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  • Diagrama de Flujo

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    RAFAELA REYES
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    El documento describe los diferentes momentos de la planeación didáctica, incluyendo la intención formativa, el diagnóstico, y la planificación. La intención formativa se refiere a lo que los niños aprenderán y cómo lo lograrán y será evaluado. El diagnóstico permite conocer las áreas de desarrollo de los alumnos y su contexto. La planificación comprende el análisis de una situación, establecer objetivos, y formular estrategias y un plan de acción.

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    Título original

    DIAGRAMA DE FLUJO

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    CECATI 159

    NOMBRE DEL CURSO: APLICANDO ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
    NOMBRE DE LA MAESTRA: MARÍA DE LA PAZ GARCÍA REYES
    NOMBRE DE LA ALUMNA: RAFAELA ENRIQUEZ MONTALVO

    Aplicando estrategias
    en los diferentes
    momentos de la
    planeación didáctica. Los logros obtenidos
    a lo largo de los
    aprendizajes.

    Organizadores curriculares,
    ámbitos, temas y ejes.

    INTENCIÓN
    FORMATIVA

    ¿Qué se espera que los niños aprendan?,


    ¿Cómo lo lograrán?, ¿Qué apoyos y
    estrategias se requieren? ¿Cómo sabrán los
    niños y la educadora lo que han aprendido?

    Diagnóstico

    Comprende el análisis de
    una situación, establece
    objetivos, formulación de
    estrategias y el plan de
    Permite conocer las
    acción.
    áreas cognitivas y
    físicas en que los
    alumnos están
    desarrollando. Así
    PLANIFICACIÓN
    como su contexto en
    el que se
    desenvuelven.

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