UNIDAD EDUCATIVA

“ROSA AVILA MOREIRA DE GORRITTI”

Distrito 13D02 Circuito 13D02-C04-09
Ciudadela Las Cumbres Calle 293 entre av. 43 y 45
Código AMIE: 13H02430
Ecuador – Manta – Manabí
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA
EL SEGUNDO PARCIAL - PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE Unidad Educativa Fiscal NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Lady Laura Mera Párraga
LA UNIDAD “ Rosa Ávila Moreira de Gorriti”
EDUCATIVA:
GRADO/CURSO 6TO AÑO BÁSICA “A” “B” FECHA: 24 al 28 de Agosto del 2020
OBJETIVO DE "Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales,
APRENDIZAJE ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico,
1: complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia."
VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones
NOMBRE DEL Descubriendo nuevas habilidades de forma creativa para resolver mis problemas.
PROYECTO#1:
TEMA Descubriendo nuevas habilidades para construir soluciones a mis problemas.
SEMANAL:
ORIENTACIONES DE METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZA CON INDICADORES RECOMENDACIONES
ESENCIALES CRITERIOS DE PROPUESTA DEL DOCENTE PARA EL PADRE DE
DE LOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN FAMILIA O TUTOR
PROYECTOS EN EL HOGAR.
CN.3.5.5. I.CN.3.3.3. Pide ayuda a un acompañante y realiza la siguiente
Actividad 2: Planificar una Plantea y actividad: Lectura de la ficha en
Importancia de indagación comunica compañía de nuestro
la preservación bibliográfica sobre medidas de Cuidado de la biodiversidad hijo.
y el cuidado de las Áreas Naturales protección Las áreas protegidas son esenciales para conservar la
la biodiversidad Protegidas de (manejo de biodiversidad natural, pues existen especies que sólo Realizar consultas al
nativa en las Ecuador, y utilizar desechos se encuentran dentro de su área de distribución natural docente en caso de
áreas naturales esa información para sólidos), hacia u original y que forma parte de la comunidad, se dudas.
establecer la los ecosistemas preserva a su vez un espacio cultural, debido a que los
importancia de la y las especies bienes y servicios ambientales que brindan son Priorizar los
preservación y el nativas esenciales para la sociedad. Existen algunas acciones aprendizajes de
cuidado de la amenazadas en que podemos tomar en cuenta: respetar las áreas nuestros hijos.
biodiversidad las Áreas protegidas y naturales, no introducir especies o
nativa(Ref.CN.3.5.5. Naturales llevarse algún elemento biótico y abiótico del entorno, Observar, escuchar los
) Protegidas del denunciar la caza de animales, no botar basura, no diferentes programas
Ecuador. realizar fogatas, entre otras. de Ecuador educa.
(Ref.J.3., I.1.,
I.3.) Te recomendamos
trabajar en tu proyecto
durante al menos 50
minutos diarios.

En los proyectos, las

actividades planteadas
para cada semana no
ACTIVIDADES DEL PROYECTO MENSUAL requieren de material
1. Responde la siguiente pregunta: ¿por qué crees que impreso. Trabaja con
es importante promover acciones cuando visitas un los recursos
área protegida? disponibles en casa.
2. Propón algunas soluciones para que la gente no
dañe el hogar de las especies nativas en cualquier Sigue una rutina, con
ecosistema que visite. horarios regulares para
3. Crea una imagen que identifique una especie nativa tus actividades de
de tu ciudad. aprendizaje, y también
para los juegos, la
recreación, las tareas
del hogar y el
descanso. Lleva un
registro de tus
actividades y guarda
las evidencias en tu
portafolio. Este
portafolio se utilizará
para evaluar tu
proyecto.

Realizar diferentes
actividades a lo largo
del día mantiene la
mente y el cuerpo
saludables.
 ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
ESTUDIO:

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES /REZAGO ESCOLAR/NECESIDADES DE REFUERZOS ACADÉMICO

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZA CON INDICADORES RECOMENDACIONES
ESENCIALES CRITERIO DE DE PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN FAMILIA O TUTOR
DEL HOGAR
CN.3.5.5. I.CN.3.3.3. Pide ayuda a un acompañante y realiza la siguiente
Planificar una Plantea y actividad: Lectura de la ficha en
indagación comunica compañía de nuestro
bibliográfica sobre medidas de Cuidado de la biodiversidad hijo.
las Áreas Naturales protección Las áreas protegidas son esenciales para conservar la
Protegidas de (manejo de biodiversidad natural, pues existen especies que sólo Realizar consultas al
Ecuador, y utilizar desechos se encuentran dentro de su área de distribución natural docente en caso de
Actividad 2: esa información para sólidos), hacia u original y que forma parte de la comunidad, se dudas.
Importancia de establecer la los ecosistemas preserva a su vez un espacio cultural, debido a que los
la preservación importancia de la y las especies bienes y servicios ambientales que brindan son Priorizar los
y el cuidado de preservación y el nativas esenciales para la sociedad. Existen algunas acciones aprendizajes de
la biodiversidad cuidado de la amenazadas en que podemos tomar en cuenta: respetar las áreas nuestros hijos.
nativa en las biodiversidad las Áreas protegidas y naturales, no introducir especies o
áreas naturales nativa(Ref.CN.3.5.5. Naturales llevarse algún elemento biótico y abiótico del entorno, Observar, escuchar los
) Protegidas del denunciar la caza de animales, no botar basura, no diferentes programas
Ecuador. realizar fogatas, entre otras. de Ecuador educa.
(Ref.J.3., I.1.,
I.3.) Te recomendamos
trabajar en tu proyecto
durante al menos 50
minutos diarios.

En los proyectos, las

actividades planteadas
para cada semana no
ACTIVIDADES DEL PROYECTO MENSUAL requieren de material
1.Crea una imagen que identifique una especie nativa impreso. Trabaja con
de tu ciudad. los recursos
disponibles en casa.
 2.Escriba algunas acciones para cuidar las áreas
protegidas de nuestro país. Sigue una rutina, con
horarios regulares para
tus actividades de
aprendizaje, y también
para los juegos, la
recreación, las tareas
del hogar y el
descanso. Lleva un
registro de tus
actividades y guarda
las evidencias en tu
portafolio. Este
portafolio se utilizará
para evaluar tu
proyecto.

Realizar diferentes
actividades a lo largo
del día mantiene la
mente y el cuerpo
saludables.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN TÉC. SUBDIRECTORA JORNADA VESPERTINA
PEDAGÓGICA
Lic. Lady Laura Mera Párraga Lic. Maribel Saltos Loor Lic. Martha Andrade Mendoza
Firma: Firma: Firma:
Fecha:24/08/2020 Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA

EL SEGUNDO PARCIAL - PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA Unidad Educativa Fiscal NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Lady Laura Mera Párraga
UNIDAD “ Rosa Ávila Moreira de Gorriti”
EDUCATIVA:
GRADO/CURSO 6TO AÑO BÁSICA “A” “B” FECHA: 24 al 28 de Agosto del 2020
OBJETIVO DE "Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales,
APRENDIZAJE 1: ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo,
crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia."
VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
NOMBRE DEL Descubriendo nuevas habilidades de forma creativa para resolver mis problemas.
PROYECTO#1:
TEMA SEMANAL: Descubriendo nuevas habilidades para construir soluciones a mis problemas.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZA CON INDICADORES RECOMENDACIONES
ESENCIALES DE CRITERIOS DE PROPUESTA DEL DOCENTE PARA EL PADRE DE
LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR.
ECA.3.3.4. I.ECA.3.2.1. Pide ayuda a un acompañante
Describir obras de Utiliza un y realiza la siguiente actividad: Lectura de la ficha en
artistas que lenguaje Después de identificar, compañía de nuestro
utilizan objetos sencillo pero analizar, proponer y dibujar un hijo.
como elemento preciso al problema y una posible
ACTIVIDAD 4: base de sus describir las solución, empieza a crear tu Realizar consultas al
Obras con creaciones (por características obra artística utilizando docente en caso de
objetos ejemplo, Chema de producciones materiales que contamos en nuestro entorno. dudas.
Madoz, Chiharu artísticas
Shiota, Martin realizadas con ¿Sabías que...? Priorizar los
Creed, Christo objetos Puedes crear obras de arte con objetos que contamos aprendizajes de
Vladimirov artificiales y en nuestro entorno, por ejemplo, botellas plásticas nuestros hijos.
Javacheff, naturales. convertirles en cualquier animal, hojas secas en
Hanoch Piven, grandes formatos para soportes de creación, objetos Observar, escuchar los
Victor Nunes, tecnológicos que ya no sirven en hermosas esculturas, diferentes programas
Javier Pérez entre otros. de Ecuador educa.
Estrella, Lygia
Clark, Michelle Te recomendamos
Stitzlein). trabajar en tu proyecto
durante al menos 50
minutos diarios.

En los proyectos, las

actividades planteadas
para cada semana no
 requieren de material
ACTIVIDADES DEL PROYECTO MENSUAL impreso. Trabaja con
1. Escoge un espacio que te sientas cómodo para los recursos
elaborar tu obra artística. disponibles en casa.
2. Toma en cuenta el material que escogiste de nuestro
entorno para crear y aplicar en tu obra artística con Sigue una rutina, con
objetos como: dibujos, esculturas, maquetas, horarios regulares para
instalaciones, entre otros. Puedes guiarte en el dibujo tus actividades de
que realizaste la anterior semana. aprendizaje, y también
3. Ponle un título a tu obra. para los juegos, la
4. Describe tu obra respondiendo en tu cuaderno las recreación, las tareas
siguientes interrogantes: del hogar y el
descanso. Lleva un
¿QUÉ QUIERES COMUNICAR MEDIANTE ELLA? registro de tus
¿CUÁLES FUERON LOS MATERIALES QUE actividades y guarda
UTILIZASTE Y POR QUÉ? las evidencias en tu
¿CÓMO TE SENTISTE AL REALIZAR TU TRABAJO? portafolio. Este
¿LA CREACIÓN DE TU OBRA TE AYUDÓ A portafolio se utilizará
SOLUCIONAR TU PROBLEMA? para evaluar tu
¿QUÉ MENSAJE DEJARÍAS CON TU OBRA? proyecto.

Realizar diferentes
actividades a lo largo
del día mantiene la
mente y el cuerpo
saludables.

ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL ARTISTICA

ESTUDIO:

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES /REZAGO ESCOLAR/NECESIDADES DE REFUERZOS ACADÉMICO

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZA CON INDICADORES RECOMENDACIONES
ESENCIALES CRITERIO DE DE PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN FAMILIA O TUTOR
DEL HOGAR
ECA.3.3.4. I.ECA.3.2.1. Pide ayuda a un acompañante y realiza la siguiente
Describir obras de Utiliza un actividad: Lectura de la ficha en
artistas que lenguaje compañía de nuestro
 utilizan objetos sencillo pero Después de identificar, analizar, proponer y dibujar un hijo.
como elemento preciso al problema y una posible solución, empieza a crear tu
ACTIVIDAD 4: base de sus describir las obra artística utilizando materiales que contamos en Realizar consultas al
Obras con creaciones (por características nuestro entorno. docente en caso de
objetos ejemplo, Chema de producciones dudas.
Madoz, Chiharu artísticas ¿Sabías que...?
Shiota, Martin realizadas con Puedes crear obras de arte con objetos que contamos Priorizar los
Creed, Christo objetos en nuestro entorno, por ejemplo, botellas plásticas aprendizajes de
Vladimirov artificiales y convertirles en cualquier animal, hojas secas en nuestros hijos.
Javacheff, naturales. grandes formatos para soportes de creación, objetos
Hanoch Piven, tecnológicos que ya no sirven en hermosas esculturas, Observar, escuchar los
Victor Nunes, entre otros. diferentes programas
Javier Pérez de Ecuador educa.
Estrella, Lygia
Clark, Michelle Te recomendamos
Stitzlein). trabajar en tu proyecto
durante al menos 50
minutos diarios.

En los proyectos, las

actividades planteadas
ACTIVIDADES DEL PROYECTO MENSUAL para cada semana no
requieren de material
1. Escoge un espacio que te sientas cómodo para impreso. Trabaja con
elaborar tu obra artística. los recursos
2. Toma en cuenta el material que escogiste de nuestro disponibles en casa.
entorno para crear y aplicar en tu obra artística con
objetos como: dibujos, esculturas, maquetas, Sigue una rutina, con
instalaciones, entre otros. Puedes guiarte en el dibujo horarios regulares para
que realizaste la anterior semana. tus actividades de
3. Ponle un título a tu obra. aprendizaje, y también
4. Describe tu obra en tu portafolio. para los juegos, la
recreación, las tareas
del hogar y el
descanso. Lleva un
registro de tus
actividades y guarda
las evidencias en tu
portafolio. Este
 portafolio se utilizará
para evaluar tu
proyecto.

Realizar diferentes
actividades a lo largo
del día mantiene la
mente y el cuerpo
saludables.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN TÉC. SUBDIRECTORA JORNADA VESPERTINA
PEDAGÓGICA
Lic. Lady Laura Mera Párraga Lic. Maribel Saltos Loor Lic. Martha Andrade Mendoza
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 24/08/2020 Fecha: Fecha:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA

EL SEGUNDO PARCIAL - PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA Unidad Educativa Fiscal NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Lady Laura Mera Párraga
UNIDAD “ Rosa Ávila Moreira de Gorriti”
EDUCATIVA:
GRADO/CURSO 6TO AÑO BÁSICA “A” CHOEZ ARIANNA FECHA: 24 al 28 de Agosto del 2020
OBJETIVO DE "Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales,
APRENDIZAJE 1: ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo,
crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia."
VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
NOMBRE DEL Descubriendo nuevas habilidades de forma creativa para resolver mis problemas.
PROYECTO#1:
TEMA SEMANAL: Descubriendo nuevas habilidades para construir soluciones a mis problemas.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZA CON INDICADORES RECOMENDACIONES
ESENCIALES DE CRITERIOS DE PROPUESTA DEL DOCENTE PARA EL PADRE DE
LOS PROYECTOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR.

ÁREA DE
ESTUDIO:

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES /REZAGO ESCOLAR/NECESIDADES DE REFUERZOS ACADÉMICO

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZA CON INDICADORES RECOMENDACIONES
ESENCIALES CRITERIO DE DE PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL PADRE DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN FAMILIA O TUTOR
DEL HOGAR
CS.1.1.9 I.CS.1.2.1 Pide ayuda a un acompañante y realiza la siguiente
Demostrar Practica con actividad: Lectura de la ficha en
responsabilidad autonomía compañía de nuestro
en la realización responsabilidad ACTIVIDADES DE LA FICHA SEMANAL Y CUADERNO hijo.
 de actividades de actividades
Vamos a comer tareas cotidianas. tareas
cotidianas.
y DE TRABAJO
Realizar consultas al
 Cuento “La gata MIMOSA”. Pág. 36 a la 41 en el docente en caso de
libro de cuentos infantiles. dudas.
 Trabajar la pág. 42 en el libro de cuento
infantiles. Responde las preguntas y dibuja tu Priorizar los
familia. aprendizajes de
 Afianzar las relaciones afectivas con la familia. nuestros hijos.
 Compartir experiencias sentados en la mesa del
comedor. Observar, escuchar los
 Recomendaciones sobre las medidas preventivas diferentes programas
que debemos hacer en familia debido a la de Ecuador educa.
pandemia.
 Juego de acertijos entre los miembros de la Te recomendamos
familia sobre la noción Gordo – Flaco. trabajar en tu proyecto
durante al menos 50
 Dibujar un puntito saltando un cuadrito.
minutos diarios.
En los proyectos, las
actividades planteadas
para cada semana no
requieren de material
impreso. Trabaja con
los recursos
disponibles en casa.
Sigue una rutina, con
horarios regulares para
tus actividades de
aprendizaje, y también
para los juegos, la
recreación, las tareas
del hogar y el
descanso. Lleva un
registro de tus
actividades y guarda
las evidencias en tu
portafolio. Este
portafolio se utilizará
para evaluar tu
proyecto.

Realizar diferentes
actividades a lo largo
del día mantiene la
mente y el cuerpo
saludables.