Principios de la orientación vocacional.

Podemos ver como Álvarez González (1995) y Caballero (2005) señalan

tres principios fundamentales de la orientación académico-

profesional: la prevención, el desarrollo y la intervención.

La prevención: Prevención significa acción y efecto de prevenir. Se refiere

a la preparación con la que se busca evitar, de manera anticipada, un
riesgo, un evento desfavorable o un acontecimiento dañoso. Nos
adelantamos a las dificultades para buscarles la solución misma.

El principio de desarrollo: este se basa en el desarrollo académico

vocacional y en el personal. Rodríguez Espinal señala que hay que dotar al
sujeto de las competencias necesarias para afrontar las demandas de
cada etapa evolutiva o el proporcionarle las situaciones de aprendizaje
vital que faciliten una reconstrucción y progreso de los esquemas
conceptuales del mismo.

Y por último el principio de la intervención social: este principio se

basa mucho en el trabajo sobre aspectos concretos de la realidad
educativa, la atención al orientado para que sea consciente de las
dificultades derivadas de su contexto, y el rediseño del currículo educativo
para una mayor coherencia entre lo que la orientación ofrece y lo que la
sociedad demanda.

Finalmente, estos principios nos ayudan a mantener un equilibrio como

docentes, a vincular la acción orientadora al mundo del trabajo y otras
situaciones de la vida real para contribuir a transformarlas.