Universidad de Córdoba

Cuestionario de Motivación

Dirigido a:

Yadira Guerrero

Presentado por:

Adriana Lucia Villero Tuiran

Jessica Paola Duran Pérez

Iranís Contreras Hernández

VI Semestre

Administración en Finanzas y Negocios Internacionales

Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Administrativas

Sede – Lorica

2020
 MOTIVACION

1. ¿Qué es la motivación?
2. Explique el significado de necesidad, impulso y recompensa.
3. Comente cómo funciona el proceso de motivación.
4. ¿Cuáles son las principales teorías del contenido de la motivación? ¿Qué
tienen en común?
5. Explique la teoría de la pirámide de las necesidades.
6. ¿Cuáles son las necesidades de orden inferior y las de orden superior?
¿Cómo funcionan?
7. Explique la teoría ERG
8. Explique la teoría de los dos factores
9. Explique la teoría de las necesidades aprendidas
10. Compare las teorías del contenido de la motivación
11. ¿Cuáles son las principales teorías del proceso de motivación? ¿Qué tienen
en común?
12. Explique las teorías de la definición de los objetivos
13. ¿Qué son la autoeficacia y la realimentación autogenerada?
14. Explique la teoría de la equidad
15. Explique la teoría de las expectativas
16. Explique el significado de expectativa, instrumentalidad y valencia y como
aumentarlas
17. Explique la teoría del refuerzo y las cuatro estrategias para modificar el
comportamiento
18. Explique el modelo integral de la motivación.
DESARROLLO

1. La motivación es un proceso psicológico básico. Junto con la percepción,

las actitudes, la personalidad y el aprendizaje, es uno de los elementos más
importantes para comprender el comportamiento humano.

2. Necesidad: Las necesidades son las que una persona posee, cuando
carece de algo, sufre un desequilibrio fisiológico o psicológico, la necesidad
es el valor de un tengo que hacerlo por un bien, porque me beneficia, y es
importante, ejemplo: la necesidad de que mi empresa este bien, de que si
en el área de recursos humanos llega un nuevo trabajador hay que darle la
capacitación adecuada la empresa siente la necesidad de hacerlo para que
ese trabajador obtenga buenos resultados.

Impulso: Es la motivación hacer nuevas cosas, crear e innovar, orientan

hacia la acción y crean las condiciones que generarán la energía para
alcanzar el objetivo deseado.

Recompensa: Es el logro obtenido por una persona que hizo un buen

trabajo y será honorado con un buen nombre, también incentivos, ya que
realizo una buena acción en su labor.

3. El proceso de motivación está dirigido a las metas o las necesidades. Las

metas son los resultados que busca la persona y actúan como fuerza vital
que la atraen. Alcanzarlas reduce las necesidades humanas, las metas
pueden ser positivas (elogios, reconocimiento, interés personal, aumento de
sueldo o ascensos) o negativas (criticas, advertencias, desinterés personal
y negación de un ascenso. Las necesidades son carencias o deficiencia
que las personas experimentan en un periodo determinado.
4. Las teorías de motivación se clasifican en 3 grupos:
 Las teorías del contenido: Se refieren a los factores internos de la persona y
a la manera en que éstos activan, dirigen, sustentan o paralizan su
comportamiento, o sea, las necesidades específicas que motivan a las
personas.

Las teorías del proceso son las que describen y analizan la serie de pasos
que activan, dirigen, mantienen o paralizan el comportamiento.

Las teorías del refuerzo: Se basan en las consecuencias de un

comportamiento exitoso o fallido.

5. Las necesidades se pueden jerarquizar o clasificar por orden de

importancia y de influencia en el comportamiento humano.
La teoría de la pirámide de las necesidades está basada en: los seres
humanos con relación a qué necesidad carecemos, ahora están las
necesidades fisiológicas, seguridad, social, estima y autorrealización, la
necesidad para ser más explicativa ocurre cuando buscamos algo porque
nos falta y necesitamos de ello, para obtener un bien común.

6. orden inferior o primarias, como las fisiológicas y las de seguridad, las

cuales son satisfecha de forma externa (por medio de la remuneración, la
permanencia en el empleo y las condiciones de trabajo) y las de orden
superior y secundaria, como las necesidades sociales, de estima y de
realización personal, que el individuo satisface en su interior.
7. Aldelfer trabajo con la pirámide de Maslow, pero la ajusto por medio de la
investigación empírica, y la resumió en necesidades de existencia, de
relaciones y de crecimiento, de ahí el nombre de ERC.
Las necesidades de existencia se refieren al bienestar físico, la existencia,
la preservación y la supervivencia. Incluyen las necesidades fisiológicas y
las de seguridad de Maslow.
8. Según Herzberg, la motivación de las personas para el trabajo depende de
dos factores íntimamente relacionados. Que serían, los factores higiénicos,
 la existencia de estos evita la insatisfacción en el trabajo, y los factores
motivacionales hacen que su existencia aumente la satisfacción en el
trabajo.
9. Esta teoría sostiene que la dinámica del comportamiento humano parte de
tres motivos o necesidades básicas que son: la necesidad de la realización,
la necesidad de poder y la necesidad de afiliación. Estas tres necesidades
son aprendidas y adquiridas a lo largo de la vida como resultado de las
experiencias de cada persona. Como las necesidades son aprendidas, el
comportamiento que es recompensado tiende a repetirse con más
frecuencia.
10. Estas se refieren a los factores internos de la persona y la manera en que
estos activan, dirigen, sustentan o paralizan su comportamiento, o sea, las
necesidades específicas que motivan a las personas.
11. Las teorías del proceso de la motivación buscan demostrar cómo se activa,
dirige, mantiene y concluye el comportamiento. Una de ellas, la teoría de la
definición de objetivos, muestra que definir previamente los objetivos es una
gran fuente de motivación, sobre todo cuando genera eficacia personal, es
decir, cuando el individuo cree que es capaz de alcanzar las metas
propuestas. La teoría del refuerzo se basa en la ley del efecto y en el
concepto del condicionamiento operante y utiliza el refuerzo positivo, el
refuerzo negativo, la sanción y la extinción para fomentar un buen
desempeño y desalentar el malo

Lo que tienen en común es que cada teoría se basa una de la otra, y todo
conlleva a una conducta. Cada teoría explica en que se basa en la parte de
la motivación.
12. Según Edwin Locke, la principal fuente de motivación es la intención de
luchar por alcanzar un objetivo. Este indica a las personas que deben hacer
y cuanto esfuerzo tendrá que invertir para lograrlo, la teoría de la definición
de los objetivos analiza el efecto que la especificación de objetivos, los
desafíos y la realimentación producen en el desempeño de las personas.
13. Autosuficiencia: Es más bien valerse por sí mismo, que se satisface y
tiene su propia autorrealización.
Realimentación autogenerada: Es lo que recopila de otras personas y crea
su propio merito el, la retroalimentación se lleva a cabo por cambios, etc.
14. Fue desarrollada por Adams, y es la primera que se refirió al proceso de
motivación, se basa en la comparación que las personas hacen entre sus
aportaciones y recompensas y las de otros. Las personas contrastan su
trabajo, sus entradas y los resultados que obtienen en comparación con las
otras personas.
15. También es conocida como teoría de la expectación, y parte del supuesto
de que las necesidades humanas se pueden satisfacer observando ciertos
comportamientos. En una situación cualquiera, las personas deben optar
con varios comportamientos que podrían satisfacer sus necesidades. La
teoría de las expectativas ofrece una explicación de la manera en que las
personas acogen un comportamiento entre un conjunto de opciones.
16. Expectativa: Las expectativas se pueden aumentar rodeándonos de un
buen equipo, para tener diferentes opiniones de personas eficaces, tener
honestidad, creando expectativas para el área de recursos humanos.
Instrumentalidad: es la capacidad de adquirir confianza, y como tomar
decisiones para un fin a cabo. Y la valencia es la medición de algo.

17. La teoría del refuerzo se basa en el comportamiento provocado por el

entorno, Todo depende si el comportamiento es positivo o negativo. Este
tendrá un beneficio por el comportamiento llevado a cabo.
Estrategias para modificar el comportamiento:
 1. El refuerzo positivo sirve para aumentar la frecuencia o la intensidad del
comportamiento deseable, al relacionarlo con efectos agradables.
2. El refuerzo negativo es la persona que dice hacer un esfuerzo y en
realidad no lo hace de buena voluntad.
3. La sanción sirve para disminuir la frecuencia o para eliminar un
comportamiento indeseable, como así, para que no haya algo
inadecuado o algo de represión.
4. La extinción sirve para disminuir o eliminar un comportamiento
indeseable, al anular sus posibles efectos agradables.

En resumido lo que buscan estas 4 opciones es tener una mayor

favorabilidad en cuanto a la persona, para que sea mejor, para fortalecer
sus habilidades y borrar su negatividad.

18. El modelo integral le permita capacitar a las personas, motivarlas y

ofrecerles oportunidades y desafíos para alcanzar un mejor desempeño. La
motivación es aquella visión, las expectativas, nuestro esfuerzo, las
recompensas, las metas. El objetivo que queremos alcanzar, el trabajo
honesto y forzoso, como nos desempeñamos, en este ámbito debemos
tener un equilibrio, estabilidad y esfuerzo por lo positivo. Y ejercer buenas
conductas, para el desarrollo de nuevas habilidades.