Profesor: Jorge Benavides

PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: MARZO
UNIDAD EJE OA INDICADORES HABILIDAD
1 Números y (OA3) Realizar ejercicios de Formular, Comprobar, Traducir, Reconocer,
operaciones Demostrar que multiplicación de dos factores. Resolver.
comprenden la
multiplicación
de números
naturales de
dos dígitos por
números
naturales de
dos dígitos;
estimando
productos;
aplicando
estrategias de
cálculo mental;
resolviendo
problemas
rutinarios y no
rutinarios;
aplicando el
algoritmo.
PRIORIZACIÓN CURRICULAR
MATEMÁTICA 2021.

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PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: ABRIL
UNIDA EJE OA INDICADORES HABILIDAD
D
1 Números y (OA3) Demostrar Conocer las características de la Formular, Comprobar, Traducir, Reconocer,
operacione que comprende la multiplicación y su metodología de Identificar
s multiplicación de resolución
dos dígitos por dos
dígitos: estimando Resolver multiplicaciones
productos; utilizando algoritmo y estimando.
aplicando
estrategias del Aprender a usar la
cálculo mental; descomposición extendida.
usando la
propiedad Resolver problemas rutinarios y
distributiva de la no rutinarios
adición respecto de
la multiplicación;
resolviendo
problemas
rutinarios y no
rutinarios,
aplicando algoritmo
(OA4) Demostrar Conocer las características de la
que comprende la división y sus partes.
división con
dividendos de un Determinar incógnitas para
dígito: resolver divisiones.
interpretando el
resto; resolviendo
problemas
rutinarios que

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impliquen
divisiones.

PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: MAYO
UNIDA EJE OA INDICADORES HABILIDAD
D

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1 Números y (OA 3) Multiplicar números de hasta 5 Formular, Comprobar, Traducir, Reconocer,

operaciones Demostrar que cifras por potencias de 10. Resolver
comprende la
multiplicación de Multiplicar números de hasta 6
dos dígitos por cifras por números de 1 cifra.
dos dígitos:
estimando Multiplicar números de hasta 6
productos; cifras por números de 2 cifras.
aplicando
estrategias del Estimar productos redondeando sus
cálculo mental; factores.
usando la
propiedad
distributiva de la
adición respecto
de la
multiplicación;
resolviendo
problemas
rutinarios y no
rutinarios,
aplicando
algoritmo.
(OA 4) Dividir números de hasta 6 cifras
Demostrar que por números de 1 cifra.
comprende la Dividir números de hasta 7 cifras
división con por múltiplos de 10.
dividendos de un
dígito:
interpretando el
resto;
resolviendo
problemas

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rutinarios que
impliquen
divisiones.
(OA 6) Resolver Resolver ejercicios de operatoria
problemas combinada
rutinarios y no
rutinarios que
involucren las
cuatro
operaciones y
combinaciones
de ellas: que
incluyan
situaciones con
dinero; usando la
calculadora y el
computador en
ámbitos
numéricos
superiores al
10.000.
Patrones y (OA 14) Multiplicar números de hasta 5
álgebra Descubrir alguna cifras por potencias de 10.
regla que
explique una
sucesión dada y
que permita
hacer
predicciones.

PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: JUNIO

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UNIDA EJE OA INDICADORES HABILIDAD

D
2 Geometría (OA16) Conocer el plano cartesiano y sus Extraer, Usar, Comprender, Comunicar, Documentar
Identificar y características.
dibujar puntos
en el primer Identificar coordenadas en un plano
cuadrante del cartesiano.
plano
cartesiano, Aplicar los conocimientos
dadas sus adquiridos en el plano cartesiano.
coordenadas
números
naturales.
(OA 17) Identificar los elementos de las
Describir y dar figuras 3D y 2D.
ejemplos de
aristas y caras Identificar caras, vértices y aristas
de figuras 3D, y de figuras 3D y 2D.
lados de figuras
2D: que sean Aplicar y describir las caras y
paralelos, que aristas de figuras 3D y 2D, usando
se intersectan, términos como paralelas,
que sean perpendiculares y secantes.
perpendiculares
.

(OA 18) Conocer las figuras congruentes y

Demostrar que sus características
comprende el
concepto de Identificar figuras congruentes
congruencia, utilizando la traslación, rotación y
usando la reflexión.
reflexión,

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usando la Aplicar los conocimientos

traslación, la adquiridos de las figuras
reflexión y la congruentes mediante un dibujo.
rotación en
cuadrículas

PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MES: JULIO
MATEMÁTICA
UNIDA EJE OA INDICADORES HABILIDAD
D
2 Medición (OA 19) Medir longitudes con Medir diversos elementos e identificar su Extraer, Usar, Comprender,
unidades estandarizadas (m, unidad de medida. Comunicar

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cm, mm) en el contexto de

resolución de problemas. Descubrir objetos del entorno para
expresarlos en unidades de longitud.

Realizar mediciones y tener claridad de

qué unidad se utiliza en cada situación.

(OA 20) Realizar Transformar medidas estandarizadas de

transformaciones entre longitud.
unidades de medidas de
longitud: km a m, m a cm, cm
a mm y viceversa, de manera
manual y/o usando software
educativo.
(OA 22) Calcular áreas de Dibujar rectángulos con respecto de la
triángulos, de paralelogramos información de su área.
y de trapecios, y estimar áreas
de figuras irregulares
aplicando las siguientes
estrategias: › conteo de
cuadrículas › comparación con
el área de un rectángulo ›
completar figuras por
traslación.

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PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MES: AGOSTO
MATEMÁTICA
UNIDA EJE OA INDICADORES HABILIDAD
D
2 Números y (OA7) Demostrar que comprenden Identificar las fracciones como parte Aplicar, Extraer, Modelar,
operacione las fracciones propias: de un todo. Formular, Identificar, Traducir.

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s representándolas de manera
concreta de manera concreta, Identificar y representar fracciones
pictórica y simbólica; creando propias en cuadrículas.
grupos de fracciones equivalentes
de manera concreta, pictórica y Reconocer y explicar las fracciones
simbólica, de forma manual equivalentes.
y/software educativo; comparando
fracciones propias con igual y Identificar fracciones equivalentes
distinto denominador de manera
concreta, pictórica y simbólica.
(OA8) Demostrar que comprende Identificar y representar fracciones
las fracciones impropias de uso impropias.
común de denominadores 2, 3, 4, 5,
6, 8, 10, 12 y los números mixtos Representar fracciones impropias y
asociados: usando material concreto números mixtos en cuadrículas y en
y pictórico para representarlas, de la recta numérica.
manera manual y/o usando software
educativo, identificando y
determinando equivalencias entre
fracciones impropias y números
mixtos, representando estas
fracciones y estos números mixtos
en la recta numérica.

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NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: OCTUBRE
UNIDAD EJE OA INDICADORES HABILIDAD
3 Números y (OA 12) Resolver Resolver problemas que involucren Aplicar, Extraer, Modelar, Formular.
operaciones adiciones y adiciones y sustracciones con
sustracciones de decimales
decimales, empleando
el valor posicional Comparar decimales utilizando
hasta la milésima. Tabla de valor posicional.

Calcular adiciones de números

decimales.

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NIVEL: 5° BÁSICO ASIGNATURA: MES: NOVIEMBRE
MATEMÁTICA
UNIDA EJE OA INDICADORES HABILIDAD
D
4 Datos y (OA 23) Calcular el promedio Determinar el promedio de un conjunto de datos Comprender,Usar.
probabilidade de datos e interpretarlo en su y explicar la información que proporciona.
s contexto.
Calcular el promedio de datos e interpretarlo en
su contexto.
(OA 24) Describir la Describir la posibilidad de ocurrencia de un
posibilidad de ocurrencia de evento.
un evento de acuerdo a un
experimento aleatorio, Señalar qué suceso es más probable de ocurrir
empleando los términos entre dos o más.
seguros – posible – poco
posible – imposible

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