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CRITERIOS METODOLOGICOS PARA CREAR UN MODELO DE FORMACION Y RENDIMIENTO EN FUTBOL

SEMINARIO TALLER INTERNACIONAL BOGOTA Y BARRANQUILLA (IFDES).


(IFDES).

(Mayo 2015)

CRITERIOS METODOLOGICOS PARA


DISEAR UN MODELO DE
FORMACION Y RENDIMIENTO
INTEGRAL EN FUTBOL
GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA
Director Metodolgico y Responsable Formacin
Athletic Club de Bilbao (2004-2010)
Lcdo. IVEF, Entrenador Nivel UEFA-PRO, Master en PF Ftbol
Autor Software Informtico KIMET PLANNING (KIMET SPORT SL)
Asesor Metodolgico Comit Entrenadores de la RFEF

CONTEXTUALIZACION
Y REFLEXIONES

El modelo formativo integral orientado al alto rendimiento

GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA


Lcdo. IVEF, Entrenador N3 y UEFA-PRO, Master en PF Ftbol
Autor Metodologa y Software Informtico KIMET PLANNING (KIMET SPORT SL)
Asesor Metodolgico Comit Entrenadores de la RFEF
Director Metodolgico y Responsable Formacin
Athletic Club de Bilbao (2004-2010)

CRITERIOS METODOLOGICOS PARA CREAR UN MODELO DE FORMACION Y RENDIMIENTO EN FUTBOL


SEMINARIO TALLER INTERNACIONAL BOGOTA Y BARRANQUILLA (IFDES).
(IFDES).

(Mayo 2015)

CONTEXTUALIZACION Y REFLEXIONES

Que entendemos por formacin?


Qu entendemos por modelo formativo
integral?
Que entendemos por proceso evolutivo?
Qu entendemos por secuenciacin?
Qu entendemos por estructura?
...
Pautas
El modelo
metodolgicas
formativo integral
para el diseo
orientado
de modelos
al alto rendimiento
de formacin
GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

CONTEXTUALIZACION Y REFLEXIONES

Formamos en base al nivel y la edad?


Formamos en base al individuo o al equipo?
Formamos en base al medio y largo plazo?
Resulta necesario un mtodo establecido?

Realmente tienen respuesta nuestras


preguntas?

Realmente necesitamos atender a todas


ellas para formar jugadores?
Pautas
El modelo
metodolgicas
formativo integral
para el diseo
orientado
de modelos
al alto rendimiento
de formacin
GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA


Lcdo. IVEF, Entrenador N3 y UEFA-PRO, Master en PF Ftbol
Autor Metodologa y Software Informtico KIMET PLANNING (KIMET SPORT SL)
Asesor Metodolgico Comit Entrenadores de la RFEF
Director Metodolgico y Responsable Formacin
Athletic Club de Bilbao (2004-2010)

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(Mayo 2015)

CRITERIOS METODOLOGICOS
APLICADOS EN LAS
DISTINTAS ETAPAS
DEL PROCESO
EVOLUTIVO FORMATIVO

El modelo formativo integral orientado al alto rendimiento

CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Qu aspectos hay que tener en cuenta para


disear un modelo de formacin?

Lneas de actuacin (mtodo)

Diversidad y atencin a la individualizacin.

Valoracin del proceso y el sujeto.

Control del proceso y el sujeto.

Gestin y organizacin de los agentes externos.

Pautas
El modelo
metodolgicas
formativo integral
para el diseo
orientado
de modelos
al alto rendimiento
de formacin
GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

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Autor Metodologa y Software Informtico KIMET PLANNING (KIMET SPORT SL)
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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Que reas debe abordar un proyecto de


formacin?

rea metodolgica como base de gestin y control.


Relacin con el rea de captacin.
Relacin con servicios mdicos.
Relacin con departamento de psicologa y atencin al
jugador.
Relacin con el departamento de valoracin.
Relacin con resto de departamentos y reas
(gestin, registro,)

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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Cuanto tiempo requiere formar a un jugador?

Experiencia Athletic Club.

Duracin de los proyectos de formacin.


Duracin optima.
Duracin real, valoracin viabilidad proyectos.

Variables externas (lesiones, familia, estudios,...)

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formativo integral
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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Que aspectos hay que trabajar? Cundo y


como?

Estructura de entrenamiento (contenidos de trabajo).

Estandarizacin estructuras y modelos.

Secuenciacin en el proceso formativo, etapa,


temporada,

Metodologas inductivas vs. directivas.

Atender a la orientacin formativa.

Pautas
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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Esta reida la formacin integral con la variedad


de modelos de juego?
Qu estructura organizativa requiere una
escuela de futbol?
Que perfil de tcnico requiere la etapa de
formacin?
...
Pautas
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EL MODELO FORMATIVO DEL


ATHLETIC CLUB DE BILBAO
2004--2011
2004

El modelo formativo integral orientado al alto rendimiento

PROYECTO DEPORTIVO
AREA METODOLOGIA
ATHLETIC CLUB

LEZAMA 2007/2011

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BILBAO ATHLETIC
BASKONIA
JUVENILES

CADETES
INFANTILES
ALEVINES

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PRIMERA PLANTILLA
1 Y 2 PLANTILLA

BIZKAIA

Pautas
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AREA METODOLOGICA

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PROYECTO EXTERNO
(Futbol Base Athletic Club de Bilbao)

ESQUEMA DEL PROYECTO EXTERNO

PROYECTO EXTERNO

Escuelas Multideportivas
6-8 aos

(Diputacin)

Durango

Urdaibai

Bilbo

Ibaizabal

M.Drcha. Encartaciones
M.Izqu.

Lea Artibai

Unidades Tecnificacin
Pre-Benjamn-Benjamn-Alevn

Durango

Urdai-Artibai

Bilbo

Ibaizabal

M.Drcha.

Aiala

M.Izqu.

Encartaciones

Araba
Iparralde

Nafarroa
Hegoamerika

Proyecto Formativo
Clubes Iniciacin

reas Complementarias

N1 Inic. Formacin
PREFORMACION
Inic. Ftbol
N2
INICIACION
N3 Inic. Deportiva
ORIENTACION

Formacin Entrenadores
Formacin Infantil
Tcnico-Motriz
Tecnificacin Porteros
(Benjamn-Alevn-Infantil)

Centros Mdicos

Formadores
C. General

Esp.Dxtivo

Coordinadores

Tcnicos

P. Fsicos

Mdicos

Tec. Porteros

Tcnicos Tec.

Fisios

4 Coordinadores Zona
rea Tcnica
DIPUTACION

Coordinador General Proyecto Externo

rea Tcnica
FEDERACION

rea Tcnica ATHLETIC

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PROYECTO INTERNO
(Futbol Formacin)

ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL


PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Lneas
Maestras
Optimizacin
De
Espacios

Proyectos
de
Optimizacin
PROYECTO
GENERAL
AREA
METODOLOGICA

Sistema
De
Control

Valoracin
del
Proceso
Canales
de
Comunicacin

Pautas
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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Fundamentos y Lneas maestras de actuacin metodolgica.

1. Perfil de jugador que buscamos.


Perfil General del Jugador Athletic.
Perfil Especifico por puestos.

2. Estructura metodolgica en base a estructura del


entrenamiento.
3. Secuenciacin cronolgica y evolutiva de contenidos.
4. Desarrollo de los elementos de la programacin en base a 2
lneas de actuacin.
En base al proceso formativo evolutivo.
En base al proceso formativo competitivo.

5. Proceso de desarrollo del trabajo en campo.


Pautas
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formativo integral
para el diseo
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de formacin
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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Fundamentos y Lneas maestras de actuacin metodolgica.

6.

Desarrollo Perceptivo de los Fundamentos Tcticos.


Fundamentos Tcticos Bsicos.
Fundamentos Estratgicos Bsicos.

7.

Desarrollo formativo hacia el Modelo de Juego en Rendimiento.


Desarrollo Tctico Colectivo en base a los diferentes tipos de Sistema.
Utilizacin secuenciada de los tipos de sistemas en el
proceso evolutivo formativo.
Etapa de Iniciacin en el desarrollo de sistemas, mediante sistemas
aconsejados en la formacin en Ftbol Base.
Estructura especializada en F7.
Estructura especializada en F11.
1-4-4-2
1-4-3-3

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Fundamentos y Lneas maestras de actuacin metodolgica.


Etapa de Perfeccionamiento y aprendizaje de los distintos sistemas y
sus enfrentamientos.
Desarrollo de fundamentos tcticos bsicos de cada sistema.
Perfeccionamiento en sistemas base orientados al Modelo de Juego en
Rendimiento.

8.

Desarrollo del Modelo de Juego especifico en Etapa de PreRendimiento.


Afianzamiento en sistemas base orientados al Modelo de Juego en
Rendimiento.
1-4-4-2.
1-4-2-3-1.

9.

Estructura Microciclo Integrado y Orientacin Modelo juego.

LA UTILIZACION DEL ESPACIO EFECTIVO DE JUEGO


(Tarea Tipo Athletic Club)

Pautas
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LA ESTRUCTURA DEL ENTRENAMIENTO COMO BASE DEL PROCESO FORMATIVO INTEGRAL


Anlisis por reas

La programacin
La
preparacin
fsica

La vuelta a la
calma
ESTRUCTURA DEL
ENTRENAMIENTO

El calentamiento

La tcnica

La tctica

Pautas
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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


JUSTIFICACION Y CONTEXTUALIZACION

Qu posibilidades tenemos de atender a la formacin


individual mediante el entrenamiento de equipo?

Qu porcentaje de trabajo dedicamos a las necesidades


individuales del jugador?

Qu porcentaje de trabajo dedicamos al trabajo de


especificidad de puestos?

Cmo y cuando atendemos a la diversidad en el grupo?

Cuntos tcnicos forman el cuerpo tcnico?Como atiendo


eficazmente solo?y con otra dinmica?

Disponemos de espacio suficiente para desarrollar el


programa establecido con garantas?

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


CUADRO RESUMEN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS PIO

Tecnificacin
1er Equipo
Programas
Individualizados
Optimizacin
(PIO)

Amistosos F11
Alevines
PROYECTOS
DE
OPTIMIZACION

Sesiones Mejora
Tecnificacin

Sesiones Mejora
Trabajo por lneas
Sesiones Mejora
Individual Grupos

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PIO TECNIFICACION CON ETAPA DE ALTO RENDIMIENTO

Proyecto especial con varios objetivos:


Unificar criterios metodolgicos entre responsables de futbol
base y cuerpo tcnico primera plantilla.

Conocimiento del cuerpo tcnico de la primera plantilla de los


jugadores de mxima proyeccin en situacin de

Conocimiento y vivencia de los jugadores de dinmicas de


trabajo mas cercanas al alto rendimiento.

entrenamiento.

Jugadores de mximo nivel de proyeccin.


Programacin conjunta entre cuerpo tcnico 1 plantilla y
responsables futbol formacin.
Problemticas de continuidad,

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE ATENCION INDIVIDUALIZADA

Objetivo principal: Aumentar la atencin individualizada de


los jugadores de mximo nivel de proyeccin.
Atender en la medida de los posible al mayor numero de
objetivo club)

jugadores (factores discriminatorios

Requiere de un proyecto amplio de valoracin previa,


as como de la elaboracin de diversos PIOs
individuales (ACIs educacin).

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA CON TRABAJO POR LINEAS

Objetivo principal: Mayor dedicacin a la mejora del


trabajo tctico especificado.

Importante la determinacin de puesto especficos,


multidisciplinariedad y atender a la polivalencia.

Posibilidad de atender a distintos grupos y lneas.

Lnea defensiva.
Lnea media.
Lnea delantera.
Lneas defensiva y media.
Lnea media y delantera.
Lnea defensiva ante delantera.
Desarrollo de todas las lneas.

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA CON TRABAJO POR LINEAS

PROYECTO DE MEJORA DEL TRABAJO POR LINEAS


Sesin 1 (Etapa Desarrollo)

Microciclo

Lnea Defensiva

Lnea Media

Lnea Delantera

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA INDIVIDUAL POR GRUPOS

Objetivo principal: Mayor dedicacin a la mejora de carencias


formativas individuales.

Determinante la metodologa de valoracin para la concrecin de


carencias.

Posibilidad de atender a distintas carencias y tipos de carencia:

Concepto Tctico Ofensivo


Concepto Tctico Defensivo
Tcnicas de Finalizacin
Tcnicas de Desarrollo
Tcnicas Bsicas
Condicional Resistencia
Condicional Fuerza
Condicional Tcnica de Carrera y Motricidad
Grupo Especial

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA CON TRABAJO POR LINEAS

PROYECTO DE MEJORA INDIVIDUAL POR GRUPOS


Sesin 1

Microciclo

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE TECNIFICACION EN ETAPA DE INICIACION

Objetivo principal: Atender a la tecnificacin especificada en


etapas de no especializacin.

No es recomendable la determinacin de puestos o tcnicas


exclusivas para algunos jugadores.

Dinmica de trabajo muy adecuada para periodos de climatologa


inadecuada o necesidad de utilizacin de espacios alternativos
(pabelln, jaula,)

Los contenidos desarrollados no se establecen en la programacin


anual.

Dinmica de trabajo establecida por los responsables del rea de


tecnificacin, muy adecuados como proyectos de correccin de
mecnicas ejecutivas viciadas tpicas.

Los aspectos organizativos son similares al resto de proyectos.

Pautas
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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE OPTIMIZACION DEL ESPACIO COMPETITIVO

Objetivo principal: Generar dinmicas intermedias de adaptacin a


los espacios de competicin, as como buscar igualdad del nivel
competitivo mediante enfrentamiento a equipos de mayor edad y
menos nivel formativo.
Dinmicas competitivas progresivo-evolutivas en base a:

Partidos
Partidos
Partidos
Partidos

de F7 contra equipos de mayor nivel competitivo (alevn 1er ao).


de F9 de rea a rea con equipos de mismo nivel (alevn 1er ao).
de F9 de rea a rea con equipos de mayor nivel (alevn 1er ao).
de F11 en campo azul con equipos de mismo nivel (alevn 1er ao).

Partidos
Partidos
Partidos
Partidos

de F9 contra equipos de mayor nivel competitivo (alevn 2 ao).


de F11 en campo azul con equipos de mismo nivel (alevn 2 ao).
de F11 en campo azul con equipos de mayor nivel (alevn 2 ao).
de F11 en campo blanco con equipos de mismo nivel (alevn 2 ao).

Actuaciones cada 3 semanas en mesociclos de iniciacin y cada 2


en desarrollo y adquisicin.
Proyecto valido como confirmacin de jugadores junto con el rea
de captacin.

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Valoracin del proceso formativo y la metodologa aplicada.

Sistema de valoracin de la metodologa:

Grupos de trabajo.

rea condicional.
rea especifica porteros.

rea valoracin.
rea tecnificacin.

rea concepto tctico y desarrollo del sistema ofensivo.


rea concepto tctico y desarrollo del sistema defensivo.

Desarrollo de los objetivos de cada grupo en reuniones


semanales.

Programacin a corto y medio plazo.

Pautas
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formativo integral
para el diseo
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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Valoracin del proceso formativo y la metodologa aplicada.

Sistema de valoracin de los jugadores:

Valoracin de los jugadores en varios mbitos:

Valoracin psicomotriz evolutiva y cronolgica.

Valoracin condicional especifica evolutiva y puntual.

Valoracin preventiva sistemtica y puntual.

Valoracin tcnica.

Valoracin perceptivo-tactica.

Valoracin de los jugadores en competicin.

Valoracin de los jugadores en base a puestos, percentil


categora y parmetros psicolgicos.

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Director Metodolgico y Responsable Formacin
Athletic Club de Bilbao (2004-2010)

CRITERIOS METODOLOGICOS PARA CREAR UN MODELO DE FORMACION Y RENDIMIENTO EN FUTBOL


SEMINARIO TALLER INTERNACIONAL BOGOTA Y BARRANQUILLA (IFDES).
(IFDES).

(Mayo 2015)

ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Estructura organizativa y Canales de comunicacin.

Descripcin de la estructura deportiva.

Organigrama Tcnico-Deportivo

Composicin del Cuerpo Tcnico, funciones, normativa y


criterios de valoracin.

Equipos propios de Ftbol Base

12 equipos de 4 niveles formativos:


Iniciacin
Desarrollo
Perfeccionamiento
Pre-Rendimiento

Pautas
El modelo
metodolgicas
formativo integral
para el diseo
orientado
de modelos
al alto rendimiento
de formacin
GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Estructura organizativa y Canales de comunicacin.

Canales de comunicacin del cuerpo tcnico


respecto al rea metodolgica.

Reuniones cuerpo tcnico.

Reuniones grupo tcnico.

Reuniones coordinador grupo y Director Metodolgico.

Reuniones Grupos de Trabajo.

Organizacin general.

Pautas
El modelo
metodolgicas
formativo integral
para el diseo
orientado
de modelos
al alto rendimiento
de formacin
GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA


Lcdo. IVEF, Entrenador N3 y UEFA-PRO, Master en PF Ftbol
Autor Metodologa y Software Informtico KIMET PLANNING (KIMET SPORT SL)
Asesor Metodolgico Comit Entrenadores de la RFEF
Director Metodolgico y Responsable Formacin
Athletic Club de Bilbao (2004-2010)

CRITERIOS METODOLOGICOS PARA CREAR UN MODELO DE FORMACION Y RENDIMIENTO EN FUTBOL


SEMINARIO TALLER INTERNACIONAL BOGOTA Y BARRANQUILLA (IFDES).
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(Mayo 2015)

ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Sistemas de control y registro.

Red interna y herramienta informtica.

Base de datos mediante red interna para el registro y


almacenamiento de datos.

Software interno, para control y seguimiento del proceso de


entrenamiento en todas las reas.

Software interno y externo, para diseo y registro de


programaciones grupales e individuales en rea
metodolgica.

Optimizacin del tiempo de elaboracin de programaciones para


dedicarlo al anlisis del proceso formativo.

Pautas
El modelo
metodolgicas
formativo integral
para el diseo
orientado
de modelos
al alto rendimiento
de formacin
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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Sistemas de control y registro.

Sistema de control audiovisual y base de datos.

Soporte audiovisual fijo en la instalacin para el


control visual de todos los campos y el registro de
sesiones.

Soporte audiovisual mvil para grabaciones de


partidos, sesiones, valoracin,...

Base de datos para registro de ambas herramientas.

Pautas
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de modelos
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Autor Metodologa y Software Informtico KIMET PLANNING (KIMET SPORT SL)
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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Optimizacin de espacios, tiempo y la estructura de la sesin.

OPTIMIZACION DE LOS ESPACIOS DE ENTRENAMIENTO


(El sistema de rotacin):

Objetivo principal: Aprovechar el espacio para posibilitar la


realizacin de los contenidos establecidos.

Requiere de una planificacin consensuada.

Posibilita la adecuacin de los contenidos al nivel de los jugadores,


a pesar de que la ubicacin espacial de las tareas sea la misma.

Requiere de gran coordinacin de todo el cuerpo tcnico durante la


sesin.

Pautas
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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Optimizacin de espacios, tiempo y la estructura de la sesin.

Facilita la atencin, el aprovechamiento del tiempo efectivo,


la especializacin en tareas de tcnicos, la retroalimentacin
de varios tcnicos, no solo de los del equipo, genera gran
dinamismo,

Posibilita varios mecanismos de rotacin, en espacios y


grupos:

Rotacin entre 2, 3, 4, 5, equipos.


Rotacin con mismas dinmicas o varias.
Rotacin entre equipos de varias edades.

Ejemplo de utilizacin del proyecto.

Pautas
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Optimizacin de espacios, tiempo y la estructura de la sesin.

OPTIMIZACION DEL TIEMPO EN LA ESTRUCTURA


DE LA SESION Y EN LAS PROGRAMACIONES:

Organizacin del espacio.

Organizacin del tiempo.

Organizacin de las distintas reas.

Organizacin de la estructura de la sesin.

Pautas
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APLICACIN INFORMATICA
INTEGRAL PARA EL DESARROLLO
DE LA METODOLOGIA ESPECIFICA

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ACLARACIONES Y CONSULTAS

Muchas Gracias
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Gari

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GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA


Lcdo. IVEF, Entrenador N3 y UEFA-PRO, Master en PF Ftbol
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