Así como las empresas dan capacitaciones a sus

empleados en temas operativos, riesgos etc., así

mismo ofrecer cursos y seminarios de ética
empresarial y valores, con el fin de que sus empleados
adopten un pensamiento ético y moral que vaya de
acuerdo a las políticas corporativas, para ello es
importante que:

1. Los principios éticos de la empresa, además de

tener una responsabilidad con el bien común,
tenga un compromiso con el respeto
permanente hacía con todos sus asociados.
2. Crear un entorno de trabajo agradable y que
Qué sea capaz de fomentar en los trabajadores unos
valores de cooperación, positivismo y
compañerismo.
3. contribuir a afianzar la credibilidad y la
confiabilidad de toda la sociedad en la empresa,
logrando satisfacer los deseos y atendiendo los
derechos de todas sus partes interesadas.
4. Incentivar que los principios de justicia, respeto
y responsabilidad hagan parte importante de la
cultura organizacional, para que se vea
reflejada en las acciones de todos procesos, la
ética para las empresas debe ser una actitud y
una política corporativas.
 REFERENTES TEORICOS

Aristóteles, “al exponer las disposiciones por las cuales el

alma posee la verdad cuando afirma o niega algo”1
(Aristóteles, trad. 2007, 1139b15), establece lo que
denomina: cinco distintas virtudes intelectuales, cinco
posiciones, situaciones o actitudes del hombre frente a la
verdad de algo, cinco posibilidades, recursos o
capacidades anímicas cuando se asume como ser racional
un momento de verdad. Las cinco maneras de poseer la
verdad son:
1. El Arte, el poder práctico, concepto que no
involucra acá para nada el elemento estético,
sino una “disposición productiva”, una capacidad
de hacer.
2. La Ciencia, el conocimiento científico, designa lo
aprendido mediante el raciocinio y el silogismo,
lo que es enseñable y posible de ser transmitido.
3. La Prudencia, opinión moral, aquello que le
permite al hombre “el ser capaz de deliberar
rectamente sobre lo que es bueno y
conveniente”
4. El Intelecto, el entendimiento intuitivo, la
disposición “de los principios de lo demostrable y
de toda ciencia, la capacidad de entender aquello
que suscita cuestiones y es objeto de
deliberación”
5. La Sabiduría filosófica, la percepción de las
cosas grandes, admirables, difíciles y divinas,
pero inútiles, porque no buscan los bienes
humanos”

Fernando Savater aborda el problema de la ética y de la

moral, y establece con fuerza que el individuo, o lo que
es lo mismo, el amor a sí mismo es el origen de toda
moral.

1. La ética individual consiste en el amor propio, el

cual es autoafirmación del propio ser y anhelo de
excelencia y perfección.
2. Cualquier acto de amor propio piensa en individual,
pero afecta colectivamente, cualquier decisión
buena o mala tiene consecuencias para el entorno
que me rodea.
3. Dar solución prioritaria: ante la situación
presentada, sentando precedentes con un
castigo ejemplarizante que sirva de espejo y
haga tomar conciencia a los empleados de las
consecuencias de un acto de deshonestidad
Cómo como el mencionado.
4. Prevención: En esta etapa se debe iniciar con
los cursos y seminarios de ética empresarial,
como herramienta de prevención, motivar en
los colaboradores pensamientos éticos y
morales, de
amor propio, de respeto, de honestidad, de
buscar el bien general antes del individual,
generar en el
 empleado sentido de pertenencia,
agradecimiento y amor por su trabajo y la
empresa.
5. Seguimiento: Esta etapa es muy importante,
donde la empresa realiza seguimiento a cada
uno de sus empleados no solo para identificar
posibles factores de riesgos y reincidencia.

6. Otro seguimiento muy importante es el del

factor humano como parte primordial de la
compañía, donde se realiza un acercamiento
más personal con el empleado desde la parte
Psicológica y de bienestar institucional, donde
el objetivo principal es conocer al colaborador,
sus problemas, motivacionales, económicos,
familiares, con el fin de que se sienta valorado,
apoyado, en confianza, para de esta manera
identificar el entorno que lo afecta y poder
generar planes y estrategias que lleven su
bienestar y a mejorar el clima organizacional.

7. Control: Periódicamente, realizar reuniones y

actividades que sirvan de medición, del clima
organizacional, el bienestar institucional, para
determinar el nivel de compromiso de los
colaboradores con la compañía, todo esto con el
fin de determinar la eficacia de los cursos y
seminarios de ética empresarial brindados
como parte de la posible solución.

8. La segunda parte del control obedece a un

proceso más operativo, logístico y de riesgo,
donde se harán visitas con cliente incognito,
auditorias sorpresa, video vigilancia y rastreos
de activos de los empleados con el fin de
identificar cualquier tipo de enriquecimiento
anormal.

9. FASE MOTIVACIONAL: Mediante La teoría del

reforzamiento elaborada por Skinner, también
conocida como condicionamiento operante o
condicionamiento instrumental, intenta explicar
la conducta humana en correspondencia con el
medio ambiente o los estímulos que la rodean.
10. Mediante el método experimental, Skinner llega
a la conclusión de que la aparición de un
estímulo desencadena una respuesta en la
persona. Si esta respuesta es condicionada
utilizando reforzadores positivos o negativos, se
podrá ejercer una influencia en dicha reacción o
conducta operante, la cual puede potenciarse o
inhibirse.

11. Aplicar la teoría del reforzamiento positivo de

skinner: Los reforzadores positivos son todas
aquellas consecuencias que aparecen tras una
 conducta y que la persona considera
satisfactorias o beneficiosas. Mediante estos
reforzadores positivos o satisfactorios, se busca
aumentar la tasa de respuesta de una persona,
es decir que aumente la probabilidad de realizar
o repetir una acción. Esto significa que los actos
que son reforzados de manera positiva tendrán
más probabilidades de repetirse puesto que van
seguidos gratificaciones, premios o
recompensas percibidas como positivas por la
persona que realiza la acción.

12. Aplicar la teoría del reforzamiento negativo de

skinner: En el refuerzo negativo la persona
actúa para detener un estímulo desfavorable,
es decir, el individuo se retira de una situación
indeseable cuando se presenta el
comportamiento no deseado.

13. La supresión: En la supresión se elimina

pasivamente un comportamiento no deseado,
reteniendo el refuerzo positivo. Normalmente,
al no aplicarse el refuerzo positivo se logra que
cesen los comportamientos que se quieran.

14. El Castigo: el castigo elimina un

comportamiento no deseado, imponiendo un
hecho negativo después del comportamiento no
deseado. Así, difiere del refuerzo negativo, en
el cual el sujeto actúa para detener o evitar un

15. Estimulo adverso; el castigo también puede

tener consecuencia para los observadores, pues
los disuade de caer en un comportamiento
similar, o puede reforzar, en forma positiva, el
comportamiento que se castiga.

 Psicólogo Organizacional.
 Profesional en investigación de Saro (riesgo
operativo)
 Seminarios
 Cursos virtuales Elerning
Recurso
 Actividades de bienestar como pausas
s
activas, onces compartidas, actividades
antiestrés etc.
 Motivaciones como entradas a cine, tiempo
de descanso, bonos de restaurante etc.

¿Las lecturas y los vídeos analizados en el curso

aportan elementos conceptuales al problema
Reflexi
identificado por ustedes y que se encuentran
ón
examinando?
SI, por que nos ayuda a entender el comportamiento
que tenemos como seres humanos ante situaciones
diversas donde están en juego emociones,
sentimientos e intereses y se hace evidente la
importancia ética y la formación en valores, así como
la higiene mental porque este tipo de bases son
primordiales para tomar decisiones saludables para
nosotros y nuestro entorno, nos facilitan la toma de
decisiones asertivas en pro nuestro y el
entorno.