PLAN DE ESTUDIO CICLO III MATEMATICAS ITC

DOCENTE: CHIQUINQUIRA CALDERON OSORIO

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar competencias que den cuenta de la adquisición de los objetos de conocimiento que estructuran los cinco pensamientos
matemáticos por medio de estrategias metodológicas consecuentes con las exigencias y necesidades del contexto dentro de procesos de enseñanza y de
aprendizaje que permitan la construcción de aprendizajes significativos en miras a una educación integral.

COMPETENCIA GENERAL: Desarrollar la practica social de la disciplina, los contextos matemáticos y los hábitos y prácticas usuales en el empleo de las
matemáticas, situaciones del mundo laboral y social en las que el dominio de herramientas matemáticas es necesario para un desempeño y desarrollo
eficientes; tiene que ver, además, con las necesidades básicas de cada ciudadano, con el conocimiento matemático imprescindible para desenvolverse en
sociedad, para comunicarse y recibir información general, para interpretar y tomar decisiones consecuentes con su interpretación, capaces analizar
situaciones, establecer relaciones, deducir consecuencias, identificar y resolver problemas y aplicar su conocimiento en contextos y situaciones diversas,
trabajar en equipo y a participar críticamente en la toma de decisiones.

6 1 Identifica una proposición simple y una compuesta y obtiene su valor

LA MATEMATICA TIENE SU LENGUAJE
de verdad. Distingue y aplica los elementos básicos de la geometría.
Clasifica enunciados como proposición o como expresión y transforma un
Con las matemáticas pienso mas y expreso mejor mis ideas enunciado en lenguaje ordinario a lenguaje simbólico.

Clasifica proposiciones en simples y compuestas y obtiene el valor de verdad

Proposiciones compuestas
conjunción y disyunción. Elabora tablas de verdad.
Identifica el objeto y el predicado de una proposición simple y clasifica
La proposición y sus partes
proposiciones simples en cerradas y abiertas.
Identifica y clasifica proposiciones cuantificadoras universales y existenciales
Los cuantificadores en la matemática
y comprende el significado de un cuantificador
Identifica, simboliza o representa los elementos básicas de la geometría:
Elementos de geometría
punto, recta, plano y cuerpo
Identifica conjunto finitos e infinitos maneja el glosario y terminología
AGRUPACIÓN utilizada en la unidad. Aplica, establece y comprende las diferentes
operaciones y relaciones entre conjuntos.
Determina por extensión y por comprensión conjuntos y los representa en
Los conjuntos
diagrama de ven.
Verifica la pertenencia de un elemento en un conjunto analizando graficas y
Relación entre conjuntos
obteniendo graficas de relación de contenencia.
Operaciones entre conjuntos Realiza por extensión la operaciones de: unión, intersección, diferencia y

LA NUMERACIÓN TIENE UN ORDEN Y UNOS SISTEMAS
Sistemas de numeración
Te invitamos a conocer y a practicar la numeración romana
Nuestro sistema de numeración decimal es sencillo y práctico
Sistemas diferentes al decimal
¿Quieres que interpretemos magnitudes?
LOS NUMEROS NATURALES (N) Y SUS OPERACIONES
2 Reconozcamos el conjunto de los números naturales (N)
Adición, sustracción y propiedades de los números naturales
Profundicemos sobre la multiplicación, la división y sus
propiedades
Recordemos producto de factores iguales
Formas en el plano
MULTIPLOS Y DIVISORES
GUIA 19: ¿Cómo encontrar los múltiplos y divisores de un número
N?
GUIA 20: ¿Máximo Común Divisor (M.C.D)?
GUIA 21: Mínimo Común Múltiplo
GUIA 22: Polígonos y circunferencia
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS PARTES
GUIA 23: Identifiquemos números fraccionarios
GUIA 24: ¿Es fácil multiplicar y dividir números fraccionarios?
¡Claro que si! Veamos
GUIA 25: Números decimales
complemento.
Interpreta el sistema de numeración decimal o sistema de base 10.
Identifica aspectos sobre los diferentes sistemas de numeración
Aplica las reglas para escritura de números romanos
Lee y escribe números en el sistema decimal.
Transforma números de la base 10 a otra base
Maneja la formulas para calcular el área de triángulos, cuadrados y
rectángulos.
Realiza operaciones con números naturales (N) y reconoce y aplica sus
propiedades.
Desarrolla habilidades para una mejor apropiación del conocimiento.
Representa en la recta numérica los números N.
Identifica y aplica las propiedades en cada una de las operaciones (+,-) de N
en la solución de problemas de la vida diaria y las representa
geométricamente.
Establece diferencias entre las operaciones (x) multiplicación y (/) división
para resolución de problemas.
Identifica y aplica las propiedades de la potenciación en la solución de
problemas.
Aplica operaciones de unión, intersección, diferencia y complemento sobre el
plano cartesiano.
Comprende el significado y la aplicabilidad de los múltiplos y divisores
de los números N.
Aprende a identificar y sacar los múltiplos y divisores.
Propone y soluciona problemas con el M.C.D.
Establece la relación entre M.C.D. y EL M.C.M.
Clasifica polígonos según sus lados. Ubica y diferencia elementos en la
circunferencia.
Identifica los números decimales como expresiones numéricas en el
sistema de base 10 o decimal.
Aplica los conocimientos sobre fraccionarios y decimales en la
solución de problemas de la vida cotidiana.
Aprende a construir y a utilizar el juego de los fraccionarios y sus diferencias
de denominador.
Establece la diferencia real entre números enteros y fraccionarios y aplica la
multiplicación y división en los últimos.
Compara, ordena los números decimales de mayor a menor o viceversa y los
convierte a fraccionarios.
 GUIA 26: Equivalencias en el mundo de las partes y operaciones
con decimales
GUIA 27: Ubicación geográfica y desplazamientos
EL SISTEMA DE DATOS NOS PERMITE ORGANIZAR
CUENTAS
Elementos de la estadística
Las frecuencias en estadística y su distribución
Representación o presentación gráfica de datos
Llevamos nuestras cuentas
7 Identifica el sistema de números enteros Z, establece relaciones y
QUÉ FÁCIL ES TRABAJAR CON NUMEROS ENTEROS
¿Cómo se forma el sistema de los enteros?
Practiquemos la adición y sustracción con números enteros
Conozcamos los signos de agrupación empleados en las
matemáticas
GUIA 4: Movimientos o transformaciones en el plano
EXPLOREMOS OTRAS OPERACIONES CON NUMEROS
3 operaciones entre números naturales N, identifica las diferencias y
ENTEROS
Cómo multiplicar y dividir números
Qué interesante la potenciación con números enteros
¿Existen operaciones inversas en la potenciación?
Las matemáticas contribuyen a la solución de problemas
cotidianos
Giros y rotaciones
CONOZCAMOS EL SISTEMA DE LOS NUMEROS RACIONALES
(Q)
Convierte una fracción a número decimal obtiene el porcentaje respectivo y
realiza operaciones básicas.
Realiza desplazamientos orientados desde un punto y aprende a ubicarse a
ubicarse en un sitio con respecto a los puntos cardinales.
Procesa y presenta información recogida sobre una investigación, la
agrupa y representa en forma de tablas o cuadros de frecuencia.
Comprende el concepto de estadística sus elementos y sus aplicaciones en
la organización de datos.
Relaciona y calcula frecuencias relativas en las formas de decimal, fracción y
porcentual.
Elabora diagramas en línea, barras a partir de una tabla de frecuencias.
Conoce el significado de términos que se usan en la transacciones
comerciales entre personas o con entidades.
realiza operaciones aplicando sus propiedades.
Identifica el conjunto de los números enteros Z y halla el valor absoluto y
relativo.
Identifica y aplica correctamente las propiedades de la adición y sustracción
en los números enteros Z.
Analiza y desarrolla polinomios teniendo en cuenta los signos de agrupación
en procedimientos para desarrollar ejercicios.
Ubica puntos, segmentos o figuras en el diagrama cartesiano y les aplico
traslaciones dando el sentido y la magnitud de ellas.
Compara la división y la multiplicación de enteros Z con las
generaliza un algoritmo.
Reconoce, maneja y aplica las propiedades de la multiplicación en números
enteros en la realización acertada de operaciones.
Identifica y relaciona las propiedades de la potenciación en los números
enteros.
Identifica la radicación y la logaritmación como operaciones inversas de la
potenciación y resuelve operaciones sencillas aplicando las propiedades.
Resuelve problemas en los cuales se requiere el empleo de operaciones con
números enteros.
Comprende, ejecuta y grafica la rotación de un punto con respecto a otro,
conociendo el valor y el sentido del giro.
Identifica y emplea los números racionales en diferentes situaciones,
los representa, establece relaciones entre ellos y resuelve problemas
sencillos aplicando diferentes estrategias.

Identifiquemos los números racionales (Q)
Que sencillo es multiplicar y dividir los números racionales (Q)
Conozcamos el proceso para sumar y restar números racionales
(Q)
Los decimales también son números racionales (Q)
Cómo construimos y medimos ángulos
LA PROPORCIONALIDAD
Es interesante saber acerca de las razones y proporciones
¿Cuándo dos magnitudes son directamente proporcionales?
Cuándo dos magnitudes son inversamente proporcionales?
Problemas con magnitudes compuestas
Cómo puedo mover figuras y polígonos en un plano?
LENGUAJE MATEMATICO
¿Cuál es el valor de verdad de una proporción?
4 En el lenguaje cotidiano empleamos expresiones llamadas
cuantificadores
Lo que significa el tiempo en nuestra vida cotidiana
Figuras geométricas
SISTEMA DE DATOS
:¿Cómo combinar los elementos de un conjunto?
¿Cuáles son las medidas de tendencia central en la estadística?
Reconoce las características de los números racionales (Q), los ubica en la
recta numérica estableciendo relación de orden entre ellos.
Emplea algoritmos adecuados para multiplicar y dividir números racionales
(Q), aplica operadores fraccionarios en la solución de problemas.
Resuelve sumas y restas de números racionales aplicando correctamente
algoritmos básicos.
Identifica las características de los números decimales y realiza operaciones
en forma correcta.
Identifica las clases de ángulos según su abertura y efectúan operaciones
con ellos.
Comprende y usa la proporcionalidad directa e inversa de magnitudes,
en distintas situaciones de la vida cotidiana.
Comprende el significado de la proporcionalidad y la aplica adecuadamente a
la solución de problemas.
Identifica, entre las magnitudes directamente relacionadas, aquellas que son
directamente proporcionales.
Demuestra mediante ejercicios, cómo la proporcionalidad inversa de dos
magnitudes, puede representarse como una sola proporción.
Formula y resuelve problemas con más de dos magnitudes
Emplea transformaciones de polígonos en un plano para establecer
congruencia, semejanza y simetría entre figuras.
Construye, interpreta y aplica fórmulas, ecuaciones e inecuaciones para
representar situaciones que requieren variables.
Establece la diferencia entre una proposición abierta y una cerrada,
identificando sus términos, formulando y resolviendo ejercicios utilizando
ecuaciones de primer grado con una incógnita.
Establece los requisitos necesarios para expresar si una proporción
cuantificad es verdadera o falsa.
Identifica los diferentes instrumentos empleados para medir el tiempo,
formula y resuelve problemas empleando unidades de tiempo.
Reconoce polígonos semejantes y emplea diferentes métodos para construir
figuras semejantes.
Elabora su propio concepto con relación a lo que es media, mediana y
moda como medidas de tendencia central y halla sus valores en un
sistema de datos, utiliza correctamente los conocimientos adquiridos
en la solución de problemas.
Desarrolla procedimientos para hallar directamente el numero de
combinaciones en un conjunto dado.
Emplea la media, mediana y moda en diferentes situaciones de la vida
cotidiana.
GUIA 26: ¡Qué interesante es conocer la longitud y la latitud
terrestre!
Conozcamos las propiedades que se cumplen en la traslación de
polígonos
Establece la diferencia entre longitud y latitud terrestre
Identifica las propiedades que cumplen la traslación de polígonos y las aplica
correctamente a la realización de ejercicios