Guias Grado 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA
SEDE: MACAL JORNADA:COMPLETA GRADO: SEGUNDO GUÍA DE TRABAJO EN CASA

DOCENTE: KERLY TATIANA PARRA PARRA PERÍODO: 1-
FECHA: 25/03/2021
ESTUDIANTE: ________________________________________________ CUARTA ENTREGA
Orientaciones Iniciales: Esta guía debe desarrollarse entre los días 05 al 23 de abril de 2021. El trabajo podrá ser desarrollado en
el cuaderno o en hojas de block tamaño carta u oficio. Si lo desarrollas en físico lo puedes entregar en la sede Macal. Otra posibilidad es
de forma virtual, a través de mi número de WhatsApp 3115159296 o al email tatianna.parra@gmail.com. Presenta como taller las
actividades indicadas en el literal B (Actividades de practica o aplicación) y literal C (Actividades de refuerzo o evaluación).
Área-Asignatura Español
Tema(s) Sustantivos (comunes y propios). Género, número. La oración simple (partes de la oración). La Fábula.
La historieta. Onomatopeyas
Objetivo(s) de Aprendizaje Identifico las características básicas de algunos textos narrativos y clasifico los sustantivos en comunes
y propios, identificando su género y número.
A. COMPONENTE TEÓRICO
¡Hola amiguito! Sabías que…

¿Todo lo que existe en el universo recibe
un nombre? Así es, déjame presentarte
el SUSTANTIVO.
CLASES DE SUNTANTIVOS
LOS SUSTANTIVOS COMUNES

Son aquellos nombres que se designan a todos los seres de la misma
especie, ya sea persona, animal, objeto o lugar. Se escriben con letra
minúscula. Ejemplo:
Hay varias clases de nombres,
por esta razón los sustantivos
se clasifican en diversos
grupos. Hoy estudiaremos los
sustantivos comunes y propios.
niña perro carro colegio
LOS SUSTANTIVOS PROPIOS
Son aquellos que nombran a un solo

ser, distinguiéndolo de los demás de
su especie o clase. Se escribe la
primera letra en mayúscula.
Rayo Liceo Sur

Luisa Toby McQueen Andino
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FECHA: 25/03/2021
GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS
Según el género, los nombres se clasifican en masculino y femenino.
Ejemplo: Ejemplo:
Oso Osa
Sol Luna
Gato Gata
El león La leona
Los toros Las vacas
Un pájaro Una gallina
Unos caballos Unas cebras
Y…¿sabias que los sustantivos tienen un número?…

sí, pueden ser singular cuando se refiere a un solo
objeto, animal, persona o lugar y, plural cuando son
más de uno.
Ejemplo:
Singular: Plural:
Pato Patos
LA ORACIÓN SIMPLE
La oración es la palabra o conjunto de palabras ordenadas que expresan sentido completo. Las
oraciones empiezan con mayúscula y acaban en punto. La oración simple se forma por el Sujeto
y el Predicado.
El predicado: indica qué
El Sujeto: es la parte de la oración hace o qué dice el sujeto. En
que indica de quién se habla. él se encuentra el verbo
(acción).
Ejemplos:
1. El perro ladra muy fuerte. El perro ladra muy fuerte

¿De quién hablo?... del perro
¿Qué está haciendo?... ladra muy fuerte Sujeto Predicado
Pablo estudió para el examen. 2. Pablo estudió para su examen.

¿De quién hablo?... de Pablo
¿Qué hizo?... estudió para el examen
Sujeto Predicado
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FECHA: 25/03/2021
LA FÁBULA
La fábula es una narración corta que siempre termina con un mensaje de enseñanza, el cual
denominamos moraleja. Sus personajes son animales o cosas que tienen cualidades o
defectos de los seres humanos, (hablan, sienten, piensan y actúan como personas).
Lee la siguiente fábula, luego cópiala en tu cuaderno:
MORALEJA: Es conveniente estar satisfecho con lo que se tiene y huir de la

codicia.
LA HISTORIETA
EL LEÓN
Y EL
RATÓN
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FECHA: 25/03/2021
La lectura anterior cuenta

una historia, la cual está
organizada en cuadros,
tiene imágenes, textos
encerrados en rectángulos
o globos. A este tipo de
textos los llamamos
Historieta.
Ejemplo:
1. Esta historieta tiene 3 viñetas 3. ONOMATOPEYAS
1 2 3
2. Los globos varían según la intención del texto. Puedes usarlos así:
B. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA O APLICACIÓN

1. Lee los sutantivos que se encuentran en la parte inferior y clasíficalos dentro de los frascos, según corresponda.
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FECHA: 25/03/2021
2. Completa el siguiente cuadro escribiendo el género y número de cada palabra. Sigue el ejemplo:
Masculino Singular
3. Escoge 8 palabras del listado anterior y escribe una oracion para cada una de ellas. Recuerda iniciar con
mayúscula y termianr en punto. Ejemplo: El libro tiene grandes historias.
a. _______________________________________ e. _______________________________________
b. _______________________________________ f. _______________________________________
c. _______________________________________ g. _______________________________________
d. _______________________________________ h. _______________________________________
4. Completa las oraciones con las palabras de los cuadros, según corresponda:
a. Yolanda ______________________una carta. bota trabaja

b.Los estudiantes ________________ una canción. vuelan
c. Daniel _____________________ los papeles a la caneca.
d. Las aves ___________________ por los aires.
cantan escribe
e. El obrero ___________________ en la fábrica.
5. Copia en tu cuaderno (o en una hoja de block) la siguiente fábula. Luego resuelve las actividades:
El lobo con piel de oveja

Pensó un día el lobo cambiar su apariencia para así facilitar la obtención de su comida. Se metió
entonces en una piel de oveja y se fue a pastar con el rebaño, despistando totalmente al pastor. Al
atardecer, para su protección, fue llevado junto con todo el rebaño a un encierro, quedando la puerta
asegurada. Pero en la noche, buscando el pastor su provisión de carne para el día siguiente, tomó
al lobo creyendo que era un cordero y lo sacrificó al instante.
Moraleja: según hagas el engaño, así recibirás el daño. (Fábula de Esopo)
Responde en tu cuaderno o en una hoja de block:

a. ¿Quiénes son los personajes de la fábula?
b. ¿Qué hizo el lobo?
c. ¿Qué fue lo que le pasó al final al lobo?
d. ¿Qué te enseña esta fábula?
e. Realiza un listado de los sustantivos comunes que encuentres en la fábula.
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C. ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIÓN
1. Reescribe las siguientes oraciones en tu cuaderno o una hoja de block y señala el sujeto y el predicado en cada
una de ellas. Sigue el ejemplo:
La gallina cuida muy bien sus pollitos.
Sujeto Predicado
a. Las plantas necesitan del sol para crecer.
b. Los futbolistas entrenan todos los días.
c. Padro tiene una hermosa casa.
d. Mariana le compró un regalo a su mamá.
2. Pon a volar tu imaginación y escribe una fábula. Preséntala a través de una historieta. (puedes tomar como
ejemplo la historieta del león y el ratón).Ten en cuenta las siguientes recomendaciones:
a. Piensa en la enseñanza (moraleja) que quieres dejar.

b. Escoge los personajes de tu fábula.
c. Escoge el lugar donde se va a desarrollar la narración.
d. Crea tu fábula.
e. Organiza las viñetas (cuadros) que vas a utilizar para contar tu fábula. Ten en cuenta el uso de globo y onomatopeyas si
las necesitas. ¡Empieza a dibujar y escribir tu historia!
3. Lee nuevamente las fábulas de “la gallina de los huevos de oro” y “el león y el ratón” y responde las siguientes
preguntas en la tabla de repuestas:
“La gallina de los huevos de oro” “El león y el ratón”

1. Al matar la gallina el hombre encontró: 3. El ratón ayudó al león cuando:
A. Huevos de oro. A. Se hicieron amigos.
B. Mucho oro y riquezas. B. Rompió la cuerda de la red.
C. Que la gallina era igual a todas. C. Escuchó su llamado de auxilio.
D. Que la gallina era de oro. D. Lo invitó a jugar.
2. La gallina fue encontrada por el hombre: 4. El león considera que es una suerte tener un amigo
A. En el bosque. como el ratón porque,
B. En la casa. A. Los animales pequeños son muy amistosos.
C. En el gallinero. B. Todos los animales, así sean pequeños, pueden
D. En la naturaleza. ayudarlo.
C. Es un honor ser amigo del rey de la selva.
D. No necesitaba su ayuda, pero decidió aceptarla.
Tabla de Respuestas
¡Recuerda! Debemos
Enlaces recomendados para reforzar Cuidarnos bien, por eso
Sustantivos: https://www.youtube.com/watch?v=g6Vzr0d7i84 Siempre lleva
https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8
Género y número: https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg
La oracion https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y
Fábulas https://www.youtube.com/watch?v=cqiiRXlk_kA
https://www.youtube.com/watch?v=eyS0ZeM6Yl0
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/lectura/fabulas-infantiles-para-aprender/
Historieta https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU
Webgrafía:
https://misamigos.editorialaces.com/historietas/recreo-con-que-letra-mis-amigos-enero-2017/
http://lapiceromagico.blogspot.com/2018/11/la-fabula.html
https://actividadeseducativas.net/
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FECHA: 25/03/2021
I Maratón de Lectura Liceísta

22 y 23 de abril 2021
Facebook: https://www.facebook.com/oficialliceosurandino/
YouTube: https://youtube.com/channel/UCwTBgoe8nOgU92UmEyL-cbw
Web institucional: http://liceosurandinopitalito.org/pagaduria/
TE INVITAMOS A PARTICIPAR EN LA MARATÓN DE LECTURA A TRAVÉS DE LAS PLATAFORMAS: FACEBOOK, YOUTUBE O LA

PÁGINA WEB INSTITUCIONAL. HAZ TU APORTE REALIZANDO UN COMENTARIO A FAVOR DE LA PROMOCIÓN DE LA
LECTURA EN LA FAMILIA Y EN LA SOCIEDAD, NO OLVIDES PONER EL NOMBRE, GRADO Y JORNADA A LA QUE
PERTENECES. ASISTE CON TU FAMILIA.
PROGRAMACIÓN
ACTIVIDAD VIRTUAL
FECHA: TIPO DE LECTURA OBRA Y AUTOR
Jornada 1 A partir de la lectura escuchada,
El príncipe feliz, Oscar haga un friso con los personajes
22 Abril 2021 Literatura Infantil Wilde incluyendo: imágenes y una
8:00 AM– 12:00 descripción detallada de su
Adaptación a lengua de comportamiento y psicología.
Preescolar a quinto señas
Comunidad Sorda
Jornada 2 Haga un resumen de la lectura
escuchada y adicione tres memes
Literatura Colombiana Crónica de una muerte
22 Abril 2021 de los momentos que más te
anunciada, Gabriel García
2:00 PM – 6:00PM llamaron la atención.
Márquez
Noveno - décimo
Jornada 3 A partir de la lectura escuchada,
El Principito, Antoine De diseñe una valla publicitaria (texto
23 Abril 2021 Literatura Juvenil Saint-Exupéry publicitario) para incentivar la
8:00AM -12:00 promoción de lectura y el
contenido del libro.
Sexto – Octavo Adaptación a lengua de
Comunidad Sorda señas
Escriba un poema de 4 estrofas, y
Jornada 4
cada una de cuatro versos, en
Don Quijote de la Mancha
Literatura Universal donde resuma el contenido de la
23 de Abril 2021 para Jóvenes, Miguel de
lectura escuchada. Recuerde usar
2:00 PM – 6:00PM Cervantes
figuras literarias y lenguaje
poético. Decórelo para amenizar
Grado Once
su presentación.
Cargue su actividad virtual en el siguiente enlace. No olvides colocar nombre, apellido y grado:
https://drive.google.com/drive/folders/11HlK4I2hIRBtDlTqWZkaHWpvz5ObOl5H?usp=sharing
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FECHA: 25/03/2021
de forma virtual, a través de mi número de WhatsApp 3115159296 o al email tatianna.parra@gmail.com.
Área-Asignatura CIENCIAS SOCIALES

Tema(s) Nuestro municipio.
Objetivo(s) de Aprendizaje Reconocer el entorno sociocultural de Pitalito. Identifica
correctamente la posición geográfica, relieve, división
política, historia, símbolos y economía de Pitalito.
A. COMPONENTE TEÓRICO: EL MUNICIPIO Y SU HISTORIA

1. Lea con atención el texto.
Pitalito fundado el 13 de junio de 1818, está ubicado al sur del Departamento del Huila sobre el Valle del Magdalena y en el
vértice que forman las cordilleras central y oriental a 1.318 mts sobre el nivel del mar y a unos 188 Km de la Capital del Huila.
Es considerado la Estrella Vial del Sur colombiano por su localización estratégica, que permite la comunicación con los
Departamentos vecinos del Cauca, Caquetá y Putumayo. Extensión total: 666 Km2. Al Norte con los municipios de Timaná,
Elías y Saladoblanco, al Occidente con los municipios Isnos y San Agustín, al Sur con el municipio de Palestina y al Oriente
con el municipio de Acevedo. Lo bañan tres ríos importantes; magdalena, guarapas y guachicos.
Pitalito es la ciudad más importante del sur colombiano y fundamental para el desarrollo integral de la región, gracias a su
posición geoestratégica es conocida como la estrella vial del sur colombiano, este título se lo ha ganado ya que es paso
obligado de las personas que vienen del norte hacia los departamentos de Putumayo, Caquetá y Cauca, con amplias
relaciones territoriales con sus vecinos, paso de varios corredores de competitividad para Colombia y América Latina y punto
de referencia en los mercados mundiales por calidad y producción de Secuencia de la ubicación geográfica del municipio de
Pitalito, localización del departamento de Huila y mapa de Colombia.
Pitalito cuenta también con las siguientes comunas: Noroccidental comuna uno, con 22 barrios. Nororiental comuna dos con
22 barrios. Central y/o comuna tres agrupa 8 barrios. Barrios Unidos del Sur, comuna cuatro agrupa 15 Barrios. También
cuenta con corregimientos tipo de subdivisión de los diferentes departamentos del país, la cual corresponde a un núcleo de
población y sus alrededores, pero sin alcanzar la categoría de municipio y sin pertenecer a ninguno de los ya existentes.
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2. Observa y colorea los corregimientos como explica el mapa político en la parte inferior.
3. Resuelve el siguiente crucigrama con los corregimientos de Pitalito Huila. Para ello si tienes conectividad realiza el
crucigrama en línea, para desarrollarlo con mayor facilidad.
Dale clic al link https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8731676-corregimientos_de_pitalito.html
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3. Observa y lee con atención.
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LA BANDERA
Está compuesta por tres franjas de color vertical. De Derecha a Izquierda.
VERDE: Representa la fertilidad de la región, un abundante valle de laboyos, lleno gran sin número de productos agrícolas de
la región. Este color también representa la esperanza que posee cada laboyano para formar una mejor ciudad.
BLANCO: Representa que esta es una región de paz y prosperidad. Fundando una ciudad bajo los estamentos de honestidad
y pureza. Se representa en cada una de las personas que contribuyen a fomentar un agradable ambiente de hospitalidad y
simpatía con cada uno de los propios y visitantes.
AZUL: Representa los ríos que surcan el valle de laboyos, contribuyen a la fertilidad de los suelos de dicha región como fuente
de vida.
EL ESCUDO
Reúne todos los aspectos que representan esta ciudad, desde su punto de vista geográfico, económico, cultural e histórico.
GEOGRAFÍA: La forma y fondo del Escudo representa el valle donde está ubicado el Municipio; la franja azul representa los
ríos Magdalena, Guachicos, Guarapas y la Laguna de Guatepín.
ECONOMÍA: Está representado por la silueta de una herradura en honor a la Feria Artesanal y Equina que se realiza en el
mes de noviembre; la Guayaba representa la parte agrícola abundantemente cosechada aún sin cultivarla.
CULTURA: Representado por la silueta amarilla de una vasija de barro, en representación de la cerámica laboyana conocida
en el ámbito Nacional e Internacional con la famosa chiva, la industrialización de la cerámica está representada por el torno,
herramienta fundamental donde se encuentra la fecha de fundación y el nombre de nuestro pueblo.
HISTORIA: Representado en la base del torno, donde se encuentra San Antonio y la fecha de fundación, simboliza el
nacimiento de Pitalito. Los anteriores símbolos están sostenidos por una silueta blanca de dos manos que representa la
amistad y laboriosidad de todos los Laboyanos.
4. Dibuja y colorea en una hoja de papel oficio tamaño carta la bandera y el escudo de Pitalito Huila.
5. Dale clic al siguiente enlace y entona. https://www.youtube.com/watch?v=U04_ZIVy3_c
6. Graba tú video entonando el himno del municipio de Pitalito Huila.

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7. Lee con atención.

RELIEVE:
La zona urbana se encuentra ubicada en una zona llamada el Valle de Laboyos. Esta región es la puerta de entrada al Macizo
Colombiano. Este territorio se encuentra entre las Cordilleras Central y Oriental. Dentro de su región se encuentra la Laguna de
Guaitipán, El parque nacional Cueva de los Gaucharos, entre otros. En el “Valle de Laboyos” por ser parte del Macizo Colombiano
y el Cinturón Andino gozando de sectores planos como los valles de los ríos Guachicos y Guarapas y las tierras aledañas al Río
Magdalena; sin embargo, también parte del territorio es montañoso donde se destacan también los filos de Chilurco y Las Letras,
el cerro de El Limón, el Alto de Ingalí y Las Cruces, esta variedad de ecosistemas le otorga una temperatura entre 18 y 21º C y le
permite contar con condiciones ambientales estratégicas, exigiendo al Municipio adquirir predios para la protección de su sistema
hidrográfico.
CLIMA:
Pitalito tiene clima húmedo con variaciones térmicas durante todo el año, predominando así el clima templado entre unos 18 a
21 °C. Hacia la mitad del año en los meses de mayo, junio y julio se presenta un periodo húmedo moderado, alcanzando así
temperaturas hasta de 12 a 14 °C.
ECONOMÍA:
La actividad económica del municipio se basa en la explotación agrícola, ganadera y maderera; además la manufactura, la
elaboración de artesanías, el comercio y el turismo ecológico y de aventura. El 11,8 % de los establecimientos se dedica a la
industria; el 52,7 % a comercio; el 27,4 % a servicios y el 8,2 % a otra actividad.
B. ACTIVIDAD DE PRACTICA O APLICACIÓN
1. Averiguo los productos agrícolas de Pitalito, luego los dibujo, coloreo, recorto y pego en la chiva Liceísta.
2. Averigua el nombre de estos personajes importantes en nuestro municipio.
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3. Nuestro municipio es cuna de artistas. Averigua el nombre de estas obras de arte.
C. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y/O EVALUACIÓN
A continuación, encontraras una serie de preguntas, con única repuesta. Marca tú respuesta en el cuadro de respuestas de
óvalos.
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Enlaces de complemento.
https://www.youtube.com/watch?v=sBbUDum_8Xc,
https://www.youtube.com/watch?v=3YX2mcky-WA
https://www.youtube.com/watch?v=VAwoUyLH1Lw
https://www.youtube.com/watch?v=imsV3tz8ZkA
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Área-Asignatura Educación Religiosa.

Tema(s) La biblia cuenta la historia de amistad con Dios.
Objetivo(s) de Aprendizaje Valoro la importancia de la amistad como regalo de Dios para vivir en armonía con los demás
Interpreto historias sencillas relacionadas con la amistad.
D. COMPONENTE TEÓRICO:
LA AMISTAD VERDADERA SEGÚN LA BIBLIA.
La Amistad; Amor, Cada uno debe amar a su prójimo como se ama a sí mismo. (Mateo 22:39) La base con la cual se
fundamenta la amistad es el amor, sino se quiere a la persona de corazón, como se quiere a sí mismo, no será una amistad
verdadera. Si amamos a Dios, con ese amor que él nos ha dado debemos querer a nuestros amigos.
La Amistad no se dice, se demuestra: El hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo; Y amigo hay más unido que un
hermano. (Proverbios 18:24) La amistad verdadera se manifiesta con hechos. Entre más amor demos, mas unidos seremos
con nuestros amigos.
La Amistad es estar en las buenas y en las malas: En todo tiempo ama el amigo, el amigo es como un hermano en tiempo
de angustia. (Proverbios 17:17) Tenemos que ser amigos en todo tiempo. La verdadera amistad se prueba ante las
dificultades y los problemas. Son amigos fieles aquellos que permanecen antes, durante y después de las tribulaciones.
E. ACTIVIDAD DE PRACTICA O APLICACIÓN.

1. Escribo las actitudes de amistad que observo en las diferentes imágenes. Luego,coloreo.
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2. Leo y reflexiono el siguiente texto.Transcribelo al cuaderno y realiza un dibujo alusivo a cada valor.
 Según el texto anterior, ubico en el recuadro las características de la amistad que Dios propone y las actitudes que alejan de la
amistad con los demás.
F. ACTIVIDAD DE REFUERZO O EVALUACIÓN

1. Lee el texto sobre la historia de Abraham y Sarah, porque a Dios le gusta tener buenos amigos:
Había una vez un hombre llamado Abram. Un día Dios vino a hablar con Abram, y este le preguntó: "¿Quién se quedará con todas mis
cosas cuando yo muera?". Dios prometió a Abram y a su esposa Sarai que un día serían padres, a pesar de que eran mayores y no tenían
hijos. Dios no estaba seguro de que Abram hubiera entendido. Así que lo llevó afuera y dijo; "¿Ves todas las estrellas que hay en el cielo"?
Cuando Abram levantó sus ojos, todo el cielo nocturno estaba lleno de estrellas, y eran tantas que nunca podría contarlas todas. Luego
Dios dijo; "así mismo tendrás muchos hijos". Algunos años más tarde cuando Abram tenía noventa años (era mayor que tus abuelos) el
Señor decidió cambiar el nombre de Abram por Abraham, que significa "padre de muchos pueblos." Y también cambió el nombre de Sarai
por Sarah. Dios les dijo nuevamente que serían padres y que tendrían un hijo. ¡Esta vez Abraham rió tan fuerte que cayó sobre su rostro!
Era difícil de creer que él y Sarah tendrían un hijo a su avanzada edad. Un día llegaron tres visitantes a la casa de Abraham. Él se apresuró
a salir a su encuentro. "¿Puedo ofrecerles algo de comer y de beber?" preguntó Abraham. "Por favor sigan y acompáñennos, y descansen
en el sofá." Los visitantes accedieron, y Abraham les trajo un poco de pan fresco, leche y hamburguesas. Mientras los visitantes comían le
preguntaron a Abraham, "¿dónde está tu esposa Sarah?" Abraham pensó que esto era un poco extraño, pero contestó; "está en la otra
habitación". Entonces uno de los hombres habló y dijo, "regresaré a visitarte por esta época el año que viene, y Sarah tendrá un hijo. "Ahora
Sarah estaba escuchando detrás de la puerta de la sala. Comenzó a reír, pero cubrió su boca y se rió para sí porque no quería que la
oyeran. Luego se dijo; "¿Cómo puedo tener un hijo, si tengo casi cien años?" Más tarde, cuando los visitantes se habían ido, Abraham y
Sarah se percataron de que el hombre que les había dicho esto era en realidad Dios. Un año más tarde Sarah realmente tuvo un hijo. Ella
y Abraham le pusieron el nombre de Isaac, que significa "se ríe." Ambos estaban muy emocionados y recordaron dar gracias a Dios por
Isaac.
 Cuento a mi familia la historia de Abraham y luego la transcribo en el cuaderno.
 Elaboro un dibujo como me imagino al Padre de la Fe “Abraham”
 A partir de hoy ¿cómo debes actuar para mantener la amistad con tus compañeros de clase como lo hizo Dios?
2. Coloreo la tarjeta y escribo una oración dando gracias al Señor por permanecer muy cerca de mí.
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FECHA: 25/03/2021
Área-Asignatura TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

Tema(s) Reconocimiento, riesgos y prevención de las herramientas de uso cotidiano en el entorno (martillo,
segueta, serrucho, puntillas, tornillos, cuerdas, brochas, tijeras, pala, azadón, hacha, machete,
cuchillos).
Objetivo(s) de Aprendizaje Reconocer la importancia y los riesgos de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas
del entorno.
A. COMPONENTE TEÓRICO: LAS HERRAMIENTAS DE USO COTIDIANO.
LAS HERRAMIENTAS.
Hace miles de años, el hombre conoció los beneficios de una herramienta, algo que nos permite realizar un trabajo más
eficiente con la menor energía. A lo largo del tiempo, las herramientas han evolucionado, el hombre las ha creado de distintas
formas y materiales, cada vez más eficientes para realizar las tareas más diversas.
Muchas de esas herramientas, ayudan en las tareas cotidianas de una vivienda, y solemos encontrarlas en la cocina, en el
garaje o en la biblioteca. Cada utensilio o herramienta tiene un diseño ideal para la tarea que se ejecutará.
Las herramientas son artefactos tecnológicos que

agilizan trabajos y mejoran la calidad de vida.
HERRRAMIENTAS PARA CERRAR HERRRAMIENTAS DE GOLPE
HERRRAMIENTAS DE CORTE O SUJECIÓN
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FECHA: 25/03/2021
NORMAS DE SEGURIDAD EN EL USO DE HERRAMIENTAS

- Las tijeras solo deben de utilizarse para cortar, nunca para otros usos como golpear o clavar.
- Tener precaución de no dejarlas en los bordes de la mesa para que no se caigan. Pueden producir daños en los pies al caer.
- Antes de usar el martillo asegúrese de que el mango está bien unido a la cabeza.
- Asegúrese de que la pieza a golpear está sujeta a una base sólida para evitar rebotes al golpear.
- No utilizar los alicates y tenazas para golpear o clavar.
- Cuidado al cortar. Prevenir el salto de la pieza que se corta y que no nos golpee.
- A la hora de utilizar el serrucho mantenerlo un poco inclinado con respecto a la madera. No usarlo nunca para cortes en
metales. Sujetar siempre la madera que se va a serrar y mantener las manos fuera de la línea de corte.
- Ojo cuando estemos sujetando un tornillo con los dedos, se puede resbalar el destornillador y clavarse en los dedos. Si el
tornillo es muy fino sujetarlo con unos alicates de puntas planas.
B. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA O APLICACIÓN.

1. Interpreta la siguiente imagen y responde:
-¿Qué herramientas reconoce en la imagen?

___________________________________________________________________________________________________________
-¿Cuál es la que más utilizas en tu casa?
___________________________________________________________________________________________________________
-¿Qué herramientas de las que vez en la imagen se utilizan en tu vereda, escuela y casa?
___________________________________________________________________________________________________________
2. Busca en la sopa de letras algunas herramientas manuales.
PALABRAS A ENCONTRAR:
DESTORNILLADOR TIJERAS TENAZA SERRUCHO ALICATE
BISTURÍ SEGUETA MARTILLO
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FECHA: 25/03/2021
3. Dibuja y colorea en los siguientes cuadros de acuerdo al nombre. Luego, escribe la función que cumple cada herramienta.
MARTILLO TIJERAS
ALICATE
HACHA
C. ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIÓN.

1. Une cada herramienta con la pareja que corresponda. 3. Ayuda a Bob a encontrar sus herramientas en el
Sigue el ejemplo. siguiente laberinto.
2. Escribe un texto en el cuaderno donde se mencione la 3. Marque con una x en la carita de acuerdo a las
utilidad de las herramientas presentadas en el siguiente actividades desarrolladas.
gráfico. Luego, colorea.
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FECHA: 25/03/2021
Área-Asignatura Educación física

Tema(s) Equilibrio
Objetivo(s) de Aprendizaje Mejorar el equilibrio
A. COMPONENTE TEÓRICO:
B. COMPONENTE PRÁCTICO
 Observa el siguiente video y realiza las siguientes actividades.

https://www.youtube.com/watch?v=GgNJUyCtpLI
C. ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIÓN.

 Graba un video con 5 actividades luego de practicar. Envíalo al profesor (a)
20

Guias Grado 2

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA

SEDE: MACAL JORNADA:COMPLETA GRADO: SEGUNDO GUÍA DE TRABAJO EN CASA

¡Hola amiguito! Sabías que…

LOS SUSTANTIVOS COMUNES

LOS SUSTANTIVOS PROPIOS

Son aquellos que nombran a un solo

Rayo Liceo Sur

GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS

Según el género, los nombres se clasifican en masculino y femenino.

Y…¿sabias que los sustantivos tienen un número?…

1. El perro ladra muy fuerte. El perro ladra muy fuerte

Pablo estudió para el examen. 2. Pablo estudió para su examen.

Lee la siguiente fábula, luego cópiala en tu cuaderno:

MORALEJA: Es conveniente estar satisfecho con lo que se tiene y huir de la

La lectura anterior cuenta

B. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA O APLICACIÓN

a. Yolanda ______________________una carta. bota trabaja

El lobo con piel de oveja

Moraleja: según hagas el engaño, así recibirás el daño. (Fábula de Esopo)

Responde en tu cuaderno o en una hoja de block:

C. ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIÓN

a. Piensa en la enseñanza (moraleja) que quieres dejar.

“La gallina de los huevos de oro” “El león y el ratón”

I Maratón de Lectura Liceísta

Web institucional: http://liceosurandinopitalito.org/pagaduria/

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Área-Asignatura CIENCIAS SOCIALES

A. COMPONENTE TEÓRICO: EL MUNICIPIO Y SU HISTORIA

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3. Observa y lee con atención.

6. Graba tú video entonando el himno del municipio de Pitalito Huila.

7. Lee con atención.

B. ACTIVIDAD DE PRACTICA O APLICACIÓN

2. Averigua el nombre de estos personajes importantes en nuestro municipio.

3. Nuestro municipio es cuna de artistas. Averigua el nombre de estas obras de arte.

C. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y/O EVALUACIÓN

Área-Asignatura Educación Religiosa.

E. ACTIVIDAD DE PRACTICA O APLICACIÓN.

F. ACTIVIDAD DE REFUERZO O EVALUACIÓN

Área-Asignatura TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

Las herramientas son artefactos tecnológicos que

HERRRAMIENTAS PARA CERRAR HERRRAMIENTAS DE GOLPE

HERRRAMIENTAS DE CORTE O SUJECIÓN

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL USO DE HERRAMIENTAS

B. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA O APLICACIÓN.

-¿Qué herramientas reconoce en la imagen?

DESTORNILLADOR TIJERAS TENAZA SERRUCHO ALICATE

BISTURÍ SEGUETA MARTILLO

C. ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIÓN.

Área-Asignatura Educación física

 Observa el siguiente video y realiza las siguientes actividades.

C. ACTIVIDADES DE REFUERZO O EVALUACIÓN.

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