Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional Preparatoria No.1"Gabino Barreda"

Asignatura Matemáticas IV
Clave 1400
Carácter Teórica
Propósito del curso Que el alumno maneje el lenguaje
algebraico, adquiriendo habilidad en el
manejo de operaciones algebraicas,
simplificación y aplicación para
solucionar problemas mediante el
planteamiento de un modelo
matemático.
Número de horas anuales 150
Unidad: 1 Conjuntos

CLAVE
CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
1.1 Idea intuitiva de conjuntos y Identifica un conjunto y la Conocimiento 0
notación. notación de éste.
1.2 Descripción de conjunto por Define un conjunto por Conocimiento 0
extensión y comprensión, comprensión y por
estableciendo la relación de extensión.
pertenencia.
1.3 Cardinalidad. Determina la cardinalidad Comprensión y 1
de un conjunto. aplicación
Determina la cardinalidad de un conjunto escrito por comprensión.
Determina la cardinalidad de un conjunto escrito por extensión.
1.4 Conjuntos: Universal, vacío, Identifica los conjuntos Conocimiento 0
iguales, equivalentes y iguales, equivalentes,
ajenos. vacíos.
1.5 Subconjunto de un Establece si un conjunto Comprensión 0
conjunto. es subconjunto de otro.
1.6 Operaciones con conjuntos: Realiza las operaciones Comprensión y 1
unión, intersección, de unión, intersección, aplicación
diferencia , complemento diferencia y complemento
de conjunto y diagrama de entre dos o más
Venn-Euler. conjuntos.
Identifica las operaciónes
con su diagrama de Venn
- Euler.
Determina las operaciones entre conjuntos incluyendo por lo menos tres conjuntos.
Identifica la zona sombreada en un diagrama de Venn-Euler como una operación entre conjuntos.
1.7 Producto Cartesiano y Representa gráficamente Comprensión 0
plano cartesiano. el producto cartesiano
entre dos o más
conjuntos.
Unidad: 2 Sistemas de Numeración.

CLAVE
CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
2.1 Sistemas de numeración, Identificar la importancia Conocimiento 0
principios de posición y de los sistemas numéricos
aditivos. y su aplicación en las
cultura antiguas y
modernas.
2.2 Sistema decimal. Resaltar que un número Comprensión 0
decimal se puede
expresar como unidades,
decenas, etc.
2.3 Sistemas en diferentes Expresa un número en Aplicación 1
bases como base: 2, 5 ,8 y base 10 como uno de otra
16. base diferente.
Expresa un número en
base "n" como uno de
base 10.
Escribe un número en base 10 como un número en base "n"
Escribe un número en base "n" como un número en base 10.
Escribe un número en base "n" como un número en base "m"
2.4 Operaciones en distintas Determina una operación Aplicación 1
bases: suma, resta, multipli- entre dos o más números
cación y división. en una base "n".
Calcula la suma, resta, producto y división entre los números en distintas bases.
Unidad: 3 El campo de los números Reales.

CLAVE
CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
3.1 Propiedades de las Identifica las propiedades Conocimiento 0
operaciones binarias en los de las operaciones
números reales. binarias en los números
reales.
3.2 El conjunto de los números Localiza números Comprensión 0
naturales, su naturales en la recta
representación y señalando la propiedad de
propiedades de orden orden que tienen
3.3 Propiedades de la adición y Establece las propiedades Comprensión 0
multiplicación en los bajo el producto y suma
números naturales: de la conmutatividad,
conmutativa, asociativa y asociatividad y
distributiva. distributividad
3.4 Criterios de divisibilidad, Descompone un número Aplicación 1
descomposición de un en factores primos .
número en factores primos, Determina el m.c.m. de
m.c.m. de dos o más dos o más números en un
números problema.
Calcula el m.c.m. de dos o más números.
Resuelve el problema cuya solución sea el m.c.m.
3.5 Algoritmo de Euclides Obtiene el M.C.D. de dos Aplicación 1
o más números en un
problema.
.Resuelve el problema cuya solución sea el M.C.D.
3.6 El conjunto de los enteros, Localiza los números Conocimiento y 0
su localización. enteros en la recta comprensión.
numérica.
Identifica el simétrico de
un número entero.
3.7 Propiedades de la adición, Establece las propiedades Comprensión y 0
producto y orden en los de orden, conmutativa, aplicación
enteros asociativa, existencia del
neutro e inverso aditivo.
Prioridad de operaciones.
Unidad: 3 Continuación.
CLAVE
CONTENIDO TEMÁTICO
3.8 El conjunto de los
racionales, su localización
en la recta numérica y su
relación de orden.
3.9 Propiedades de los
racionales en la adición y
producto
3.10 Forma decimal de un
número racional
Determina el valor de una operación de fracciones numéricas en suma, resta, producto, división o cociente de fracciones.
Resuelve problemas cuya solución sea un número racional.
3.11 Razones y proporciones
3.12 El conjunto de los
irracionales
RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
Localiza los números Comprensión 0
racionales en la recta
numérica y establece un
criterio para que p/q<r/t.
Establece cuando dos
fracciones son
equivalentes.
Identifica las propiedades Conocimiento y 0
asociativa, conmutativa, compresión
inverso y neutro en los
racionales.
Establece que el cero no
tiene inverso
multiplicativo.
Determina que los Comprensión y 1
números racionales tiene aplicación
expresiones decimales
exactas y periódicas.
Resuelve problemas Aplicación 0
donde se aplique la
proporción directa,
conocida como regla de
tres simple.
Identifica los principales Conocimiento y 0
números irracionales que comprensión
aparecen en la historia
cuya expresión decimal no
es exacta pues carece de
periodo fijo.
Clasificación en algebraicos
y trascendentes.
Unidad: 3 Continuación.

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
3.13 El conjunto de los números Reconocerá que el Comprensión 0
reales y localización en la conjunto de los reales es
recta numérica. la unión de los conjuntos
ajenos racionales e
irracionales.
3.14 Propiedades de campo de Identifica las cinco Conocimiento y 1
los números reales y principales propiedades comprensión
relación de orden. que tienen los reales en la
, , , suma y el producto; así
como la propiedad que las
relaciona (propiedad
distributiva) y relación de
orden.
Establece la propiedad de los reales que justifica una igualdad o cadena de igualdades ejemplo: 2x+5=5+2x (propiedad
conmutativa de la suma).
3.15 El conjunto de los números Reconocerá que la raíz Conocimiento 0
imaginarios cuadrada de un número
real negativo no existe en
reales por lo que es
necesario definir un
conjunto que contenga
estos números.
3.16 El conjunto de los Establece que el conjunto Comprensión 0
complejos. de los complejos es el
producto cartesiano de los
reales con los imaginarios.
3.17 Valor absoluto de un Obtiene el valor absoluto Aplicación 0
número real. de una operación con
reales.
3.18 Intervalos Identifica los intervalos Conocimiento 0
cerrados, abiertos, semi-
abiertos y semicerrados.
Unidad: 3 Continuación.

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
3.19 Leyes de los exponentes Interpreta cuando un Conocimiento, 1
número real tiene un comprensión y
exponente natural, entero aplicación
o racional.
Identifica las propiedades
de los exponentes.
Resuelve operaciones con
números con diferentes
exponentes.

Simplifica una expresión que involucre diferentes exponentes en un producto o cociente.

8
Determina el valor de un exponente que satisfaga una igualdad utilizando leyes de exponentes ejemplo 2 x
2
3.20 Notación científica Expresa con notación Conocimiento y 0
científica números muy aplicación
grandes o muy pequeños.
Realiza operaciones con
números en notación
científica
3.21 Logaritmo de un número Calcula el valor de un Conocimiento y 1
positivo, su forma logaritmo. Comprensión
logarítmica y su forma Establece la forma
exponencial. exponencial de un
logaritmo.
Establece la forma
logarítmica de un
exponente

Determina el valor de un logaritmo.

Escribe la forma exponencial de un logaritmo y viceversa.
Unidad: 3 Continuación.

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
3.22 Propiedades de los Identifica las propiedades Comprensión y 1
logaritmos y operaciones. de los logaritmos para Aplicación
simplificar o desarrollar
una expresión con
logaritmos.
Aplica las propiedades de
los logaritmos.
a2d
Determina el valor del log b dados los valores del log b a , log b d , log b c
c
Escribe como un solo logaritmo la suma y resta de logaritmos base b.
Expresa como una suma y resta de logaritmos al logaritmo de un cociente.
Unidad: 4 Operaciones con monomios y polinomios.

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
4.1 Monomio, término Revisa el concepto de Conocimiento 0
algebraico, coeficiente, término algebraico
variable, exponente y identificando coeficiente,
grado. variable, exponente y
grado de término.
4.2 Términos semejantes Identifica términos Conocimiento 0
semejantes.
4.3 Polinomios Identifica las expresiones Conocimiento 0
que representan un
polinomio y su grado.
4.4 Adición de monomios y Realiza la suma y resta de Aplicación 1
polinomios polinomios, eliminando
símbolos de agrupación.
Determina la suma y resta de expresiones algebraicas, identificando los términos semejantes y eliminando símbolos de
agrupación como paréntesis.
4.5 Multiplicación de monomios Efectúa la multiplicación Aplicación 2
y polinomios de monomios por
monomios o polinomios
por polinomios para
reducirla a su mínima
expresión.
Elimina los símbolos de agrupación para simplificar un producto de expresiones algebraicas a su mínima expresión.
Realiza el producto de polinomio por polinomio.
Determina el área sombreada con una expresión algebraica.
Determina la expresión algebraica que representa un problema de aplicación.
4.6 Factor común Identifica el factor común Conocimiento 0
de un polinomio
4.7 División de monomios y Realiza la división de Aplicación 1
polinomios. términos aplicando leyes
de exponentes.
Realiza la división de
polinomios aplicando el
algoritmo de la división.
Unidad: 4 Continuación

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
APRENDIZAJE REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
Determina el cociente de la división de dos polinomios.
Obtiene el residuo de la división de dos polinomios
4.8 Valor de un polinomio Calcula el valor de un Aplicación 1
polinomio de grado n.
Determina el valor de P(x) dado un valor de "x".
Unidad: 5 Productos notables y factorización

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
5.1 Factor común de dos o tres Identifica el factor común como el Conocimiento 0
monomios. MCD de los términos de una
expresión
5.2 Binomios al cuadrado Realiza el desarrollo de a b
2 Aplicación 1
2
Desarrolla el trinomio a b c utilizando el binomio al cuadrado.
5.3 Factorización de un Identifica un trinomio cuadrado Conocimiento 0
trinomio cuadrado perfecto. perfecto.
5.4 Cubo de un binomio y Desarrolla el binomio a b
3 Aplicación 1
factorización de un cubo
perfecto.
3 x2
Determina el valor de "b" en el desarrollo de 2x2 b para que el 3er término sea
6 .
5.5 Producto de dos binomios Realiza el producto de dos Aplicación 0
con términos comunes binomios con términos comunes
x a x b x a x b x2 a b x ab
5.6 Factorización de un Determina si existen p,q enteros Comprensión 0
trinomio de la forma tales que p+q=b y pq=c , para
x 2 bx c que
x p x q x 2 bx c
5.7 Producto de dos binomios Realiza el producto de Aplicación 1
conjugados y x b x b .
descomposición de una
diferencia de cuadrados. Realiza la factorización de
x2 y2
Obtener el producto de a b c a b c
2 2
Factoriza x b y c
Unidad: 5 Productos notables y factorización

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
5.8 Factorización por Realiza la factorización de un Aplicación 1
agrupación de términos polinomio de la forma
ax ay bx by x y a b
Obtener la factorización de la expresión ax+by+5x+5y.
5.9 Mínimo común múltiplo de Determina el mínimo común Conocimiento 0
dos o más polinomios múltiplo de dos o más
expresiones.
5.10 Otras factorizaciones: Factoriza un trinomio Aplicación 1
2
Caso ax bx c ax 2 bx c tal que existen
Caso x n y n p,q,r,s enteros que satisfacen
pq=a, rs=c y ps+qr=b
Caso x n y n , n impar 2
ax bx c px r qx s
Factoriza un trinomio ax 2 bx c utilizando el método de factorización por agrupación.
Factoriza x3 y3 , x 4 y 4
5.11 Desarrollo del binomio de Desarrolla el binomio Aplicación 0
Newton n n
a b o a b hasta n=6
5.12 Triángulo de Pascal y Determina el factorial de un Aplicación 1
coeficientes binomiales número.
Obtiene el término k-ésimo del
n
desarrollo de a b
12
Obtener el término medio del desarrollo de a b
Unidad: 6 Operaciones con fracciones algebraicas y radicales.

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
6.1 Teorema del residuo y del Realiza la división de un Aplicación 1
factor p x
polinomio de la forma por
x b
medio de la división sintética.
p x
Obtener el valor de f(a) utilizando la división sintética de .
x a
6.2 Fracciones algebraicas: su Simplifica una fracción Aplicación 1
simplificación, producto y algebraica.
división. Realiza el producto y división de
fracciones algebraicas.
ax 2 bx c
Simplifica
x2 d 2
p x r x p x r x
Determina o
q x s x q x s x
6.3 Mínimo común Realiza la suma o resta de Aplicación 1
denominador de dos fracciones algebraica
expresiones. estableciendo el mínimo común
Suma y resta de fracciones denominador.
algebraicas. Simplifica fracciones complejas.
Simplificación de fracciones
complejas.
mcd q, s mcd q, s
p x r x p x r x
Realiza
q x s x mcd q, s
p x
1
q x
Simplifica la fracción compleja
p x
1
q x
Unidad: 6 Continuación

CLAVE
CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
6.4 Radicales y su Interpreta un radical como un Compresión y 1
simplificación 1 aplicación
exponente fraccionado n x x n

Simplifica un radical donde los

exponente del radicando son
mayores que el grado del radical.
2
Expresa en forma de radical el término ax 3
p
3 2 q
Expresa el radical x como x
Simplifica a3b4c5 o 3 a3b5c7
6.5 Operaciones con radicales Realiza la suma o resta de Aplicación 1
radicales.
Realiza el cociente de radicales
Simplifica la suma de 8
27 5 3 2 2
1
Elimina el radical del denominador de
a b
6.6 Introducción a los números Identifica un número complejo de Conocimiento y 0
complejos la forma Z=a+ib=(a,ib) en el plano comprensión
cartesiano
Unidad: 7 Ecuaciones y desigualdades.

CLAVE
CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
7.1 Ecuación, identidad y Identifica las propiedades de Conocimiento 0
propiedades de igualdad igualdad
7.2 Ecuación de primer grado Resuelve ecuaciones de la forma Aplicación 1
de una variable. ax+b=0 o que sea reducibles a
ella, con a,b números racionales
o literales constantes.
Resuelve una ecuación que se reduzca a la forma ax+b=0
Resuelve problemas que se puedan plantear con una ecuación lineal.
7.3 Ecuación de segundo grado Identifica una ecuación Conocimiento 0
de una variable cuadrática.
7.4 Métodos de resolución de Resuelve una ecuación Aplicación 1
una ecuación cuadrática. cuadrática por factorización.
Resuelve una ecuación
cuadrática completando un TCP.
Resuelve una ecuación
cuadrática aplicando la fórmula
general.
Calcula el valor del discriminante
y establece la naturaleza de las
raíces de la ecuación.
Resuelve una ecuación ax 2 bx c 0
Resuelve un problema que se pueda plantear como una ecuación cuadrática.
7.5 Desigualdades de primer Identifica las propiedades de las Conocimiento y 0
grado y sus propiedades desigualdades. comprensión
Intervalos solución de una
desigualdad x a o x b
7.6 Desigualdades lineales con Resuelve la desigualdad Aplicación 1
doble restricción y con valor d ax b e para d,e>0
absoluto. Resuelve la desigualdad
ax b c o ax b c
2
Resuelve la desigualdad 3 x 4 6
5
Resuelve la desigualdad 2 x 5 2
Unidad: 7 Continuación
CLAVE
CONTENIDO TEMÁTICO
7.7 Desigualdad de segundo
grado
7.8 Resolución de una
desigualdad cuadrática
Resuelve la ecuación ax 2 bx c 0 o ax2 bx c 0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA ELABORACIÓN DE
REACTIVO
Establece el parecido que tiene Comprensión 0
una desigualdad cuadrática con
una ecuación cuadrática, cuyas
soluciones permiten dividir la
recta numérica en intervalos
solución de la desigualdad
cuadrática.
Resuelve la desigualdad Aplicación 1
cuadrática considerando las
soluciones a la ecuación
cuadráticas asociada, que
generan tres intervalos,
descartándose los que no
cumplan con la desigualdad al
tomar valores de prueba.
Unidad: 8 Sistemas de ecuaciones y desigualdades.

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CONTENIDO TEMÁTICO RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL TAXONÓMICO NÚMERO DE
REACTIVOS/IMPORTANCIA/ACTIVIDAD
8.1 Sistema de ecuaciones Interpreta gráficamente los Conocimiento y 0
lineales de dos variables sistemas de ecuaciones, comprensión
estableciendo si es consistente o
inconsistente
8.2 Métodos de de solución Resuelve un sistema por: Aplicación 1
Sustitución
Igualación
Eliminación
Determinantes
Dibujo de gráfica.
Resuelve un problema
estableciendo un sistema de
ecuaciones lineales.
ax by c
Resuelve un sistema de ecuaciones lineales
dx ey f
Resuelve problemas planteando un sistema de ecuaciones lineales.
8.3 Resolución de un sistema Resuelve un sistema por Aplicación 1
de tres ecuaciones lineales reducción de ecuaciones.
de tres variables Resuelve un sistema por
determinantes.
Resuelve un sistema de tres ecuaciones lineales.