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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO

EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

Agustín Peraita Serra

Vigo 2015

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

4 Agustín Peraita Serra

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͞YƵŝĞƌŽƋƵĞŵŝĞƋƵŝƉŽũƵĞŐƵĞĐŽŵŽ
Ğů&͘͘ĂƌĐĞůŽŶĂĚĞ'ƵĂƌĚŝŽůĂ͟

Aproximación teórica al modelo de juego y propuesta me-


todológica para el desarrollo de los principios conductores del
ũƵĞŐŽĚĞƉŽƐŝĐŝſŶƋƵĞůůĞǀſĂůĂƉƌĄĐƟĐĂ͕Ğů&ƷƚďŽůůƵďĂƌĐĞůŽŶĂ
dirigido por Guardiola en la temporada 2009-2010.

ŐƵƐơŶWĞƌĂŝƚĂ^ĞƌƌĂ

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

6 Agustín Peraita Serra

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ÍNDICE

Tabla de contenido

Introducción ....................................................................................... 11

El Modelo de Juego ........................................................................... 15


Historia y Antecedentes ........................................................................ 15
El Modelo de Juego Vs el Estilo de Juego ......................................... 18
Estructuración del modelo de juego del Juego de Posición ........ 20
'HÀQLFLRQHV\H[SOLFDFLRQHVGHFDGDFRQFHSWR 25
$SUR[LPDFLyQDO0RGHORGH-XHJRSRUPHGLRGHPRYLPLHQWRV 41

Marco Metodológico ........................................................................ 61


La Tarea ..................................................................................................... 62
El Descubrimiento Guiado .................................................................... 65
El Morfociclo Patrón ................................................................................ 67
'LÀFXOWDG9V&RPSOHMLGDG 72

3ODQLÀFDFLyQ 75
La Pretemporada .................................................................................... 76
Periodizando la Técnica ........................................................................ 83
3ODQLÀFDFLyQ\(QWUHQDPLHQWRGHO0RGHORGH-XHJR
a Balón Parado ........................................................................................ 89

Revisión del Proceso .......................................................................... 93


Indicadores de Adquisición .................................................................. 94
Reducir las Posibilidades de ser Contragolpeado ........................... 96

Conclusiones ...................................................................................... 101

Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola 7

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AGRADECIMIENTOS

A Rubén Blanco por ayudarme a descubrir y enriquecer


todos los conocimientos que pueda contener este libro.

A Abel Mourelo por contagiarme su pasión por la táctica.


Sin duda, es el Juanma Lillo de los pobres.

8 Agustín Peraita Serra

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PRÓLOGO

PRÓLOGO

͞>ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞďĞŵŽƐĞůƉƌŽŐƌĞƐŽĂůŽƐŝŶƐĂƟƐĨĞĐŚŽƐ͘͟
ůĚŽƵƐ,ƵdžůĞLJ

'XUDQWHORVDxRVTXHOOHYRGHGLFDGRDODGRFHQFLD\DVHDHQHO
iPELWR GH OD ELRORJtD \ HO PHGLR DPELHQWH R HQ HO iPELWR IXWEROtVWLFR
VLHPSUHPHKDQVHGXFLGRORVDOXPQRVTXHQRGHMDQGHKDFHUSUHJXQWDV
pVWDHVODPD\RUPRWLYDFLyQSDUDXQGRFHQWH
&RPRGLFH3HGUR*yPH]HQHOSULPHURGHVXVOLEURVHOTXHVHDWUH
YHDHQVHxDUQRGHEHGHMDUQXQFDGHDSUHQGHU\HVWHWLSRGHDOXPQRV
son los que hacen que uno tenga la imperiosa necesidad de perderse
HQWUHELEOLRJUDItDGHWRGDFODVHSDUDSRGHUVDWLVIDFHUODFXULRVLGDGPD
QLIHVWDGDHQVXPi[LPRH[SRQHQWH
$GHPiVGHODUHVSRQVDELOLGDGGHVDFLDUVXVHGGHFRQRFLPLHQWRV
HVWRVDOXPQRVVRQORVTXHKDFHQTXHLQWHQWHPRVVHUFDGDGtDDOJRPH
MRUHV \ QRV ODQ]DQ DO SUHFLSLFLR TXH VLJQLÀFD HO SRQHU HQ GXGD QXHVWURV
planteamientos y creencias iniciales.
8QRGHHVWRVDOXPQRVHVHODXWRUGHODREUDTXHWLHQHVHQODVPD
QRV $JXVWtQ 3HUDLWD FRPR DÀUPD 2VFDU &DQR XQ ´HVSHFLDOLVWDµ SRFR
HVSHFLDOL]DGRTXHSUHÀHUHODGXGDSRUEDQGHUDDQWHVTXHDQFODUVHDORV
WtSLFRVWySLFRVGHO´HQHOI~WEROHVWiWRGRLQYHQWDGRµR´HOI~WEROHVDVtµ
(QHOI~WEROFRPRHQWRGRVORViPELWRVGHODYLGDH[LVWHQODVPR
GDV\ODVWHQGHQFLDVHYLGHQWHPHQWHPDUFDGDVSRUXQGHQRPLQDGRUFR
P~QORVJDQDGRUHV(QHVWHFDVRHODXWRUVHVXPHUJHHQHOPRGHOR\HO
HVWLORGHMXHJRGHO)&%DUFHORQDGH3HS*XDUGLRODHOFRQRFLGRSHULR
GtVWLFDPHQWHFRPRHO3HS7HDP\PiVFRQFUHWDPHQWHHQHOHOHPHQWR
TXHORGLIHUHQFLDGHOUHVWRGHHTXLSRVLGHQWLÀFDGRVKDVWDHOPRPHQWRHO
JUEGO DE POSICIÓN.

El JUEGO de POSICIÓNHVXQDIRUPDGLIHUHQWHGHHQWHQGHULQWHU
SUHWDU\YLYLUHOMXHJRTXHWDQWRQRVDSDVLRQD(VXQHVWLORTXHWLHQHFRPR
SULQFLSDO REMHWLYR OD RFXSDFLyQ UDFLRQDO GHO WHUUHQR GH MXHJR SHUR QR
XQDFXDOTXLHUDVLQRXQDRFXSDFLyQDWUDYpVGHXQHOHPHQWRYHKLFXODU
\GLIHUHQFLDGRUHQQXHVWURGHSRUWHHO BALÓN.eVWHQRVGHEHSURSRUFLR

Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola 9

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

QDUDWUDYpVGHDVRFLDFLRQHVTXHJHQHUHQFRQWLQXLGDGHQHOMXHJR\D
WUDYpVGHOFRQFHSWRFRQRFLGRFRPR´YLDMDUFRQHOEDOyQµODSURJUHVLyQ
HQHOWHUUHQRGHMXHJRGHHVSDFLRV\IXQFLRQHVGHIHQVLYDVDHVSDFLRV\
IXQFLRQHVRIHQVLYDV
/DLPSRUWDQFLDGHO´YLDMDUFRQHOEDOyQµVHSXHGHFRUURERUDUHQ
los conceptos de ESTAR o LLEGAR$VtHQODIDVHRIHQVLYDRGHDWDTXHRU
JDQL]DGRHQODTXHHOREMHWLYRHVDWUDHUFRQWUDULRVD]RQDVGHWHUPLQDGDV
para liberar a compañeros en aquellas que te interesa para llegar en
FRQGLFLRQHVGHVXSHULRULGDG QXPpULFDSRVLFLRQDORFXDOLWDWLYD DODVXE
IDVHGHÀQDOL]DFLyQORPiVLPSRUWDQWHHVLLEGAR y no estar.
0LHQWUDVHQODIDVHGHIHQVLYDRGHIHQVDRUJDQL]DGD\PiVFRQ
FUHWDPHQWHHQHOSUHFLVRPRPHQWRGHODSpUGLGDHOKDEHUYLDMDGRFRQ
HO EDOyQ QRV SHUPLWH HVWDU PX\ FHUFD GH ORV DGYHUVDULRV \ HVSDFLRV GH
SpUGLGD IDFLOLWDQGR OD RSFLyQ GH SUHVLyQ WUDV SpUGLGD HQ OD WUDQVLFLyQ
DWDTXHGHIHQVD(QHVWHPRPHQWRGHOMXHJRVHGHEHSULRUL]DUHO(67$5
y no el llegar.
(Q HVWH OLEUR HO DXWRU QR VH HVWDQFD HQ OD VLPSOH GHÀQLFLyQ GHO
PRGHOR GH MXHJR GHO 3HS 7HDP KXELHUD VLGR PX\ RVDGR SRU VX SDUWH
H[LVWLHQGRODVXEOLPHSXEOLFDFLyQGH2VFDU&DQRQLHQKDEODUQRVGHVGH
RWUDSHUVSHFWLYDGHO-XHJRGH3RVLFLyQGHDKtTXHQRVPXHVWUHVXDWUH
YLPLHQWR H LQVDWLVIDFFLyQ GiQGROH XQD YXHOWD PiV UHDOL]DQGR XQD SUR
SXHVWDFRQFHSWRPHWRGROyJLFDSDUDGHVDUUROODU\HQWUHQDUORVSULQFLSLRV
conductores del Juego de Posición del Barça de Guardiola.
0L PiV VLQFHUD HQKRUDEXHQD $JXVWtQ SRU YROYHU D SURYRFDU HO
FDRVHQPLVSHQVDPLHQWRVIXWEROtVWLFRV\SRUKDEHUFRQVHJXLGRXQDREUD
FHUFDQDSUiFWLFD\GHXQDXWLOLGDGLQGHVFULSWLEOH
$YRVRWURVOHFWRUHViYLGRVGHQXHYDVH[SHULHQFLDV\FRQRFLPLHQ
WRVVyORSXHGRGHFLURVTXHRVGHMpLVOOHYDU\TXHRVLQWURGX]FiLVGHOOH
QR HQ FDGD XQD GH ODV SiJLQDV GH HVWH OLEUR GHVGH XQD SHUVSHFWLYD
DELHUWD\OLPSLDVyORGHHVDPDQHUDFRQVHJXLUpLVVHQWLUODQHFHVLGDGGH
SODQWHDURVXQQXHYRHVFHQDULRHQYXHVWUDLGHDIXWEROtVWLFD\IRUPDGH
entrenar.

ABEL MOURELO LÓPEZ


Entrenador UEFA PRO RFEF
Docente Áreas de Metodología
y Táctica en CENAFE Barcelona

10 Agustín Peraita Serra

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INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

8QDYH]FDGDGpFDGDHPHUJHXQHTXLSRTXHPDUDYLOODDOPXQ
GRXQDYH]FDGDJHQHUDFLyQHPHUJHXQHTXLSRTXHPDUFDXQDpSRFD
6LQHPEDUJRUHVXOWDPiVLQIUHFXHQWHLGHQWLÀFDUSURSXHVWDVWiFWLFDVUHYR
OXFLRQDULDVTXHURPSDQFRQHO´VWDWXVTXRµ\FUHHQQXHYDVHVFXHODVGH
SHQVDPLHQWRDQiOLVLV\HQWUHQDPLHQWR8QRGHHVWRVHTXLSRVGHOH\HQGD
\ XQD GH HVWDV SURSXHVWDV UHYROXFLRQDULDV IXH OD OOHYDGD D FDER SRU HO
)~WERO&OXE%DUFHORQDGXUDQWHODWHPSRUDGD

-RVHS *XDUGLROD \ WRGR VX HTXLSR DVRPEUDURQ DO PXQGR FRQ XQ
I~WERODQWHVLQDXGLWR(QHOPRPHQWRSRFRVSXGLHURQYHUPiVDOOiGHODH[
FHOHQFLDWpFQLFDGHOJXVWRSRUORVDSODVWDQWHVSRUFHQWDMHVGHSRVHVLyQ\HO
ULWPRDOWRGHMXHJRGHQRPLQDGRHQWRQFHVSRUODSUHQVDFRPRHOWLNLWDND1.
&RQ HO WLHPSR YDULRV DXWRUHV IXHURQ GHVJUDQDQGR ODV FODYHV WiFWLFDV GH
ODVXSUHPDFtDGHHVHPRGHOR6LQHPEDUJRHVWHDQiOLVLVSURIXQGR\FRQ
FLHQ]XGRGHFDGDXQDGHODVLQWHUDFFLRQHVGHOPRGHORQRVHKDH[WHQGLGR
SRUODFRPXQLGDGIXWEROtVWLFD&RPRFRQVHFXHQFLDODPD\RUtDGHHQWUHQD
GRUHVSHULRGLVWDVIXWEROLVWDV\GLUHFWLYRVVHKDQTXHGDGRFRQORVIDFWRUHV
VXSHUÀFLDOHVPiVYLVLEOHVGHODSURSXHVWDWiFWLFDGH*XDUGLRODPDOLQWHUSUH
WDQGRODYHUGDGHUDLGHQWLGDGHVWHPRGHORGHMXHJR

“El Barça de Guardiola


ha hecho mucho daño al fútbol”
(VWDHVXQDIUDVHTXHVHKDRtGRHQLQÀQLGDGGHRFDVLRQHVHQORV~O
WLPRVFXDWURDxRVHQFDPSRVGHI~WEROGHWRGDFRQGLFLyQGHVGHDOHYLQHV
GH~OWLPDFDWHJRUtDKDVWD6HJXQGD'LYLVLyQ%$VtVHUHIHUtDHOH[WpFQLFR
GH OD 8' /RJURxpV &DUORV 3RXVR DO %DUoD GH *XDUGLROD HO  GH GLFLHP

1. Es importante resaltar la opinión de Guardiola sobre el término. “Yo odio el ‘tiki-taka’.


Lo odio. El tiki-taka es pasarse el balón por pasar, sin ninguna intención. Y esto no sirve
para nada. No os creáis lo que dicen. ¡El Barça no tenía nada de tiki-taka! ¡Eso es un
invento! ¡No hagáis caso!”. Página 149 de ‘Herr Pep’, el libro escrito por Martí Perarnau
en el que se desglosa el primer año de Pep Guardiola en el Bayern Munich.

Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola 11

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

¡La Perdemos!
dZE^//ME&E^/s

͎ŶƋƵĠnjŽŶĂůĂŚĞŵŽƐƉĞƌĚŝĚŽ͍ ĐƟƚƵĚĞƐĂŶƚĞůĂƉĠƌĚŝĚĂ͗
1. Presión
DĞĚŝƐƉŽŶŐŽĂĂĐŽƐĂƌĐŽůĞĐƟǀĂŵĞŶͲ
ƚĞĂůƌŝǀĂůĐŽŶĞůĮŶĚĞƚĞŶĞƌƐƵƉĞƌŝŽͲ
ridad numérica defensiva.
ϭ͘ϭ͘&ŝũĂƌDĂƌĐĂ
1.2. Tapar líneas de pase
1.3. Generar superioridad numé-
rica defensiva
1.4. Acoso al poseedor
¿Estoy en disposición de presionar? 2. Repliegue
͎ƵĄŶƚŽƐƉĂƐĞƐŚĂďşĂŵŽƐŚĞĐŚŽĞŶ Un jugador temporiza (impide el
la zona de pérdida? avance) mientras los demás se
A- Más de 3 pases ń Presión organizan para impedir la progresión
en esa zona de la jugada.
ͲDĞŶŽƐĚĞϯƉĂƐĞƐń Repliegue
presionante en la zona anterior Principios
ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ

Ataque Posicional Defensa Presionante

ůƐƉĂĐŝŽĞƐEƵĞƐƚƌĂ
dYhWK^//KE>

sŝĂũĂƌĐŽŶĞůďĂůſŶ͗ 'ĞŶĞƌĂĐŝſŶĚĞĞƐƉĂĐŝŽƐ͗
&E^WZ^/KEEd
1. Superioridades numéricas ϭ͘ŶĐŽŶƚƌĂƌĞůŚŽŵďƌĞůŝďƌĞ

ƌƷũƵůĂLJĞůĂůſŶĞƐ
ϭ͘ϭ͘ŽŶĚƵĐŝƌƉĂƌĂůŝďĞƌĂƌ ϭ͘ϭ͘ŽŶĚƵĐŝƌƉĂƌĂůŝďĞƌĂƌ ZĞƉůŝĞŐƵĞƉƌĞƐŝŽŶĂŶƚĞ͗
1.2. Apoyos constantes 1.2. Ritmo de juego con cercanos 1. Marcaje Zonal 3. Acoso a pares e impares
1.3. Incorporación de jugadores ϭ͘ϯ͘ƚƌĂĞƌƉĂƌĂůŝďĞƌĂƌĂĂůĞũĂĚŽƐ ϭ͘ϭ͘ĐŽƐŽƐŝƟĞŶĞďĂůſŶ 3.1. Tapar líneas de pase
de otra línea 2. Amplitud y profundidad ϭ͘Ϯ͘sŝŐŝůĂŶĐŝĂƐŝŶďĂůſŶ 3.2. Acoso al poseedor
2. Ocupación racional del espacio ϯ͘/ŶƚĞƌĐĂŵďŝŽĚĞƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ ϭ͘ϯ͘ŽďĞƌƚƵƌĂƐĂnjŽŶĂƐĐŽŶƟŐƵĂƐ

EƵĞƐƚƌŽKdžşŐĞŶŽ͘
2.1. Distancias de relación 3.1. Incorporación de primera línea 2. Ganar altura defensiva 4. Profundidad defensiva
2.2. Receptores en diferentes 3.2. Movimientos de ruptura de 2.1. Temporización defensiva. 4.1. Reducción del espacio en
alturas de pase segunda línea Impedir avance profundidad
2.3. Amplitud 3.3. Movimiento de apoyo de 2.2. Avanzar en pase atrás y rival 4.2. Reducción del espacio en amplitud
2.4. Profundidad tercera línea de espaldas 4.3. Escalonamiento defensivo
2.5. Asegurar la zona de posesión ϰ͘dĞƌĐĞƌŚŽŵďƌĞ 2.3. Vigilancia nuestra espalda.
3. Ritmo de juego EŽƐƉĞƌĮůĂŵŽƐ Principios
ϰ͘WĂĐŝĞŶĐŝĂͬĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚ Principios ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
4.1. Temporizaciones ofensivas ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
4.2. Apoyos por detrás de la ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
ĂůƚƵƌĂĚĞůďĂůſŶ

͋>ĂZŽďĂŵŽƐ͊
dZE^//MEK&E^/s

ƉƌŽǀĞĐŚĂƌĞƐƉĂĐŝŽƐůŝďƌĞƐ͗ dĞŵƉŽƌŝnjĂĐŝſŶŽĨĞŶƐŝǀĂ
1. Ritmo de juego. Velocidad 1. Acción técnica de seguridad
de circulación Ϯ͘ŽŶƐĞƌǀĂĐŝſŶĚĞďĂůſŶ
Ϯ͘^ƵƉĞƌŝŽƌŝĚĂĚĞƐŶƵŵĠƌŝĐĂƐĂƉĂƌƟƌ 3. Ocupación racional del espacio
ĚĞůƚĞƌĐĞƌŚŽŵďƌĞ
ϯ͘&ŝŶĂůŝnjĂĐŝſŶ Principios
ϭ͘^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ
ϭ͘ϭ͘^Ƶď^ƵďWƌŝŶĐŝƉŝŽƐ

24 Agustín Peraita Serra

JUGAR COMO EL PEP TEAM.indd 24 30/05/2015 22:28:37


EL MODELO DE JUEGO

DEFINICIONES Y EXPLICACIONES DE CADA CONCEPTO.

(OYHUGDGHUR0DFUR3ULQFLSLRTXHJXtDODVIDVHVGHOMXHJRHVHOPLV
PR ´(O HVSDFLR HV QXHVWUD EU~MXOD \ HO EDOyQ QXHVWUR R[tJHQRµ GDQGR
muchas pistas de lo que pretende el equipo en todo momento. Tener el
balón es un medio prioritario y crear espacios para poder llegar al gol es
HOREMHWLYRSULQFLSDO

/DV SHFXOLDULGDGHV GHO PRGHOR GH MXHJR YHQGUiQ GDGDV SRU ORV
jugadores que lo interpreten y las relaciones que surjan entre ellos. Sin
HPEDUJRHOJUXSRGHEHWHQHUXQDUHVSXHVWD~QLFDDQWHFDGDHVWtPXOR
TXHKD\DHQHOSDUWLGR3DUDHOORHOMXJDUVHHVWUXFWXUDHQXQDVHULHGH
3ULQFLSLRV 6XE3ULQFLSLRV \ 6XE6XE3ULQFLSLRV GHSHQGLHQGR GHO PRPHQWR
de juego en el que nos encontremos.

(OPRGHORGHMXHJRYLHQHGDGRSRUODGLVWLQFLyQGHFLQFRPRPHQ
WRVTXHFRUUHVSRQGHQDFXDQGRVHWLHQHHOEDOyQHQSRVHVLyQFXDQGR
VH SLHUGH FXDQGR QR VH WLHQH FXDQGR VH UHFXSHUD \ FDGD XQD GH ODV
YHFHVTXHDIURQWDPRVXQEDOyQSDUDGRRIHQVLYRRGHIHQVLYR

(QHODWDTXHRUJDQL]DGRGHO3HS7HDPSULPDEDXQ$WDTXH3R
VLFLRQDOTXHVHJXLDEDSRUORVVLJXLHQWHVSULQFLSLRVHQFDGDXQDGHVXV
subfases:
1. Viajar Con Balón.
2. Generación de Espacios o Ventajas Espaciotemporales.

Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola 25

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

1RREVWDQWHQRVHSXHGHROYLGDUTXHSDUDSRGHUGHIHQGHUKDFLD
GHODQWHGHPDQHUDHÀFD]VHKDWHQLGRTXHKDEHUDWDFDGRDWUDYpVGH
VXSHULRULGDGHVQXPpULFDV YLDMDQGRMXQWRV 6yORDWDFDQGRGHHVWDPD
nera conseguiremos una ocupación racional del terreno de juego que
SRVLELOLWHXQDGHIHQVDSUHVLRQDQWHHQEORTXHDOWR'HORFRQWUDULRSDUD
FXDQGROOHJXHODSUHVLyQ HVFXHVWLyQGHVHJXQGRV HOULYDO TXHQRKDEUi
VXIULGRGHPDVLDGRGHVRUGHQ \DKDEUiGLEXMDGRXQSDVHDODHVSDOGDGH
ODGHIHQVDGHXQHTXLSRTXHGHÀHQGHHQFDPSRFRQWUDULR

Particularidades de la defensa en zona presionante de Guardiola.

¿Qué hacer cuando tengo dos jugadores en mi zona y uno de


ellos tiene balón?

(MHPSOR GH PDUFDMH ]RQDO GH XQ HTXLSR TXH GHÀHQGH 
DPDULOOR HQUHSUHVHQWDFLyQGHOHTXLSRGH3HSDXQHTXLSRTXHDWDFD
FRQXQ URMR 

36 Agustín Peraita Serra

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EL MODELO DE JUEGO

Durante tiempo se ha transmitido por parte de la corriente táctica


GRPLQDQWHGHVGHODDSDULFLyQGH6DFFKLTXHHQHOFDVRGHODLPDJHQ
GRVRSRQHQWHVHQOD]RQDGHEDOyQ ORTXHKD\TXHKDFHUHVFRORFDUVH
delante del poseedor de la pelota a la altura del otro posible receptor
RXQSDUGHPHWURVPiVUHWUDVDGR SDUDFRQWURODUODVLWXDFLyQPLHQWUDV
HVSHURXQDD\XGD(VHYLGHQWHTXHpVWDQRVHULDXQDGHIHQVD]RQDOSUH
VLRQDQWH SRUODDFWLWXGSDVLYDGHOGHIHQVRU 

(OPDUFDMHHQ]RQDSUHVLRQDQWHH[LJHHQHOPRGHORGH*XDUGLROD
TXHHODFRVRVHDDFWLYRDWUDYpVGHSURYRFDUXQDVXSHULRULGDGQXPpULFD
o posicional en la zona de presión. Así que a la espera de ayudas (que
YHQGUiQDKDFHUXQDGHIHQVDGHSDUHVHLPSDUHVSDUDSURYRFDUXQDVX
SHULRULGDGQXPpULFDGHIHQVLYD ODFRQGXFWDGHVHDEOHGHOMXJDGRUGHEH
VHUODGH FRUUHUDWDSDUODOtQHDGHSDVHHQWUHHVRVMXJDGRUHV\ FRUUHU
KDFLDHOSRVHHGRUGHOEDOyQSDUDDSUHPLDUOHDTXLWDUVHODSHORWDGHHQ
FLPDRHMHFXWDUXQDDFFLyQWpFQLFDGHIHQVLYD

(MHPSORGHOFRPSRUWDPLHQWRGHOGHIHQVRUSDUDJDQDUODVXSHULR
ridad posicional a pesar de la inferioridad numérica.

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

60 Agustín Peraita Serra

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MARCO METODOLÓGICO

8QDYH]GHÀQLGRHOPRGHORGHMXHJRODVLJXLHQWHPLVLyQHVFRQVH
JXLUTXHQXHVWURHTXLSRORDVLPLOHFUHDHQpO\ORYLYDFRPRORVSURSLRV
HQWUHQDGRUHV6HWLHQHTXHGLVIUXWDUFRQpOPDGXUDUOR\VREUHWRGRH[SH
rimentarlo en los partidos.

“El entrenamiento debe ser


el estímulo del talento”
<QRVyORHVR(OHQWUHQDPLHQWRGHEHVHUHOPHGLRSRUHOFXiOHO
grupo aprende a competir y a afrontar todas las situaciones del partido
de manera conjunta. La Periodización Táctica y la Teoría Estructuralista
son las dos escuelas sistémicas de entrenamiento que respetan la unidad
del juego y que se ocupan de la mejora del rendimiento en cuanto al
PRGHORGHMXHJRGHOHTXLSR(VSRUHOORTXHHQHOSUHVHQWHGRFXPHQWR
VHYDDSURSRQHUXQDPHWRGRORJtDFRQXQDOWRFRPSRQHQWHGHHOHPHQ
WRVSURSLRVGHOD3HULRGL]DFLyQ7iFWLFDSHURFRQDOJ~QPDWL]SURSLRGHO
microciclo estructurado del profesor Seirul.lo.

Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola 61

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DE LA TECNIFICACIÓN CONTEXTUALIZADA

(O SHUIHFFLRQDPLHQWR GH ODV DFFLRQHV WpFQLFRWiFWLFDV QHFHVD


ULDVSDUDQXHVWUR´MXJDUµGHEHQHVWDUSODQLÀFDGDVHQUHODFLyQDOUHVWRGH
contenidos de la pretemporada.

WZdDWKZ
1 2 3 4 5 6

MOMENTO NIVEL KEdE/K 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

dĞĐŶŝĮĐĂĐŝſŶŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂĚĂ
Acciones Técnicas &ŽƌŵĂƐĚĞ ZŽďŽĚĞĂůſŶ 1
Acciones Técnicas &ŽƌŵĂƐĚĞ Relación Mediante el Pase 1 1
Acciones Técnicas &ŽƌŵĂƐĚĞ Disparos a Portería
Acciones Técnicas &ŽƌŵĂƐĚĞ ZĞŵĂƚĞĚĞĂďĞnjĂ 1
dĠĐŶŝĐĂĚĞW &ŽƌŵĂƐĚĞ ^ĂƋƵĞĚĞĂŶĚĂ 1
dĠĐŶŝĐĂĚĞW &ŽƌŵĂƐĚĞ ĞŶƚƌŽĂůƌĞĂ
dĠĐŶŝĐĂĚĞW &ŽƌŵĂƐĚĞ Ganancia de la Posición 1 1
dĠĐŶŝĐĂĚĞW &ŽƌŵĂƐĚĞ ŶƟĐŝƉĂƌĂƌƌĞƌĂƐ 1

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS VALORES PSICOLÓGICOS

/DSXHVWDHQSUiFWLFDGHHVWDPDQHUDGHMXJDUFROHFWLYDH[LJHOD
YLYHQFLDFLyQGHFLHUWRVYDORUHVTXHHOHQWUHQDGRUWDPELpQGHEHUiKDFHU
DSDUHFHUHQORVHQWUHQDPLHQWRV\HQODYLGDGHOJUXSR(VGXUDQWHHOGtD
GH OD VXEGLQiPLFD GH GXUDFLyQ HQ ODV ~OWLPDV UHSHWLFLRQHV FXDQGR VH
SRGUiQLQWURGXFLUQRUPDVGHSURYRFDFLyQGHDVSHFWRVUHODFLRQDGRVFRQ
HVWRVYDORUHV

WZdDWKZ
1 2 3 4 5 6

MOMENTO NIVEL KEdE/K 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

/ĚĞŶƟĚĂĚ
Valores ŽůĞĐƟǀŽƐ ŵďŝĐŝſŶ
Valores ŽůĞĐƟǀŽƐ ŽŽƉĞƌĂĐŝſŶ 1
Valores ŽůĞĐƟǀŽƐ Agresividad 1
Valores ŽůĞĐƟǀŽƐ Entrega
Valores ŽůĞĐƟǀŽƐ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ 1 2
Valores ŽůĞĐƟǀŽƐ ŽŶĐĞŶƚƌĂĐŝſŶ 1 2
Valores ŽůĞĐƟǀŽƐ Seguridad

80 Agustín Peraita Serra

JUGAR COMO EL PEP TEAM.indd 80 30/05/2015 22:30:24


PLANIFICACIÓN

PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA DE SITUACIONES ESPECÍFICAS

(OI~WEROHVXQMXHJRHQTXHWRGRVHSXHGHHFKDUDSHUGHUSRUXQ
IDOORSXQWXDO3RUHOORHVFRQYHQLHQWHHQWUHQDUFLHUWRVGHWDOOHVGHOMXHJR
TXHSXHGHTXHQRVHGHQFRQPXFKDIUHFXHQFLDSHURTXHVDEHUDIURQ
tarlos es capital de cara al resultado del encuentro.

WZdDWKZ
1 2 3 4 5 6

MOMENTO NIVEL KEdE/K 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐKĨĞŶƐŝǀĂƐĂŶƚƌĞŶĂƌ
Ataque Posicional ƚĂƋƵĞĚĞDĞƚƌŽƐ&ŝŶĂůĞƐ 1
Ataque Posicional Soluciones para Jugar Directo 1
^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞĨĞŶƐŝǀĂƐĂŶƚƌĞŶĂƌ
Defensa Posicional Defendiendo Juego Directo 1
Defensa Posicional ĞĨĞŶƐĂĚĞĞŶƚƌŽ>ĂƚĞƌĂů 1
Transición Defensiva ĞĨĞŶƐĂĚĞDĞƚƌŽƐ&ŝŶĂůĞƐ

$SDUWLUGHODSULPHUDVHPDQDGHFRPSHWLFLyQVHYDQUHIRU]DQGR
ORVFRQFHSWRVHLQWURGXFLHQGRQXHYRVFRQIRUPHHVYLVLEOHTXHHOHTXLSR
YDVLQWLpQGRVHFyPRGRFRQHOPRGHORGHMXHJR\YDFUHFLHQGRDSDUWLU
de él.

Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola 81

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Hay que tratar todos los conceptos del modelo de juego antes
del inicio de la temporada?

7UDEDMDU GHPDVLDGRV FRQFHSWRV SXHGH UHYHUWLU VREUH XQD PHQRU


DGTXLVLFLyQGHOPRGHORGHMXHJRSRUSDUHFHUGLIXVRSDUDHOHTXLSR\SXH
GHVXSRQHUXQHVWUpVFRJQLWLYRTXHOHVUHVWHVHJXULGDG\FRPSHWLWLYLGDG

0HSDUHFHWRGRPX\DEVWUDFWR¢(QHVWDSODQLÀFDFLyQFXiQGRVH
trabaja la salida de balón o la defensa de centros laterales?

/DLQLFLDFLyQGHOMXHJRODFUHDFLyQRODÀQDOL]DFLyQQRVRQFRQ
WHQLGRVHQVLPLVPRV7UDEDMDUHPRVODLQLFLDFLyQGHOMXHJRFXDQGRDSOL
TXHPRV ORV SULQFLSLRV 6XE3ULQFLSLRV R 6XE6XE3ULQFLSLRV  D HVD IDVH GHO
MXHJRHQSDUWLFXODUSULPHURRDOMXHJRHQJHQHUDOGHVSXpV3RUHMHPSOR
KDUHPRVXQDWDUHDGH´DSR\RVFRQVWDQWHVµDSOLFDGDDODLQLFLDFLyQGHO
MXHJR\GHVSXpVHQXQHMHUFLFLRGH´VXSHULRULGDGHVQXPpULFDVµYHUHPRV
como se aplica el concepto a esa subfase.

82 Agustín Peraita Serra

JUGAR COMO EL PEP TEAM.indd 82 30/05/2015 22:30:31


PLANIFICACIÓN

PERIODIZANDO LA TÉCNICA

La Periodización Táctica es una metodología que se ocupa de la


SUHSDUDFLyQ ItVLFD \ GH OD WHFQLÀFDFLyQ SRU DUUDVWUH /D YLVLyQ VLVWpPLFD
GHO GHSRUWH FROHFWLYR KDFH TXH QR SDUH]FD WHQHU VHQWLGR GLVJUHJDU HO
HQWUHQDPLHQWRGHODVGLIHUHQWHVFDSDFLGDGHVTXHODH[FHOHQFLDUHTXLH
UH3RUWDQWRODVFDSDFLGDGHVWpFQLFDV WDPELpQOODPDGDVFRRUGLQDWLYDV 
\ODVFDSDFLGDGHVItVLFDV WDPELpQOODPDGDVFRQGLFLRQDOHV VHHQWUHQDQ
SRUDUUDVWUHGHODVXSUDGLPHQVLyQWiFWLFD<VHFRQVLJXHQPHMRUDVUHDOHV\
HYLGHQWHV<KDVWDFLHUWRSXQWRSRGUtDQSDUHFHUVXÀFLHQWHV1RIXHKDVWD
HVFXFKDUD0DUFHOR%LHOVDUHÁH[LRQDUVREUHODGLPHQVLyQWpFQLFDFXDQGR
HPSHFpDGHWHFWDUODFRQYHQLHQFLDGHFRPSOHPHQWDUHOWUDEDMRWiFWLFR
con alguna tarea cuya prioridad fuera la técnica.

0DUFHOR%LHOVDGHVSXpVGHXQDGHUURWDWDQDPDUJDFRPRWRGDV
VHGLVSXVRDYHUHOYtGHRGHOSDUWLGRWDQWDVYHFHVFRPRIXHUDRSRUWXQR
SDUDFDOPDUVXFRQFLHQFLD\HQFRQWUDUODVFODYHVGHODPHMRUD(QHVWD
RFDVLyQVXGLDJQyVWLFRVHDOHMyGHODGLPHQVLyQDFWLWXGLQDORGHODVGH
ÀFLHQFLDVWiFWLFDVRGHFLVLRQDOHV(VWDYH]HOIUXWRGHHVHWRUWXRVRULWXDO
IXHURQXQDVHULHDFFLRQHVWpFQLFDVGHIHQVLYDVGLIHUHQWHVTXHVXVMXJDGR
UHVPDUUDURQ SRULQHÀFDFLDXRPLVLyQ GXUDQWHHOSDUWLGR\TXHVHJ~QVX
FULWHULROHVHSDUDURQGHODYLFWRULDHVDQRFKH6XVMXJDGRUHVQRKDEtDQ
DFRPHWLGR FRQ p[LWR HVDV DFFLRQHV SRU GHVFRQRFHU TXp DFFLyQ HUD OD
apropiada en ese momento o por inseguridad en su realización. Creo
LQWHUSUHWDUTXHGHVGHHVHPRPHQWRDOÀQDOGHODGpFDGDGHORVQRYHQ
WD0DUFHORVHSURSXVRTXHVXVMXJDGRUHVYLYHQFLDUDQWRGRVORVWLSRVGH
DFFLRQHVWpFQLFDVGHOMXHJRSDUDTXHHQHOFRQWH[WRGHMXHJRSXGLHUDQ
 HOHJLUODDFFLyQPiVHIHFWLYD UHDOL]DUODFRQODVHJXULGDGGHTXLpQ
sabe lo que hace.

El espíritu

Me gustaría aclarar que no estoy abogando por la introducción


GH ORV WUDGLFLRQDOHV HMHUFLFLRV GH WHFQLÀFDFLyQ 7DPSRFR HVWDPRV KD

Quiero que mi equipo juegue como el F.C. Barcelona de Guardiola 83

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QUIERO QUE MI EQUIPO JUEGUE COMO EL F.C. BARCELONA DE GUARDIOLA

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CONCLUSIONES

(OSUHVHQWHGRFXPHQWRWUDWDGHDSRUWDUXQDEDVHWHyULFD\XQHP
SXMHSUiFWLFRSDUDTXHFXDOTXLHUHTXLSRFRQXQPtQLPRGHFDSLWDOKX
PDQRSXHGDGHVDUUROODUHO´MXJDUµTXHGHVDUUROOyHO%DUoDGH*XDUGLROD
en su segunda temporada. Las 6 semanas de pretemporada son el inicio
GHO SURFHVR GH DSUHQGL]DMH \D TXH WUDVFXUULGR HVWH WLHPSR HO HTXLSR
D~QWHQGUiPXFKRFDPLQRSRUUHFRUUHU

(O DSUHQGL]DMH FROHFWLYR GH HVWH PRGHOR GH MXHJR HV FRPSOHMR \
UHTXLHUHPiVWLHPSR\HQHUJtDTXHHOFRP~QGHORVPRGHORVGHMXHJR6L
XQFOXERXQHQWUHQDGRUGHFLGHTXHYDDGHVDUUROODUHVWDPDQHUDGHMX
JDUGHEHVHUFRQVFLHQWHGHVXVLPSOLFDFLRQHVDFRUWRPHGLR\ODUJRSOD]R
\GHOWLHPSRGHPDGXUDFLyQUHTXHULGR3RUWDQWRHVXQSODQTXHSXHGH
HVWDUFRQWUDLQGLFDGRSDUDFLHUWDVVLWXDFLRQHVRSUR\HFWRVGHSRUWLYRV

'HVGHHVWHGRFXPHQWRH[SUHVRPLFRQYHQFLPLHQWRGHTXHHVWH
PRGHORGHMXHJRHVXQRGHORVPiVFRPSHWLWLYRVFXDQGRVHKDDOFDQ
]DGRXQJUDGRVXÀFLHQWHGHPDGXUDFLyQ\TXHSXHGHHOHYDUODVFDSD
FLGDGHVGHVXVLQGLYLGXRVSRUSRWHQFLDUVXFRQRFLPLHQWRGHOMXHJRDOD
TXH YH] TXH KDFH TXH HO HTXLSR VHD PHQRV GHSHQGLHQWH GH OD LQGLYL
dualidad. No creo que fuera casualidad que la selección española (con
XQQ~FOHRGHMXJDGRUHVGHO%DUoDGH*XDUGLROD JDQDUDHO0XQGLDO
QLTXHOD6HOHFFLyQ$OHPDQD FRQXQQ~FOHRGHMXJDGRUHVGH%D\HUQGH
*XDUGLROD JDQDUDHO0XQGLDO

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