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El documento describe una clase sobre química en los seres vivos. Se discutieron las reacciones químicas y bioquímicas, incluidos los enlaces iónicos y covalentes. También se cubrieron conceptos como la electronegatividad de los átomos, cationes, aniones y elementos comunes en organismos vivos. Finalmente, se describió un experimento de laboratorio sobre fuerzas intermoleculares y cómo mejoró la comprensión de los estudiantes en comparación con la enseñanza teórica tradicional.
El documento describe una clase sobre química en los seres vivos. Se discutieron las reacciones químicas y bioquímicas, incluidos los enlaces iónicos y covalentes. También se cubrieron conceptos como la electronegatividad de los átomos, cationes, aniones y elementos comunes en organismos vivos. Finalmente, se describió un experimento de laboratorio sobre fuerzas intermoleculares y cómo mejoró la comprensión de los estudiantes en comparación con la enseñanza teórica tradicional.
El documento describe una clase sobre química en los seres vivos. Se discutieron las reacciones químicas y bioquímicas, incluidos los enlaces iónicos y covalentes. También se cubrieron conceptos como la electronegatividad de los átomos, cationes, aniones y elementos comunes en organismos vivos. Finalmente, se describió un experimento de laboratorio sobre fuerzas intermoleculares y cómo mejoró la comprensión de los estudiantes en comparación con la enseñanza teórica tradicional.
Biología Apellidos y Nombres: Acevedo Cuesta Maira Lorena Código: 66121043 Programa: Fisioterapia El ser vivo en su interior, desarrollo y compuestos químicos En la clase del día 2 de marzo de 2021 siendo las 9am aproximadamente, abarcamos el modulo química en los seres vivos, se empezó a hablar de las reacciones químicas, en una reacción química se implican el intercambio de electrones entre átomos y esto puede ser representado por formulas químicas, las reacciones bioquímicas también tienen gran importancia conocerla como parte del ser vivo, estas son reacciones que toman lugar dentro de las células de los seres vivos, El cambio de la bioquímica demuestra que el conocimiento de química, al igual que el de biología, es necesario para entender por completo los procesos de vida de los organismos a nivel celular, un ejemplo de la reacción química es la ruptura de la glucosa, que libera energía que las células necesitan para llevar a cabo sus procesos. (Foundation, s. f.). Una reacción química es un proceso donde una o más sustancias se convierten en sustancias distintas, y estas pueden clasificarse en: composición o síntesis, descomposición o análisis, desplazamiento o sustitución, doble sustitución o intercambio. Luego pasamos a los enlaces iónicos un enlace de este tipo es cuando un átomo toma un electrón de otro, existen los átomos muy electronegativos o poco electronegativos, la electronegatividad en los átomos de los elementos es cuando atrae electrones hacia él, los iones también se conocen como positivos o negativos, definidos como un catión es un ion con carga positiva y se forma cuando los átomos neutros pierden electrones y los aniones son iones con carga negativa que forman cuando átomos neutros ganan electrones; en un enlace covalente los dos átomos comparten uno o más electrones o sea se unen a través de sus electrones en el último orbital atómico. Conocemos muchos elementos en común que son importantes para los organismos vivos y entorno, como el: oxigeno, carbono, hidrogeno, nitrógeno, calcio y potasio. El número atómico es igual al número de protones en el núcleo de un átomo y el peso atómico es casi la suma del número de protones y neutrones existentes en un núcleo. Fuerzas intermoleculares, para favorecer la compresión del concepto fuerzas intermoleculares, que presenta dificultades en su conceptualización como consecuencia de requerir el conocimiento de procesos a nivel molecular. Para ello, se plantea realizar tareas experimentales que posibilitan establecer relaciones entre los tipos de fuerzas involucradas con la estructura y las propiedades macroscópicas. La experiencia en laboratorio consiste en medir una propiedad macroscópica como la tensión superficial, para diferentes sustancias y relacionar estas medidas con las fuerzas de interacción y su naturaleza. Se evaluó el conocimiento adquirido utilizando el laboratorio didáctico propuesto, comparando con evaluaciones donde se había aplicado enseñanza teórica clásica. El laboratorio propuesto produjo notables mejoras con respecto a la forma clásica de enseñanza (Domínguez et al., 2014) Bibliografía Domínguez, O., Toro, M.-A., & Serrano, E. (2014). Enseñanza del concepto de fuerzas intermoleculares en ingenieria quimica: Su relacion con propieas medibles. Formación universitaria, 7(5), 15-22. https://doi.org/10.4067/S0718- 50062014000500003 Foundation, C.-12. (s. f.). Tipos de Reacciones Químicas | CK-12 Foundation. Recuperado 4 de marzo de 2021, de https://flexbooks.ck12.org/cbook/ck-12-conceptos- biologia/section/1.16/primary/lesson/tipos-de-reacciones-qu%c3%admicas