DISEÑO Y REGISTROS DE PROCESOS

Y PRODUCCIONES DE
CONOCIMIENTOS PARA ANÁLISIS DE
INVESTIGACIÓN

MTRO. LUIS ENRIQUE SANTIAGO ANZA

 V de Gowin
Es un instrumento propuesto
originalmente por Gowin en 1981
para el análisis del proceso de
producción de conocimientos (es
decir, para el análisis de las partes
de ese proceso y la manera como se
relacionan).
ANTES de la V, Gowin proponía
cinco cuestiones a sus
estudiantes de posgrado para
analizar sus conocimientos:
¿Cuál es la pregunta
determinante?
¿Cuáles son los conceptos
clave?
¿Cuáles son los métodos que se
utilizan?
¿Cuáles son los juicios de valor? ¿Para qué me sirve lo que
¿Cuál fue el conocimiento
adquirido?
AHORA, para hacer más
sencillo su uso se modificaron
las preguntas
Palomino, 2003
¿Qué quiero saber o hacer?
Vocabulario para estudiar el tema
¿Qué necesito para resolver el
tema?
aprendí?
¿Qué aprendí?
 La forma de V es muy útil
porque muestra claramente la
producción de conocimientos
como resultante de la
interacción entre dos
dominios, uno
teórico-conceptual y otro
metodológico.
 En la base de la V
están los objetos
El lado izquierdo de la El lado derecho de la V
de estudio o corresponde al dominio
V se refiere al dominio
teórico-conceptual: eventos que metodológico: A partir de
allí están los ocurren los registros de los eventos
conceptos, naturalmente o que se llega a datos, gráficos,
propiamente dichos, se los hace correlaciones,
con los cuales son categorizaciones, que
generados principios,
acontecer a fin de sirven de base para la
modelos y leyes que, a hacer registros a formulación de
su vez, pueden ser través de los cuales aseveraciones de
organizados en teorías los fenómenos de conocimiento, es decir, el
que tienen sistemas de interés pueden ser conocimiento producido en
creencias, o filosofías, respuesta a la(s)
subyacentes. Este lado
investigados y cuestión(es)-foco. Este lado
corresponde al pensar. llevar a respuestas se refiere al hacer.
para las
cuestiones-foco.
 CONOCIMIENTO
PENSAR
V de Gowin METODOLOGÍA
HACER
¿PARA QUÉ ME
¿QUÉ QUIERO SIRVE LO QUE
¿CÓMO SABER O HACER? APRENDÍ?
APRENDÍ EL
TEMA?
¿QUÉ APRENDÍ?

¿QUÉ ÁREAS ¿CÓMO ORGANIZO

EXPLICAN EL TEMA? MIS IDEAS Y DATOS?

VOCABULARIO ¿QUÉ NECESITO

PARA ESTUDIAR PARA RESOLVER EL
EL TEMA TEMA?

CÓMO RESUELVO EL
PROBLEMA DE ESTUDIO
 Hay una permanente interacción
entre las dos ramas de tal manera
que todo lo que se hace en lo
metodológico es guiado por
conceptos, principios, modelos y
filosofías de la rama
teórico-conceptual.
 Para elaborar una V de
Gowin siempre se hace de
abajo para arriba, de lo
simple a lo complejo.

1. Ponga lo que quiere saber o

hacer en el centro de la V.
 CONOCIMIENTO METODOLOGÍA
PENSAR HACER

1. ¿QUÉ QUIERO
SABER O HACER? 6. Reflexione acerca de
7. Reflexione acerca de para qué le sirve lo
cómo aprendió el que aprendió y lo
tema y lo coloca en coloca en el lado
el lado izquierdo derecho

4. Vea lo que necesita para

5. Identifique las áreas que resolver el problema y
explican ese tema y se organice los datos e ideas
pone en el lado izquierdo a la derecha de la V.

2. Elija cómo resolverá el problema

3. Elija los conocimientos de estudio y se coloca en el
involucrados y los coloca en el vértice.
lado izquierdo
 CONOCIMIENTOP METODOLOGÍAH
ENSAR V de Gowin ACER
¿QUÉ QUIERO SABER O
¿CÓMO APRENDÍ EL TEMA? ¿PARA QUÉ ME SIRVE LO
HACER?
A través de las distintas QUE APRENDÍ?
¿Cuáles son las condiciones
metodologías aplicadas para ambientales del Canal de ¿QUÉ APRENDÍ?
aire, ruido y la parte de Av. Patria que representan Hacer diagnósticos de Salud
opinión pública un riesgo a la salud de la Ambiental
población expuesta? Percepción social
¿CÓMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS?
¿QUÉ ÁREAS EXPLICAN EL TEMA?
* A través de una bomba de aire (Millipore)
• Calidad del aire
determiné las concentraciones
• Ruido ambiental
bacterianas.
• Opinión pública
* Mediante un sonómetro de precisión los
niveles de ruido
VOCABULARIO PARA ESTUDIAR EL TEMA *Elaboro y aplico una encuesta validada
- ¿Qué son los bioarosoles por especialistas
- ¿Cuál es la longitud del transecto de estudio Ubico cartográficamente y en físico los
- ¿Cuales son los puntos más críticos de puntos más críticos en el transecto del
contaminación en el transecto? canal
- ¿Cuales son puntos más críticos por tráfico
vehicular? ¿QUÉ NECESITO PARA RESOLVER
- ¿Qué piensan las personas que viven en las EL TEMA?
cercanías del canal? ¿Cuáles son las concentraciones
CÓMO RESUELVO EL
microbiológicas presentes en aire?
PROBLEMA DE ESTUDIO
Evaluar las condiciones
ambientales del lugar

CONOCIMIENTO
PENSAR
¿CÓMO APRENDÍ EL TEMA?
Por medio de la indagación de
las diferentes metodologías
aplicadas, por ejemplo busqueda
de información y mejoramiento
de equipos para la
experimentación.
¿QUÉ ÁREAS EXPLICAN EL TEMA?
Fisiología es una de las áreas que
explican el desarrollo del sueño, Asi
como cronobiología que es otra de
las áreas a considerer, así como
farmacología.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
¿Qué es el sueño?
¿Qué es un ritmo circadiano?
¿Qué es un inductor del sueño?
¿Cuales son los factores que inducen
estrés en las ratas?
CÓMO RESUELVO EL PROBLEMA DE ESTUDIO
Con la aplicación de un inductor del sueño
METODOLOGÍA
V de Gowin HACER
¿QUÉ QUIERO SABER ¿PARA QUÉ ME SIRVE LO QUE
O HACER? APRENDÍ?
¿Cuál es el efecto de Se puede aplicar en la práctica
un inductor del sueño médica debido a que existe un gran
de ratas sometidas a número de personas que no tienen
situaciones de estrés? un sueño confortable presentan
mayor probabilidad de muerte.
¿QUÉ APRENDÍ?
Que el sueño es un proceso
confortable para todas las personas y
ayuda a tener una rápida y adecuadada
recuperación.
¿CÓMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS?
Interprentando cada una de las
técnicas a utilizar y cómo es que voy a
desarrollar cada una de ellas.
¿QUÉ NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA?
Administrar en los diferentes grupos de
animales de experimentación dosis de de
diferentes inductores del sueño, modificación
de infraestructura.
 CONOCIMIENTO
PENSAR
¿CÓMO APRENDÍ EL
TEMA?
Investigando, leyendo,
revisando estadísticas y
redactando
¿QUÉ ÁREAS EXPLICAN EL
TEMA?
La química, bioquímica,
medicina, toxicología, salud
ambiental, derecho
CONTENIDO CONCEPTUAL
Saber los diferentes tipos de plaguicidas
y su especificidad contra diversos
agentes contaminantes (¿para qué sirve
cada uno?) y los efectos de toxicidad y
enfermedad en seres humanos
METODOLOGÍA
V de Gowin
HACER
¿QUÉ QUIERO SABER O ¿PARA QUÉ ME SIRVE LO QUE
HACER? APRENDÍ?
Conocer el impacto sobre la Como Lic. en Salud Pública, lo
salud por el uso de aprendido sirve para hacer un llamado
plaguicidas en México al gobierno y a los usuarios de
plaguicidas para regular y renormatizar
el uso de los plaguicidas.
¿QUÉ APRENDÍ?
Que existe una gran gama de plaguicidas y
que no todos ellos son de uso permitido en
nuestro país, adicionalmente conozco los
daños a la salud en el ser humano por la
exposición a los mismos
¿CÓMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS?
Será necesario organizar la información de tal forma
que al término del trabajo logre transmitir lo mejor
posible los resultados obtenidos.
¿QUÉ NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA?
Buscar información para saber cuáles son los diferentes
tipos de plaguicidas y su especificidad contra diversos
agentes contaminantes y los efectos de toxicidad y
enfermedad en seres humanos

CÓMO SOLUCIONO EL PROBLEMA DE ESTUDIO

Reconociendo cuáles son las sustancias actualmente ultilizadas y
cuáles de ellas se utilizan de acuerdo a la normatización establecida
 METODOLOGÍAH
CONOCIMIENTOP
ENSAR
V de Gowin ACER
¿QUÉ QUIERO
SABER O HACER? ¿PARA QUÉ ME SIRVE LO
¿CÓMO APRENDÍ EL TEMA? QUE APRENDÍ?
Investigando, haciendo visitas ¿Cómo inicio mi Para saber si soy capaz
a empresas, y teniendo charlas propio negocio? de ser emprendedor y si
con expertos tengo la capacidad de
iniciar un negocio

¿QUÉ ÁREAS EXPLICAN EL TEMA? ¿QUÉ APRENDÍ?

Área Económico – Administrativas: Cómo se concibe un negocio,
procesos Administrativos; y cuáles son los derechos y
permisos; Leyes y Reglamentos obligaciones patrón-empleado.

¿CÓMO ORGANIZO MIS IDEAS Y

DATOS?
Realizar un manual Administrativo
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Requisitos para el establecimiento de ¿QUÉ NECESITO PARA RESOLVER EL
un negocio; identificar los recursos TEMA?
con que cuento; Procedimiento para Acudir con expertos para asesoría, revisar
realizar un manual administrativo; literatura; buscar quien otorga apoyos
cómo conseguir financiamientos
CÓMO RESUELVO EL
PROBLEMA DE ESTUDIO
El alumno realizará un proyecto
de idea de negocio
 HACER
PENSAR ¿QUÉ QUIERO SABER O
HACER?

¿QUÉ ÁREAS EXPLICAN EL ¿PARA QUÉ ME SIRVE

TEMA? ¿Qué enfermedades hay LO QUE APRENDÍ?
Ciencias Naturales, el en mi comunidad? Para prevenir enfermedades
ambiente y la salud, la vida y ayudar a que mi familia y
y el conocimiento científico comunidad no se enfermen.

¿CÓMO APRENDÍ EL TEMA?

Pensando, preguntando al
profesor, los vecinos, mis ¿QUÉ APRENDÍ?
abuelos y leyendo libros Que en mi comunidad las principales
enfermedades que se presentan son las
VOCABULARIO PARA ESTUDIAR EL diarreas, resfriados, diabetes,
TEMA hipertensión.
El cuidado de mi cuerpo, hongos y
microorganismos como componentes
¿CÓMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS?
del ambiente, alimentación correcta,
Llevo un cuaderno de notas donde escribo
cuidado de la salud, relación entre
lo que me dice el maestro, los vecinos, los
sistema nervioso, óseo, muscular,
abuelos y lo que leo en los libros. Elaboro
sistema locomotor. Sistema digestivo,
mapas conceptuales.
circulatorio, dieta equilibrada.
Enfermedades por agentes extraños o
CÓMO RESUELVO EL ¿QUÉ NECESITO PARA
porque algún órgano funciona mal..
PROBLEMA DE RESOLVER EL TEMA?
ESTUDIO Estudiar libros, hacer
Investigar las dibujos
enfermedades
 CONOCIMIENTO METODOLOGÍA
PENSAR V de Gowin HACER
¿QUÉ QUIERO SABER O
¿CÓMO APRENDÍ EL TEMA? HACER? ¿PARA QUÉ ME SIRVE LO QUE APRENDÍ?

¿QUÉ APRENDÍ?

¿QUÉ ÁREAS EXPLICAN EL TEMA?

¿CÓMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS?

¿QUÉ NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA?

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CÓMO RESUELVO EL PROBLEMA DE ESTUDIO