INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA

Educación Preescolar, Básica y Media

GUIA DE APRENDIZAJE – AÑO 2021

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA
AREA (Asignatura). CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS. GRADO DECIMO A Y B
MES: ABRIL
DOCENTE: GABRIEL ENRIQUE ALEAN MEZA. SEDE 1

2. COMPETENCIA A DESARROLLAR:
INTERPRETACION, ARGUMENTACION Y PROPOSICION
3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES:

 CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA CIENCIA ECONOMICA

 SISTEMAS DE PRODUCCION – FORMAS O MODOS DE PRODUCCION
Cada estudiante debe elaborar un cuadro comparativo sobre los sistemas de producción:
COMUNIDAD PRIMITIVA, SOCIEDAD ESCLAVISTA, FEUDALISMO, CAPITALISMO,
COMUNISMO Y SOCIALISMO, donde identifiquen relaciones y diferencias. Al final debe
plantear su punto de vista acerca de cuál o cuáles sistemas son los más acertados para ser
implementados en nuestro país. De igual forma debes proponer un sistema diferente a los
desarrollados que tú creas que es el que debe existir en la actualidad. Para enviar a mí correo
gabrio1071@gmail.com el viernes 30 día Viernes 30 de abril de 2021 hasta la 1:10 pm

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

 CUADRO COMPARATIVO: es un organizador de información, que permite identificar las

semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos. ¿Cuáles son sus
características? Está formado por un número determinado de columnas en las que se lee
la información en forma vertical. Tipo de letra arial # 12. https://www.google.com/search?
q=CONCEPTO+DE+CUADRO+COMPARATIVO&oq=CONCEPTO+DE+CUADRO+COMP
ARATIVO&aqs=chrome..69i57j0l7.11736j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

5. PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE ( Para evaluar y valorar el aprendizaje)

La valoración del cuadro comparativo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos

establecidos en la siguiente rubrica: RUBRICA: es un intento de delinear criterios de
evaluación consistentes. Permite que profesores y estudiantes, por igual, evalúen criterios
complejos y objetivos, además de proveer un marco de autoevaluación, reflexión y revisión
por pares.https://www.google.com/search?
q=concepto+rubricas+para+evaluacion&sxsrf=ALeKk00OyRte3KPoakkChPmfiuV92cTg:
1584542881220&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=zd5f7UiUJZ7-OM%253A
%252C5uLaG8d6Abz7PM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQyf4KCgSTA6F-
hYOdS8NkyCctfuA&sa=X&ved=2ahUKEwjH4sOcoqToAhXCdd8KHSIIARIQ_h0wAHoECA
kQBA&biw=1366&bih=657#imgrc=-Qrcm5vdAtK9nM

RUBRICA DEL MAESTRO

ASPECTOS A MUY BIEN BIEN ACEPTABLE POR

VALORAR MEJORAR
Organización de
ideas – redacción
Identificación de
Semejanzas y
diferencias
Opinión personal
- argumentación
Planteamiento de
su propio sistema
económico –
proposición
Responsabilidad:
cumplimiento de
la fecha y hora de
entrega.
Uso de
bibliografía y/o
cibergrafia
VALORACIONE
S SEGÚN LA
ESCALA
INSTITUCIONAL
DE 1 A 5

GRACIAS A LOS PADRES DE FAMILIA POR SU APOYO EN ESTA EVENTUALIDAD

ACADEMICA.