UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

DIRECCIÓN DE POSGRADOS
MAESTRÍA EN NEUROEDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CURSO: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA APLICADA A LA
EDUCACIÓN SUPERIOR

CONCLUSIONES

ORIGEN DE LA INTELIGENCIA

 Una de las características del ser humano es crear un” metaconocimiento”

que es llegar a crear hipótesis, teorizar y comprobar el conocimiento y luego
analizarlo, refutarlo, ser capaz de entender conceptos y crear conocimiento
sobre éste, tal es el caso de su búsqueda por entender la inteligencia, usando
la propia inteligencia, investigando y aplicando la inteligencia misma para
llegar a dimensionar todo lo que se relaciona a ella, o el lenguaje, utilizando
el propio lenguaje para ser estudiado.

 Se encuentra entonces a través de la filosofía, antropología, y otras ramas,

que la inteligencia surge de la interacción entre tres factores/elementos
inherentes: El factor biológico, el lenguaje y el trabajo: El factor biológico
comprende aquellas mutaciones azarosas y en pos de su adaptación al medio
en los inicios del hombre primitivo que proporcionó al ser humano el aparato
fonador (aparato que no posee otro animal) y su instinto de comunidad; surge
entonces el lenguaje, que da la capacidad de comunicar símbolos, signos, de
iniciar la capacidad de abstracción y en consecuencia, el pensamiento; y el
trabajo, al adaptarse a su entorno, encuentra formas de modificarlo, creando
herramientas, comunicándolo a su comunidad y empezando a construir
conocimiento sobre el uso de dichas herramientas, las técnicas que iban
aprendiendo con su experiencia y capacidad de abstracción, su creatividad y
tradición al “heredar” el conocimiento sobre el trabajo.
  El ser humano tiene características perceptivas bastante amplias, diferente a
las de los animales, los animales responden instintivamente, dependiendo sus
características especiales y el contexto en el que viven, a ciertos estímulos
relacionados a su supervivencia, los recursos a su alcance y todo lo que ello
implica, sin necesidad de modificar nada. En cambio, el ser humano al no
tener “especialización” en su existencia y existir en cualquier contexto, tiene
las puertas abiertas a todo campo perceptivo, a analizarlo, a adaptarse y a
modificar su entorno a su conveniencia.

 Así, sistemáticamente, a través del desarrollo constante de su capacidad

cognitiva, las modificaciones fisiológicas, la tradición heredada de sus
antepasados a través del lenguaje, el conocimiento implícito y acumulado
tras años y años de experiencia, dan como resultado el desarrollo de la
inteligencia, la capacidad de razón, el conocimiento profundo, los juicios,
conceptos, el sistema de referencia, la capacidad de abstracción y con ello el
elaborar hipótesis y en la experiencia que verifica o falsee dicha hipótesis, el
hombre tiene como producto el conocimiento.

Astrid Mariarosa Calderon Camposeco

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