SOBREVIVIR EL AULA UN DISCURSO DEL DR.

HERNAN ALBANA

RESUMEN

El Dr. Hernán Albana, al entrar al auditorio se tropieza y cae, se levanta, pide disculpas, saluda y da las

gracias a todos los presentes por estar ahí. Empieza hacer su discurso con la frase: “una imagen vale más

que mil palabras, porque cada vez es más difícil enseñar en el aula”, habla de lo difícil que es enseñar hoy

en día y de lo difícil que es aprender también y qué podemos hacer los docentes para llamar la atención de

los alumnos y que ellos se sientan motivados mientras que otras personas como sociólogos, psicólogos,

entre otros, encuentran una forma para ayudar a los docentes para mejorar la practica enseñanza-

aprendizaje, como ejemplo muestra una fotografía en la pantalla, donde él está en el piso (posiblemente

una caída) en el salón de clases con estudiante.

Seguidamente expone el objetivo del discurso, que es dar claves asociadas a la neurociencia para

recuperar la atención, muestra la imagen de un salón de clases con varios estudiantes que demuestra de

forma corporal el disgusto por la clase y muestra al profesor pensativo, abatido. El Dr. Hernán pregunta:

“¿Qué es aprender?” (Lo expone en la pantalla), el auditorio queda en silencio y dice: “no pregunte ¿Qué es

el amor?... mucha gente me dice: adquirir información, no me gusta está incompleto”, él enfatiza que se

debe decir para que se debe aprender o por qué se debe aprender, cuando se sabe, se le da importancia al

proceso de aprendizaje, además agrega que el uso del aprendizaje debe ser pronto y contextualizado, luego,

completa el concepto de aprender, el cual lo define como la adquisición de información para ser usado

dentro de un contexto. Dice que cuando se aprende la información se guarda en el cerebro que hace parte

del sistema nervioso central, es decir que se aprende con el sistema nervioso central. Dice que el docente

debe conocer cómo es la función del cerebro, si no lo conoce, fracasa. Aclara que el cerebro tiene dos

estados, dormido o en vigilia. Muestra una imagen de dos niños posiblemente en un salón de clases, la niña
de atrás leyendo y la imagen más clara de un niño con un cuaderno en la cabeza, mirando un punto fijo,

esta imagen la llama intromisión o introspección.

Toma una silla e lustra la posición de un estudiante en una clase completamente aburrida, dice que

cuando el alumno se aburre, éste comienza a molestar a los demás compañeros, mira el teléfono o se va

mentalmente.

Da las claves para recuperar la atención, dice que hay dos formas de recuperarla; la inconsciente, que es

cuando el profesor debe cambiar el tono de voz, moverse, demostrar la pasión que siente por enseñar y

dejar que los alumnos se muevan, sean más activos; la forma consiente, es despertar curiosidad y

motivación, él hace referencia al famoso aprendizaje activo, dice que es útil porque estimula el cerebro

externamente e internamente, el cerebro procesa la información, donde se genera una respuesta corporal

motora y si hay más estimulo, más se procesa, mas participa; y viceversa, si más participa, mas procesa,

mas quiere aprender, para demostrar lo anterior pone un ejemplo, proyecta en la pantalla, una lista de letra

y le dice al público como si se dirigiera a la clase que deben aprenderlas de memoria y que entran en el

examen, después, lo hace de otra forma saludando a los alumnos amable y cariñosamente y les dice que la

lista de letra son las iniciales de la canción “duérmete niño” va cantando la canción y queda en la mitad,

quita la proyección, dejando a los alumnos (publico) con ganas de terminar de leer, es decir cuando se hace

el proceso estimular-procesar-respuesta el estudiante aprende y quiere más.

Se abre la camisa y en la playera que lleva puesta tiene estampado un signo de interrogación y dice que

tiene una última pregunta, pregunta que si quieren gozar en el aula, que si quieren aprender de sus

estudiantes y de ellos mismos, termina diciendo: “un buen docente debe enseñar con la boca cerrada, en lo

posible… el aula debe estar llena de alumnos felices” como respuesta a las preguntas. Se despide y

agradece.
 OPINION

Al leer el titulo sobrevivir el aula, la idea que teníamos era por parte de los estudiantes, es decir, como

un estudiante sobrevive en el aula, pero al ver el video completo el panorama es diferente, el video está

dedicado de un colega a colegas. Nosotros estamos de acuerdo con el Dr. Hernán Albana ya que de forma

simple nos muestra la realidad que hay en los salones de clase, pero también nos da claves, consejos o ideas

de qué debe hacer el docente para mantener la motivación y la atención de los alumnos, el docente debe

mantener felices a sus estudiantes como estímulo positivo ante la clase, debe conocer el sistema nervioso

centrar como forma de recibir información, la importación de aprender en el contexto del alumno, debe ser

creativo y lo más importante enseñar con la boca cerrada, es decir, dejar que el estudiante aprende no sólo

usando el sentido del auditivo, sino que los utilice todos, que los reciba de forma positiva, es decir una

buena temperatura del ambiente, tocar, palpar, escuchar, dejarlo expresarse.

Arlys Tapia

Arley Martínez

Hernando Pineda