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PROCESO DESARROLLO ACADÉMICO

Fecha: 31-Ene-19
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1. IDENTIFICACION DEL ESPACIO ACADÉMICO

Facultad Facultad de Ingeniería
Ingeniería Ingeniería Mecánica
Área y/o componente de formación
Básica  Específica  Investigación  Complementaria 
Nombre de la asignatura Código Tipo
Calculo Vectorial 11504111 Teórica
Semestre N° Créditos Modalidad
III 3 Presencial Distancia Virtual
x
Docente: CARLOS ARTURO LOPEZ ZAMBRANO
Perfil Docente:
Licenciado en Física
Esp: Lúdica Educativa
Esp: Administración de la Informática Educativa
Esp: Educación para la Sostenibilidad Ambiental

2. ENFOQUE DEL ESPACIO ACADÉMICO

2.1 Enfoque Epistemológico
Cálculo Vectorial ha sido concebido pensando en especial en los estudiantes de
primero de carreras científicas y técnicas, pretendiendo que fuera un texto asequible
pero bien fundamentado. Por esta razón, su diseño ha permitido que sobresalga en
una serie de características, a menudo difíciles de reconciliar, como son la brevedad
y la amplitud, la claridad sin renunciar al rigor, el ir directamente a los conceptos y las
ideas que más interesan, el enfatizar las habilidades que deben ser objetivo de un tal
curso, el formalizar de manera sencilla las ideas y nociones intuitivas.
2.2 Enfoque Pedagógico
Las estrategias de aprendizaje implementadas para el logro de las competencias en
la asignatura están enfocadas en el trabajo grupal colaborativo, el empleo de
software que permita verificar gráficamente las teorías tratadas y contrastar los
resultados de los ejercicios trabajados en talleres de aplicación, además se fomenta
el trabajo independiente por parte de los estudiantes, con una metodología
consecutiva y guiada que le permita la construcción de conocimiento para alcanzar
un aprendizaje significativo.
3. JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE
3.1 Justificación
Todo profesional que esté relacionado con la tecnología debe manejar algunos
conceptos y procedimientos básicos para la resolución de problemas prácticos en los
cuales el cálculo Vectorial juega un papel muy importante.
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El cálculo proporciona a los ingenieros y tecnólogos los conocimientos necesarios

para manejar y aplicar funciones matemáticas con variable real en el planteamiento y
solución de situaciones prácticas que llegan a presentarse en su ejercicio profesional.
La derivada, se considera un eje fundamental para el planteamiento y desarrollo de
conceptos que permiten entender y asimilar conocimientos de casi todas las áreas de
la ingeniería y la tecnología aplicada.
3.2 Alcance
Contribuir al desarrollo de las tendencias en investigación de situaciones problema
del programa de Ingeniería mecánica, identificando las competencias y desempeños
para optimizar la construcción de conocimiento.

4. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar los conocimientos y desarrollar las habilidades y destrezas que le
permitan, al estudiante, plantear y resolver problemas prácticos y teóricos propios de
las diferentes áreas de actividad de su profesión, mediante la formulación e
interpretación de modelos en términos matemáticos.

5. IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
5.1 Unidad de Competencia
Aplicar los conceptos fundamentales del Cálculo vectorial para obtener soluciones de
modelos matemáticos requeridos en la ingeniería.
5.2 Elementos de Competencia
 Reconocer los conceptos previos que se emplean en la asignatura de Cálculo
Vectorial.
 Interpretar los conceptos de vectores, así como sus operaciones para su
correspondiente aplicación.
 Interpretar las definiciones de curvas en el espacio y funciones vectoriales
 Determinar el límite de una función vectorial a partir de la definición y los
diferentes teoremas, según el caso.
 Asimilar el concepto de continuidad usando el concepto de límite.
 Aplicar los teoremas relacionados a la derivada para determinar la derivada de
diferentes tipos de funciones.
 Aplicar los diferentes teoremas sobre derivada en el planteamiento y la
solución de problemas prácticos y de la vida profesional.
 Calcular áreas y volúmenes en solidos tridimensionales aplicando integrales
dobles y triples.
5.3 Enfoque por Competencias
ACTITUDINALES
COGNOSCITIVAS PROCEDIMENTALES
(Saber Ser y Convivir)
(Saber Conocer) (Saber Hacer)
 Mostrar una actitud  Maneja los procesos y  Utilizar los
crítica y lógica con procedimientos de conocimientos,
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respecto a derivación de funciones procedimientos y

procedimientos vectoriales. técnicas en el análisis
matemáticos y  El estudiante manejará crítico.
situaciones de la vida y aplicará los conceptos  Desarrollar la
real, valorará la de límite, derivada y capacidad de
importancia de la diferencial. interpretación en
asignatura en la situaciones problema.
modelación y resolución  Proporcionar
de problemas de la vida conocimientos en el
real y de su carrera. trabajo en equipo.
 Propender por un
trabajo mancomunado y
en equipo
 Respetar los principios
institucionales, sociales
e individuales
5.4 Competencias transversales
En Investigación: Recurrir al conocimiento científico mediante los
procesos que permitan la proposición de soluciones.
Comunicativas: Expresa de manera oral o escrita conocimientos del
trabajo en equipo desde un enfoque integral.
En Emprendimiento: Plantea y resuelve problemas que posibiliten la
creatividad, innovación y liderazgo.
Ciudadanas: Desarrolla actitudes como sujetos y actores sociales en
la comunidad educativa.
En TIC: Hace uso de las tecnologías de la comunicación en los
procesos de desempeño y aprendizaje
Ambientales: Ejerce el cumplimiento con las normas ambientales en
proyectos relacionados.
6. INTERDISCIPLINARIEDAD
Asignaturas relacionadas:
Física.
Matemáticas.

7. ENFOQUE PROBLEMICO
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS CRITERIOS DE
GENERADORAS DESEMPEÑO
¿Cómo implemento • Suspensión ¿Cómo actúa el Reconoce y aplica
las nociones de vehículo vehículo a la acción la acción de
Cálculo vectorial en • Fuerzas de movimientos movimientos
la suspensión de • Características vibratorios? vibratorios
un automóvil? geométricas y
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dinámicas ¿Cómo relaciona Diferencia y

• Amortiguamiento las variables de relaciona las
• Fricción fricción y peso? variables de fuerza,
• Vibración fricción y peso.
¿Cómo define un
mecanismo Conceptualiza el
automatizado? concepto de
mecanismo
automatizado.

8. SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Primer Corte (30%) Segundo corte (30%) Tercer corte (40%)
Actividad 100% Actividad 100% Actividad 100%
Evaluación Trabajo en equipo Trabajo en equipo
diagnóstica (Situación (Situación
0% 20% 20%
problémica) problémica)
Rúbrica Rúbrica
Trabajo en equipo Heteroevaluación Heteroevaluación
(Situación
20% 10% 10%
problémica)
Rúbrica
Heteroevaluación 10% Evaluación parcial 70% Evaluación parcial 70%
Evaluación parcial 70%
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9. DESARROLLO PROGRAMATICO DEL ESPACIO ACADEMICO

SEMANA

ACTIVIDADES DEL TIEMPO ACTIVIDADES DE

NOMBRE UNIDAD TEMAS
ESTUDIANTE EVALUACION
TD* TA**
- Presentación preliminar - Socialización UPC - Desarrollo de ejercicios
en papel.
5 4
- Vectores en el espacio - Trabajo con - Verificación de los
tridimensional vectores en ejercicios planteados
GEOMETRIA DEL - Producto Interno o Punto Geogebra gráficamente con
1
ESPACIO EUCLIDEO - Producto Cruz Geogebra
- Ejercicios de
producto interno y
producto cruz

- Espacio Euclidiano n- - Taller operaciones - Realización de ejercicios

dimensional con vectores y planteados y presentación
matrices, de resultados estudiados
- Aplicación a áreas, transformaciones de en Matlab
volúmenes y R n a R m, 5 4
2
determinación de multiplicaciones de
ecuaciones matrices y triple
producto.
- Practica en Matlab
de los temas vistos
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- Geometría de las - Gráficas de - Solución de ejercicios

funciones con valores funciones de una y planteados
reales. varias variables,
Curvas de nivel en 5 4 - Representación gráfica de
3 Matlab. las funciones en Matlab.
DIFERENCIACION
- Diferenciación - Ejercicios de
derivadas parciales - Verificación de resultados
en funciones de solución a problemas en
multivariable Matlab
- Quiz

- Gradientes y Derivadas - Ejercicios de - Solución de ejercicios

Direccionales cálculo de gradientes planteados
y derivadas 5 4
direccionales - Representación gráfica
del Gradiente en Matlab.
4 - Derivadas parciales - Ejercicios de
iteradas derivadas parciales
iteradas - Verificación de resultados
de solución a problemas en
Matlab

5 PRIMEROS PARCIALES
5 4

- Taller de derivada - Determinación de la

6 FUNCIONES CON
- Trayectorias y Velocidad
VALORES VECTORIALES
- Longitud de Arco
- Campos Vectoriales
de una función. derivada de una función.
5 4 Cálculo de los vectores
velocidad y aceleración y la
ecuación de la recta
tangente a una curva. Con
representación gráfica en
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Matlab
- Ejercicios Longitud - Determinar longitudes de
de arco. arco de una función en un
intervalo dado

- Taller Campos - Calculo de Campos

Vectoriales. vectoriales y graficación de
líneas de flujo en Matlab
- Divergencia y Rotacional - Taller de calculo de - Calculo numérico de
de un campo vectorial Divergencia y divergencias y rotacionales
Rotacional. determinando su
7 significado físico.
- Campo Diferencial 5 4
vectorial - Ejercicios - Comprobación de
empleando la tabla identidades y Teoremas
de propiedades de - Quiz
fórmulas comunes
en análisis vectorial
- Teorema de Taylor - Utilización del - Taller de aplicación del
8 Teorema de Taylor. Teorema de Taylor
DERIVADAS DE ORDEN
- Determinación de 5 4 - Calculo de máximos,
SUPERIOR – MAXIMOS Y
- Extremos de funciones puntos críticos mínimos o puntos silla en
MINIMOS
con valores reales diferentes casos

- Extremos con - Determinación de - Taller práctico de

9 multiplicadores de extremos determinación de extremos
Lagrange 5 4 y representación gráfica en
- Aplicaciones Matlab

- Ejercicios de Aplicaciones
- Aplicaciones Físicas
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10 SEGUNDOS - Examen escrito

PARCIALES 5 4 - Taller de Aplicación

- Calculo de sólidos
11 acotados por
superficies 5 4 - Taller de aplicación
- Integral Doble sobre un - Evaluación de - Práctica de
rectángulo. integrales iteradas y Laboratorio con
INTEGRACION
- Integral doble sobre determinación de Geogebra y Matlab
regiones más generales regiones - Quiz
determinadas por
límites de
integración.
- Cambio del orden de - Evaluar integrales - Taller de aplicación
12 integración dobles cambiando el en grupo
- Integrales impropias orden de la 5 4
- La integral Triple integración - Práctica de
- Determinar la Laboratorio con
validez de una Geogebra y Matlab
integral impropia y
realizar la evaluación
de la misma.
- Hallar el volumen
de regiones
empleando
integrales triples
- La Geometría de las - Trasformación de - Taller de aplicación
funciones de R2 a R2 funciones de un - Práctica de
13 plano a otro. Laboratorio con
- Cambio de variables de - Cambio de 5 4 Geogebra y Matlab
la integral doble coordenadas - Quiz
empleando la matriz
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Jacobiana.

- Coordenadas cilíndricas - Representación de

y esféricas funciones empleando
coordenadas
cilíndricas y esféricas
- La integral de trayectoria - Calculo de - Taller de aplicación
integrales a lo largo en grupo
14 - Integrales de Línea de una trayectoria 5 4
- Calculo de - Práctica de
integrales Laboratorio con
INTEGRALES SOBRE
empleando Geogebra y Matlab
TRAYECTORIAS Y
segmentos de recta.
SUPERFICIES
- Superficies - Geometría de las
parametrizadas superficies - Quiz

- Área de una superficie - Calculo de áreas

sobre superficies
- Integrales de funciones - Calculo de la - Taller de aplicación
escalares sobre integral de una
15 superficies. función escalar sobre - Práctica de
una superficie. 5 4 Laboratorio con
Geogebra y Matlab

16 EXÁMENES FINALES Entrega Parcial Final

5 4

SUB TOTAL 80 64
TOTAL 144
SEMESTRAL
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*TD: Trabajo Directo

** TA: Trabajo adicional o independiente
*** Es el resultado de la suma de las horas de trabajo directo y trabajo adicional o independiente. La sumatoria debe
coincidir con el número de horas por créditos académicos que tiene la asignatura.
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10. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

10.1 Recursos

OVAS – (Objetos Virtuales de Aprendizaje)

Laboratorio de Sistemas
Presentaciones interactivas

10.2 Referencias Bibliográficas

STEWART JAMES. Cálculo, Conceptos y Contextos. Ed Thompson

LEITHOLD, Lois El cálculo con geometría analítica. McGrawHill
APOSTOL TOM. Calculo I. Ed. Reverte
HOESTETLER, Robert P. Cálculo y Geometría Analítica. Ed. Mc Graw – Hill.
Campos y Ondas Electromagnéticos, Paul Lorrain y Dale R. Corson, Selecciones
científicas
Matematica Avanzada para Fisico e Ingenieros, K. Kademova.
Metodos Matematicos para Fisicos,GeorgeArfken, Editorial Diana, Méx

10.3 Referencias Electrónicas – Bibliotecas Digitales

Trabajo con vectores en Geogebra: https://www.youtube.com/watch?v=ryy77vejJts

El gradiente https://es.khanacademy.org/math/multivariable-calculus/multivariable-
derivatives/partial-derivative-and-gradient-articles/a/the-gradient

http://www.bibliotecanacional.gov.co/search/node/matematicas

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/?q=node/406

http://www.usergioarboleda.edu.co/biblioteca/bibliotecas_virtuales_colombia.htm
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