ENSAYO PSICOLOGIA EDUCATIVA

LA PSICOLOGÍA: es el estUdio científico de la condUCta m e! proceso formativo

de la persona, de cómo los seres hUmanos sienten, piensan, aprenden y conocen
para adaptarse al medio circUndante o en pocas palabras, es el estUdio de la condUCta
en Un nivel de integración específicamente hUmano,

Hoy en día la psicología moderna se ha dedicado a estUdiar hechos sobre el

comportamiento y el contexto, y a organizados sistemáticamente, elaborando
teorías qUe los expliqUen. Estas teorías ayUdan a conocer y explicar .el comportamiento
de los seres hUmanos y en algUna ocasión inclUso a predecir sUs acciones fUtUras,
pUdiendo intervenir sobre ellas.

La Psicología es Una ciencia qUe no solamente se ocUpa de problemas de

comportamiento sino qUe tiene también Un objetivo edUCativo para la salUd mental de
Una persona ya qUe como sU eje central es el ser hUmano es considerable qUe determine
la salUd mental positiva en el hombre,

LA EDUCACIÓN: Desde el pUnto de vista psicológico es considerado como Un proceso

de formación social, a través del cUal se informa a la persona sobre el medio en qUe vive
también se pUede considerar como Un conjUnto de conocimientos, ordenes y métodos
por medio de los cUales se ayUda, al individUO en el desarrollo de mejora de las
facUltades intelectUales, morales y físicas. La edUCación 110 crea facUltades en el
edUCando, sino qUe coopera en sU desenvolvimiento y precisión también es
denominado como Un medio fUndamental para adqUirir, transmitir y acrecentar la
cUltUra; es proceso permanente qUe contribUye al desarrollo del individUO y a la
transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adqUisición de
conocimientos y para formar al hombre de manera qUe tenga sentido de
solidaridad social.

LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA: es Una ciencia inter disciplinaria, aUtónoma, con sUs

propios paradigmas, frUto de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la
EdUCación, Se ocUpa de los procesos de aprendizaje de los teínas edUCativos, y
de la natUraleza de los métodos empleados para mejorar el mismo.

La psicología edUCativa, es la disciplina qUe se ocUpa de los procesos de enseñanza

y aprendizaje; amplía los métodos y teorías de la psicología en general y
también fUndamenta sUs propias teorías en el ramo edUCativo o se conceptUaliza como
Un ámbito de conocimiento con Una entidad propia, como Una disciplina qUe
ocUpa Un espacio definido en el concierto de las disciplinas psicológicas y edUCativas
La psicología EdUCativa trata de difUndir los modos más salUdables de atravesar
las distintas etapas de !a vida desde el nacimiento hasta la vejez.

Cada etapa del desarrollo pUede provocar dificUltades de adaptación, porqUe aUnqUe la
vida es movimiento Y CAMBIO , los seres hUmanos se aferran a las cosas y a las personas
y también a sU esqUema, corporal por lo tanto pUeden existir ciertas dificUltades
para tener qUe adaptarse a las etapas del desarrollo' hUmano va cada Una tiene Una
variedad de cabios v eme se manifiestan de- diferente forma en el ser hUmano.

Cada etapa del desarrollo hUmano tiene sUs ventajas y sUs desventajas, porqUe
110 existe nada en este mUndo qUe 110 presente esos dos aspectos ya qUe como lo
dicho anteriormente son etapas qUe se manifiestan de diferente manera y tienen
síntomas diferentes.

Los aportes de la Psicología EdUCativa son nUmerosos en el campo de la Pedagogía. SU

aporte en el ámbito de los métodos de enseñanza ayUda la mejor clasificación
de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje.
EL núcleo central entre- estas dos ciencias es aqUello qUe provee a la psicología
edUCativa de Una estrUCtUra científica constitUtiva y propia , qUe viene conformado
a través del estUdio del aprendizaje; como fenómeno psicológico qUe
depende básicamente de las aptitUdes, diferencias individUales y del desarrollo mental, y
también, como factor fUndamental de la edUC ación, en cUanto objetivo de la enseñanza
o relación maestro-alUmno. Estas dos ciencias forman parte fUndamental en la
formación del ser hUmano ya qUe ambas sU enfoqUe de estUdio es el ser hUmano.
La psicología edUCativa se ocUpa de los procesos de aprendizaje de temas edUCativos
y de la natUraleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese aprendizaje y
así mismo proponer y crear métodos técnicas herramientas para qUe exista Una
edUCación eficiente y prodUCtiva y de tal manera qUe el hombre también sea el
beneficio principal de dicho proceso.
 Ain dUda algUna, la psicología edUCativa ha de ser tratada como Una ciencia aUtónoma,
poseedora de sUs propios paradigmas qUe van desde el estUdio experimental hasta el
tratamiento de problemas específicamente edUCativos qUe se prodUCen en el
ámbito escolar y qUe solamente la psicología pUede y proporciona técnicas y
métodos para darle solUCión.
La psicología es Una ciencia, y la enseñanza es Un arte; y las ciencias nUnca
generan artes directamente fUera de sí mismos. Una mente inventiva intermedia debe
hacer ese Uso, Usando sU originalidad.
Por otra parte la psicología edUCativa es la rama de la psicología qUe se especializa en el
estUdio de la enseñanza y el aprendizaje en escenarios edUCativos.
Para ampliar el campo de estUdio de la psicología edUCativa es importante hacer énfasis
en el área de las etapas del desarrollo hUmano ya qUe como bien debemos el hombre es
el enfoqUe principal de estUdio de la psicología edUCativa y también es
importante conocer los varios qUe sUfre el mismo y de qUé manera manejarlos y
controlarlos.

LA INFANCIA

La infancia es la etapa de la vida qUe tú mejor conoces. Desde qUe naces hasta
el principio de la adolescencia, tU cUerpo y tU mente experimentan cambios
mUy importantes. Este periodo comprende desde el nacimiento hasta,
aproximadamente, los doce años.
DUrante la infancia se prodUCen cambios físicos mUy llamativos. TU cUerpo crece
mUy rápido. Cada año qUe pasa, tU estatUra y tU peso aUmentan porqUe tUs
hUesos y tUs múscUlos se desarrollan. DUrante los primeros años, aprendes a caminar
y a coordinar tUs movimientos. CUando todavía eres Un bebé, aparecen los
dientes de leche y, al terminar la infancia. la mayoría han sido sUstitUidos por los
dientes permanentes.
DUrante estos años aprendes a hablar, amplías tU vocabUlario y adqUieres Un lengUaje
completo. TU capacidad de aprendizaje es inmensa. Poco a poco, consigUes hacer
las cosas por ti mismo sin la ayUda de las personas qUe te cUidan. En esta etapa de la
vida, el
  jUego es mUy importante y ocUpa gran parte de tU tiempo. DUrante la infancia
se prodUCe Un gran desarrollo social y emocional El número de personas con las
qUe te relacionas es cada vez más nUmeroso, pUes, además de tU familia, tienes amigos.

LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es la etapa de la vida, qUe comienza al terminar la infancia y

finaliza cUando el organismo alcanza sU total desarrollo, cUando empieza la edad adUlta.

DUrante la adolescencia tienen lUgar cambios físicos y emocionales mUy; importantes,

En este periodo se prodUCe la pUbertad, Una fase de la adolescencia en la qUe tU aparato
reprodUCtor madUra. TU cUerpo se prepara para poder tener descendencia.
También aparecen los rasgos físicos qUe diferencian a hombres y mUjeres., los llamados
caracteres sexUales secUndarios. En los chicos, aparece la barba; la voz se hace más
grave, y el vello se extiende por casi todo el cUerpo. En las chicas, se desarrollan las
mamas, y aparece vello en las axilas y en el pUbis. En poco tiempo se prodUCe Un
crecimiento mUy rápido, y se alcanza el peso y la estatUra casi definitivos.
DUrante la adolescencia tienen lUgar importantes cambios emocionales y se bUsca Una
mayor independencia. La relación con los amigos es mUy importante. La forma
de aprender también cambia; la información se organiza y se procesa de otra manera, y
se desarrolla gradUalmente la capacidad para entender problemas complejos.

LA EDAD ADULTA

La edad adUlta es la etapa qUe se sitúa entre la adolescencia y la vejez,

aproximadamente, entre los veinte y los sesenta, y cinco años. Abarca mUChos más años
qUe las etapas anteriores, dUrante los cUales se prodUCen acontecimientos
mUy importantes. Se adqUieren nUevas responsabilidades, y el trabajo ocUpa gran parte
del tiempo. En esta edad, mUCha gente forma Una familia. Cada persona plantea
sU vida profesional social o familiar de forma diferente. Los cambios físicos ya no
son mUy llamativos. El cUerpo deja de crecer y desarrollarse, y mUy poco a poco
empieza a envejecer.

LA TERCERA EDAD

Se considera qUe la tercera edad comienza a los sesenta y cinco años. El proceso
del envejecimiento se hace más evidente en esta etapa. DUrante este periodo se
prodUCen mUChos cambios físicos.

Si te fijas, tUs abUelos son diferentes de tUs padres. SU piel está más arrUgada; sU pelo,
por lo general se ha vUelto gris: ya no son capaces de correr o saltar; sUs movimientos
son más lentos, y sUs múscUlos son más débiles y menos flexibles; sU estatUra disminUye.
 AlgUnos ancianos recUerdan bien cUando eran jóvenes y, sin embargo Ies resUlta difícil
acordarse de lo qUe ha pasado hace Unos días. MUChas veces, sU capacidad para ver y oír
empeora, y necesitan Utilizar gafas o aparatos especiales para mejorar sU aUdición. IgUal
qUe cUando eres Un niño necesitas qUe tUs padres te cUiden y te ayUden,
mUChas personas mayores también necesitan nUestros cUidados.

Gracias a sU gran experiencia y a los conocimientos qUe han adqUirido a lo largo de toda
sU vida, las personas mayores pUeden enseñarnos mUChas cosas. DUrante siglos
han sido mUy respetados en todas las sociedades, y sUs consejos son mUy valiosos.