la persona no puede superar
ese temor veamos ahora unas características comunes de las fobias we take care
y we take air nos plantea las siguientes características dice que se producen a
partir de un episodio traumático único que generalmente se presenta en la niñez y
que incluye un miedo intenso este episodio traumático esta ha sido pues en la
niñez y la persona no puede recordarlo no lo pero sabe que tiene un temor hacia
algo que no le va a hacer daño pero que no puede evitar la experiencia
desagradable también es acompañada de una acción prohibida o vergonzosa la
experiencia es es removida de la mente por un olvido protector como ya vimos los
mecanismos de defensa conocido como represión de la persona ha olvidado el
episodio lo reprime y no no lo recuerda pero en el inconsciente ahí está presente
ese episodio otra característica es la culpabilidad asociada a la situación original
de miedo que evita el recuerdo consciente del del episodio la persona no puede
recordar ese episodio sabe que le teme a algo pero no recuerda qué es lo que se
lo provoca ese miedo intenso le impide asociaciones subsecuentes más
favorables que podrían neutralizar la experiencia que origina el miedo las
reacciones de miedo en que interviene la represión no representan cuando el
individuo sostiene una relación satisfactoria con sus padres o con otra persona
cercana que le está dando seguridad que le está brindando afecto unas
características comunes más tenemos que estas se inician se inicia el miedo en
una situación particular pero ésta puede extenderse a determinados objetos y
finalmente tenemos que cuando la experiencia traumática reprimida es recordada
con la ayuda de la libre asociación la interpretación de sueños y otras de las
técnicas psicológicas esto es asimilado por el paciente y la intensidad de las de la
fobia puede disminuir notablemente es decir que a través de una psicoterapia la
fobia podría disminuir o en el mejor de los casos desaparecer qué es entonces
una fobia específica la fobia específica se refiere a un temor irracional a un objeto
a una situación en concreto que va a interferir marcadamente en la capacidad
funcional de la persona barlow y durán dicen que fobia específica es un temor
irracional a un objeto a una situación en concreto que interfiere marcadamente en
la capacidad funcional de la persona es decir que esté esta situación impide que la

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persona pueda actuar de una forma normal podría ser que la persona tiene miedo
a volar a volar a tomar un avión y mientras lo evita está bien pero puede ser que
en su trabajo de repente tenga la necesidad imperiosa de tomar un vuelo y la
persona no puede realizarlo entonces esto va a interferir en su capacidad laboral
de la persona o tiene una psicoterapia para que se ayude con el miedo a volar o
este tendría que cambiar de trabajo veamos cuáles son las características de una
fobia específica youri dice que una de las características es la presencia de ese
temor excesivo que tiende a ser persistente tiende a ser irracional y es hacia un
objeto oa una situación específica la persona sabe que ese objeto o esa situación
no le puede hacer daño pero no puede superar ese temor por ejemplo en el caso
de la de la claustrofobia de los espacios cerrados la persona sabe que dentro de
ese espacio no le puede pasar nada pero no es capaz de estar en un espacio
cerrado en un espacio pequeño porque entra en crisis le da ansiedad se puede
poner histérica la presencia o la sola mención del objeto temido bastan para
generar una respuesta de ansiedad o de crisis de angustia que su que sufre la
persona que padece la fobia hay personas que no pueden revisar alguna revista o
algún libro porque temen que en ese libro en esa revista pueden encontrar objetos
como por ejemplo si le tienen oficio fobia le tienen miedo a las serpientes y saben
que si al abrir ese libro que sobre reptiles va a encontrar figuras que le van a
causar ansiedad otra característica más que nos plantea de la fobia específica
yauri es que la persona sabe que su miedo es irracional sabe que ese temor no no
no le va a hacer daño el miedo que te tiene hacia ese algo hacia esa situación
pero no puedes superarlo no puede resolverlo o no puede evitar sentir ese temor y
una última característica de la fobia específica es que la ansiedad y las conductas
de evitación que son provocadas por objetos o por situaciones interfieren y
deterioran la vida cotidiana de la persona convirtiéndose en un obstáculo para su
vida familiar social y profesional dentro de las fobias específicas acá tenemos
algunas de las fobias como por ejemplo la a car o fobia personas que le tienen
temor a los insectos a los ácaros la aclu o fobia también conocida como único
fobia que es el miedo a la oscuridad miedo a la noche la persona sabe que el que
un cuarto que este oscuro nada le puede pasar porque le han encendido la luz ha
visto que ahí no pasa nada pero cuando se la pagan y le piden que vaya encender
esa luz la persona no es capaz de hacerlo estos miedos decimos generalmente se
dan en la infancia pero la persona no lo recuerda muchas veces las personas
adultas somos los que le provocamos este miedo a la persona puede ser que a un
niño le estemos diciendo que ese insecto le va a hacer algo y entonces la persona
de ahí a cuando adulto le tiene miedo a ese insecto la acrofobia es el miedo a las
alturas la agorafobia miedo a los espacios abiertos la ahe o fobia que es miedo a
cruzar la calle en personas que no son capaces de cruzar ellas solas la calle
necesitan a alguien que le ayude a cruzar la calle pero en la medida que va
cruzando la calle la persona y la lleva de la mano le puede ir esté metiendo pues

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las uñas en el brazo a la otra persona y bien la otra persona le puede decir que la
suelte que la está lastimando y la persona en lugar de soltarla le presiona más y
es hasta que llega al otro lado de la calle que la persona va a sentir alivio iba a
poder soltar a la persona la hay como fobia que es el miedo a objetos filosos
objetos puntiagudos a cuchillos o miedo hasta que la persona sea tocada pues
con un dedo la eurofobia miedo a los gatos algo frío algo fobia miedo al dolor la
anmat o fobia miedo al polvo androfobia es miedo a los a los hombres y la gineco
fobia pues miedo a las mujeres a nemo fobia miedo a las corrientes de aire al
viento la antropofagia miedo a lo que es la sociedad humana la astro kobe a miedo
a las tormentas eléctricas a los truenos al rayo la claustrofobia pues a los espacios
cerrados la co duro fobia miedo a los payasos sino fobia miedo a los perros y
fotofobia pues miedo al miedo la persona le pregunta dice que tiene miedo y a qué
le tienes miedo no lo sé pero siento un miedo ya que es que sienten ese miedo no
sé pues se siente un miedo entonces esa es la como fobia miedo al miedo y como
ya había mencionado antes la gineco fobia pues miedo a las mujeres ahora bien
existen otros tipos de fobias dentro de estos otros tipos de fobia están las fobias a
los ambientes naturales que son temores a situaciones o sucesos que han
ocurrido en la naturaleza por ejemplo la agarro fobia que es miedo a los espacios
abiertos la fobia miedo al agua de la pronto fobia miedo al trueno el adicto fobia
miedo a la oscuridad otra fobias es fobia específica a los animales que son
temores animales o insectos por ejemplo la fobia miedo a los animales en general
cualquier tipo de animal la ofi doble o fobia miedo a las serpientes o víboras la
hornito fabia miedo a los pájaros y tenemos la fobia social que es miedo
persistente a situaciones sociales o actuaciones en público por temor a hacer el
ridículo o pasar una vergüenza entre ser personas que no son capaces de
expresarse frente a un público porque sienten pues ese miedo a hablar en el
público a un público porque sienten que van a pasar el ridículo o una vergüenza
ahora vamos a pasar a lo que es la autoevaluación como siempre pues tenemos
tres preguntas la primera van a explicar la diferencia entre lo que es conducta
normal y conducta anormal otra pregunta pues van a mencionar y a explicar cuatro
características de la fobia y una tercera pregunta cuál es la diferencia entre la
fobia específica y la fobia social entonces tenemos acá tres preguntas para la
autoevaluación bien hemos llegado al final esto es todo por ahorita muchas
gracias y nos vemos la próxima

CONDUCTA.

Video #5

bienvenidos nuevamente a psicología social la clase pasada empezamos a hablar

de lo que es la conducta y hablar de la tipificación de la conducta hablamos de lo
que son las fobias en esta oportunidad vamos a hablar de continuar hablando de

by: marvin
la tipificación de la conducta y de los trastornos sexuales barlow y durán que
plantea en una clasificación de los trastornos sexuales y luego se ubican en tres
grandes grupos uno de éstos es la disforia de género las personas con disfunción
sexual y las parafilias al hablar de lo que es la disforia de género este término de
disforia de género antes se conocía como trastorno de identidad de género o de
identidad sexual sin embargo hausmann en 1970 cambia el concepto de
trastornos de identidad de género o trastornos de identidad sexual por lo que es el
disforia de género dentro de lo que es la disforia de género conocido
anteriormente como de identidad de género se incluye lo que son las transexuales
los trans vestidos y los homosexuales marlon y durán nos da la siguiente
definición de lo que es la disforia de género y dice que estas personas existe una
insatisfacción psicológica con respecto a su propio sexo biológico el sexo propio
que tienen al nacer este trastorno no es específicamente sexual sino más bien una
perturbación en el sentido de la identidad del género en el sentido de sentirse o
hombre o sentirse mujer que no están satisfechos con el sexo o el género que han
nacido las personas con disfunción sexual a estas personas les resulta difícil
actuar de forma adecuada cuando tienen relaciones sexuales y en las parafilias es
un término bastante nuevo que se emplea para designar las desviaciones
sexuales comprender los trastornos en los cuales la excitación se da
principalmente con relación a objetos a citas a situaciones o hay individuos
inapropiados la disforia de género como decíamos anteriormente conocido como
trastorno de identidad de género trastorno de identidad sexual o transexualismo en
esta disforia se presenta cuando hay un conflicto entre su género físico y una
persona y el género físico de una persona y el género con el que él se está
identificando es decir nació varón pero se identifica con el género femenino en
este trastorno está presente el género físico de una persona y no es congruente
con el sentido de la identidad de su género quienes presentan este trastorno son
personas que sienten que están atrapados en un cuerpo del sexo equivocado
decir nacieron hombre pero sienten se sienten mujer o nacieron mujer y se sienten
hombres en la disforia de género el objetivo principal de este trastorno no es
sexual es decir no tiene no está relacionado al sexo sino más bien en vivir una
vida de forma abierta en concordancia con el género que no ha nacido la persona
está muy incómoda con respecto al género con el que ella nació su feminidad y
masculinidad no la acepta y desea ser del otro género en el cual no ha nacido
dentro de los trastornos de deseo sexual marlon y durán nos nos hablan de lo que
es el trastorno del deseo hipoactivo acá la persona en este trastorno del deseo
sexual hipoactivo no siente ningún interés de ningún tipo de actividad sexual hay
una hay un desgano no hay un deseo de ningún tipo de actividad sexual y en el
trastorno de aversión sexual la persona hasta el hecho de pensar en lo que es el
sexo o tener una relación sexual o un breve contacto casual le provoca temor le
provoca pánico le provoca repugnancia es decir algo que rechaza y que no desea

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totalmente las parafilias etimológicamente parafilia proviene de dos voces griegas
en donde filia se refiere a una fuerte atracción al gusto por algo y para que se
refiere a la atracción al margen de por lo tanto cuando se habla de parafilias
etimológicamente nos estaríamos refiriendo a un amor paralelo dentro de lo que
son las parafilias pero que vamos a estudiar y más adelante pero primero vamos a
definir lo que se entiende por parafilias las parafilias este es un patrón de
comportamiento sexual fuertemente predominante de placer de la persona lo
encuentra en lo que son los objetos las situaciones actividades o individuos
atípicos el dsm 4 define parafilias como los impulsos sexuales recurrentes
fantasías o comportamientos que implican objetos actividades o situaciones que
son poco habituales entonces cuando hablamos de las parafilias es es un
comportamiento sexual y no que que se desvía de lo que es considerado como
normal porque acá se van a englobar o se van a involucrar objetos situaciones o
actividades o como dice la definición misma individuos atípicos dentro de lo que
son las parafilias encontramos lo que es el fetichismo acá pues en el fetichismo se
dan fantasías sexuales recurrentes altamente excitantes impulsos sexuales o
comportamientos que están ligados al uso de objetos no animados generalmente
la persona fetichista los objetos que más se usan como fetiche son zapatos
medias prendas íntimas ropa interior qué es lo que el fetichista casi siempre pues
busca y si no tiene su fetiche no puede disfrutar de una relación sexual en el
voyeurismo acá encontramos lo que podemos hablar de lo que es la scop o folk ya
que es el placer que siente la persona de ver personas desnudas ya sea en la vida
real o en el cine el voyeurismo se refiere a las fantasías sexuales recurrentes que
son altamente excitantes son impulsos sexuales o comportamientos que implican
el hecho de observar de mirar ocultamente a las personas desnudas es decir que
acá en el voyeurismo la persona que está siendo observada no se da cuenta que
la que la están mirando también siente placer el voy eurista de observar las
personas quitándose la ropa o cuando se encuentran en plena actividad sexual los
boleristas acá encontramos personas que les gusta observar a través de un
telescopio les gusta observar cuando ven carros que están parqueados así que
hay parejas dentro del carro le gusta acercarse para estar viendo la actividad que
se está realizando dentro de por ejemplo de un vehículo dentro de las parafilias
también encontramos el exhibicionismo en donde la persona logra la excitación y
la recompensa sexo sexual exponiendo sus genitales a extraños el placer que
siente en asustar a lo que es el observador mostrando sus sus genitales inclusive
muchas veces puede llegar hasta masturbarse frente a las otras personas con el
afán de aso de asustar las y lograr así una satisfacción plena el fetichista trasvesti
cita los impulsos sexuales o comportamientos implican el acto de tras vestirse con
el sexo con ropas del sexo opuesto acá no está prácticamente en tener relación
con personas de su mismo sexo sino en vestirse y usar ropas del sexo opuesto la
persona fetichista travestis está tiene una colección si es hombre de vestidos que

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disfruta poniéndose esa ropa y sentirse como que si fuese del sexo que está
usando esa ropa otra de las parafilias encontramos el sadismo sexual en el
sadismo sexual los impulsos sexuales o comportamientos implican actos que son
reales en el cual se da un sufrimiento psicológico o físico a la pareja la víctima es
sexual para la persona esa vista es muy gratificante primero maltratar ya sea física
o psicológicamente a su pareja y después disfruta de una relación sexual que eso
pues realmente pues no es lo normal podría ser que un chavista tenga como
pareja a un masoquista sexual el masoquista son impulsos o comportamientos
que implican el hecho de ser maltratado física o psicológicamente no hay una
simulación es real y después de recibir ese sufrimiento recibir el maltrato disfrutar
de que de una relación sexual es decir que el masoquista primero maltrata y si no
maltrata no puede tener y el masoquista si no es maltratado no siente placer
inclusive piensa que si no la maltratan es porque no la quiere y que si la maltrata
es porque su pareja le está demostrando que si la quiere entonces que podemos
ver que aquí pues se pueden unir 22 personas que tengan esta desviación sexual
porque una persona normal no va a permitir que ser maltratada o maltratar verdad
antes de tener una relación sexual otra de las parafilias es la pedofilia que son los
impulsos sexuales o comportamientos que implican actividad sexual con pre
púberes con niños o niñas menores de 13 años de 13 años hacia abajo lo
gratificante es tener una relación sexual con niños o niñas de edades pequeñas de
menos de 13 años y en el foro terrorismo los comportamientos están ligados al
hecho de tocar o de rozar a una persona en contra de su voluntad este tipo de
desviación sexual o de parafilia generalmente se puede encontrar en lo que son
los transportes colectivos en donde el protagonista aprovecha que el transporte va
bastante van bastantes personas para tocar y rozar a las personas que van que
van en el transporte o en algún lugar donde haya bastante aglomeramiento es un
lugar donde va a aprovechar el protagonista para rozar y tocar en contra de la
voluntad de las personas sus órganos sexuales frotar los en la en la persona que
no conoce que desconoce totalmente pero que para la persona protagonista es
muy gratificante encontramos otro tipo de parafilias que son consideradas como
no especificadas en este tipo de trastorno de actividad sexual se ubica en las
parafilias no especificadas por no encontrar unas unas características específicas
para ubicarlas en una categoría especifica cómo sería la disforia de género las
parafilias o los trastornos o los trastornos de deseo sexual acá dentro de las
parafilias no especificada está la crisma filia la éxito se refiere a la excitación
erótica y la facilitación y logro de lo que son los orgasmos a través de que la
persona o la pareja le ponga pues un enema ese hecho le es gratificante un
lavado pues eso es un lavado estomacal la coprofilia la excitación sexual está
vinculada a los excrementos ya sea de la pareja o de la propia pareja el hecho de
ver o sentir el excremento de la pareja o de la propia pareja de la pareja o de ella
sobre la pareja otra para filia no especificada está la escatología telefónica acá la

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excitación la siente la persona con el hecho de llamar a una persona que puede
ser conocida o desconocida y decirle cosas obscenas y para la persona va a ser
muy gratificante cuando la otra persona conteste escuchar que se asusta o se
alarma con lo que ella le está diciendo pero para la persona que tiene está
parafilia no especificada eso es muy placentero muy gratificante sexualmente la
gerontofilia es la excitación que siente la persona y el logro de orgasmo con
personas que sean de la edad de los padres o de los abuelos su gratificación
sexual está solo con personas mayores con personas de su misma edad o de
menor edad no no siente ningún placer no sienten ninguna gratificación siempre
va a buscar tener una relación sexual con personas mucho mayores que él como
decía pues con la edad de los padres de los abuelos personas ancianas otra de
las parafilias no especificadas tenemos la necrofilia en donde la persona siente el
placer sexual únicamente con cadáveres la relación la tiene con cadáveres
algunas de éstas está parafilia algunas veces puede darse por ejemplo en las
morgues en donde el que está ahí en la morgue con los cadáveres puede
empezar a acariciar los cuerpos inertes los cuerpos fríos y terminar teniendo una
relación con un cadáver la euro filia acá la excitación y el orgasmo se logra a
través del hecho de orinar a la pareja o de que la pareja le orine a ella misma si no
hay una micción de la persona o de la pareja la persona no siente una gratificación
en la relación sexual la homofilia que es la excitación y logro del orgasmo son
relativas y dependientes de la pareja de su propio sexo el lomo físico puede ser un
hombre o puede ser una mujer entonces acá tener la relación con su mismo sexo
el parcial ismo que son las fantasías y los impulsos y deseos sexuales que la
persona centra en una parte específica del cuerpo generalmente estas partes
específicas en la que va a centrar su atención pueden ser los pies puede ser el
trasero de la persona pueden ser los senos puede ser el cabello puede ser una
parte del rostro o una mano pero siempre es la misma área y si la persona no
tiene centrada la atención en esa parte específica del cuerpo no logra tener la
excitación sexual que desean ni el placer que experimenta cuando tiene centrada
su atención en una parte específica del cuerpo de su pareja y finalmente tenemos
lo que es la zoofilia en la zoofilia esta se da cuando la persona tiene tendencia de
tener relaciones sexuales con animales o sea lo normal es que una que la persona
tenga como pareja a otra persona pero el solo físico no busca como pareja a una
persona va a buscar cualquier tipo de animal un perro o cualquier otro animal
verdad entonces es una perra verdad son animales con los que siente la
gratificación sexual y esa es la pareja de la persona ahora pues vamos a pasar a
lo que es la autoevaluación como siempre tenemos acá tres preguntas
relacionadas a lo que serían los trastornos los trastornos sexuales que hemos
hablado de las de la disforia de género hemos hablado de las parafilias de las
parafilias no especificadas de la discusión sexual y vamos a tener a plantear acá
tres preguntas la primera explicar la diferencia entre lo que es la disforia de género

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y lo que son las parafilias la segunda pregunta y vamos a explicar en qué
consisten las parafilias y una tercera pregunta van a mencionar y a explicar cuatro
de las parafilias que hemos mencionado en esta oportunidad esto es todo por hoy
muchas gracias y hasta la próxima

Video #6

bienvenidos nuevamente a psicología social hemos estado hablando de lo que es

la tipificación de la conducta e iniciamos a hablar de lo que son las fobias luego
continuamos hablando de lo que son las desviaciones sexuales incluimos ahí las
parafilias y las parafilias no especificadas ahora vamos a hablar de dos aspectos
de la conducta bien importante como es el comer y el dormir que son aspectos
vitales e importantes para la existencia de la vida sin embargo cuando hay
alteraciones tanto en el comer como en el dormir puede dar alteraciones de
nuestra conducta inclusive puede llegar hasta la muerte dentro de los trastornos
de la conducta alimentaria vamos a hablar de lo que es la bulimia nerviosa que en
algunos libros ustedes lo pueden encontrar también como bulimia nerviosa y
siempre nos estamos refiriendo al mismo trastorno también vamos a hablar de lo
que es la anorexia nervosa que son los dos prácticamente así grandes de lo que
es la conducta alimentaria aunque también vamos a hablar de otros trastornos que
pueden surgir dentro de la conducta alimentaria ahora bien cuando hablamos de la
bulimia nerviosa marlon y durante estos definen la bulimia nerviosa como
episodios alimentarios desenfrenados en donde la persona tiende a dar unas
grandes comilonas y que posteriormente después de darte esas comilonas estos
episodios van seguidos de vómito que es auto inducido o el uso de laxantes
purgantes con la finalidad de eliminar todo aquello que sea el ingerido el dsm 4
define la bulimia nerviosa como una conducta que se caracteriza por episodios
recurrentes de voracidad que van seguidos de conductas compensatorias
inapropiadas como es el vómito provocado abuso de fármacos de laxantes de
diuréticos y otros medicamentos que pueden ayudar a eliminar lo ingerido así
como también pueden hacer uso de lo que es el ayuno por ejercicio en exceso
ahora tanto así la bulimia nerviosa en la bulimia nerviosa a nosotros la cola
persona se provoca vómito o usa fármacos o laxantes está dañando lo que es su
organismo la característica principal de la bulimia nerviosa son los grandes
atracones de comida que será la persona entonces de repente empieza a comer y
comer y comer e inmediatamente después de que come se puede se levanta va al
baño y empieza pues a inducir se el bonito o puede o puede producir ingerir
medicamentos para eliminar todo lo ingerido lo que tiene lo que la persona quiere
hacer es eliminar lo ingerido para evitar ganar peso la autoevaluación de una
persona bulímica se encuentra bastante influenciada por lo que es su silueta y el
peso corporal es decir que tienen una percepción de que están y de que están

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gordas que están obesas y con respecto al peso siente que su peso está por
arriba de lo normal el dsm 4 de cine atracón como el consumo a lo largo de un
periodo corto de tiempo de una cantidad de comida muy superior a la que la
mayoría de los personas de las personas ingerir ingeriría en un periodo normal
entonces eso es lo que se define como atracón esa gran cantidad de comida que
la persona consume en un corto periodo de tiempo en la bulimia en el bolsa existe
una clasificación están los dos subtipos el tipo pulga tivo en donde la persona
después de darse los atracones de comida se va a provocar el vómito o hace mal
uso de lo que son los laxantes los diuréticos los enemas que son conocidos como
lavados estomacales ya sea que la persona use por el vómito inducido que use
laxantes o diuréticos para eliminar los líquidos del cuerpo ambos le van a dañar su
organismo ya que cada vez que la persona vomita y no solamente va a vomitar lo
que ha ingerido sino que también vomitan los ácidos que se encuentran en el
estómago y eso le puede provocar a lo largo pues una llaga lo que es su esófago
igual de igual forma los laxantes lo que van a destruir la flora intestinal es estar
constantemente con jugándose y teniendo pues diarreas el otro subtipo es el tipo
no educativo acá la persona no emplea otras técnicas que le ayudan para poder
eliminar o bajar de peso de todo lo que ha ingerido después del atracón que ha
tenido como por ejemplo se da su atracón de alimentos y luego empieza a ayunar
empieza al no comer para poder bajar de peso por toda la cantidad que haya
ingerido o puede ser que empiece una jornada de ejercicios muy intensas que
también le van a afectar su de su organismo en la anorexia nervosa marlon barlow
y durán nos dice que la persona que ingiere cantidades mínimas de alimento de
modo que el peso corporal tiende a reducirse cada vez más y esto pone en riesgo
su salud porque al ingerir menos cantidades de comida la persona va a dañar su
organismo va a dañar los órganos también como son los riñones su corazón le va
a empezar a funcionar mal por la falta de los nutrientes adecuados el dsm 4 define
anorexia nervosa como el rechazo a mantener el peso corporal igual o por encima
del valor mínimo que debe de tener la persona de acuerdo al peso de acuerdo a la
talla y a la edad acá la persona tiene un miedo intenso de ganar peso y hay una
alteración en la forma como ella de su cuerpo decir que ella se ve al espejo y
cuando ve su figura siempre se ve y tiende a verse gorda aunque realmente está
hay una gran delgadez está delgada pero ella se ve se ve gorda y su obsesión es
por bajar de peso las mujeres que están afectadas con la anorexia nervosa
aunque ya hayan tenido su menarquia sufren amenorrea es decir que pueden
pasar 34 meses o más tiempo sin que tengan una menstruación y si este
problema de la anorexia se presenta en una pre púber en la menarquia se va a
alargar la pre pude pues no va a haber su menstruación por la mala nutrición que
está teniendo y no va a estar ganando peso tampoco si no se está alimentando
desde en la pre púber la menarquia puede tardar en que aparezca y en las
mujeres que ya han estado va a observarse la amenorrea que va a ser la falta de

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menstruación por un periodo de más de tres meses en la anorexia el nivel de
autoestima de las personas depende en gran medida en lo que es la forma y el
peso de su cuerpo de una persona anoréxica evita pesarse porque teme haber
ganado peso y hay una percepción distorsionada de su cuerpo tiende a verse
obesa tiende a verse gorda cuando en realidad la persona está bien delgada la
persona con anorexia mantiene un peso por debajo del nivel normal mínimo para
lo que es su edad y su estatura entonces tiende a estar muy por debajo de ese
peso con relación a la anorexia nervosa también existe una clasificación y
tenemos dos subtipos está el tipo restrictivo en donde la persona anoréxica
durante su episodio la pérdida de peso lo va a conseguir haciendo dieta una dieta
estricta donde comen lo mínimo posible ayunando o haciendo ejercicio muy
intenso y está el tipo compulsiva purgativa en donde la persona recurre
regularmente a los atracones y luego se toma purgas se provoca vómito utiliza
diuréticos laxantes o enemas para bajar o eliminar todo lo que haya ingerido con el
atracón acá pues la persona si no le gusta pesar se porque tiene miedo a ser
obesa dentro de los trastornos de la conducta alimentaria también está la
rumiación en la rumiación en la persona regurgita alimentos este está el problema
de la rumiación nosotros lo podemos observar en los rumiantes como como es el
ganado y los ciervos en donde el bolo alimenticio lo traen a su boca y lo están
masticando por un cierto tiempo la persona que tiene el problema de la rumiación
a voluntad regurgita pequeñas cantidades de alimento lo vuelve a tragar lo vuelve
a regurgitar y vuelve a tragarnos y este proceso lo tiene durante bastante tiempo y
siente un gran placer con la reunificación de los alimentos lo siente como que si
fue estuviese ingiriendo inicialmente los alimentos y esto le da bastante placer y le
da bastante tranquilidad a la persona en la pica esta se caracteriza por comer
sustancias que no son nutritivas acá hay una gran cantidad de trastornos de la
conducta alimentaria en la pica en donde la persona comen sustancias que no son
nutritivas y que pueden provocar intoxicación pueden provocar envenenamiento
porque son sustancias que no son aptas para el consumo dentro de lo que es la
pica tenemos la pago fagia que la conducta consiste en comer hielo
frecuentemente la geofagia en comer tierra pero como ya habíamos mencionado
en otras oportunidades hay algunos algunas culturas que consideran comer tierra
como como parte de su cultura como por ejemplo en el áfrica que es normal que
las personas puedan comer tierra las y lo fácil que se refiere a comer madera la
tricofagia comer pelo a mí lo falla comer harina cauto pero javier comer fósforos
quemados laconi o fagia se comerse el polvo de las persianas la persona pasa la
mano sobre la persiana y luego la alambre se come ese polvo lalito fassi a
personas que tienden a comerse o tragar las piedras la está estopa ya es comer la
ceniza del cigarro la única fase a comerse las uñas la coprofagia personas que
comen las heces y la polio fagia personas que le gusta comer hojas y un último
trastorno de la conducta alimentaria es la polis son politics ya oporto manía

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psicótica acá hay una compulsión por tomar agua la persona le encanta tener en
su boca un recipiente con agua y estar tomando frecuentemente agua o líquidos y
este esta persona puede consumir hasta más de 3 litros de agua al día vamos a
hablar ahora de lo que son los trastornos del sueño generalmente nosotros
pasamos las tres cuartas partes de nuestra vida durmiendo es decir que dormimos
alrededor de tres mil horas al año pero la cantidad de horas que dormimos va a ir
variando de acuerdo a la edad por ejemplo un infante duerme hasta 16 horas los
adolescentes de 8 a 9 o 10 horas universitario las horas se le reducen a 5 6 7
horas y en la medida que nosotros vamos avanzando en edad ya más de los 50
años la persona puede dormir 66 horas o un poco menos dentro de los trastornos
del sueño vamos a hablar de dos categorías que son las distonías para sombras
en la di zombies según barlow y durante la define como dificultades para tener el
sueño necesario problemas para dormir cuando uno lo desea y no se puede
conciliar el sueño por lo menos antes de las dos de la mañana es decir que la disc
omnia es la persona siente sueño pero cuando se va a la cama siente que el
sueño se eleva se le quita y ve el reloj y las horas van pasando y la persona no
puede conciliar el sueño y justo cuando siente que tiene un sueño muy reparador
que se está quedando dormido de repente pues suena la alarma suena su
despertador y tiene que tiene que levantarse entonces hay hay problemas para
conciliar conciliar el sueño en addison jazz vamos a hablar de lo que es el
insomnio primario la hipersomnia primaria la narcolepsia los trastornos del sueño
que están relacionados con lo que es la respiración y el trastorno del ritmo
circadiano el insomnio primario insomnio cuando hablamos de insomnio
mentalmente siempre pensamos es personas que no puede dormir tiene dificultad
con el sueño y significa falta de insomnio viene de la palabra latina somnus que
significa sueño el insomnio primario consiste en la dificultad para iniciar o
mantener el sueño de la persona tiene la sensación de que no ha tenido un sueño
reparador por la mañana se siente cansada siente que no ha dormido lo suficiente
los individuos que presentan este problema de sueño muy a menudo tienen
dificultades para dormir y cuando lo logran conseguir tienen despertares muy
frecuentes durante la noche que hace que por la mañana aman están cansados
que sienten que la calidad del sueño ha sido muy mala y no han tenido esa
sensación de un sueño reparador características o dificultades que presentan el
insomnio primario pero en estas personas sienten dificultades para iniciar el sueño
y entre más intentan dormir más les cuesta dormir más frustrante más frustrante
es para ellas porque sienten que no logran conciliar el sueño las personas sufren
insomnio y tienen problemas para poder dormir hay falta de sueño también tiene
dificultades para mantener el sueño hay despertares frecuentes o se despiertan
demasiado temprano de la madrugada y no pueden volverse a dormir logran
conciliar el sueño digamos a las 12 de la mañana y luego a las 2 y media o tres de
la mañana ya están despiertos ya no se pueden volver a dormir y justo digamos

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cinco y media a cinco o seis de la mañana que sienten que si ya tienen sueño
tienen que levantarse para las actividades diarias otra de las dificultades es que su
sueño no es restablecer ahora duermen un considerable número de horas pero
sienten que es el número de horas que han dormido no han sido lo suficiente para
poder descansar y a la mañana en la mañana después se sienten con
somnolencia se sienten cansados se sienten que no han descansado lo suficiente
porque las horas que han tenido del sueño no han sido las necesarias para
recuperar energías para el día en la hipersomnia es omnio ya habíamos hablado
que viene de la palabra latina son luz que significa sueño hiper que significa gran
cantidad o exceso por lo tanto él y persona a diferencia del insomnio se refiere a
dormir demasiado la persona que padece de hipersomnia primario esta persona
no tiene problemas para dormir nomás se acuesta y empieza a dormir duerme
toda la noche cuando se levanta se siente descansada en la mañana cuando
despierta pues uno siente que ha dormido muy bien sin embargo durante el día se
queja de que anda con somnolencia que tiene es cansancio que está fatigado a lo
largo del día y ha dormido puede haber dormido 810 horas pero siente sueño
durante el día el rasgo característico de la hipersomnia primaria es la somnolencia
diurna a pesar de que duerme toda la noche en el día anda con somnolencia y si
puedes duerme duerme si es oportuno durante el día y si no se le despierta puede
dormir varias horas otro de los problemas de las bisoñas es la narcolepsia barlow
y durante dicen que la narcolepsia además de la somnolencia diurna la persona
presenta a otros síntomas como por ejemplo la cataplexia o cataplejía que es una
pérdida súbita del tono muscular en la persona está despierta cuando de repente
sus músculos se ponen flácido y dado pues ese ese colapso esto puede oscilar
entre una ligera debilidad de los músculos faciales o un colapso físico completo a
la persona puede caer con la kata play con una cataplexia escuchar todo lo que
está sucediendo alrededor sin embargo sus músculos no pueden responder no
pueden no puede o no puede levantarse porque hay una relajación total de todas
las musculaturas tan débiles que no puede ponerse en pie hasta que pasa el
ataque de cataplexia la persona puede recuperar nuevamente su tono muscular
está cataplexia puede durar varios dos minutos por lo común después de que ha
sufrido la cataplexia la persona reacciona puede ser con ira o con una gran alegría
puede reírse o puede reaccionar de una forma muy molesta veamos ahora las
características que presenta la narcolepsia dentro de las características está la
parálisis del sueño acá es un breve episodio luego de despertar en el cual la
persona no puede moverse no puede hablar y a menudo pues esto lo siente como
muy aterrador porque la persona está consciente de lo que está sucediendo a su
alrededor escucha las voces escucha lo que dice pero no puede moverse quiere
hablar y no puede hablar no hay problema de que le vaya a dar un paro
respiratorio o que se vaya a morir cuando tiene la parálisis del sueño porque todos
sus órganos continúan funcionando de una forma normal sin embargo la persona

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quiere hablar quiere quiere reaccionar pero es imposible mientras dura lo que es el
episodio de la parálisis del sueño en la originación es hipnagógicas acá la persona
siente experiencias vividas y con frecuencia son muy aterradoras y surgen al
principio del sueño son increíblemente reales comprenden aspectos visuales
siente que la pueden tocar aspectos táctiles escucha voces e incluso tiene la
sensación de que su cuerpo pues se mueve y en la ar cataplexia o cataplejía hay
una ligera debilidad de los músculos faciales o un colapso físico completo la
cataplexia está cuando la persona está despierta y de repente pues se da la caída
de ese colapso así que no que es incontrolable fue una persona que adolezca de
narcolepsia no se me recomienda que conduzca a un automóvil porque él de
repente puede dormirse frente al volante o mao voy a trabajar con máquinas que
pueden poner en riesgo su vida porque le puede dar el ataque del sueño en
cualquier momento y la persona puede poner en riesgo su vida dentro de la línea
está también el trastorno de sueño relax que está relacionado con la respiración
acá a las personas cuya respiración se interrumpe durante del sueño tienen
despertares bien frecuentes a lo largo de toda la noche y eso hace que después
de que ellos hayan dormido 8 o 9 horas de sueño por la mañana todavía se
sientan cansados sientan que no han dormido lo suficiente por los constantes
despertares que han tenido en la noche acá el trastorno del sueño podríamos
considerar la apnea del sueño en donde la persona ronca y hay una interrupción y
de repente pues hay una interrupción luego vuelve a roncar y esto se da
frecuentemente y la persona por la mañana amanece con su boca reseca y
muchas veces con dolor de cabeza los trastornos del psir del ritmo circadiano
estrés se caracteriza por la perturbación de sueño que tiene que ver con los con
los viajes atrás meridionales está esta es generada por la incapacidad que tiene el
cerebro de sincronizar sus patrones de sueño con las pautas actuales del día y la
noche puede ser que la persona cuando viajo de dónde viene a la hora que
destaca allá es de noche entonces la persona cae en la noche cuando es de día
tiene sueño y cuando es de noche está despierta entonces no ha habido esa
sincronización también será el jetlag que son los cambios de turno de trabajo en
donde la persona de repente trabaja de día o trabaja de noche y tiene que hacer
esa sincronización del ritmo del sueño de la persona en las parasomnias se
caracterizan por una conducta anormal o por acontecimientos fisiológicos que
tienen lugar durante el sueño o con las transiciones del periodo de sueño vigilia
hay dos momentos en que se dan las parasomnias las que tienen lugar durante el
sueño de movimientos oculares rápidos conocidos como amor por sus siglas en
inglés rem y las que suceden durante el sueño de movimientos oculares no
rápidos que es no more o no rey en las parasomnias encontramos las pesadillas
que anteriormente se conocían como trastornos de sueño acá se da la aparición
repentina de sueños terroríficos que dejan recuerdos muy vívidos estas estas
pesadillas generalmente se dan en el sueño por movimientos oculares rápidos y la

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persona siente algo bien real en donde siente que su vida está siendo amenazada
los terrores nocturnos son episodios recurrentes de despertares bruscos que se
producen generalmente durante el primer tercio del episodio del sueño mayor y
que inician con un grito de angustia pero también hay cierta actividad vegetativa y
la persona tiene taquicardia su corazón está latiendo bien rápido tiene taquipnea la
respiración está muy rápido y hay sudoración y la persona muchas veces no se
puede despertar y cuando se logra despertar no puede calmarse porque está muy
angustiada los terrores nocturnos estas surgen de los movimientos oculares
rápidos un sueño rem el sonambulismo son episodios repetidos que implican la
persona se levanta de la cama camina por las habitaciones dormida y sucede en
la fase 3 o 4 del sueño conocido como ondas lentas o sueño lento que sería el
sueño de los movimientos no movimientos oculares rápidos acá pues la persona
una de las características es que tiene los ojos abiertos pero ella no logra ver a
nadie su mirada está fija se le quiere despertar pero la persona no despierta pero
si se le logra despertar no pasa nada pues a la persona no le va a suceder nada
sin embargo la persona no reacciona aunque se le trate de despertar y luego
regresa y se vuelve a apostar a su cama y el día siguiente no recuerda todo lo que
ha hecho por la noche ahora vamos a pasar a lo que es nuestra autoevaluación
como siempre pues tenemos el planteamiento de tres preguntas la primera en qué
consisten los trastornos de la conducta alimentaria van a explicar ustedes cuál es
en qué consiste pues estos trastornos de la conducta alimentaria van a responder
a esta otra pregunta en donde los trastornos del sueño pueden afectar la conducta
de una persona y lo van a explicar porque puede o no afectar la conducta y tercero
me van a explicar la diferencia entre lo que son las distonías y lo que son las
parasomnias bien con esto finalizamos el tema de hoy muchas gracias nos vemos
la próxima

Video #7

bienvenidos nuevamente a psicología sociales hemos estado hablando del tema

tipificación de la conducta la clase anterior pues hablamos de los trastornos de la
conducta alimentaria y de los trastornos del sueño describimos lo que eran las
dyson jazz y las parasomnias en esta oportunidad vamos a hablar de nuestras
tornas del control de los impulsos como otro aspecto más de la tipificación de la
conducta vamos a iniciar por definir lo que se entiende por impulsividad la
impulsividad esta es una reacción que no está planificada es rápida frente a
diferentes estímulos tanto externos como internos en la que la persona no tiene en
cuenta las consecuencias negativas de su actuación para ya sea para el propio
individuo o para las otras personas cervera y otros nos dan varias definiciones de
lo que es la imposibilidad una de sus definiciones nos dice que se refiere al umbral
disminuido para acciones motoras particularmente de conductas agresivas en

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respuesta a los diferentes estímulos ambientales otra de las definiciones nos habla
de una predisposición para reacciones que son rápidas que no son planeadas
ante estímulos que pueden ser internos o pueden ser externos sin tener en cuenta
consecuencias negativas de las reacciones para la persona misma o para los
demás y una última definición nos habla de la tendencia a actuar pensar o sentir
sin considerar alternativas o consecuencias es decir que estas definiciones nos
están hablando de esas conductas rápidas que reaccionan ante estímulos que
pueden ser internos o pueden ser externos sin embargo el de sm4 define lo que es
trastorno del control de los impulsos como la dificultad para resistir un impulso una
motivación o una tentación de llevar a cabo un acto perjudicial para la persona o
para los demás estas personas ante este este trastorno del control de los impulsos
perciben una sensación creciente de tensión o activación interior antes de cometer
el acto y luego experimenta un placer un bienestar una gratificación o liberación
después de que lo han realizado podría ser que la persona se arrepienta o puede
no sentir ningún tipo de arrepentimiento veamos entonces algunas características
que demuestra una persona que tiene este trastorno del control de los impulsos
una de ellas es que son personas que se impacienta con facilidad tienen una baja
tolerancia para tener paciencia hay dificultad para aplazar las respuestas son
personas que de una forma rápida no meditan las consecuencias y dan su
respuesta dar respuestas precipitadas aun cuando la otra persona no ha
terminado de preguntar y la persona ya está dando la respuesta y hay dificultad
para esperar el turno para interrumpir o interferir o interferir con otros hasta el
punto de que pueden provocar problemas en situaciones sociales académicas o
laborales el trastorno del control de los impulsos esto se puede observar en
personas sanas también podemos observar que en este trastorno del control de
los impulsos otra característica es que este tipo de personas hacen comentarios
fuera del lugar son personas que tienden que no que tienden a no atender las
diferentes normas o reglas inician conversaciones en momentos inadecuados o
inapropiados también se puede observar que son personas que interrumpen
constantemente a los demás no dejan que pueda terminar una idea cuando
constantemente están interrumpiendo se inmiscuyen en asuntos de otros y se
apropian de objetos o tocan cosas que no deberían de tocar dentro de lo que son
los trastornos del control de los impulsos encontramos el trastorno explosivo
intermitente este trastorno se refiere a la aparición de varios episodios aislados de
agresividad desproporcionados respecto al acontecimiento precipitante la persona
que lo padece suele reaccionar de una forma violenta y es una violencia bastante
inusual estos episodios dan lugar a violencia oa destrucción de la propiedad
generalmente este tipo de trastorno explosivo intermitente lo pueden adolecer
personas que son sanas acá de repente la persona reacciona de una forma
agresiva no hay un control de sus impulsos y puede podría ser que después del
episodio la persona se puede o no arrepentir otro de los del control de los

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impulsos del trastorno de control de los impulsos encontramos la cleptomanía que
es la tendencia a cometer robos no justificados ni por la necesidad ni por los
deseos de perjudicar a la persona que le está cometiendo el robo es un fracaso
repetido por resistir el impulso de robar objetos que no son adquiridos para el uso
personal o por ganancia económica sin embargo la persona no puede evitar ese
deseo de tomar de robar objetos que no le pertenecen la persona roba estos
objetos y no son objetos que los necesitan pero antes de cometer el robo sienten
una gran tensión una vez que cometen el robo la persona siente una gratificación
siente un gran placer por haber robado y no haber sido descubierto sin embargo
no puede contener ese impulso de robar cosas que no necesita pero que no
puede evitarlo otro de los trastornos del control de los impulsos es el juego
patológico o ludopatía en el juego patológico acá hay una gran preocupación por
jugar ahí por considerar el uso excesivo de dinero de tiempo y hay una relación
comunicación continua intermitente sobre lo que es el juego en sí se desarrolla
una gran tolerancia y un gran deseo intenso de continuar en el juego la persona
que adolece la ludopatía hay pérdida de control sobre las apuestas a pesar del
prejuicio que ocasiona la aparición de este trastorno que puede ser económico
social o psicológico una persona que adolezca ludopatía tiene una gran
preocupación por jugar le gusta hacer grandes apuestas porque con esas grandes
apuestas siente que lograr bastante emoción tiende a mentir a la familia y muchas
veces al terapeuta diciendo que ya no va a continuar con el juego pero continúa
haciéndolo a pesar de haber tenido un día que ha perdido todo regresa el
siguiente día con la idea de que va a recuperar todo lo que lo que a lo que ha
perdido el día anterior algunas veces lo puede puede utilizar el juego patológico
como para aliviar su disforia esos sentimientos de desesperanza de ansiedad de
culpa así como también el juego patológico no puede llevar a la destrucción de las
relaciones familiares relaciones laborales perder bienes materiales porque una
persona que adolezca la ludopatía puede inclusive apostar su vivienda su casa y
perderlo todo y decir que ya no va a seguir jugando y continúa siempre en lo que
es el juego otro de los de los de los trastornos de los trastornos explosivos
tenemos la piromanía que se caracteriza por la provocación de incendios
repetidamente sin motivo aparente hay un interés por observar fuegos incendios
sentimientos referidos al incremento de tensión antes de cometer el acto y hay una
intensa excitación inmediatamente después de que se lleva a cabo el incendio
ahora el pirómano provoca los incendios no por hacerle daño a nadie en particular
sino por el deseo de ver el fuego siente antes de provocar el incendio provocó una
gran tiempo tiene una gran tensión pero una vez que ha provocado el incendio
siente bienestar siente gratificación y se deleita mucho con observar el fuego o las
llamas la tricotilomanía es el acto de arrancarse el cabello de un solo tirón y hay
una pérdida perceptible del mismo también podemos decir que la mayoría se
arranca en cabellos de diversas zonas del cuerpo en algunas de las áreas más

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comunes que es el cuero cabelludo las pestañas y las y las cejas la persona siente
una gran tensión antes del arranque a miento de su cabello pero una vez que se
empieza a arrancar su cabello siente bienestar siente placentera clase siente
placer pero hay un problema que como esté arrancamiento es recurrente la zona
donde desprende su cabello pues difícilmente vuelve nuevamente a tener bastante
cabello en esa en esa zona hay pérdida considerable de lo que es el cabello
dentro de los trastornos explosivos tenemos acá el trastornos no específicos como
por ejemplo las compras compulsivas en donde hay un impulso incontrolable o
irresistible por comprar son cosas que se compran que son carentes de sentido
pero son compras de tipo persistentes es decir que la persona no puede resistir el
impulso de comprar compra cosas que no necesita que no son necesarias pero se
siente un placer después realizar las compras hay un incremento de tensión o de
ansiedad junto a la atención o ansiedad antes de comprar pero una vez que la
persona ha realizado las compras hay un alivio de desatención y una sensación
placentera por el hecho de haber realizado compras que no necesitan otro de los
trastornos no específicos tenemos el rascado compulsivo que es un
comportamiento de rascar de rasguñar de estrujar la piel como una respuesta a un
picor una sensación térmica es decir la persona empieza a rascar a rasguñar se
ciertas áreas de su zona y se hace laceraciones se hace llagas pero esa misma
llaga esa misma las laceraciones que tiene las continúa incrementando y no puede
evitar detenerse a seguir rasguñando parte de su piel la onicofagia consiste en
morderse las uñas de forma repetida y en exceso también suele morderse lo que
es la cutícula y la piel que está alrededor de las uñas la onicofagia este es un
problema que lo podemos observar en niños en niñas en adultos en jóvenes en
hombres o mujeres no importa el sexo no es no importa la edad hay una tendencia
a morderse y a comerse las uñas o la cutícula o la piel que está alrededor de lo
que son las uñas y muchas veces la persona anda la piel que está alrededor de
las uñas con bastante sangrado porque ya ya no hay piel sensible que pueda pues
desprenderse la mitomanía es otro de los de los trastornos que vamos a ver este
término fue propuesto en 1905 por ernest du pré el término de mitomanía y se
refiere a la tendencia patológica más o menos voluntaria y consciente con relación
a la mentira y la creación de fábulas de tipo imaginarias se trata de una inclinación
enfermiza de inventar historias simular conductas el mini tomando crea mentiras y
actúa como si fuese verdad es decir que aquí se da lo que es un autoengaño y
muchas veces el mitómano llega a pensar que sus mentiras son reales que son
ciertas pero no puede pasar un día sin hablar sin tener una conversación y no esté
hablando de las fábulas imaginarias que le está contando a sus interlocutores con
esto pues vamos a finalizar lo que es el tema tema de la tipificación de la conducta
y vamos ahora a pasar a lo que es la autoevaluación tenemos acá tres preguntas
como siempre en la primera pues van a identificar las características que
determinan una conducta cuando es que es impulsiva en las personas cuáles son

by: marvin
esas características que indican que hay una conducta impulsiva en la persona en
qué consiste el trastorno explosivo intermitente y cómo puede afectar este tipo de
trastorno en la vida personal y una tercera pregunta qué características identifican
a una persona que tiene problemas con el juego patológico bien con esto
concluimos el tema del día de hoy muchas gracias y hasta la próxima

1.7 LA PERSONALIDAD.

Video #8

bienvenidos nuevamente a psicología social en esta oportunidad vamos a tratar el

tema de la personalidad originalmente persona se utilizaba para designar la
máscara teatral en el drama griego esto surge un siglo antes de cristo se cree que
uno de los actores tenía un problema visual y con la máscara pues trataba de
ocultar esa mirada que tenía su problema la máscara y se designa con el término
de prósopon en el tema griego que estaba relacionado con lo que es la persona
sin embargo se han usado otros conceptos para designar la persona como es el
peri soma alrededor de lo que es el cuerpo el person que se refiere a la cabeza o
rostro la palabra de persona que es la que origina lo que es el concepto de
personalidad y este término se empieza a utilizar en el siglo 18 en donde ya el
concepto de personalidad es algo más que un conjunto de papeles actorales con
respecto a la personalidad tenemos algunas definiciones una de ellas es la que
nos plantea we take care y we take care que nos dice que la personalidad es la
organización única de características que determinan la norma típica y recurrente
de la conducta de un individuo está hablando aquí acá cuando habla de la
personalidad de la organización única cuando habla el concepto de único eso se
refiere a que no existen dos personas que tengan la misma personalidad existe
esa individualidad y las características hay una organización de todas las
características que conforman lo que es la personalidad la definición que nos
plantea morris y maestro dice que personalidad es un patrón único de
pensamientos sentimientos y conductas del individuo que persisten a través del
tiempo y de las situaciones ahora con esta con esta definición que nos plantea
morris y maite también está utilizando el concepto de único en donde habla
nuevamente de esa individualidad de que no hay dos personas que tengan la
misma personalidad pero también dice de que la personalidad será a través del
tiempo es decir que es permanente y una definición más es la que plantea el por
qué define personalidad como la organización dinámica dentro del individuo de
aquellos sistemas psico físicos que determinan sus ajustes únicos a su ambiente
hoy por también menciona la organización dinámica al igual que lo menciona we
take care y we take a morris y maestro que hablan de la organización dinámica y
dice que la personalidad es una organización dinámica porque no es estática sino
que es cambiante la personalidad cambia constantemente habla de la

by: marvin
individualidad cuando habla del individuo dice que cada ser humano tiene su sello
de individualidad y que la personalidad es única cuando él habla de los sistemas
psico físicos dice que existe una relación entre lo que es el cuerpo y la mente y
que el ser humano no es solamente mental y neural sino que hay una relación
estrecha entre el cuerpo y la mente además menciona que cada persona realiza
los ajustes únicos a las diferentes situaciones a las cuales se encuentran y dentro
de algunos factores determinantes de la personalidad encontramos lo que son las
predisposiciones heredadas dentro de las predisposiciones heredadas está la
genética la genética afecta marcadamente varias de las características del
individuo como por ejemplo la inteligencia davídov lo define como la capacidad
para desarrollar una actividad mental morir sin maestro dice que la inteligencia es
la habilidad o las habilidades que están implicadas en el aprendizaje y la conducta
de tipo adaptativa entonces la inteligencia es una predisposición que podemos
heredar de nuestros padres pero lo que es la personalidad en su totalidad no
puede ser heredada heredada así tenemos pues que están también las
habilidades las habilidades estas le dan a la persona los medios para que se
pueda destacar por ejemplo la inteligencia y las habilidades especiales le van a
permitir a los niños y a los adultos y áreas de competencia lo que les va a dar
confianza y les va a ayudar a tener una autoestima adecuada dentro de estas
habilidades muchas veces la persona sus padres carecen de la habilidad como
por ejemplo tocar un instrumento musical o pintar sin embargo de repente vemos
que el hijo es bien habilidoso con la música o con la pintura porque ahí influye lo
que son es el gen recesivo es decir a lo mejor los abuelos tenían esa habilidad y
se ha heredado a los nietos entonces estas habilidades son parte de nuestra
personalidad y le van a permitir a la persona que se pueda destacar también
encontramos la familia la familia es otro factor determinante en la personalidad es
bien importante si el hijo es un hijo que se esperaba era un hijo deseado es un hijo
que ha sido rechazado si ha sido producto de una violación eso es un
determinante y también es importante la posición que se ocupa dentro del grupo
familiar si es el hijo mayor si es el hijo de en medio o si es el hijo menor dentro de
estas influencias familiares encontramos que la familia los padres van a
proporcionar a los hijos las recompensas los castigos modelos de entrenamiento
por medio de lo que es la observación y luego tenemos otro factor como con las
influencias sociales sin embargo los padres son los primeros maestros que tienen
los hijos es decir que el hogar en la escuela en miniatura a la que primero
asistimos cuando niños luego tenemos la influencia que se va a dar en nuestra
personalidad a través del proceso de la socialización acá pueden influir los
maestros los compañeros de grado los amigos es decir todos con los que nosotros
nos estemos relacionando con relación a la personalidad existen teorías tenemos
la teoría psico dinámica que tiene por objeto explicar la naturaleza y el desarrollo
de lo que es nuestra personalidad además hace énfasis en la importancia de los

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motivos las emociones las fuerzas internas y suponen que la personalidad se
desarrolla al ir resolviendo los diferentes conflictos psicológicos generalmente
durante los primeros años de la infancia representantes con relación a la teoría
psicodinámica encontramos así muy freud y carl jung alfred adler karen horner
harry stack sullivan y el helix veamos entonces de esta teoría psico dinámica
encontramos la teoría psicoanalítica sigmund freud que es el creador del
psicoanálisis y se le conoce también como padre del psicoanálisis esta teoría del
psicoanálisis se enfoca hacia los aspectos inconscientes de la personalidad los
impulsos los recuerdos de la experiencia de la niñez temprana y los conflictos
psicológicos dolorosos que tienden a ser inconscientes en los impulsos sexuales
juegan un papel muy importante dentro de la teoría psicoanalítica y freud le da
bastante importancia a lo que es la libido lo que es los impulsos sexuales y
aplicaba el término sexual a todas las acciones y pensamientos que dan
gratificación que son agradables freud dentro de su teoría utiliza el concepto de los
instintos y él utiliza el término alemán el término alemán de trigo que se traduce
como una fuerza de pulsión o un impulso los instintos estos son considerados
como una fuerza de energía es una energía fisiológica transformadora que se
conecta las necesidades entre lo que es nuestro cuerpo y nuestra mente jules y
tools definen instinto desde lo que es el punto de vista del psicoanálisis como las
representaciones mentales de los diferentes estímulos internos dentro de lo que
son los instintos por hoy hace una clasificación de algunos conceptos que maneja
en su teoría analítica estos instintos o pulsiones tenemos los instintos de vida o de
eros estos sirven al propósito de sobrevivencia del individuo y de la especie a
buscar la satisfacción de las necesidades como es el hambre el comer el dormir el
sexo sin embargo hay personas que tienen este instinto de vida o instinto de
euros- tan fuerte que les han diagnosticado algunas veces una enfermedad
enfermedad que a lo mejor va a durar seis meses y la persona pues logra superar
la enfermedad y dura en el número de años está la libido que es la energía
psíquica manifiesta por los instintos de vida y que lleva a una persona a conductas
y pensamientos placenteros habla de la gratificación de lo placentero y la
catequesis es cuando el la libido se invierte en objetos o en personas y entonces
el objeto es un objeto catequístico o la persona muchas veces es una persona acá
técnica porque se convierte en un objeto patético de la persona y están los
instintos de muerte o de tánatos o destrucción que es una pulsión agresiva
descrita como el deseo de morir que se dirige contra objetos que son diferentes al
yo algunas veces pues hay personas que tienen una enfermedad que no es
terminal pero han perdido todo el interés por la vida el instinto de eros ha
desaparecido y lo que tienen pues es un instinto de muerte o de tánatos y se deja
se abandonan y se dejan morir la teoría psicoanalítica utiliza varias zonas de
nuestro cuerpo que son consideradas como zonas erógenas que son placenteras
de gratificación estas zonas son la boca el ano y los órganos genitales cuando

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hablamos de esta teoría se encuentran ciertos niveles de la personalidad uno de
los niveles es el inconsciente acá se incluyen todas las sensaciones y las
experiencias de las que estamos al tanto en cualquier momento es decir de lo que
nosotros tenemos conciencia que estamos haciendo en un momento específico
por ejemplo podemos estar conscientes de que estamos leyendo un libro y ese es
el momento consciente dice dice freud que lo puede comparar como unai emery
con la punta que sale nada más sobre el agua que son las experiencias
conscientes y está el pre consciente que es donde se almacenan las memorias
percepciones y pensamientos de los que no tenemos conciencia en un momento
específico pero que podemos traer con facilidad a nuestra conciencia por ejemplo
podemos recordar que el día de ayer estuvimos conversando con alguien
entonces en la parte del pre consciente que está bajo él el consciente y que con
facilidad lo llevamos al nivel consciente y el inconsciente que es la parte mayor o
invisible que está abajo del agua que es donde están todos esos impulsos todos
esos deseos escondidos abajo lo que es el pre consciente entonces estos serían
pues los tres niveles de la personalidad el dice freud que la personalidad está
conformada por una estructura que también se le conoce como aparato psíquico
dentro de esa estructura encontramos el ello o el idh que es el que busca la
satisfacción inmediata de las necesidades acá pues se busca la gratificación
inmediata sin medir consecuencias lo que quiere pues es el lelo leader obtener
esa gratificación también habla que en el ello o el y se encuentran los procesos
primarios del pensamiento que se define como la forma infantil de pensamiento
mediante el cual se intenta satisfacer satisfacer las pulsiones instintivas el lead o
ello se rige por el principio del placer no mide consecuencias si lo que busca es
una gratificación inmediata no acepta demoras no afecta es sino que tiene que ser
algo inmediata la otra estructura es el yo o ego y que conforme el niño va
creciendo se le enseña a relacionarse con el mundo exterior de manera racional e
inteligente y a desarrollar sus capacidades de percepción reconocimiento juicio y
memoria freud le llamo a estos procesos procesos secundarios del pensamiento
por lo tanto el yo es un yo controlador es lógico es realista el yo actúa bajo un
principio que es el principio de la realidad cuál es el momento en el cual me estoy
moviendo cuál es mi realidad y también se le conoce como el ejecutivo de la
personalidad porque el yo es un mediador entre los instintos impulsivos del ir y las
restricciones que tiene el superyó el superyó se forma del yo al identificarse con
los niños con los padres con la familia y va asimilando las restricciones asimila
normas asimila valores costumbres pero es esencialmente nuestra conciencia nos
dice que es lo bueno que es lo malo lucha por la perfección y es el fundamento del
idealismo del sacrificio de sí mismo y del heroísmo el superyó se rige por el
principio de la perfección entonces por eso es que el el yo es el ejecutivo de la
personalidad porque el superyó es restrictivo éste restringe pero es una instancia
tardía en llegar a la parte consciente en llegar al yo' sin embargo el ir es una

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instancia que de una forma rápida llega al yo y muchas veces actuamos por el
placer por la gratificación inmediata que deseamos y cuando el superyó llega al yo
ya llega a tardíamente y es cuando nos empieza a recriminar nos empieza a hacer
sentir mal porque hemos actuado que no está de acuerdo a nuestra actuación con
las normas con los valores que nos han inculcado nuestros padres freud considera
que la personalidad se va conformando a través del paso de las etapas del
desarrollo psicosexual y nos plantea pues cinco etapas del desarrollo estas son la
etapa oral que va desde el nacimiento hasta el primer año de vida es decir desde
cero a uno y medio año en los bebés obtienen placer a través de lo que es la boca
ya sea comiendo succionando mordiendo la libido se centra más que todo en los
gustos orales el destete es el principal conflicto de que pueda darse una fijación en
esta etapa la fijación se refiere más que todo a la cantidad de libido que se invierte
en una etapa del desarrollo determinada ésta puede ser por frustración o por
gratificación excesiva ahora cuando hablamos de estas etapas hay una edad más
o menos y exigimos de 0 a 1 y medio año pero son son edades que no se pueden
decir exactamente llega a la etapa porque se dan traslapadas mientras las
conductas de una etapa empiezan a desaparecer están apareciendo ya nuevas
las conductas de la siguiente etapa en el desarrollo ahora sí ha habido una fijación
en la etapa oral que dice freud que la etapa esta etapa si no se supera
adecuadamente puede dar una fijación podemos observar que la persona cuando
adulta va a mostrar dependencia facilidad voracidad preocupaciones orales como
por ejemplo comer mascar chicle fumar hablar demasiado pero si la gratificación
fue excesiva la persona puede mostrar bastante un optimismo que es considerado
fuera de lo normal una dependencia bien marcada y son bastante cándidos bien
cariñositos y tienen confianza excesiva en las demás personas en la siguiente
etapa es la etapa anal acá se da el entrenamiento en el control de los esfínteres
en la expulsión y la retención de estos si los padres son demasiado rigurosos o
son demasiado indulgentes puede darse una fijación de la libido en esta etapa
dice freud que tanto la etapa anal como la etapa oral son las que si no se superan
adecuadamente van a dar una fijación en estas etapas y la persona puede mostrar
esa esa fijación o esos problemas cuando adultos así tenemos que sí ha habido
fijación en la etapa anal cuando adulto la persona va a mostrar que es una
persona desordenada desaliñada ataques hostiles o también acaparamiento
terquedad tacañería y es una persona que le gusta desafiar a los demás otra de
las etapas es la etapa fálica la etapa fábrica pues esto viene de falo que significa
palo y se da alrededor del cuarto o quinto año y quinto año de los niños acá los
niños empiezan a explorar y manipulan sus genitales y se da lo que es la
castración es decir que cuando el niño empieza a explorar su cuerpo empieza a
darse cuenta que tiene deditos que tiene pelo que tiene brazos y sigue explorando
los padres no se extraña pero cuando el niño toca sus genitales muchas veces los
padres le dicen que no se toque y empiece a darse lo que es la castración en el

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niño la castración surge porque cree que puede perder su pene y la niña cree que
lo ha perdido en esta etapa surgen dos conflictos el conflicto de edipo que es
cuando el niño se enamora de su madre dice que cuando sea grande con quién se
va a casar es con su madre que su madre es su novia y surge una ansiedad de
castración porque ve al padre como su rival este conflicto se resuelve cuando el
niño se identifica con su padre y empieza a quererse parecer a su padre se pone
ropa de su padre se siente se identifica en su sexo que es niño porque en esta
etapa se da la identificación de los sexos que el niño es niño y que la niña es niña
en la niña surge el complejo de electra acá la niña se enamora de su padre y su
madre es la rival entonces quiere que su madre no se le acerque a su padre
porque el padre lo quiere solo para ella sin embargo al igual que en el complejo de
edipo este complejo se resuelve cuando la niña se identifica con su madre que ya
se ve que ella es es niña que es mujer y quiere parecerse a su mamá se sale con
las carteras de la mamá se pone en los zapatos de tacón de la mamá se pone
ropa de la mamá porque quiere parecerse a la mamá entonces acá se da la
identificación de su sexo que el niño es niño y que la niña es niña otra de las
etapas es la etapa de latencia esta es una etapa de adormecimiento y se da de los
5 años a los a los 11 años acá se ha ya en esta etapa dice freud que se han
conformado las tres estructuras principales de la personalidad es decir el oído el
yo o el yo juego y el super ego o superior entonces esto ya está conformado en
sus mayores rasgos durante los siete años posteriores las necesidades sexuales
se adormecen se llama de latencia porque hay un adormecimiento hay un
desinterés por el sexo opuesto a los niños no les gusta jugar con las niñas las
rechazan porque son llorona porque no aguantan y no quieren relacionarse con
ella y las niñas no quieren relacionarse con los niños porque son muy pesados
que les jalan el pelo que les pegan empujan entonces acá hay un adormecimiento
sexual y hay una separación de los sexos sin embargo dice freud que ya en
etapas genitales como el despertar nuevamente de lo que es ese deseo sexual a
cali se inicia la pubertad los intereses sexuales vuelven a aparecer sea de los 11 a
los 20 años en adelante este y en esta etapa que comprende lo que es la pubertad
y la adolescencia para pasar a la edad adulta y principios de la vejez la persona se
orienta hacia los demás en la actividad cotidiana de la vida y de su propia cultura
entonces en esta etapa genital vemos que las niñas quieren arreglarse para verse
bien para que los niños las vean bien y los niños se arreglan se ensayan en cortes
de cabello formas de platicar formas de caminar porque quieren que las niñas los
vean bien atractivos los vean bien varoniles y la niña quiere sentirse muy femenina
muy bonita entonces éste está es un despertar despertar sexual despertar de los
sexos y vuelve otra vez la atracción hacia lo que es el sexo opuesto ahora vamos
a pasar a lo que es la autoevaluación tenemos acá pues tres preguntas con
relación al tema que hemos visto en este momento primero pues van a explicar los
elementos que conforman la definición de la personalidad pudimos ver que las tres

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definiciones pues hay aspectos en común vamos a ver cuáles son esos elementos
que la conforman segundo para freud cuáles son los tres niveles que conforman la
personalidad nos van a explicar y tercero van a elaborar un cuadro que explique
las etapas del desarrollo psicosexual de la personalidad bien esto es todo por
ahora muchas gracias y hasta la próxima

Video #9

hola bienvenidos nuevamente a psicología sociales en esta oportunidad vamos a

continuar con el tema que iniciamos la clase anterior sobre la personalidad y
empezamos a hablar de acerca de las teorías de la personalidad tenemos en esta
oportunidad las dentro de las teorías la teoría neo freudiana o neo psicoanalítica
vamos a hablar de carl gustav jung que es un psiquiatra suizo y se le consideraba
como heredero y sucesor del movimiento psicoanalítico él se asoció con freud en
1907 sin embargo por no estar de acuerdo en que la sexualidad era lo más
importante en la conformación de la personalidad él se aparta de freud en 1913 yo
no estaba de acuerdo en que la libido fuese una energía principalmente sexual él
consideraba a la libido como una energía vital e indiferenciada para iun la psique
es la personalidad total y él considera que la psique está compuesta por distintos
sistemas o estructuras que influyen entre sí estos tres sistemas o estructuras que
influyen entre sí es el yo el inconsciente personal y el inconsciente colectivo el yo
es el centro de la conciencia la parte de la psique interesada en la percepción en
el pensamiento en el sentimiento y en la memoria él considera que la conciencia
es la que nos permite tener contacto y está relacionando nos con nuestro
ambiente y lo que podemos hacer durante el tiempo de vigilia y que esta
conciencia se manifiesta a través de lo que son las actitudes mentales que se dan
en formas opuestas como es la extroversión en donde la actitud de la xi que se
caracteriza por esa orientación hacia el mundo exterior de la otra persona es decir
toda esa fuerza interior está volcada hacia el exterior y la introversión que es la
actitud de la psique que se caracteriza por la orientación del pensamiento y
sentimientos personales es decir que aquí la psique se vuelca hacia adentro del
individuo esté toda toda esa energía está dentro del individuo que es lo opuesto a
lo que sería la extroversión carl gustav jung menciona la otra instancia que es el
inconsciente personal acá dice que está la reserva del material que en alguna
ocasión fue de tipo consciente pero que se olvidó se suprimió por ser trivial e
inquietante carl gustav jung dice que nosotros conforme vamos a archivando cada
vez más experiencia en nuestro inconsciente empezamos a agrupar ese tipo de
información y es a lo que él le denominó complejos los complejos estos se refieren
a un núcleo o un patrón de emociones de recuerdos percepciones o deseos que
están organizados alrededor de un tema común como es el poder y el estatus y la
otra instancia que menciona hyung es el inconsciente colectivo este es el nivel

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más profundo y menos accesible de la psique donde se encuentran acumuladas
experiencias experiencias heredadas dice yunque nosotros a nacer traemos carga
genética de esas experiencias en este inconsciente colectivo se encuentran los
arquetipos los arquetipos son imágenes de experiencias universales contenidas en
el inconsciente colectivo que se manifiestan a través de lo que son los sueños lo
que son las fantasías y ejemplos de arquetipos está el héroe la madre el padre el
viejo sabio la muerte que serían arquetipos que están en ese inconsciente
colectivo y que en un momento dado pues pueden manifestarse en lo que son los
sueños y la fantasía alfred adler es un psiquiatra house austriaco y para él las
influencias culturales son los que van determinando la conducta él considera que
la personalidad es innata mente social y lo que los sentimientos de inferioridad son
indispensables para la motivación humana dice que todas las personas tenemos
esos sentimientos de inferioridad y que no deben de considerarse como una
debilidad o como algo anormal los sentimientos de inferioridad están siempre
presentes como la fuerza que va motivando ese comportamiento ya que a lo largo
de nuestra vida nos impulsa nos impulsan la necesidad de superar ese
sentimiento de inferioridad y la persona tiende a esforzarse cada vez más por
alcanzar mejores niveles para ir logrando mejores niveles de desarrollo alfred
adler define complejo de inferioridad como una condición que se desarrolla cuando
una persona es incapaz de compensar los sentimientos normales de inferioridad
una persona que tenga el complejo de inferioridad es una persona que se siente
impotente se siente incapaz tiene incapacidad de enfrentar las adversidades de la
vida y el complejo de superioridad lo define como la persona que tiende a
compensar en exceso un sentimiento normal de inferioridad una persona que
manifieste el complejo de superioridad va a exagerar sus logros va a exagerar sus
triunfos es una persona que tiende a jactarse que tiende a la vanidad y que es
egoísta para crear a tener en la formación de la personalidad lo más importante
son los estilos de vida y considera que el estilo de vida se aprende a partir de las
interacciones sociales que ocurren en los primeros años de vida es decir entre los
4 y 5 años dice el que en estas edades la personalidad tiende a cristalizarse y ya
una vez es cristalizado que se ha conformado va a ser difícil lograr cambios más
adelante también menciona que el estilo de vida se refiere a la estructura única de
carácter o patrón de conducta características personales mediante los cuales cada
uno de nosotros se esfuerza por lograr la perfección es decir cada vez tratamos de
ser mejores cada vez tratamos de realizar mejor las cosas y finalmente él dice que
los estilos de vida son éstos incluyen estilos básicos como son los tipos
dominantes el tipo de logro el evasivo y el social útil y el socialmente útil karen
hornet una psicoanalista alemana nos habla de las necesidades neuróticas y
considera que las necesidades neuróticas son como un mecanismo de
autoprotección que pueden formar parte de nuestra personalidad y que se van se
van manifestando a través de lo que son las pulsiones y lo que son las

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necesidades que se van a manifestar en el comportamiento de la persona y estas
necesidades neuróticas se pueden agrupar se agrupan en cuatro en cuatro
características una es ganar afecto que se expresa en la necesidad de necesidad
de afecto y aprobación la otra es la sumisión que incluye la necesidad neurótica de
un compañero dominante y la obtención de poder que se relaciona con las
necesidades de poder explotación prestigio admiración logro y ambición y una
última característica que es el retraimiento que incluye las necesidades de
autosuficiencia perfección y límites límites estrechos de la vida estas necesidades
neuróticas dice que tienden a hacer unas tendencias neuróticas que todos en un
momento dado las manifestamos y ella a través de estas tendencias neuróticas
que las clasifica en tres dice que hay personas que tienden a estar cerca de los
demás personas que tienden a estar lejos de los demás y personas que tienden a
estar en contra de los demás entonces karen harley hace una clasificación de tres
tipos de personalidad una es la personalidad complaciente en donde nuestras
actitudes y comportamientos reflejan el deseo de acercarse a otra persona acá
encontramos a aquellas personas que buscan afecto que buscan protección que
buscan amor y que y que buscan siempre una persona o un cónyuge o un amigo
que sea dominante para que les dé protección y para que les dé afecto la
personalidad agresiva son conductas y actitudes asociadas con la tendencia a ir
contra la gente aquí encontramos personas agresivas que les gusta pelear que le
gusta obtener lo que desean no importa sobre quién van a sobrepasar y tenemos
las personalidades desapegadas que las motiva al deseo de alejarse del resto de
las personas y andan ya mantener una distancia emocional aquí encontramos que
estas son personas que se consideran autosuficiente confían en sus capacidades
y hacen uso de lo que es la lógica la razón y la inteligencia harry estar sullivan un
psiquiatra estadounidense él enfatizó las relaciones sociales y sostenía que las
conductas aceptables como las mediadas estaban determinadas por las
interacciones con los padres durante el proceso de socialización en la niñez la
evolución del concepto del propio yo dice que se representa de dos formas como
el yo bueno y el yo mal él dice que son dos clases de necesidades las que se
enfatizan en lo que son las relaciones sociales como es la de obtener nuestra
propia seguridad obtener nuestro bienestar y las biológicas que nos que nos
ayudan a conservar la vida eric ericson psiquiatra estadounidense al igual que los
otros teóricos que eran psicoanalistas pero difirieron con freud en cuanto que la
sexualidad no era lo más importante y si se pasan la teoría neutro y diana eric
ericson considera que la personalidad se forma al ir avanzando el individuo a
través de las etapas psicosociales durante toda la vida para freud la personalidad
está conformada entre los cuatro o cinco años y el desarrollo de las etapas chicos
sexuales llega hasta sólo son cinco etapas y llega hasta la adolescencia para eric
ericson la personalidad continúa desarrollándose a lo largo de toda la vida del ser
humano dice que en cada etapa el individuo descubre que hay un conflicto que

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tiene que enfrentar y debe de resolver además cada dilema tiene una tiene una
solución que puede ser positiva o puede ser negativa estas etapas del desarrollo
psicosocial que plantea ericsson son ocho las que planteo flores son cinco
tenemos que la primera etapa en la etapa sensorial que freud la denominó etapa
oral ésta se da aproximadamente en el primer año y hay una forma adaptativa o
inadaptado y barea de afrontamiento que es la confianza frente a desconfianza la
fortaleza la fortaleza básica es la esperanza la muscular anal que freud le
denominó etapa anal va de 1 a 3 años y aquí se da la autonomía frente a la
vergüenza y duda la fortaleza básica es la voluntad la locomotriz genital que freud
la denominó etapa fálica va de 3 a 5 años y aquí se da la iniciativa frente a culpa la
fortaleza básica es el propósito la de latencia que freud también le denominó
latencia va de 6 a 11 años es decir hasta la pubertad y se da la laboriosidad frente
a inferioridad fortaleza básica competencia en la etapa de la adolescencia que
freud le denominó genital va de los 12 a los 18 años y aquí se da la identidad
frente a confusión de roles fortaleza básica fidelidad estas otras tres etapas ya no
hay comparación con las etapas del desarrollo psicosexual de freud porque las de
flor llegan hasta la genital pero eriksson plantea que la siguiente etapa es la
juventud que va de los 18 a los 35 años y se da intimidad frente a aislamiento y la
fortaleza básica es el amor en la adultez la etapa de la adultez va de los 35 a los
55 años y se da la generatividad que es un concepto desarrollado por ericsson
que se refiere a la productividad frente al estancamiento y se da el interés por los
demás y la última de las etapas que es la madurez y vejez que va de los 55 años
en adelante que se da la integridad del yo frente a la desesperación y como
fortaleza básica la sabiduría vamos entonces a ver estas formas adaptativas o
inadaptadas de afrontamiento de las etapas del desarrollo psicosocial de ericsson
tenemos acá la confianza frente a desconfianza que es la etapa en donde la
madre alimenta al bebé lo abriga lo mantiene cómodo le da amor juega habla con
el niño y éste va desarrollando sentimientos de confianza hacia su entorno ahora
cuando las madres no satisfacen esas necesidades en los niños estos van a
manifestar ciertos temores en la autonomía frente a vergüenza y duda si los
padres alientan a los niños para que ejerciten sus aptitudes desarrollen control de
sí mismo que estamos hablando acá de la etapa anal los niños vanas van a ser
seguros de sí mismo pero si los padres exigen demasiado y no permiten a sus
pequeños que exiten sus aptitudes que recientemente las van adquiriendo los de
los niños pueden manifestar vergüenza y duda la iniciativa frente a culpa que se
refiere a la motricidad acá las habilidades motrices y mentales continúan su
desarrollo los niños saltan corren hablan y pueden lograr cada vez más cosas por
ellos mismos y expresan un fuerte deseo de tomar iniciativa en diferentes
actividades ahora sí se les coarta esa iniciativa se les castiga el niño va a
desarrollar sentimientos de acul de culpa que van a afectar las actividades auto
dirigidas la laboriosidad frente a inferioridad cuando los niños se sienten menos

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capaces frente a sus compañeros estos empiezan a manifestar ese sentimiento de
inferioridad porque siente que no producen que no rinden igual que el grupo ahora
si estos niños tienen éxito sobresalen hay un sentimiento de competencia de gusto
por el trabajo como un sentido de laboriosidad y de empuje la intimidad frente a
confusión de roles y crisis de identidad que ya estamos hablando acá de la
adolescencia esto es esto se da entre los 12 y los 18 años formamos nuestra
autoimagen si no se logra tener una identidad cohesiva se va a experimentar una
crisis en esta en esta etapa del desarrollo psicosocial la intimidad frente al
aislamiento al final de la adolescencia hasta los 35 años establecemos nuestra
independencia independencia de los padres independencia laboral entonces ya
somos responsables de muchas acciones de muchas actividades si en la juventud
se manifiesta una crisis y no es superada se van a desarrollar sentimientos de
aislamiento se van a evitar el contacto social rechazan a otros individuos o pueden
incluso volverse personas bastante agresivas y continuando con las etapas del
desarrollo psicosocial tenemos la genera tividad frente a estancamiento como
mencionábamos anteriormente generatividad es un concepto que introduce
ericsson que se refiere a lo que es la productividad aquí estamos hablando de la
adultez aproximadamente de los 35 a los 55 años de edad es una etapa de
madurez en la cual necesitamos participar de una forma activa en la enseñanza y
orientación a la siguiente generación acá en la persona atiende de orientar y de
ayudar y de dar información a las generaciones jóvenes ahora la total auto
absorción va a conducir a lo que es el estancamiento y la integridad del yo frente a
desesperanza se logra la integridad cuando las personas miran hacia atrás y se
sienten contentas se sienten satisfechas aceptan su vida como alguien algo que
valió la pena sin embargo al haber poca satisfacción en su pasado ven que no
aprovecharon las vidas hay insatisfacción y queda que la vida pues no se
aprovechó en todos sus momentos y solo queda puesta en algunas personas
esperar que llegue el final pasamos ahora a lo que es la autoevaluación tenemos
tres preguntas la primera van a explicar la diferencia de la teoría nuevo freudiana
planteada por carl gustav jung y california la otra pregunta se refiere a que van a
elaborar una comparación entre las etapas del desarrollo psicosexual que plantea
freud y las etapas del desarrollo psicosocial de erick erickson y una tercera
pregunta en qué aspecto se fundamentó alfred adler para postular su teoría sobre
la personalidad y la van a explicar bien esto es todo por hoy muchas gracias nos
vemos la próxima

Video #10

Bienvenidos nuevamente a psicología social hemos estado tratando el tema de la

personalidad hemos hablado de algunas teorías como es la teoría psicodinámica
del psicoanálisis la teoría freudiana y en esta oportunidad vamos a hablar de la

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teoría humanista hay una gran variedad de teorías pero vamos a ver aquellas más
relevantes tenemos la humanista que abraham maslow es considerado el creador
y fundador de esta teoría que se considera fundador y líder espiritual del
movimiento de la psicología humanista según más lo todos los psicólogos estudian
ejemplos anormales y emocionalmente perturbados de la humanidad ignoran de
las personas las cualidades positivas como por ejemplo la felicidad la satisfacción
la paz mental más low realizó investigaciones en adultos años aquellos adultos
que eran creativos independientes autosuficientes y realizados concluyó que cada
persona nace con las mismas necesidades instintivas pero nos permiten crecer
desarrollarnos y poder ir realizando nuestras potencialidades todo ese bagaje que
tenemos de actitudes él propuso una jerarquía de cinco necesidades innatas que
activan y dirijan nuestro comportamiento humano estas necesidades es la clasificó
en fisiológicas de seguridad de pertenencia y amor de estima de autorrealización y
a todo este conjunto de necesidades las llamo instinto y de sí así tenemos que
para él las necesidades más fuertes son las necesidades fisiológicas porque éstas
son vitales para la existencia acá encontramos la comida el agua y el sexo están
también las necesidades de seguridad es la que le garantiza a la persona
bienestar estabilidad y orden y que su vida no pues no no hay ninguna amenaza
hacia ella la necesidad de amor y pertenencia que todos necesitamos sentirnos
amados sentirnos queridos y que nos acepten y pertenecer dentro de los grupos la
necesidad de estima de nosotros mismos estimar nos apreciarnos a nosotros
mismos y el aprecio y respeto hacia los demás y la necesidad de autorrealización
pues sentirnos plenamente bien con todo lo que nosotros hacemos ahora con
respecto a estas necesidades es la dispone desde el orden más fuerte a la más
débil considerando la más fuerte las que están en la base que son las que deben
de cumplirse primero para llegar a las de autor y la realización que son
consideradas como las más débiles que están en la cúspide de la pirámide las
necesidades inferiores deben ser al menos parcialmente satisfechas antes que las
superiores puedan tener influencia es decir que no necesariamente según más lo
tenemos que cubrir totalmente las necesidades fisiológicas 100 por ciento con un
80 con un 90 por ciento que se hayan sufrido la persona puede estar en el
siguiente nivel jerárquico bien vamos a entonces hablar de las características que
tienen estas necesidades que nos plantea abraham maslow habrán más lo dice
que entre más abajo se encuentra la necesidad en la jerarquía mayor es la fuerza
mayor es la potencia y la prioridad que ésta tiene las necesidades superiores
tienden a ser más débiles porque no son necesarias para la sobrevivencia y las
necesidades superiores éstas aparecen bastante tarde en la vida se dan más o
menos a la edad media y las fisiológicas y de seguridad ésta surgen en la infancia
las necesidades de pertenencia y amor aparecen en la adolescencia en donde los
jóvenes buscan el afecto de sus iguales buscan una pareja entonces acá se da la
búsqueda del amor y de la pertenencia a los grupos de ser aceptados la

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autorrealización está emerge a la mitad de la vida es la última en alcanzar las
necesidades superiores son menos necesarias para la sobrevivencia y más los
denominó que las necesidades inferiores también se les denominó el de déficit o
deficiencia es decir que cuando no se satisfacen no se va a producir un déficit o
una carencia en el individuo la satisfacción de las necesidades superiores lleva a
mejorar lo que es la salud y a que la persona tenga una vida bastante longeva por
esta razón más lo las denominó necesidades de crecimiento o del ser es decir que
les sirven internamente a la persona a sentirse bien como palabra lo dice realizado
auto realizado la satisfacción de las necesidades superiores éstas dan lugar a
satisfacción felicidad y a la realización sentirnos bien en todos los ámbitos de
nuestra existencia en todo lo que hacemos y disfrutar todo aquello que nosotros
estamos realizando la gratificación de las necesidades superiores éstas demandan
circunstancias externas por ejemplo reuniones sociales se requiere la parte
económica y política que la gratificación de las necesidades inferior es una
necesidad dice marc los que una necesidad no tiene que satisfacerse a plenitud
antes de que la siguiente necesidad de la jerarquía adquiera importancia por
ejemplo más lo dice que la necesidad fisiológica puede estar cubierta en un 90% u
80% luego la necesidad de seguridad esa puede tener un porcentaje de un 80 70
por ciento la de amor y pertenencia un 50 60 por ciento y la de la de estima puede
andar por un 40 por ciento y tener un 10 o 20 por ciento de la autorrealización no
necesariamente tienes que estar cubiertas estas necesidades en un 100% y
dentro de los representantes de la teoría humanista también encontramos a carl
rogers cal roger creó la psicoterapia conocida como terapia no directiva o centrada
en el cliente posteriormente la denominó terapia centrada en la persona es una
terapia que se utiliza en el tratamiento de los trastornos emocionales en su marco
de referencia es la relación entre el paciente y el terapeuta en donde el terapeuta
solo va a ser un facilitador para que sea el mismo paciente que va a ir modificando
o cambiando su conducta su personalidad él utilizó la frase terapia centrada en la
persona que sugiere que la capacidad para cambiar o mejorar la personalidad no
está centrada en el terapeuta sino que está centrada en la persona misma en el
individuo y que esté pues es el que le facilita para hacer esos cambios rogers
define lo que es el self o el concepto de sí mismo como modelo constante y
organizado de las características perciba y percibidas del ser del self 1 con valores
vinculados a esos atributos dice carl rogers que el niño en la medida que va
creciendo se va dando cuenta de sus conductas de sus experiencias y que las
personas tendemos a tener una congruencia una consistencia entre lo que es
nuestra imagen mental con las experiencias que nosotros hacemos otra de las
teorías es la teoría de los rasgos acá encontramos a gordon el por representante
de esta teoría de los rasgos él propuso esta teoría y se refiere a que los adultos
psicológicamente sanos no son afectados por los hechos de la niñez él considera
que cualquier hecho que haya sido traumático que la persona haya tenido en la

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influencia no le va a afectar cuando adulto los rasgos de la personalidad se puede
definir como pruebe disposiciones a responder de manera igual o similar a
diferentes tipos de estímulos los rasgos son formas congruentes y duraderas de
reaccionar as ante nuestro ambiente gol por en su teoría de los rasgos él al inicio
propuso dos tipos de rasgos los rasgos individuales y los rasgos comunes
entendiéndose por rasgos individuales aquellos que son exclusivas de la persona
y que definen su carácter por ejemplo el rasgo de la responsabilidad la puntualidad
que son rasgos exclusivos de la persona y los rasgos comunes que son
compartidos por un grupo de personas como los miembros de una cultura por
ejemplo el rasgo de la religiosidad de un lugar o el rasgo de ser buen vecino que
sería un rasgo de es compartido por los miembros de una cultura sin embargo el
porn pensó que estos rasgos daban confusión el hecho de llamar rasgos a ambos
fenómenos tanto a los a los individuales como a los comunes y dominó a los
rasgos comunes simplemente rasgos y el dominó a los rasgos individuales
disposiciones personales y en el porn define las disposiciones personales como
rasgos que son peculiares de un individuo en oposición a los rasgos compartidos
con un grupo de personas esto estas disposiciones personales pueden ser rasgos
cardinales centrales o secundarios así tenemos que los rasgos cardinales son los
rasgos humanos más y poderosos que hoy por lo describe como una pasión
dominante aquí el por menciona como ejemplos lo que es el sadismo y el
chovinismo ese patriotismo que tienen algunas personas de algunas regiones con
respecto a su país y los rasgos centrales son cinco o diez temas que mejor
describen la conducta de la persona por ejemplo habla ahí de lo que el rasgo del
cinismo de la autocompasión de la dependencia son son rasgos centrales y dentro
de los rasgos secundarios son rasgos menos importantes una persona una
persona puede mostrarlos de manera inconsciente y poco notoria dentro de estos
rasgos secundarios solamente una persona muy cercana a un amigo muy cercano
puede darse cuenta de este tipo de rasgos por ejemplo la la preferencia por un
alimento por un plato en especial o el gusto por un tipo de música específica hoy
nos plantea las etapas del desarrollo de la personalidad y nos habla en la primera
etapa del yo corporal dice que durante los tres primeros años los niños adquieren
conciencia de su propia existencia y distinguen su cuerpo de los objetos de su
entorno asier por lo refirió como mi cuerpo el niño se da cuenta que tiene deditos
que tiene pelo que tiene cejas que tiene ojos su nariz y está entonces está
identificando su cuerpo en la etapa 2 es de la identidad de sí mismo los niños se
dan cuenta de su identidad permanece intacta a pesar de los muchos cambios que
sufre le empieza a decir que él ha crecido que ella puede caminar pero que su que
su imagen de sí mismo está intacta y en la etapa 3 la de autoestima que aprenden
a sentirse orgullosos de sus logros que pueden subir gradas que pueden manejar
un triciclo que han alcanzado varias varias cosas o subirse aún aún un patín por
ejemplo estas etapas dice all porque van desde la etapa 1 hasta la etapa 3 son las

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que surgen durante los tres primeros años tenemos en la extensión de sí mismo
que los niños llegan a reconocer los objetos y las personas que forman parte de su
propio mundo por ejemplo este mi casa esta es mi familia estos son mis objetos
personales y está reconociendo su propio mundo en la autoimagen que será en la
etapa 5 los niños desarrollan imágenes idealizadas de ellos mismos y de sus
conductas y se fue se vuelve muy consciente de todos aquellos logros que ellos
tienen y lo que satisface y también los que no logran satisfacer con respecto a las
expectativas de los padres por ejemplo un niño se siente mal cuando le dicen que
ha llevado una mala nota verdad pero se siente muy bien cuando le dicen que él
es el que se ha destacado en un evento en particular hoy -por considera que estas
dos etapas la 4 y las 5 es surge del cuarto al sexto año de vida y la etapa 6 que es
el agente mismo como agente racional este d se desarrolla de los 6 a los 12 años
de edad los niños acá comienzan a aplicar la razón y la lógica en la solución de los
problemas cotidianos que tienen con respecto a su propia edad y en el esfuerzo
del propio de la etapa 7 que propio dice es un concepto introducido por el porn y
se refiere al yo al sí mismo éste se desarrolla durante la adolescencia los jóvenes
comienzan a formular metas y planes ya a largo plazo sin embargo a pesar de que
el habla de siete etapas también menciona lo que es la adultez pero no lo
incorpora dentro de las etapas del desarrollo de la personalidad y dice que los
adultos normales y maduros son funcionalmente autónomos e independiente de
los motivos infantiles es decir que todos los problemas que hayan haya tenido la
persona en la infancia no le va a impedir tener un funcionamiento de
independencia y de autonomía cuando adulto además dice que las personas
funcionen de manera racional en el presente y de manera consciente y crean sus
estilos de vida dentro de la teoría de los rasgos también encontramos a raymond
cat el raymond cat él empezó a definir y a medir los principales componentes de la
personalidad desde mediados de la década de 1930 kat el estudio las expresiones
usadas por las personas y analizó mediante un procedimiento estadístico
denominado análisis factorial en el que se evalúa la relación entre cada posible
par de mediciones tomando un grupo de sujetos de sujetos para identificar estos
factores comunes dice cat el que no no es sería muy sensato querer cambiar
aspectos de la personalidad si antes no la conocemos entonces es importante
conocer estos rasgos el cartel se refiere a esos factores como rasgos y los definía
como elementos mentales de la personalidad solo cuando conocemos los rasgos
de una persona nosotros podemos anticipar cómo se va a comportar esta persona
en una situación específica o particular y aquí tenemos un hace un listado de los
rasgos que estudió raymond cat el que son considerados como rasgos o factores
de la personalidad tenemos la persona reservada callada no comenta no comenta
las cosas se las guarda y la sociable que es extrovertida y muy amigable está el
rasgo porque los ha clasificado en bajos las con bajos y radiográficos altos y el
factor el factor y el factor de que es el menos inteligente contra el más inteligente

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el factor ce que habla de la persona afectada por los sentimientos sé que tiene
una unión bastante débil y el emocionalmente estable yo bastante fuerte el sumiso
una persona dependiente y el dominante el serio y el despreocupado en el factor g
el oportuno que tiene un superyó débil y el escrupuloso que tiene un superyó
fuerte en el factor h encontramos a la persona tímida que le cuesta relacionarse
con las demás y el osado con un rasgo alto el factor y tenemos el duro que es una
persona confiada en sí misma y el opuesto que sería el sensible que es una
persona dependiente en el factor l tenemos el confiado y el opuesto que es el
suspicaz es el alto en el m el práctico y el opuesto que es el imaginativo el n es el
directo y el opuesto el sagaz el o es el seguro de sí mismo y el alto es el aprensivo
inseguro el q no le denominó el por al conservador a que no le gustan los cambios
que le gusta lo tradicional y al experimentador que le encantan las cosas nuevas le
gusta innovar le gusta cambiar en el q2 encontramos el dependiente del grupo es
aquella persona que siempre se va a unir un grupo le gusta trabajar con alguien y
no le gusta que estar estar trabajando solo sino que estar incluido siempre de un
grupo y al autosuficiente qué es la persona que prefiere trabajar independiente y
confía en sus capacidades en el q3 encontramos en la persona sin control hay
problemas con un control de sus emociones y el controlado y en el q4 una persona
relajada calmada y el té de intenso una persona pues expresar que anda siempre
preocupada cat él también nos nos explica las etapas de desarrollo de la
personalidad desde su punto de vista o su teoría y lo define como la infancia que
va del nacimiento a los 6 años acá encontramos el destete el entrenamiento del
control de los esfínteres la formación del yo del superyó y de las actitudes sociales
la niñez que va de los 6 a los 14 años acá hay independencia de los padres e
identificación con los otros con los compañeros en esta etapa pues ya los niños
que permanecen menos con los papás están más con sus iguales y empieza a
tener menos peso las opinión de los padres y más la de sus compañeritos las de
sus iguales en la adolescencia que va de los 14 a los 23 años se da conflictos
acerca de la independencia la autoafirmación y el sexo acá ya en la adolescencia
quieren los jóvenes sentirse independientes sentir que ellos pueden hacer las
cosas por sí mismas quieren sentirse ya mayores quiere sentirse adultos inclusive
esto lo lleva a buscar trabajos de temporada cómo ir a trabajar en un almacén por
una temporada porque quieren manejar sus propios ingresos su propio dinero
quiere quieren disponer de ese dinero sin que los padres tengan que decirles que
o no hacer con esa plata pero algunas veces el problema es que en los papás le
vienen a administrar ese dinero que han que han ganado en esa temporada total
no logran la independencia que ellos desean pero si la están buscando en la
madurez que va de los 23 a los 50 años se da la satisfacción con una carrera que
se culmina esa meta que se tenía de obtener un título a nivel universitario o de
una carrera técnica la persona se casa y tiene ya su propia familia luego en la
madurez tardía que va de los 50 a los 65 años acá se empiezan a dar cambios en

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la personalidad en respuesta a los cambios de las circunstancias físicas y
mentales ya ya está ahí ya hay otras actividades en las que va orientando su vida
la persona y en la vejez que será de los 65 años en adelante según cat el aquí hay
un ajuste a la pérdida de amigos ya no sé en algunos casos productivo y la
persona dice cuando yo era un gerente cuando yo era jefe en mi empresa cuando
yo trabajaba en equis empresa añora aquello que vivió en la etapa productiva será
prácticamente un ajuste a la pérdida de esa carrera y también del estatus porque
su estatus tiende a ser una persona ya desempleada y que está en retirada ahora
pasamos a la autoevaluación tenemos como siempre tres preguntas van a explicar
en qué consiste la teoría humanista de abraham más una segunda pregunta en
que se basó la teoría de la personalidad de can roger y lo explica van a explicar
las etapas del desarrollo de la personalidad que nos plantea raymond cat él
muchas gracias y hasta la próxima

Video #11

bienvenidos nuevamente a psicología social en esta oportunidad vamos a hablar

de lo que es el temperamento y el carácter como una parte complementaria de lo
que es la personalidad etimológicamente el temperamento proviene de una
palabra latina temperamentos equilibrio y mesura disposición doors define
temperamento como un modo de ser predominante en un individuo manera
habitual de desarrollarse en la persona los procesos psíquicos que ya vimos
anteriormente como es la sensación la percepción la memoria e imac dual define
temperamento como la tendencia inicial de reacción de un sujeto frente a los
estímulos del ambiente es el resultado de la constitución corporal y por lo tanto es
innato y modifica es decir que cuando hablamos del temperamento el
temperamento contiene una carga genética acá tenemos parte de lo que es la
herencia de nuestros padres sin embargo con relación a lo que es el
temperamento más dual dice que el temperamento es la suma total de efectos
psicológicos de un individuo por los cambios metabólicos que constantemente se
efectúan en los tejidos del cuerpo humano por lo tanto cuando maduran habla del
temperamento se está refiriendo a que es la materia prima lo que recibimos lo que
somos por la constitución de nuestro cuerpo está más está aquí hablando
mcdowell de lo que es la carga genética esa herencia que nos dan nuestros
padres y el cambio dice que cuando se habla de lo que es el temperamento el
carácter que este es el resultado de esta materia prima que es el temperamento
pero ya elaborada que dará a nuestra conducta un modo particular y estable es
decir que en el carácter acá ya interviene en lo que es la socialización a través de
lo que es nuestro crecimiento sin embargo dentro de lo que son las definiciones de
temperamento old pot nos da una definición bastante completa de lo que es el
temperamento y el cual dice que el temperamento define a los fenómenos

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característicos de la naturaleza emocional de un individuo estos fenómenos entre
los cuales se encuentra la susceptibilidad a lo que es la estimulación emocional e
intensidad de la velocidad de respuestas habituales es decir como la persona
responde ante esos estímulos es decir la velocidad la intensidad y la emoción que
le ponemos a esas respuestas dice que en la cualidad del estado de ánimo
predominante y todas las peculiaridades de fluctuación e intensidad de su estado
de ánimo todos estos fenómenos son considerados independientemente de la
estructura constitucional y por lo tanto dice que el temperamento principalmente es
hereditario el viene a reforzar de que el temperamento tiene componente genético
tiene esa carga genética que nos dan nuestros progenitores ahora hablar del
temperamento hipócrates hace una clasificación de los temperamentos
considerando los la teoría de los cuatro elementos cósmicos de el pedo tres
filósofo de agrigento de italia esta clasificación de los cuatro elementos hace o un
paralelismo hipócrates con relación a estos elementos le asigna un humor o con
relación a los líquidos del cuerpo con su respectivo temperamento así dice que la
sangre el elemento cósmico es el aire y qué empédocles y el aire las cualidades
que la persona es cálida y húmeda y le corresponde dice hipócrates el
temperamento sanguíneo el humor de la bilis negra lo que lo que hace hipócrates
esto lo relaciona con la tierra que dice que la persona es fría y es seca y le
corresponde el temperamento melancólico es decir el triste y el humor de la bilis
amarilla lo relaciona con el fuego en donde las propiedades es de cálido y seco y
el temperamento que le corresponde es el colérico que es una cualidad de
irascible que tiene el colérico y en el humor flemático de perdón el humor de la
flema el elemento cósmico es el agua y sus propiedades es frío y húmedo y el
temperamento es el flemático que es la persona apática para empédocles estos
cuatro elementos cósmicos son bien importantes porque dice que si estaban en
equilibrio la persona puede tener salud empédocles consideraba al ser humano
como un microcosmos entonces hipócrates 50 años después hace un paralelismo
de estos cuatro elementos de empédocles y asignándole su respectivo
temperamento hipócrates consideraba que los humores del cuerpo estaban
estaban mezclados a esta mezcla en griego él le llamo krasis y los médicos
romanos de la época le llaman y le llamaron temperamento y que en la actualidad
conocemos como temperamento estos estos temperamentos tiene a su vez
rasgos típicos en cuanto a la morfología y al comportamiento de cada una de las
personas así tenemos que el el temperamento sanguíneo le corresponde a la
sangre el humor correspondiente es la sangre y la característica comportamental
es que es una persona activa alegre optimista muy sociable pero es inconstante
muy cambiante cambia constantemente sus ideas sus actividades el colérico el
humor predominante es la bilis y la característica comportamental es que es una
persona muy dominante es muy apasionada con las cosas que hacen las
reacciones emocionales son tienden a ser violentas muy emprendedor pero la

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característica es que una persona constante lo que empieza lo finaliza y tiene bien
definido lo que le gusta el melancólico el humor predominante es la bilis negra
pero tiende a ser una persona muy sensible con reacciones débiles inclinado a la
tristeza al pesimismo constitución corporal débil en algunos casos se puede decir
que también puede tener mala digestión el flemático el humor predominante es la
flema esto hace que la persona sea lenta que no se conmueva con facilidad ante
las diferentes emociones muy constante es decir que sabe lo que quiere a dónde
quiere llegar comunicativo es muy índice indiferente ante los acontecimientos y
sus reacciones tienden a ser lentas esta clasificación cuatripartita que hace que
hace hipócrates dice all porque boom la observa y que considera que las personas
tienen tienden a dar sus respuestas en tanto a la intensidad y a la velocidad así
tenemos que una persona colérica sus respuestas tienden a ser muy rápidas pero
son débiles un sanguíneo de respuesta rápida y muy intensa muy fuerte el
melancólico sus respuestas son débiles y lentas y el flemático su respuesta tiende
a hacer lenta que parece que no va a responder verdad pero su respuesta es
también intensa aunque es lenta pero es fuerte y una última forma de dar
respuesta desde punto de vista de boom es con respecto al tono afectivo y a la
excitación o calma dicen que el colérico su tono afectivo es muy agradable pero
que también es excitado se le ve excitado se demuestra excitado el sanguíneo
tiende a ser desagradable también excitado y el melancólico es una persona muy
calmada pero muy agradando y el flemático tiende a ser muy calmada y
desagradable ahora con respecto a lo que es el carácter que es otro de los
componentes de la personalidad tenemos que etimológicamente carácter carácter
viene del carácter de la palabra latina carácter a su vez está viene del griego
carácter que significa rasgos signo síntoma particularidad y el término de
caracterología fue utilizado por primera vez por bánzer este término él lo utilizó en
1860 en magdaleno nos da la definición de carácter y dice que el carácter se
refiere al tipo de reacción que el individuo ha adquirido con base en el
temperamento pero modificado por lo que es la razón la voluntad la educación y la
experiencia como vemos acá tiene el carácter tiene influencia externa el ambiente
la educación influye gol por el carácter es simplemente la personalidad evaluada
desde el punto de vista ético estamos hablando de los comportamientos
manifestados y para dorso que el carácter se refiere al conjunto o trama de
cualidades psíquicas que dan especificidad al modo de ser de un individuo se
refiere al conjunto de disposiciones reflejado en las cualidades que determinan el
modo de adaptación a la vida de un individuo a su conducta responsable y sus
valores estamos hablando acá de que el carácter tiene su influencia a través de lo
que es la socialización lo que es el medio que incluye la educación es un elemento
muy importante en lo que es la formación del carácter dentro de los factores del
carácter magdaleno dice que son tres los factores del carácter estos son los
factores de tipo biológico que incluye acá dentro de estos factores el

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temperamento como la carga genética o hereditaria la raza y el sexo en otro factor
es el social en donde ejerce bastante influencia lo que es la educación y el
ambiente en el cual la persona se desenvuelve y un tercer factor es la parte física
que es el clima si vivimos en un clima cálido en un clima frío con un clima
templado qué tipo de clima es el que el que tiene esto va a influir de ese
magdaleno es lo que es ahora con relación a lo que es el carácter tenemos que en
el año de 1906 y 1918 los médicos holandeses que eran heyman médico y
psicólogo y el pnud y el luisma psiquiatra iniciaron estudios sobre lo que es el
carácter posteriormente en 1945 estos estudios que en estos médicos holandeses
game and ours man son retomados por rené les en y por paul richter como
resultado tenemos que hey man el carácter se forma por lo por la combinación de
tres factores básicos el primero de estos factores es la emotividad que se refiere a
la capacidad de conmoción psicológica o impresión habilidad interior de los
estímulos que nosotros percibimos es decir que este factor de emotividad puede
ser para una persona puede ser emotiva y para otra puede ser no emotiva el otro
factor es la actividad que es la capacidad de pasar rápidamente de la idea al acto
empuja a actuar y a crearse ocasiones para poder actuar entonces encontramos
que con este otro factor una persona puede ser o es activa o es no activa y el
tercer factor básico que encontramos que es la resonancia que esto se refiere a
las impresiones a la reacción más o menos prolongada producida por la
conciencia psicológica después de una sensación o de una impresión cuando
hablamos de la resonancia la resonancia se clasifica en primaria edad y
secundaria edad dentro de lo que es la primaria edad que es la capacidad para
actuar sobre sobre todo con los estímulos presentes inmediata de breve duración
y predispone a la irregularidad altera la objetividad la coherencia y puede
favorecer la superficialidad y la inconstancia es decir que una persona que tiene
este factor de primaria edad es una persona que actúa con base a los estímulos
presentes y tiende a olvidar las cosas con bastante facilidad cuando el estímulo no
está presente y en la secundaria edad se refiere a la capacidad para el actuar
impulsados por estímulos que no están presentes por ejemplo recuerdos
proyectos futuros se predice esto predispone a la sistematización alargó al orden a
la previsión una persona que el factor dentro de su desde su tipología sea la
secundaria edad es una persona que puede ser rencoroso y puede tender a la
melancolía porque los recuerdos allí están llegando llega el recuerdo y la persona
pues ahí va guardando ese rencor en cambio una persona que la característica
sea la primaria edad tiende a olvidar con facilidad e inclusive le pueden haber
hecho algo y le puede decir la personalidad de discúlpame por qué te hice pasar
un mal momento y si ella es primariedad es la característica que va decir no yo ya
lo había olvidado no te preocupes yo lo he olvidado pero si es una persona
secundaria allí lo va a tener presente y puede ser que hasta se ve se esté
preparando una venganza para lo que le han hecho otro elemento bien importante

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aunque no es de los básicos sino que es complementarios tenemos en la amplitud
del campo de la conciencia en esta amplitud del campo de la conciencia puede ser
amplio o puede ser estrecho una persona con amplitud del campo de la conciencia
amplio son aquellas personas que pueden manejar más de dos o tres ideas a la
vez y una persona con un campo de la conciencia estrecho es una persona que
solo puede ver manejar una tan sola idea a la vez sin embargo esta persona
atiende a la especialista dentro de los tipos carácter o lógicos según heim en
inglés en ellos hacen una clasificación de ocho tipos estos tipos carácter o lógicos
éste se dan por la combinación de los factores básicos tenemos que el colérico es
una persona emotiva activa primaria los aspectos positivos que podemos observar
en una persona con erika es que es muy activa muy enérgica y tiende a ser
práctica sin embargo tiene aspectos negativos como el hecho de que es muy
impulsivo en atrás la idea va la acción de a poco ordenado muy orgulloso y nada
amable el apasionado es emotivo activo secundario sus aspectos positivos temas
constante lo que empieza lo termino muy generoso y muy responsable sin
embargo los aspectos negativos es que muy susceptible con facilidad se puede
resentir y desconfía de la mayoría de personas muy crítico exigente nervioso es
una persona emotiva no activa primaria esta persona surreal 2 positivo es que una
persona muy sensible muy generosa y tiene mucha imaginación dentro de los
aspectos negativos se excita con facilidad muy excitable es inconstante deja las
cosas a medias no las termina o cambia de ideas constantemente improviso y falta
de dominio el sentimental es emotivo no activo secundario sus sentimientos son
muy profundos y perseverantes decide sentimental es una persona 500 sinceros y
sin embargo los aspectos negativos de que una persona indecisa muy susceptible
tiende a ser egoísta y melancólico el sanguíneo es no emotivo activo primario es
una persona muy activa lo cual es compasivo práctico y 2 pero los aspectos
negativos es que tiende a ser superficial dejar las cosas a medias no tiene muchos
proyectos iniciados y no termina ninguno y tiende a ser egoísta el flemático no
emotivo activo y secundario es una persona muy tenaz tranquila muy prudente
para decir las cosas y responsable en los aspectos negativos es que tiende a ser
apático autosuficiente confía mucho en sus capacidades y poco sensible no
demuestra emociones con facilidad el amorfo es no emotivo no activo primario es
una persona muy optimista muy bondadosa muy tranquila y social sin embargo
sus aspectos negativos es que es inactivo y puntual y desordenado el apático es
una persona no emotiva no activa y secundaria es una persona bastante
equilibrada y muy muy manejable en los aspectos negativos tenemos que es una
persona egoísta poco sensible y es apartado del mundo le gusta la soledad le
encanta estar solo disfrutar de ese ambiente fuera de muchísimo y ahora tenemos
la parte de la autoevaluación tres preguntas como siempre la primera van a
explicar la diferencia entre las definiciones de lo que es el temperamento y lo que
es el carácter la segunda pregunta van a mencionar y explicar la clasificación del

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temperamento que plantea hipócrates y en qué humor es corpóreos fundamentos
su teoría y la tercera de los factores básicos del carácter van a explicar en qué
consisten las disposiciones energéticas esto es todo por ahora muchas gracias y
hasta la próxima

Video #12

bienvenidos nuevamente a psicología sociales hemos estado hablando de la

personalidad de elementos que conforman la personalidad como es el
temperamento el carácter dado que la personalidad es un término muy amplio
vamos en esta oportunidad a hablar de los trastornos de la personalidad
recordando que la personalidad es una mezcla de los factores como es el
temperamento que en la disposición biológica que aquí pues es lo que ya hemos
dicho anteriormente donde está la carga genética de ésta la parte de esa herencia
que nos dan nuestros progenitores y el carácter que son características adquiridas
que la vamos nosotros adquiriendo en el proceso de socialización en la medida
que nosotros vamos creciendo vamos desarrollando pues vamos adquiriendo
estas características tenemos pues que en la teoría griega inicial de los
temperamentos la teoría que nos plantea hipócrates con respecto a los cuatro
humores corporales tenemos que en estos cuatro humores que están relacionados
a lo que son los líquidos o fluidos del cuerpo está la la bilis negra que el
melancólico la sangre el sanguíneo bilis amarilla el colérico y la flema el flemático
ya desde esta época se hacía un intento por encontrar la base genética de lo que
es la personalidad ahora al hablar de los trastornos de la personalidad
encontramos algunas definiciones dentro de esta escala que nos plantea el dsm 4
que dice que el trastorno de personalidad es un patrón permanente e inflexible de
experiencia interna y de comportamiento y que se aparta acusadamente de las
expectativas de la cultura del sujeto es un fenómeno que tiende a estar
generalizado y un poco flexible tiene un inicio en la adolescencia o en la edad
adulta temprana y se establece en el tiempo y da lugar a lo que es el malestar o el
deterioro de la personalidad misma 4 definición de trastorno de personalidad es la
que nos plantea vicente caballo él considera que los trastornos de personalidad se
caracterizan por ser patrones desadaptativos del pensamiento sentimientos
percepciones y conductas que comienzan muy temprano en la vida y se perpetúan
a lo largo del tiempo a través de las diferentes situaciones una definición más es la
que nos plantea barlow y durán de acuerdo con el dsm 4 los trastornos de
personalidad son patrones de percepción de relación y de pensamientos
duraderos acerca del medio y de uno mismo que se manifiestan en una amplia
gama de importantes contextos sociales y personales y que son inflexibles y
desadaptativos y ocasionan ya sea un impedimento funcional significativo o una

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angustia subjetiva es decir que la persona siente ese malestar y no sabe qué le
produce el malestar pero se incomoda por el malestar que está percibiendo dentro
de las características del trastorno de personalidad el dsm 4 dice que lo esencial
de las características de un trastorno de personalidad es un patrón permanente de
conducta y de experiencia interna que se desvía notablemente y que se manifiesta
al menos en dos de las siguientes áreas la cognición la afectividad el
funcionamiento interpersonal y el control de los impulsos sin embargo vicente
caballo nos tomando como base estas características que nos da el dsm 4 y nos
plantea otras otras características con respecto al trastorno de personalidad y una
de ellas de estas 5 características es que dice que la persona está profundamente
enraizada y es de naturaleza inflexible otra característica es adaptativa
especialmente en los contextos interpersonales es decir cuando la persona está
relacionándose con otras personas más es el amin relativamente estable a lo largo
del tiempo es decir que ese malestar ese esa incomodidad ese trastorno se
mantiene a lo largo de lo que es la vida de la persona se deteriora de forma
significativa la capacidad de la persona para funcionar es decir que el trastorno de
personalidad va a ir deteriorando la calidad de la persona y produce malestar en el
entorno de la persona misma ahora bien los trastornos de personalidad el de ccm
4 nos plantea 10 tipos de trastornos que los los ha unido o integrado en tres
grandes grupos el 1 del primer grupo que le llama grupo a donde están los
extraños o excéntricos acá pues se manifiesta un patrón penetrante de cognición y
se utilizan en este grupo un lenguaje bastante extraño acá encontramos el
trastorno paranoide de la personalidad el trastorno esquizoide de la personalidad y
el trastorno esquizotípico de la personalidad en el grupo b encontramos los
teatrales volubles e impulsivos acá pues se da un patrón penetrante de la violación
de normas sociales encontramos el trastorno antisocial de la personalidad el
trastorno límite de la personalidad trastorno histriónico de la personalidad y el
trastorno narcisista de la personalidad el tercer grupo el tercer grupo son los
ansiosos o temerosos que este grupo 3 manifiesta un patrón penetrante de
temores anormales acá encontramos el trastorno de la personalidad por evitación
el trastorno de la personalidad por dependencia y el trastorno obsesivo compulsivo
de la personalidad dentro de estos trastornos de la personalidad el dsm 4 incluye
dos trastornos de la personalidad no especificados el trastorno pasivo agresivo de
la personalidad y el trastorno depresivo de la personalidad iniciando por el grupo a
que son los extraños o excéntricos el trastorno paranoide de la personalidad el
término de paranoia es según la traducción griega significa pensar más allá de la
razón se caracteriza por sospechas por desconfianza profundas que son
infundadas hacia las demás personas hay suspicacias hipersensibilidad y
restricción afectiva estas personas están constantemente con hipervigilancia y
está hipervigilancia puede conducir a una interpretación errónea de los diferentes
acontecimientos por ejemplo una persona con este tipo de trastorno puede pensar

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que le quieren hacer algo que la están persiguiendo porque la quieren secuestrar
la quiere la quiere le quieren hacer algún daño o tiene andar anda con el temor de
que puede ser envenenada o que constantemente la están la están siguiendo
siempre dentro del grupo a que extraños o excéntricos encontramos el trastorno
esquizoide de la personalidad el término de esquizoide fue utilizado por brunner y
eso significa pues que la persona se vuelve hacia adentro es decir que se aleja del
mundo exterior este trastorno presenta un patrón profundo de desapego social y
un rango limitado de expresión emocional en situaciones interpersonales este
trastorno presenta ausencia de sentimientos cálidos y tiernos indiferencia hacia la
aprobación y la crítica el trastorno esquizotípico de la personalidad es un patrón
generalizado de déficit social e interpersonales asociados a malestar agudo y una
capacidad reducida para las relaciones personales así como distorsiones
cognitivas perceptivas y excentricidad del comportamiento en el grupo b los
teatrales volubles o impulsivos esta el trastorno antisocial de la personalidad es un
patrón general de desprecio y de violación de los derechos de los demás se
caracterizan por buscar activamente el refuerzo a través de su realización
personal y hay una ambición con aparente necesidad de controlar el ambiente en
el que se en el que se mueve estas son personas incapaces de centre de sentir
empatía culpa o culpa y además este tipo de personas muchas veces le roban a
los amigos oa la familia el trastorno límite de la personalidad algunos autores le
llaman a este trastorno como el fuego y el hielo porque la persona puede en un
momento estar en el cielo en el paraíso y de repente llegar a lo que es el infierno
este es un patrón general de inestabilidad en las relaciones interpersonales la
afectividad e impulsividad hay inestabilidad en las emociones que pueden en un
momento sentir mucho amor mucha alegría de repente a un gran enojo vea y
también las emociones son muy intensas provocan grandes explosiones de ira
que la persona no es capaz de controlar en el grupo de los teatrales volubles o
impulsivos encontramos el trastorno histriónico de la personalidad el término
histriónico proviene de la palabra latina que significa actor es decir que la conducta
de esta de estas personas está marcada por la teatral teatralidad esa es una de
las características principales también manifiestan una emotividad generalizada y
excesiva así como la presencia de emociones volubles y cambiantes son
seductores exagerados y caprichosos en cuanto a sus relaciones interpersonales
están marcadas por la superficialidad son personas muy vanidosas son
seductoras son egocéntricas piensan sólo en ellos hay mucha hipocresía y
bastante manipulación en el grupo b encontramos los teatrales volubles o
impulsivos y hasta el trastorno narcisista de la personalidad este es un patrón
general de grandiosidad que puede ser en la imaginación o en el comportamiento
las personas que adolecen este trastorno sienten una necesidad de ser admiradas
pero carecen de falta de empatía son excesivamente ambiciosos y muy sensibles
a la evaluación que le hacen las demás personas sobre todo si esa evaluación de

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este tipo negativa la evaluación por parte de otros desde tipo negativa esto les
produce vergüenza rabia ira humillación o una negación total de los errores
personales hay sentimientos de importancia y grandiosidad fantasía de éxito
necesidad de exhibicionista de atención y mucha admiración este trastorno
narcisista se toma el nombre de la mitología griega de en donde narciso un joven
muy apuesto vivía enamorado de su imagen y pasaba horas y horas
contemplando se en el agua un día lo estaba contemplando su imagen se lanza al
lago y donde cae su cuerpo que muere nace una flor una de ella flor y ahí en
honor a él le pusieron a esa flor narciso el otro grupo el grupo c los ansiosos o
temerosos encontramos lo que es el trastorno de la personalidad por evitación
este es un patrón general de inhibición social sentimientos de inadecuación y una
hipersensibilidad a la evaluación negativa son personas que sienten temor a que
les evalúen de una forma negativa se caracterizan por la evitación de actividades
que impliquen el contacto interpersonal significativo debido a las críticas la
desaprobación o el rechazo no son capaces de sentir que no son aceptados que
no se les aprueba o que son rechazados este grupo de personas no se relacionan
con otras a menos que estén seguras que las otras personas les van a aceptar
hay retrae y retraimiento social a pesar de que demandan mucho afecto y su
autoestima tiende a estar baja el trastorno de personalidad por dependencia hay
una necesidad general y excesiva de que se ocupen de la persona lo que produce
un comportamiento de sumisión de apego y temor a que a la separación a que la
vayan a dejar a que la vayan a abandonar hay una la persona tiende a tener una
actitud pasiva es sumisa hay una actitud de sí mismo de incompetencia de
inutilidad son personas muy ansiosas y su expresión muestra bastante tristeza
viven para satisfacer las necesidades de otros y su autoestima con su mayor
fuerte y su autoestima tiende a estar baja como su mayor fuerte de gratificación
está determinada por el apoyo y demandan mucho del afecto de las otras
personas el trastorno obsesivo compulsivo de la personalidad es un patrón general
de preocupación por el orden el perfeccionismo el control mental e interpersonal a
expensas de la flexibilidad la espontaneidad y la eficiencia estas estas personas
tienden a la obstinación a la indecisión a la excesiva devoción por el trabajo y al
rendimiento tienen dificultad para expresar emociones cálidas y tiernas las
personas que adolecen de este trastorno muchas veces colocan sus cosas en
ciertos lugares y siempre los ubican en el mismo lugar y cuando los encuentran no
los encuentran en el lugar que corresponde esto les da bastante incomodidad en
este tipo de trastorno está la idea obsesiva muchas veces la idea obsesiva puede
ser que con relación a tener las puertas cerradas puede ser que la persona ya se
haya acostado cuando de repente surge la idea le puse llave a la puerta de la
persona como ahí está la idea está la obsesión de la idea de repente está la
compulsión y hace la acción y va a revisar la puerta y de que en efecto la puerta si
le había puesto llave estaba cerrada pero como revisó quitó llave volvió a echar

by: marvin
cuando se vuelve a acostar otra vez la obsesión verdad y cuando revise habría
dejado sin llave aparece nuevamente esas ideas pero son personas que les gusta
trabajar mucho y les gusta el orden y tienen un horario para todas las actividades
que realizan durante cada día y tienden a ser siempre en el mismo orden los
trastornos de la personalidad no especificados está el trastorno pasivo agresivo
que también se conoce como trastorno negativista de la personalidad este es un
patrón generalizado de actitudes de oposición y resistencia pasiva ante las
demandas que exige un rendimiento adecuado este es un tipo de la persona que
adolece este trastorno le gusta llevar siempre la contraria no le agrada complacer
a los demás está siempre malhumorado tiende a ser pesimista a ser negativo en
todo lo que lo que lo que tiene que hacer y es y es una persona que presenta
quejas frecuentes todo el tiempo se está quejando de todo y por todo el trastorno
depresivos de la personalidad es un patrón general generalizado de conductas y
comisiones depresivas y las características que podemos observar en esta
persona de creadores este trastorno que es una persona bastante seria sus
rostros se le ve una tristeza para él la vida es responsabilidad y trabajo y una serie
de tareas que van encadenadas unas tras otras ahora pasamos a lo que es la
autoevaluación tenemos tres preguntas la primera van a identificar los aspectos
que caracterizan un trastorno de personalidad según las definiciones que hemos
visto en en este momento el segundo van a elaborar un cuadro que contenga las
características de los trastornos de personalidad del grupo a los extraños o
excéntricos y tercero van a explicar la diferencia entre lo que es el trastorno pasivo
agresivo de la personalidad y el trastorno depresivo de la personalidad ahí
tenemos pues las tres preguntas con las que vamos a trabajar muchas gracias y
hasta la próxima

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