Números reales

'-" I i:t*:¡t"'-

1-t-'ilil,@n'
 Pensamiento numérico

' ldentrircar el conjunto de núr- . A represen¡ar, oi'denar y com- " lnterpretar ciatos nLrmencos
meros entercs, su relación de parar núrneros i-eales en la del mundo real.
orden y sus operaciones. recta real.
 Números racionales

Simplifica hasta obtener una frac- El círculo está dividido en doce regiones iguales, que están sombreadas con
ción irreducible. colores diferenres así:

ss u . El color morado ocupa cuatro regiones de la unidad

70
72
60
80
. El color azul ocupa cuatro regiones de la unidad.
120 320 . El color rojo ocupa dos regiones de la unidad.
. El color verde ocupa dos regiones de la unidad.

!
@
La figura 1.1 está dividida en regio-
Por lo tantq las regiones de color azul y morado ocupan la mayor cantidad de
regiones del círculo, cuatro cada color. Las regiones de color rojo y verde ocu-

nes con cuatro colores diferenres. pan la menor cantidad de regiones, dos cada color.

1.1 Fracciones equivalentes

Al considerar el círculo de la Figura 1.'l como una unidad, se puede escablecer
que cada color ocupa una fracción de ella. Una represencación posible es:

La región morada ocupa ae ta unidad; la región azul ocupa de la uni-

{ f,
dad; la región amarilla ocupa ae ta unidad; y la región verde ocupa de
f fl
la unidad.

Además, se pueden establecer las siguientes comparaciones:

. ¿Cuáles colores ocupan la mis-

. Las regiones morada y azul ocupan la misma parte de la unidad. Por lo tanco,
1)
ma superficie en el círculo?
i : i y se afirma que las fracciones son equivalentes.

. Las regiones verde y amarilla ocupan la misma parte de la unidad. Por lo tan-
to,
)1
fr.
: á y t" afirma que las fracciones son equivalentes.
Al amplificar o simplificar una Lasfracciones equivalentes son aquellas fracciones que representan la mis-
fracción se obtiene otra equivalen- ma parce de una unidad.
te, porque se está multiplicando o
dividiendo, respecrivamente, por Dada una fracción, se pueden obtener fracciones equivalentes a ella, ya sea por
la unidad, por ejemplo: amplificación o por simplifi cación.
Unidad . Seamplifica una fracción cuando se multiplica tanto el numerador como el

V
I
denominador por un mismo número distinro de cero.
224 . Se simplifica una fracción cuando se divide tanto el numerador como el de-
3 2- 6
nominador por un mismo número discinto de cero.
t___-J
Fracciones equivalentes

Se pueden obrener fracciones equivalentes , ffi

a. dos maneras:

x2 x3 +3 +5

^ ,... 15: 30 90 :l :14

I 20
AmplrIcacron,
60 :2o: 360 -"''r"''---'-'"
Simolificación'
60
\_-,/ \_--l \__,/ \__,/
x2 x3 !2 :<
 Realiza todas las act¡vidades en tu cuademo

1.2 Números racionales

Un ntimero racional es elconjunco de todas las fracciones equivalences a una
Se toma como representance de este número la fracción irreducible, es
aquella que está simplificada al máximo.

tEl conjunto de los ntlrneros racionales (Q) es el conjunto de números que

se pueden escribir de la forma donde a y b son números enreros con
b+0. [,u

'-f Estos son ejemplos de números racionales: 3,

6
! 13' -12, t,r,o,- 1
1.3 Orden en los números rac¡onales
Dados dos números racionales
f y 9,
d
se puede esrablecer una de estas
,relaciones:
g> L a
-'Ldbd g<L
bd b

Para comparar números racionales, se buscan fracciones equivalentes a las da-

das que tengan el rnismo denominador. Luege se comparan los numeradores.

,-f
Z1o,se buscan fracciones equivalentes ellas
Para compa t^, -! y - a con el

fr. coro -6 > -7, enronces

9*
mismo denominador. Estai son: - v -
-fr=-fr.no,totanrq *,-*
Eiercitación , Razonamiento

@ fn.uentra cuatro fracciones equivalentes en cada

@ escibe ), ( o: , según corresponda.
I caso. C a. -¿^/--\3
l. J; ,o. 5 t__,r
a-\-4
^75
a. b. a 39
) . , 5
35
C.
45 5 a--\ 4
c.Z\)j ,7 r.-l6
o.-.\J;
,16
a.-¡ e. _9 _1 -o)
5 4

Comunicacién
Explica qué diferencias hay enre números enteros y @ fscribe el número racional que represenca cada
@ I conjunto de fracciones equivalentes.
f números racionales. Después, responde.
a. ¿Todos los enteros son racionales? 3 ;
ls 10 1s zo 3s sol
^'l o' E' 12' ta' n' qo l
b. ¿Todos los números racionales son enteros?
,o.l-n,
Í e -18,-
6 3 2 rl
c. ¿Cuál es la relación entre los conjuntos Zy Q? g,- 6,-T.I
d. ¿Cuál es la relación entre los conjuntos N y Ql

q
 Expresión decimal de un número racional

Halla los cocientes de cada división. Para saber cuántos metros cuadrados le corresponden a cada hi,jo, primero se

.5+10 .5 + halla la cuarta parte del área del [erreno; es decir; 90 + 4. El cociente de esta
100
división es22,5.
.5+1000 .5 + 10000 1 3,,
¿Qué sucede con los cocientes
Como se reparció
7 de la superficie, quedan i del terreno por repartir. Esro
al aumentar el número de ceros? .r' f a. OO esff : 270 * 4 : 67,5m2.Ahora, se divide entre 2 esre resulta-
Enuncia una propiedad a partir de
los resultados. do para determinar qué área le corresponde a cada uno de los otros dos hijos.

Así,67,5 m2 + 2: 33,75 m2.

Un padre reparte 90 m2 de tierra
en[re sus tres hijos. Al mayor le da
del cerreno total y la parte restante
la divide de manera equirativa en-
En conclusión, al hijo mayor le correspon den22,5 m'y a cada uno de los otros
dos hijos le corresponden 33,75 m2.
Los números22,5 y 33,75 son las expresiones decimales de los números racio-
, 90 270 , resPectlvamente.
7Y4
nales

re los otros dos hijos.

. 2.1 Expresión decimal de un número rac¡onal

¿Cuántos me[ros cuadrados de
tierra le corresponde a cada uno?
La expresión decimal equivale a la división del numerador entre el denomi-
nador de una fracción.

De acuerdo con la estructura de las cifras decimales, la expresión decimal de un

número racional puede ser exacta, periódica pura o periódica mixta.

Tiene un número finiro de cifras decimales. i

q
Exacta Equivale a una fracción decimal, es deciL una :4'5
con denominador 10 o una potencia de í i

t_ I
I

I
10.
,*1 I

Su parte decimal está formada por un grupo

Periódica
de cifras que se repite indefinidamente. Ese 10
pura 3,33...:3,3
3
Brupo se lla11erio.1:.
i,_ l
li
I Su parre decimal esrá formada por un grupo
I

l
Periódica de cifras que no se repite y un grupo de ci- 25:
mixta fras que se repite indefinidamence. El grupo 4,166...: 4,1G
I
6
que no se repire se llama anreperiodo.
l

Tabla 1.1

La clasificación de las expresiones decimales de los números racionales se pue-

de resumir de la siguiente manera:
Exactas
Expresiones decimales
.> Mixras
-f L>Periódicas
--] +
Puras
,-ry _5 7 9 _1950.17
Al calcular la expresión decimal de los números
4' r',a',- 6', 1 y 6
se encuenEra lo siguience:

_5 : _1,25 7 :2,333... 17
2,8333...
4 3 6

9_
5
1,8 _19
6
: -3,166...
s! : M'66"'

De lo anterior se deduce que estas expresiones decimales son:

Exacta Periódica pura Periódica mixta

,I
Parte decimal Periodo Periodo

s_
4Y
.+
t,L)
I

1
:13 !OTT
:2.&
I

I I

Parte entera Parce entera Parte entera Anteperiodo

Exacta Periódica mixta Periódica pura

Periodo
Parte decimal
'tt Periodo

?:d : 4.1é
-ry6++44 s! : rch
Parte entera Parre enlera
ltt
Anceperiodo Parte entera

2.2 Fracción generatriz de un nfimero rac¡onal

Todo decimal exactq periódico puro y periódico mixto tiene una represen-
tac¡ón fraccionaria llamada fracción generatriz.

. La fracción
generatriz de una expresión decimal exacta es aquella cuyo nu-
merador es igual a la parte entera seguida por la parte decimal (sin la coma)
y el denominador es una potencia de 10 con tantos ceros como cifras deci-
males t¡ene el número.

,-ffi
La fracción generatriz de 4,3567 se puede conseguir así:

4,3567 :4,3567
,Pffi
:m
. La fraccióngeneratr¡z de una expresión decimal periódica pura con parte
entera nula tiene por numerador el periodo y por denominador el número
formado por tantos nueves como cifras tenga el periodo. Si el número ciene
parte entera distinta de cerq se calcula la fracción generatriz de la parte deci-
mal y después se le suma la parte entera.

,-ffi
La expresión decimal 13,735735735735735... es periódica pura y su periodo
tiene tres cifras. Para encontrar su fracción generatriz, se puede proceder así:

4. t 735 _4574
't- g99- 333
A
Tantos nueves.oJo.ifr., renga el periodo
 Expresión decimal de un número racional
. La fracción generatriz de una expresión decimal periódica mixta con parte
entera nula ¡iene por numerador un número formado por el anteperiodo
seguido del periodo menos el anteperiodo; y por denominado[ un núme-
ro con tantos nueves como cifras tenga el periodo seguido de tantos ceros
como cifras tenga el anteperiodo. 5i el número ciene parte entera distinta de
cerq sq calcula la fracción generatriz de la parte decimal y después se le suma
la parre entera.

-I
La fracción generatriz de la expresión decimal 5,345222222... se calcula así:

., 3452 - 345 _.,

)---l¡oo--)-r 3107 _ 48107
gooo - gooo

,-r Las fracciones generatrices de 045; 2,1515... y 3,822... son:

. 0,45 esuna expresión decimal exacta; entonces: 0,45 : § _920'

. 2,15... es una expresión decimal periódica pura; por lo tanto:

2,151515...:2* 0,151515... :2* f;r:Z+ +3: 71

33
. 3,822... es una expresión decimal periódica miita; luego:

3,8222:3+ 0,82222...:3* ? :Z+'fO: 172

45

Convierte los resultados de decimal a fracción

Las calculadoras científicas tienen una función que convierte un

resultado decimal en fracción y viceversa utilizando la tecla @.
Este boión puede cambiar según la referencia de la calculadora.

. Cuando el resultado se da en fraccionariq esta función da la sa-

lida de la expresión como el número decimal correspondiente.

N por ejemplq al efectuar la operación

N nl oprimir la tecla @, la calculadora
56 + 50 así: muestra la siguiente expresión:

o@ltoo@
Entonces, se observa en la panralla
esto:

Esto se interpreta como ,* *

N Al oprimir nuevamente la tecla@, la
calculadora muestra la cantidad 1,12.
Eiercitación Comunicación

Q Utitia la calculadora para hallar la expresión deci-

Q noaea la o las afirmaciones que son verdaderas.
I mal de cada fracción. I a. Todo número entero es racional periódico.
4.53 b.-1 c.g2
b. Los números racionales forman el conjunto de
todos los números con infinitas cifras decimales.
d.
65
e.4 tt.4
-42
'z; c. Toda fracción se puede escribir como un decimal.
13 .92
n.¡ .15
1.-7
s.6 Resolución de problemas
g agua dulce es un elemenco escaso en la Tierra,
@
Q Completa la Tabla 1.2. I sobre todo la que se utiliza para satisfacer las nece-
sidades diarias.

Agua en la Tierra Agua dulce en la Tierra

33,250/o
Subterránea

taDta t.t

Halla la fiacción generatriz de cada número.

5o/"
a.5,? b.o,12g c,7,05 Rfos y lagos
97% Salada 66,25o/o Glaciares
Figura 1.3
d.0,74 e,4,OG f.3,18 Figura 1.2

g.83,2 h.23,5 i.84,G De cada 100 litros de agua dulce ¿qué parte se
encuentra en ríos y lagos?
i.90,Ñ k. s38 i.o,qzi
Halla la expresión decimal de los números que es-
Escribe como un producto de factores primos los
tán en las casillas y colorea según la clave dada. @
f denominadores de cada fracción. Luego halla la
1 _3 _5 D expresión decimal de cada una y escribe una con-
6 5 9 6 clusión al respecto.
13 5 _7 376812 D.-5,-1,g
a. 1,- tr,-TS
1

9 2 2 3

2 4 33 1 c' 5474
E'-Ts'- ro'- qs
3 5 8 3

1 1 1 _72
5 4 9 7
1
fr 2é
-5
5
6 9 8

Colorea de azul las casillas que tengan fi;acciones

cuya expresión decimal sea exacta.
Colorea de verde las casillas que tengan ftatcio-
nes cuya expresión decimalsea periódica pura.

Colorea de rojo las casillas que tengan fracciones

cuya expresión decimal sea periódica mixta.
a;¿..:,..tr¡r:":;.j:,

Números racionales en la recta numérica

@ Escribe las caracrerísticas de la Eltornillo tiene 16 pasos; por lo ranro, necesira 16 vuekas para quedar comple-
recta numérica y representa los si- tamente enroscado.
guientes números en ella -3, -1, La representación gráfica de la distancia que se enrosca eltornillo en cada vuel-
0,4,6, 10. ta se observa en la recta numérica de la Figura 1.5. En esra, se divide la unidad
(1 dm) en cuatro partes iguales y se señala una por cada vuelra que da el rornillo.
Z ¿ 4
4 4 4

0dm ldm
En un tornillq se llama paso a la l lA
distancia entre dos filamenros I

Primera
t ¡I
Tercera
Segunda Cuarra
consecutivos. En el tornillo de ros- vuelta vuelta vuelta vuelta
Figura 1.5

ca sencilla de la Figura 1.4, el paso En la cuarta vuelra, el rornillo se ha enroscado 1 dm.

.,.1
mlde dm.
7 Para representar un racional en la recta numérica se dividen las unidades
en tantas partes como indica el denominador y se toman tantas como ¡n-
dica el numerador.

,:ffiPara representar el número racional -2]

en la recta numérica, primero se
ubican los números enteros entre los cuales se encuen[ra el número dado;
es decir -3y *2. Luego, para ubicar las décimas se divide la unidad en diez
partes iguales y se cuentan siere de estas partes comenzando en el -2. Ob-
serva la Figura 1.6.
Figura 1.4
, ,-'i' , t , , .
. Si por cada vuelta que se le da al -3 -2
Figura 1.6
tornillo su avance es igual a un
paso, ¿cuántas vuelras se necesi-
tan para que el tornillo se enros- No siempre es fácil dividir la unidad en [anras parres iguales como indica el

que totalmenteJ ¿qué distancia denominador; por esq en ocasiones, la representación de un racional utiliza el

alcanza a enroscarse el tornillo teorema de Tales.

en cuatro vueltas?
-=ffi
4
procedimiento para represenrar gráficamenre el racional

AZ
El es el siguiente:
5

23
55
5
5
Figura-t.7 Figura.l.B
Figura 1.9

Se ubica en la recta el Sobre esta rec[a se Se une el punto final con el

cero y la unidad. idenrifica un sesmento 1 y se rrazan paralelas a este
Luego se trazauna base. La medidíde esre segmento por los puntos
recta que pase por el segmento se debe repli- que tienen la medida del
cero como se mues- car tantas veces como segmento base. Observa la
tra en la Figural.7. lo indique el denomi- Figural.9.
nador, como se ve en la
Figura 1.8.
 Real¡za todas las actiüdades en tu cuademo

Ejercitación
uritira el teorema de Tales para representar gráfica- Q tndi., el número racional que representan los pun-
Q
,.n,.los racionalet
t v ] en la recta numérica. ü tos indicados en cada figura.
",3
b.
Razonamiento

o§ La fracción
6
f es una fracción impropia y se puede
expresar como un entero y una fracción propia, 1
y
1" una ¡racción mix[a, es deci[ f fx-
t ,o como f . Figura 1..13 Figura 1.14
presa los siguientes racionales en forma de enrero y
fracción propia y grafica en la recta numérica.

a.=768
\4/ D.-7 C. =
(
,10
(1.
8
.,2
J t')

Figura.1.15
Ejercitación
(} R.pr.t.nta gráficamente en la recta numérica los
d.
;6 siguienres racionales, escritos en forma decimal.

a.1,5 b. 1,2 c. 0,3 d. 1,8 e. -2,5

Escribe en forma decimal y fraccionaria los siguien-

@ Figura 1 16

§ tes porcenta.,es.

a.35o/o b. B0% c. 50o/o d.100% e.10%

0 R"pr.t.nta en la recta numérica cada grupo de

R"presenta gráficamente en la recta numérica los
Q ¡ números y establece el orden enrre ellos.
; siguientes porcentajes.
a. -1;2,5;1,33;6,7
a. 20o/o b.75o/o c. 50o/o d.100o/o e.10o/o

neprusenta en la recta numérica los racionales re-

@
:l presentados en las siguientes figuras. c.0,725;
]; -2,3+;,,<s, !
a.

Nü"M
tigura 1..10

c.

Figura 1.11 Figura 1 12

 Números irracionales
@
Clasifica cada expresión decimal
según sea exacta, periódica pura o
periódica mixra.
. 4,oT . 4,021 . 4,fr
.@
Para determinar el valor de la hi-
potenusa h de un triángulo rec
tángulo cuyos catetos miden a y b,
se utiliza el teorema de Plrágoras.
Esto ei:
h2:a2+b'
. ¿Qué tipo de expresión decimal
tiene la medida de la hipote-
nusa de un triángulo recrángulo
cuyos catetos miden 1 m cada
uno?
Como los cateros del triángulo recrángulo miden 1 m cada uno, se reemplazan
en la expresión dada y se obriene:
h2: a2 f b2=h2:12 * 12=h2:2
Para despejar h, se extrae raízcuadrada en ambos lados de la igualdad. Es decir;
h': Ji.
Al calcular la expresión deci mal de este n úmero se obriene q ue rD : 1,1 41 4213...
En ella se observa que hay infinicas cifras decimales no periódicas. Al no tener
una expresión decimal finita o infinita periódica (pura o mixra), el número.,6
no es un número racional. Es un número irracional.
Los números írracionales son aquellos que no se pueden expresar como ra-
zones entre números enteros y tienen como caracteríscica que su expresión
decimal es infinita no periódica. Este conjunto se representa con el símbolo [.
En el conjunro de los números irracionales están todas las raíces que no son
exactas,como.f2 if4,rf;, etc. Además, entre los números irracionales hay nú-
meros especiales como rr (pi), p (número áureo) y e (número de Euler).
4.1 Números ¡rrac¡onales en la recta numér¡ca
A cada número irracional le corresponde un punto en la recta.
,-mm
Para representar J2en la recta numérica se siguen esros pasos:
. 'l
Se construye un cuadrado de lado sobre la recta numérica, entre el nú-
mero 0 y el1,y se obriene la diagonal d : $ + t: f, (Figura1.17).
. Se hace un arco con centro en 0 y radio igual a la diagonal. La distancia
encre el punto de corre y el 0 es.[ (Figura 1.18).
2 -1 \/7 2
Figura 1.17 Frgura 1.18
Este procedimiento se puede aplicar como se ve en las figuras 1.19 y 1.20
para representar los números $,J4 y.f5, entre otros.
1 \,2\82 \,5 2 \/E
Figura 1.19 Figura 1.20
 Realiza todas las actividades en tu cuaderno

Ejercitación Razonamiento

@ u.tt, el valor de x en cada triángulo rectángulo e

@ Un, forma de aproximarse al valor del número áu-
g indica si es racional o irracional. ü reo es por medio de la sucesión de Fibonacci.

T¡\--\
s¡l
l,
I r
,b.
I I -'\' 30
---
l.-x-l
..-.
--
-\-\/
-\/
,Ni Los cuatro primeros términos de la sucesión de Fi-
bonaccison:1, 1,2,3,... En esta sucesión, un
es la suma de los dos anteriores.

a" Halla los primeros diez rérminos de la sucesión

número

de Fibonacci.
Figura 1.21

b. Toma dos valores consecu[ivos de la sucesión de

A
Fibonacci y calcula el cociente entre ellos. Ten en
l.- 6--*l
'{a--rI
\,, t
cuenta dividir el número mayor entre el menor.
Cuanto mayores sean los números que se tomen
I

N. de la sucesión, mayor es la aproximación al nú-

L\
24
1o
\l' 'i mero áureo.

Figura
.1
\rl
23 Y -
I
l' ,-*l F igura 1.24
Resolución de problemas
(O t, diámetro de cada rueda de una bicicleta de ci-
@ erru un criángulo rectángulo con vértices A, B, C y
g lados a, b, c, halla el valor del lado que hace falta en
¡ clomontañismo es de 0,8 m. ¿Cuántas vueltas ha
dado una de las ruedas si el deportista ha recorri-
cada caso usando el teorema de Pitágoras.
do 6 km?
a.a:12,b:g,c: .-
b. a:11,b: ,c:17
c.a:t _,,b:8,c:9 Qvírtot asegura que el número <t-¡
es un nú-

d. a: ,b:60,c:61 t mero irracional, porque tiene una raíz cúbica. Lina

sus[en[a que esta afirmación no es correcta, pues
e.a:9,b:... ,,c:41 existe un número racional tal que al elevarlo al
f. a:23,b:17,c: cubo, da como resultado -27.
a. ¿Cuál de los dos tiene larazónz. Justifica.
Completa la Tabla 1.3 a parcir de la relación entre la
@ b. Escribe el número correspondiente al que se
g¡ longitud de la circunferencia y el diámetro.
refiere el que tiene la razón.
Longttud de la circunferencia _*
Diámetro "
eexualidad
de jircunfelg¡_cn Diámetro
_tlnsilud
6r
26

81,6814

3)87! _
-
4
5ll
:3I
 Números reales

@ @
+'+:f, :
Usa la regla y el compás para re- El área del cuadrado def cm de lado es: 0,64cm2. Este es un
presentar estos números en la rec-
ta numérica. número racional, pues su expresión decimal es exacta.

El área superficial de una esfera está dada por la fórmula 4nr2.Como rr es un

"E
. .ño' número irracional, el resultado 4¡ (5 cm)2 : 314,159265.. cm2 cambién es un
número irracional.
. -.rño'
'.fi El conjunto de los números reales (R) está formado por codos los números
racionales e irracionales; es decir; R : Q U [. Además, a cada número real
le corresponde un punto en la recta numérica.

,.fu@
Los números reales permiten es-
-ffiffi
Los números reales pueden ser:
tablecer mediciones relacionadas
. Números naturales como 4,6,8.
con los conceptos de longitud, . Números en[eros como-5, - 10, 0.
área y volumen de flguras cuyas
dimensiones pertenecen tanto al
. Números racionales.oro t3 y 3,añ.
conjunco de los números raciona-
. Números irracionales.oro fr, T y g.
les como de los irracionales.
. ¿Cuál es el área de un cuadrado 5.1Orden en e¡ con¡unto de números reales
de 1 cm de lado? El conjunto de los números reales es ordenado.
5

. Halla el área superficial de una Los símbolos <, >, < y >
llamados respeccivamente menor que, mayor que,
esfera de 5 cm radio. menor o igual que y mayor o igual que, definen las relaciones de orden en el
conjunto de los números reales.
. Un númeroreala es mayor que b yse escribe a ) - )
b,sia b 0 es decir si
a -
b es un número positivo. También se dice que b es menor que a y se
escribe b 1a.
. Un númeroa es menoro igualque byseescribe a 3b,sia lboa: b.
. Un númeroaesmayoroigualquebyseescribe a2b,sia ) boa: b.

Cráficamente, un número real a es menor que otro si está a la izquierda de

b en la recta numérica.

-ffiffiffi
El número.6 rn.nor que2, porque está a la izquierda de este. Esto se
-10'1,122 escribe
"r
Ji < z.Observa la Figura 1.25.
Frgura i.25
El número -89 es menor que -37, porque se encuentra a la izquierda de
-89 < -37. ObservalaFigural.26.
este y se escribe

-89 -37 0 Figura 1.26

Para comparar números decimales, se comparan las partes enteras de los

números. Si son iguales, se comparan las cifras decimales de izquierda a de-
recha hasta que una de ellas sea menor o mayor que la orra.
I
Observa la comparación de los números 6,7893y 6,7892.
6,7993 6,7892
/-.
o-o I
I

7:7
9:9
3> 2
Por lo tancq 6,7893> 6,7892.

En la competencia automovilística lndyCa6 que se realizaen Estados Unidos

part¡cipan cuatro colombianos. Para la primera carrera del año, que se lleva
-
a cabo en un circuito callejero en la ciudad de San Petersburgo Florida, los
corredores obtuvieron los tiempos en la pole position (posición de salida)
que se registran en la Tabla 1,4.

01:01,9716

Juan Pablo Montoya

01:01,9705
Tabla 1.4

El ciempo de Carlos Huertas significa que su vuelta más rápida fue de un

minuto con un segundo y que el decimal correspondien[e a las décimas de
segundo es 9, a las centésimas,7 y a las milésimas, 1.

Para saber cuál es el orden de salida de los corredores según sus tiempos
en la pole posiüon, se comparan los tiempos que cada uno cardó en dar su
mejor vuelta. Esros fueron:

ffi,uert---rt r.^migD muñ=.zl i:e.ft'-"§'-]]

I I I Y
I

01:01,9716 01:008532 01:01,4890 01:01,9705

Como los cuatro corredores tardaron más de un minutq basta comparar las
expresiones decimales que representan los segundo$ las décimas, las centé-
simas y las milésimas de segundo.

Así el orden de los tiempos de menor a mayor es:

0,8532 < 1,4890 < 1,9705 < 1,97 16

Luego el orden de salida es: Moncoya, Muño¿ Chaves y Huertas.

@yerl
t^&@
+
01:01,4890
t+
01:01,9705
í.XüAi¿ar)

01:01,9716
Numeros reales

5.2 Aproximación de números reales

Las expresiones decimales se pueden aproximar ya sea por ffuncamiento o por
redondeo.
Al ap'roxima,r por truncamiento un número real, se eliminan las cifras deci-
males que están a la derecha de [a unidad a la que se va ffuncar

--
Las aproximaciones de los números reales 8,1893456;
"l-z; -3,glLl87 ... y E a
partir del método de truncamiento por la unidad, Ia décima y la centésima,
se presentan en la Tabla 1.5.

8,1893456

Ji: 1,41421...

¡ :3,141592...
. Tabla 1.5

Aproximar por redondeo consiste en cortar las cifras decimales a partjr de

una cifta deterrninada. 5i la cifra d,ecimal siguiente al corte es menor o igual
que 5 (0 1,2,3, 4,5), la cifra se mantiene igual. Si la cifra decimal siguiente al
corce es mayor que 5 (6, 7,8,'9),la cifra en la que se hace'el corte,aumenta en 1.

-t
Las aproximaciones por redondeo a la unidad, la décima y la centésima de los
n úmeros reales &1 893 456;
"l-z; - 3,87 87 87 . .. y rr, se presentan en la Tab la 1.6.

8,1893456

Ji: 1,41421...

¡ :3,141592...
Tabta 1.6

5.3 Aproximaciones por defecto y por exceso

La aproximación por defe<to consiste Lruncár un número acercándolo a la
cifra decimal infurior más cercana.
La aproximación por exceso consiste en truncar un número acercándolo a
la cifra decimal superior más cercana.

,-il
! Al aproximar el número 1,235714286 a dos cifias decimales por exceso y por
!¡ defecro, se obriene:
,*- 1,23 < 1,235714286 < 1,24
-.
 Realiza todas fas actividades en tu cuaderno

Eiercitación
rncierra los conjuntos a los que pertenece cada nú-
@
f mero de la Tabla 1.7.

::ti::13.,i,:"
N L a l R
ot La profesora les pide a sus estudianres que escri-
ban una lista de cuatro números reales que no
d.
)r
sean naturales ni irracionales. Analiza las respues-
b. N a l R tas de Ruth y Martín. ¿En qué se equivocó cada
uno?, ¿por qué?
c. t\ // a l R
Ruth: Martín:
: :.:: ::
'r'

d. : --C) N Z a l R
':*1í.',:', -v
e. N a l R
. t.,{-.;;'; .

z
f. ..t.::rl2',,: N L a l R

o
o' N Z (} I R

h. N a_ a I R
,,,:... -.,'f,li:iia
@ tn algunos software que manejan tablas dinámi-
i. :: :::i:flf ;¡111¡.], N L a I R I cas, se puede programar la cantidad de números
decimales que se necesiten y con diferentes méto-
Tabla 1.7
dos de aproximación. Las notas de un estudiante
Trunca por la décima los siguientes números.. en un periodo académico son: 3,578; 4,2; 0,999;
1,589 y 4,49. El profesor las ingresa en una tabla
a. -9 b. -1,23456 . ? dinámica para sacar su promedio; cada columna
d.4,678 e. -S f.1os tiene diferente cantidad de decimales y su aproxi-
mación se hace por redondeo.
Expresa en forma decimal los siguientes numeros.
Después, determina su orden de menor a mayor.

f*r-l t--_;t
m l'l
tLt

l3l l1+q
II I

H [il l7l
3,578 4 3,6 3,58 3,578

T-r---l 4,2 4 4,2 4,20 4,200

:|2,64s73 |
0,999 1 1,0 1,00 0,999

Razonamiento 1,589 2 1,6 1,59 1,589

(, :,
@ rmplea los signos ) o según corresponda. 4,49 4 4,5 4,49 4,490
o b.2ffi.E
^.2ffiT
."ow? d'ffi+ a. ¿Cuál es el promedio para cada columna? ¿Se
Tabla 1.8

".-+W-? r. -.fffi-úo obtiene el mismo promedio paracada una?

b. Si la materia se pasa con 3,0, ¿con cuántas cifras

@ H.tt, los valores de x y y necesarios para que se decimales le conviene al estudiante que se cal-
tt cumpla la siguiente relación. cule el promedio parapasar'!

ú3 < í. "t*
Números racionales Razonam¡ento
Ejercitación uUica cada conjunto de números en la recta numé-
@
@ Represenra los siguientes conjuntos de números ra- 6 rica y establece en ellos la relación de orden.

6 cionales. Luego ordénalos de menor a mayor.

a.2¡; - r; !;
1
J); - 'B; - t,a
^ 136 9,'- ',r 5
a,---7,=,
4'4',4', 4' 4
, 17 3 1214 b, -¡;z; - l; *Ji;'l-t;zJi
)r -r ), -, a
-))JJ-)

7 920 18 ^3J, E*
c.-¿;T;r;-nt;1
5' 5'5' 5'i0

Completa la Tabla 1.9.

d. rr; -2,1; -§,2{2, -Ji
@ 3

Ejercitación
Rproxima los siguientes números decimales por
@
1¡ ffuncamiento a una, dos y tres cifras decimales.

a.3,4567 b. -45,9994

c.5,6666 d.0,98765

Tabla 1.9
Ejercitación Rproxima los siguientes números decimales por re-
@
Q R.pr.r.nta en la recta numérica las siguientes pare- ¡ dondeo a una, dos y tres cifras decimales.
"¿ jas de números racionales.
a. -8,3366 b. -0,6654
39
a.--v--
g' 4 c. 13,BBBB d.0,9393

b.-12v-4,3
3', @ eproxlma los siguientes números decimales por de-

c.2,69, 3 a fecto a una, dos y rres cifras decimales.

- i0
a.0,33333 b.7,45453
Números irracionales
c.12,12121 d.3,12345
Comunicación
nepresenta en la recta numérica los siguientes nú-
@ Rproxima los siguientes números decimales por ex-
a meros irracionales. @
a.
r:
{5 b.2Ja
ü ceso a una, dos y tres cifras decimales.
rr
c.v2+{5 d.6-G a.13,5556 b. -0,1111

e.rr*rr r.-J1+G+G c.0,3456 d.7,54321

Números reales
Comunicación Resolución de problemas

@ H.tt, las distancias que existen entre los punros se- nesuelve la siguiente situación.
O
¡' ñalados y el punto 0. W Para entrar a una atracción mecánica, los niños de-
DCBA ben medir más de 1,50 m pero menos de 190 cm.
Representa estos números en una recta numérica y
Figura 1.27
compáralos.
 Realiza todas las activ¡dades en tu cuaderno

Estrategia: Hacer diferentes comparaciones Aplica la estrategia

(E ,n la finca del abuelo de Camila hay dos cami-
nos para ir de la casa al río. Uno tiene una longi-
Dos tanques de agua iguales se encuen[ran ocupados en
t, E kr.
I12 14
't3'v -15 de su capacidad, respectivamente. ¿Cuál de los
tud de lZ
g',9 v el otro, una lonsicud de
¿Cuál de los dos caminos debe tomar Camila, si
dos tiene mayor cantidad de agua en su interior?
quiere recorrer la menor distancia?

a. Comprende el problema
1. Cornprende el problema
. ¿Qué información puedes obtener del enunciado?
b. Crea un plan
R: Dos Lanc¡ries de agr-ra tienen rguai capacid.ld, pe ro c1iíerrnte cai-r'

ridad do liqrticlo en srr interior.

. ¿Qué debes enconrrar?

c. Elecuta el plan
R: Cuál cle ellos tiene rnayor cantrdaci cle agr,ra en su rnterior.

d. Comprueba la respuesta
2. Crea un plan
. Busca diferentes formas de comparar las fracciones
para establecer un orden entre ellas y decidir cuál de
los tanques tiene más agua. Resuelve otros problemas
@ Cuando Andrés camina de su casa al colegio,
3. Ejec*ta el plan debe atravesar un parque de forma cuadrada y
. Una forma de comparar las fracciones es desde su re- cuyos lados miden 20 m. Si él lo atraviesa por su
presentación como número decimal. diagonal, ¿qué distancia recorre al atravesarlo?

12 + 13:0,9230y 14 + 15:0,9333
La segunda fracción es mayor.
(} ,n un plano cartesianq [raza una circunferencia
con centro en (0,0) y cuyo radio sea la discancia
. También se pueden comparar las fracciones buscando del centro al punto (1, 1). ¿Qué punto corres-
un denominador común y comparando las fracciones ponde al corte de la circunferencia con la parte
equivalentes con denominador común. positiva del eje x?
: 195
m. c. m. (13, 15)
12 180 14 182.u Segunoa Tracclon
r .¡ es mayor.
.
Formula problemas
13: 1% Y i: l%
ÉB lnvenra un problema que involucre la siguiente
. Otra forma de comparar las fracciones es mediante los información y resuélvelo.
productos cruzados. El orden entre estos productos es
el orden entre las fracciones.
'6 La diagonal de un cuadrado
12x 15 y 13X 14 de lado Ies'l-2."

180 < 182

R: Tiene más agua el segundo tanque.

Elabora un organizador gráfico que resuma la
relaclón entre los diferentes conjuntos numéri-
4. Comprueba la respuesta
cos (naturalet entero5 racionales, irracionales y
' 13 15
reales).
Números racionales Números irracionales
Comunicación Razonamiento

Q R.rponde las siguientes preguntas y jusrifica ru res-

O ,t número p¡ (¡r) representa la conscante que rela-
I puesta. FREGUNTA ABTERTA-I I ciona el perímetro de una circunferencia con respec-
a. ¿Cero es un número racional? to a la longitud de su diámetro. GREc,uMA aBrERra l

b. ¿Por qué el conjunto de los números enteros está Perímetro de la circunferencia

conrenido en el conjunto de los números raciona- ff:
Diámetro de la circunferencia
les?
5i rr puede expresarse como una fracción, ¿por que
Razonamiento es un número irracional?
fstablece, en cada casq si la afirmación es verdadera
@
f (V) o falsa (F). (tERpApERo fFiLso I
Ejercitación
'a. Todos los números decimales mix[os son @ Escribe elsímbolo >, < o , según corresponda.
periódicos. ( ) t GcnvrpAD PARA coMPLETAR-)

b. Todos los números racionales se pueden

. -rffiS-
-re 17
5
u. zffi -z,z
expresar como números decimales. ( ) rffi g
c. El número
2]
- yot que 5,25. ( )
c.-v5ffi720
d.2¡ffi
"t
d. Las fracciones decimales t¡enen como de-
nominador un múltiplo de 10. (
e. -rrffi - J',0
)
e. Todos los números naturales pueden ex-
Resolución de problemas
presarse como decimales periódicos. ( )
Resuelve cada situación.
@ GREGUTTA ABIERTA I

Ejercitación t a. El volumen de un cubo es

343
cm3. ¿Cuál es la
125
@ Organiza de menor a mayor los siguientes números.
r -3,21 -rrffi
medida de su arista?

b. ¿Cuál es el resultado de esta operación?

_78
25 -3,4 s.6- tJts +eJi
_ 151
c. ¿Cuál es el área de un cuadrado de lado ,ff cmt
s0 -3'04
_ 669 d. El riempo f (en segundos) que emplea un péndu-
200 -3'115
lo de longitud /en hacer una oscilación está dado
_55 _331 por la expresión r : zn ,E donde g :
18 100
10 m/s2
es la aceleración de la gravedad.
Resolución de problemas
¿Cuánto tiempo emplea un péndulo de 150 m en
@ n una excursión asisten 136 personas. Si se armaron
hacer una oscilación?
I once equipos y cuatro personas quedaron por fuera,
¿cuántas personas hay en cada equipo? Comunicación
GoLUcróN pE PRoBLEMAs l
0t Clasifica los siguientes números en racionales e irra-
cionales. aA<rr,m/,,crtr¡iAp
pE REFUEMof
Las dos terceras partes de un terreno se urillzan
@ tT
f para sembrar cebolla y en un quinro del resto del A. Jl6 b.2¡
terreno se siembra lechuga. Si quedaron sin sembrar
200 m2, ¿cuál.es el área del terreno? Golü¿¡6N DE PRoBLEMAsI c. 3,454554555... d. B'l4s
Números reales @ Corpara los números reales de cada situación.
GoLrrcóN pE pRoBLEMAs I
i iercitacién t
a. Si en Venus y en la Luna la gravedad es 0,82 y
Escribe la expresión decimal de la longitud de la dia- f
@ de la gravedad en la Tierra, respectivamente., ¿en
¡' gonal de cada cuadrilátero y trunca por la unidad, la
dónde es mayor la gravedad, en Venus o en la
décima y la centésimacada resultado.
Luna?
f,qcllvloAp pE REFrjERzo f

a.
F- 3,8 cm --*1
b. De una mina de plata se extrajeron las siguien-
tes cant¡dades: en enero 830,25 kg en febrero,
755,850 kg en marzo,390 kg en abril, 1050 kg.

¿Qué dia se excrajo la menor canridad de plara?

Figura 1.28

ffi Obrurua la Figura 1.32 y resuelve.

t GoucróN pE PRoBLEMAsI

¡_,,t14cm _____*l

I
I
3cm
1,5'cm

I Figura 1.2e

-*+l
I Figura 1.32
5 cm --

E
a. Calcula el valor de la diagonal del recrángulo y es-
T cribe qué tipo de número es.
2cm

l- q cm ----l
I Figura 1.30
b. Aproxima por trúncamiento y por redondeo a la
centésima.

@ H.tt, volumen de una esfera de radio de 5 m, usan-

el

@ outurrnina la longitud de la circunferencia y redon- i do una aproximación de rr de una, dos, tres, cuatro y
¡, dea el resultado a Ia unidad, la décima y la centésima. cinco cifras decimales. Ten en cuenta que y =
t nr.
Ten en cuenta que L : 2rr. t-tci¡/rpÁpEREFuñzo l
l

o
GoLrJcróru.pE PRoBLEuas

Figura 1 31 Figura 1.33

i esol ucién
& t. realizaron tres cálculos dis¡intos del volumen de
e§e proi:rlemas i un cilindro de 2 cm de radio y 3 cm de altura. En
Un, rueda tiene un diámetro de 15 cm y recorre un cada uno de ellos se utilizó una aproximación distin-
@
i camino rec[o a velocidad constante. Completa la ra- ra de r¡' así:
GoLLlcóN pE iRóBLEMAS I
bla con la distancia recorrida al completar el número Volumen 1:37,6992 cm2
degiros. @trl,o.,*'**.u,,*l
Volumen 2:37,69908 cm2
Giroi3s8910 Volumen 3:37,698cm2
Distancia . ¿En cuál de ellos se utilizó la mejor aproximación
de una cifra decimal, por exceso y por defecto?
Tabla 1 10