MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

CURSO DE FORMACIÓN DE NIVEL MEDIO SUPERIOR PROFESIONAL

ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA II

TOTAL DE HORAS: 68

AUTORES: Dr.C. Carlos Expósito Ricardo

MSc Milagros del Pilar Alea Díaz
MSc Lázaro Santana Gutiérrez
Dr.C. Juana María Borrego Lobo

AÑO DE ELABORACIÓN: Junio, 2010

Ajustado 2016
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Didáctica de la Informática II, se ha diseñado para los
estudiantes que desaprobaron los exámenes de ingreso en el curso escolar
2009-2010, para los que se ha concebido la organización de un curso de nivel
medio superior dirigido a la formación de docentes de Secundaria Básica,
teniendo en cuenta que estos estudiantes optan por la carrera Educación
Laboral-Informática.
La asignatura se impartirá en el segundo semestre de segundo año y tiene
como propósito contribuir a la formación de un modo de actuación profesional
en los estudiantes, en correspondencia con el problema profesional que deben
enfrentar estos estudiantes: “Contribuir a la formación integral de los alumnos
de la enseñanza general, politécnica y laboral de acuerdo con los principios de
la Revolución a través de la eficiente dirección del proceso docente educativo
en la asignatura de Informática”. Este problema se concreta en esta asignatura
a través de su principal objetivo, que es preparar al estudiante de la carrera
para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Informática como
asignatura en secundaria básica.
En los contenidos de la asignatura se integran los contenidos adquiridos en la
formación básica especializada y la formación pedagógica general, donde se
concretan situaciones profesionales específicas del desarrollo del proceso de
enseñanza aprendizaje de la asignatura Informática en la secundaria básica
con énfasis en la utilización de las aplicaciones educativas con fines
educativos. .

OBJETIVOS GENERALES:
 Resolver problemas del proceso de enseñanza-aprendizaje de la
Informática en la práctica escolar haciendo énfasis en la utilización de
aplicaciones educativas con fines didácticos.

PLAN TEMÁTICO

Tema Horas
La utilización didáctica de las
1 48
aplicaciones educativas
Total 48

SISTEMA DE CONTENIDOS
Tema 1 La utilización didáctica de las aplicaciones educativas
Utilización de aplicaciones informáticas con fines educativos. Estructuración
didáctica de la utilización del software educativo en la dirección del aprendizaje,
a través de la clase. La Softarea en el proceso docente educativo de la
secundaria básica. Su estructuración didáctica.

Conceptos fundamentales :
Software educativo, softarea

Habilidades:
 Planificar actividades docentes con la utilización didáctica de aplicaciones
educativas.
 Utilizar la softarea en el proceso docente educativo de la secundaria básica.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Para la enseñanza del software educativo como objeto de estudio de la
Informática, resulta de vital importancia estructurar adecuadamente el proceso
de familiarización y utilización sistemática de este medio de enseñanza,
aprovechando las potencialidades que este brinda. Este proceder didáctico es
fundamental para que el estudiante pueda desarrollar las habilidades
profesionales necesarias para utilizar el software educativo como medio de
enseñanza
Referente al software educativo como objeto de estudio es necesario abordar
que este se manifiesta en dos dimensiones: en el contexto y como contexto. El
primero se refiere al componente medio del proceso de enseñanza aprendizaje
y el segundo a que un determinado software educativo puede reflejar a todos
los componentes de este proceso, es decir, los objetivos, contenidos, métodos,
medios, formas de organización y evaluación. Ejemplo de ellos es la tipología
de hiperentorno de aprendizaje de las colecciones elaboradas para cada
educación.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación será sistemática y se propone culminar con la presentación de
una clase con la utilización didáctica de aplicaciones educativas. Esta
evaluación se realizará para medir el desarrollo de las habilidades
profesionales alcanzadas para estructurar didácticamente el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la Informática a través de la clase con el uso de
aplicaciones educativas como medio de enseñanza..
La asignatura no tiene examen final

BIBLIOGRAFÍA
Básica:
COLECTIVO DE AUTORES. Compilación de didáctica de la Informática. En
versión digital. UCP “José Martí”. Camagüey.
COLECTIVO DE AUTORES. Softwares Educativos de Informática. Colección
Multisaber, El Navegante y Futuro.
EXPÓSITO RICARDO, CARLOS y otros: “Elementos de Metodología de la
Enseñanza de la Informática”. Editorial Pueblo y Educación. Año 2002 y 2203
Complementaria:
ADDINES FERNÁNDEZ, FÁTIMA: “Diseño curricular”.__Instituto Central de
Ciencias Pedagógicas. Disponible en: Formato digital.
ÁREA MOREIRA, MANUEL: “Las TIC y la Educación”.Web de Tecnología
educativa.__Universidad de La Laguna, 2002.__ Disponible en: Colección
“Futuro”. Software educativo “Universo informático”. Módulo “Biblioteca”.
Artículos de interés: “Las TIC en Educación”.
COLECTIVO DE AUTORES: “Didáctica”.__ Instituto Central de Ciencias
Pedagógicas.__Formato digital.
COLECTIVO DE AUTORES: “La clase con software
educativo”.__Departamento de  Informática. Instituto Superior Pedagógico
“José Martí”.__Biblioteca Digital de Informática 2005 y 2007. Disponible en:
http:\\www.cmw.rimed.cu
_____: “La clase de software educativo”.__Departamento de  Informática.
Instituto Superior Pedagógico “José Martí”.__Biblioteca Digital de Informática
2005 y 2007. Disponible en: http:\\www.cmw.rimed.cu
CD Maestría en Ciencias de la Educación. IPLAC. La Habana, 2005.
COLECTIVO DE AUTORES: “La Didáctica de la Computación”.__Disponible
en: Colección “Futuro”. Software educativo “Universo informático”. Módulo
“Biblioteca”. Artículos de interés: “Cultura informática”.
COLECTIVO DE AUTORES: Introducción de las Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones en la escuela y su impacto en el aprendizaje de los
estudiantes, MINED, Órgano Editor Educación Cubana, Ciudad de La Habana,
2007.
Curso a Distancia sobre Concepción de Software Educativo.
DANILOV, M. A. y M. M. Skatkin: Didáctica de la escuela media. Editorial Libros
para la Educación, La Habana, 1981.
ÉXPOSITO RICARDO, Carlos: Curso las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) en la Institución Educativa. Tema 2.1. La Informática y
su papel en la Educación. Pág. 7. En CD Material Básico. Maestría en Ciencias
de la Educación.  IPLAC. La Habana. 2005.
FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, Berta: “Temas de Didáctica”.__ Instituto Superior
Pedagógico  "Enrique José Varona".__Facultad de Ciencias de la Educación,
1997. Formato digital.
LABARRERE REYES, Guillermina y Gladys E. Valdivia Pairol: Pedagogía. Ed.
Pueblo y Educación. La Habana 1988.
PÉREZ SUÁREZ, EDUARDO: Consideraciones metodológicas sobre el empleo
del software educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, 2009.
Disponible en: Formato digital.
_____: Consideraciones teóricas sobre el software educativo como medio del
proceso de enseñanza-aprendizaje, 2009. Disponible en: Formato digital.
_____: Consideraciones teórico-metodológicas sobre la familiarización con el
software educativo, 2009. Disponible en: Formato digital.
Reglamento del Trabajo Metodológico del Ministerio de Educación: Resolución
No. 119/08. Ministra de Educación de la República de Cuba. 19 de junio de
2008. Art. 20. Pág. 8.
RODRÍGUEZ LAMAS, RAÚL y Otros: “Introducción a la Informática
Educativa”.__Departamento de  Informática. Instituto Superior Pedagógico
“José Martí”.__Biblioteca Digital de Informática 2005. Disponible en:
http:\\www.cmw.rimed.cu
RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, LIVÁN: “Desarrollo de la Informática
Educativa”.__Instituto Superior Pedagógico “Félix Varela”, 2002.__ Disponible
en: Colección “Futuro”. Software educativo “Universo informático”. Módulo
“Biblioteca”. Artículos de interés: “Las TIC en Educación.
Sitio WEB de la Carrera de Educación Laboral Informática.