LECTURAS CHOQUE – PARCIAL

SAMPIERE CAP I PP. 2-15

Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica...

Ambos enfoques usan procesos cuidadosos, metódicos y empíricos. En general

ambos utilizan cinco estrategias similares.

1. (OBSERVA) Observan y evalúan fenómenos

2. (SUPONEN) Brindan suposiciones a partir de lo observado

3. (DEMUESTRAN) Demuestran si las suposiciones tienen fundamento

4. (REVISAN) Revisan las suposiciones en base a las pruebas

5. (ESCLARECEN) Proponen nuevas observaciones para esclarecer las

suposiciones o para generar nuevas

a) ¿Cómo se define la investigación?

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos

que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

b) ¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?

Desde el siglo pasado, dos corrientes “opuestas” y polarizadas son los pilares de la

investigación: el enfoque cuantitativo y cualitativo.

c) ¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?

Es un proceso secuencial y probatorio, contiene un conjunto de etapas que no pueden

ser omitidas (alguna en particular). Parte de una idea que se va acotando para luego

derivarse objetivos y preguntas de investigación. De estas preguntas se establecen

 hipótesis y se traza un plan para probarlas, se usa métodos estadísticos y se extrae una

serie de conclusiones,

d) ¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?

En lugar de que la claridad de las preguntas e hipótesis preceda al análisis de datos, el

enfoque cualitativo puede lanzar preguntas e hipótesis antes, durante o después del

análisis estadístico. Usa el análisis estadístico para afinar las preguntas de investigación

o crear nuevas interrogantes. La indagación se usa de manera dinámica y resulta un

proceso circular antes que un proceso lineal.

e) ¿Cuáles son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?

El enfoque cualitativo busca expandir la información, mientras que el enfoque

cuantitativo tiende a comprobar la información que ya tiene. Un estudio cuantitativo se

basa en conocimientos previos, mientras que el cualitativo busca crear nuevos. El

cuantitativo busca consolidar creencias y establecer patrones de comportamientos; y el

cualitativo intenta formar creencias propias en base a los estudios.

f) ¿Cuál de los dos enfoques es el mejor?

Intrínsicamente no hay un enfoque que es mejor que el otro, son dos extremos y cada

uno de ellos puede ser utilizado a conveniencia. El enfoque cuantitativo es más

objetivo, empírico, resulta que suele usar un método más riguroso, basa sus estudios en

estadísticas y el análisis de datos. Busca generalizar la información y comprobar las

hipótesis que se plantean. Por otro lado, el enfoque cualitativo es diferente, tira al lado

más subjetivo, su método es más flexible, sus estudios tienen base en las percepciones,

las opiniones, las ideas que formamos en base a nuestras experiencias. No busca
comprobar, sino crear nuevos conocimientos, plantea generar las hipótesis antes,

durante o después del proceso de investigación. Así que, como podemos ver, los dos

enfoques ofrecen perspectivas totalmente diferentes, entonces de acuerdo al tipo de

investigación se lleve a cabo, se verá más conveniente el uso de uno de ellos o también

el uso de los dos para una investigación más amplia y rica.

SAMPIERE CAP II PP. 34-43

El proceso de la investigación cuantitativa .........................................................

a) ¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?

Criterios para plantear el problema

b) ¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación

en el proceso cuantitativo?

Objetivos de la investigación

Preguntas de investigación

Justificación de la investigación

Viabilidad de la investigación

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

Consecuencias de la investigación

c) Tipos de planteamientos por su propósito

 Algunos ejemplos de dificultades o errores frecuentes en el

planteamiento del problema