Institución Educativa José Miguel de la Calle Nit:

811.038.321.6
Cód. DANE: 105266000801

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIICACIÓN:

AREA O ASIGNATURA: GRADO SEXTO

INGLES
SEMANA: 5-6- 7 FECHA: ENERO 18 /2021
NOMBRE DEL DOCENTE: GUÍA N°: 5-6-7
Guiceye Patricia Lezcano Gallo Fecha de entrega: marzo / 9 / 2021
2. IDENTIFICACIÓN DE APRENDIZAJES
HABILIDADES: APRENDIZAJES (temas o contenidos)
Escuchar, hablar, escribir, leer, intercambiar, Verb To be (repaso)
Presente simple
interactuar, comprender, expresar, diferenciar, Preguntas Yes/No questions
Adjetivos
seleccionar, estructurar, analizar, valorar. Sustantivos singulares y
plurales
Adverbios de frecuencia
Adverbios de tiempo

3SABERES PREVIOS:

1. Principal places in the city, around the world

2. General Vocabulary, related with the common activities, and actions.
3. Verbs to be , in present and past
4. Nouns
5. Adjectives
6.Name of the colors
7.Numbers one to one thousand.
8.Name of the savage, mammals, domestic, birds, anphibians, reptiles, animals
9. vocabulary related with daily routines .

4. ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DE APRENDIZAJES:

1. Vocabulary related with activities doing in a free time

2, Write and express short dialogues using present to be and sport
Vocabulary,
3. read a short tale in a virtual class given relations with professions and
Occupations in it.
4. Read short tales and express all information founded in it.
5. Give support your tasks.
6. Identify vocabulary related To free time.
3- Talk about Habilities.
4- talk about people were doing. and complete information about the text
“La Jose, un lugar para ser
feliz”
5- Understand short paragraphs in past of be, about interest and give information
6- Write in present about people’s Habilities.
7. Identify information in short present conversation.
8. Identify words and images into the reading, to solve information
9. write sentences with verbs in simple presente and present progressive

5. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

1. ELABORA UN CUENTO CON EL VERBO TOBE EN PRESENTE Y PASADO

2. ENCUENTRA EN EK SIGUIENTE LINK LAS NORMAS DE CLASE.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8207800-normas_de_calse.html

4. UTILIZA LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Y SUS RELACIONES PARA CONOCER EL ENTORNO

Y REESCRIBIR UN NOMBRE UTILIZANDO LAS PROFESIONES U OCUPACIONES QUE SE
REALIZAN ENTRE ELLOS UTILIZANDO LOS ADJETIVOS.

5. . WRITE THE MISSING LETTERS IN THE PICTURE.

6. UTILICE EL SIGUIENTE LINK, PARA HALLAR LAS PTOFRESIONES O OCUPACIONES. LAS

PROFESIONES Y OCUPACIONES.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8207576-professions.html

7. UNA LA IMAGEN CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE DE AUERDO AL SIGUIENTE LINK.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8207365-school_vocabulary.html

8. ENCUENTRA LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA EN EL SIGUIENTE LINK.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8207933-the_family.html

“La Jose, un lugar para ser

feliz”
9. REALIZARAN LA GRAFICA DE 20 VERBOS EN PRESENTESIMPLE, CON ESTAS GRAFICAS
DEBES REALIZAR UNA FRASE QUE REPRESENTE LA GARFICA HECHA.

10: MATCH THE QUESTION WITH THE CORRESPONDING ANSWER. US ETHE FOLLOGUING LIK TO
DO THAT.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8204524-4th_pb_5_wh_questions.html

11. ESTOS TRABAJOS SE DEBEN FILAMAR EN EL MOMENTO DE L A REALIZACION Y

ENVIARLOS EN FORMATO DE VIDEO

12. UTILIZA EL SIGUIENTE LINK, PARA ENCONTRAR LOS NOMBRE SDE LOS ALIMENTOS Y LOS
HABITOS DE VIDA SALUDABLE.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8205144-food_and_habbits.html

13. UTILICE LA SUIGUIENTE LINK DE LA ACTIVIDAD EN ESTE PARA RECONOCER LAS PARTES
DEL CUERPO . https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8203497-parts_of_the_body.html

14. TEST DE SUFICIENCIA DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

SELECCIONCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

1- COMPLETE THE PARAGRAPH ABOUT JENNY WITH VERB TOBE IN PRESENT TENSE. CHOOSE
THE CORRECT ANSWER.

MY NAME (1) ____JENNY. I (2) __THIRTEEN YEARS OLD. I (3) __IN 7TH GRADE. MY CLASS
ADVISER IS MS. STEVENS.OUR NEW SCHOOL (4) ___GREAT! WE (5) ___HAPPY IN OUR SCHOOL

1. A: ARE B: IS C: AM D: WAS
.2. A: IS B: AM C: ARE D: WERE
3. A: IS B: ARE C WAS D: AM
4. A: WERE B: WAS C: IS D: ARE
5. A: ARE B: IS C: AM D. WERE

2. COMPLETE THE BLANK SPECE WITH THE CORRECT FORM OF THE VERB.

6. ____THE TABLES BROKEN?

A: ARE
B: IS
C ARE NOT
D: IS NOT

7. -------JESSY AN AMERICAN?
A: IS
B: ARE
C: AM
D: DO

8. _____JEFF IN ANOTHER COFFEE SHOP?

A: IS
B: ARE
C: DO

“La Jose, un lugar para ser

feliz”
D: DOES

3. SELECT THE BEST OPTION TO THE VERB.

9: PEINARSE:
A. HAVE A BATH
B. HAVE A SHOWER
C. BRUSH MY TEETH
D. COMB MY HAIR

10: CEPILLARSE:
A. GET UP
B. COMB MY HAIR
C. BRUSH MY TEETH
D. HAVE A BATH

11: DESAYUNAR:
A. HAVE A BREAKFAST
B. HAVE A SHOWER
C. WAKE UP
D. WRITE

12: ACOSTARSE:
A. GO HOME
B. GO TO BED
C. HAVE A BREAKFAST
D. GET DRESS

13: TOMAR UN BAÑO:

A. COMB MY HAIR
B. BRUSH MY TEETH
C. HAVE A BATH
D. HAVE A SHOWER SELECT THE CORESPONDING PRONOUN TO THE SENTENCES.

14. _________ ARE OLDER THAN I AM

A. SHE
B. THEY
C. I
D. HE

15. ________ AM EIGHTEEN

A. YOU
B. I
C. WE
D. HE

16. BETTY IS MY SISTER _________ IS THIRTY-THREE

A. HE
B. SHE
C. WE

“La Jose, un lugar para ser

feliz”
D. THEY.

17. THOMAS IS MY BROTHER _____ IS TWENTY YEARS OLD

A. IT
B. HE
C. SHE
D. WE

18. _______IS WITH ONE BROTHER AND ONE SISTER

A. THEY
B. SHE
C. IT
D. WE

19. SHE------ IN THE UNIVERSITY WITH HER SISTER

A. AM}
B. ARE
C. IS
D. WE

20. MARY--------- IN THE SCHOOL IN THIS MOMENT.

A. IS
B. ARE
C. AM
D. WAS.

21. I_____ VERY HAPPY WITH MY FAMILY.

A. AM
B. ARE
C. IS
D. WERE

22. THE CHILDREN _______IN THE GARDEN.

A. ARE
B . IS
C. AM
D. WERE

23. THE PRESIDENT OF UNITED STATES ________AN IMPORTANT PERSON

A . ARE
B. AM
C. IS
D. WAS

24 BOOKS _______VERY HARD TO UNDERSTAND

A. ARE
B. AM
C. IS

“La Jose, un lugar para ser

feliz”
 D. THEY

25. IDENTIFY THE FOLLOWING PART OF THE BODY: OREJAS

A. MOUTH
B. EARS
C. EYES
D. NOSE.

ACCIONES EVALUATIVAS (se relacionan con las planteadas en las evidencias de aprendizaje).

GUIA DE TRABAJO

Para tener en cuenta la forma como se a de trabajar durante este periodo, en este documento
se establecerán las reglas de trabajo y la forma como se deben de entregar las diferentes
actividades a trabajar en este periodo y los parámetros, que se han de tener en cuenta para el
proceso de evaluacion de cada estudiante.

RUTAS CLAVES.
1. Una relación fluida entre padres y maestros, es fundamental, pues en ambas hilos se unen
y tejen la formación de los seres que tanto amamos y que son nuestra razón de ser y existir en
el cobijo del universo.
2. Cuando un estudiante nos dice” no me puedo concentrar, yo soy así”, hay una capsula que
nos debe mover a ir a que es lo que nos sucede a nosotros, como ejes de formación y que es
lo que le sucede en esa cabecita de nuestro chico. Esto, parece normal; pero en realidad no lo
es, hay que pensar y actuar en conjunto, Maestro y familia.
3. Tocar nuestra fibras, cuando un chico nos dice: “El estudio me produce desinterés y
cansancio, dice el chico o la chica”, la puerta se abrió y no se debe cerrar sin tener la claridad
de que es lo que en realidad lo cansa o le produce desinterés, que bombilla hay que encender,
si la de la creatividad, el dialogo, las herramientas, el preguntarle que hay que modificar en el
aula o en casa.
4. Modificar los lugares, los hábitos de estudio producirán en el estudiante
motivaciones a corto plazo, que redundaran en el bienestar físico y mental del joven
y a su vez en su concentración y aprendizaje; es por ello que debemos tener lugares
Tranquilos, fuera del ruido y con buena ventilación e iluminación.
5. La realizacion de los trabajos, deben ser mediado s por el trabajo pausado y
Tranquilo, si prisa y con todos los materiales de trabajo a la mano antes de iniciarse
el mismo.
6. Prever con anticipación la realizacion de una agenda en donde se estipule con
claridad la fecha y el trabajo a entregar, con todas las instrucciones dadas por el
maestro e inclusive las actividades asignadas en casa.

1. Parámetros a tener en cuenta en la evaluacion de los estudiantes:

o Los avances que los estudiantes tengan durante el desempeño del periodo.
o Los aciertos que obtengan en el desarrollo de sus trabajos.
o Las acciones: el interés, la participación, la creatividad, lo recursivos que sean , para el
desarrollo en sus actividades y la forma como se sustente.
o El desarrollo y aprehensión de las habilidades cognitivas del área.

2. ¿Cuándo se va a evaluar?
o Constantemente, en y por fuera del aula, en el desarrollo de las actividades y aprehensión
de sus habilidades.
“La Jose, un lugar para ser
feliz”
o En la demostración y el desarrollo de sus actitudes, conocimientos, habilidades,
aprendizajes o competencias.
o En la sustentación oportuna, eficaz y en la fecha indicada, para el desarrollo de la actividad

En la autoevaluación, teniendo en cuenta la formación en la responsabilidad que el

estudiante debe
tener en su propia formación y aprendizaje, que lo orienten a la comprension de sus criterios
y los criterios de la autoevaluación, personal formativo, analítico, reflexiva y crítica
intrapersonal, no solo yo me observo, también soy observado y evaluado, es por eso que la
auto evaluacion está comprendida de coevaluacion me permite, crecer, valorar y respetar los
puntos de vista de mi par académico, en este caso mi compañero de clase., esto me permite
mejorar mis procesos de formación y de vida personal y familiar.
o Evaluacion de periodo: en la cual demostrare las competencias adquiridas durante el
periodo en cada una de las áreas del conocimiento, en este caso Inglés y / o Lectura Crítica.
o Asistencia, participación, constante en clase y el seguimiento de instrucciones en la clase
virtual.

3. Formato de entrega de los trabajos.

o Los trabajos tendran un formato adjuntado a cada actividad que se ha de entregar, para
mejorar la presentación y posibilitar el reconocimiento de propiedad del dueño del trabajo
realizado y el grupo al que pertenece; por ello se utilizaran, los siguientes parámetros:
o Título del trabajo.
o Nombres y apellidos completos de quien realiza el trabajo
o Grado al que pertenece el dueño del trabajo
o Fecha de entrega.
o Número telefónico.
o Nombre del docente de la signatura
o Asignatura.
o Nombre de la Institución Educativa.

4. Temas de guía:
Cada guía tendrá al inicio la fecha de entrega.
Las guías deben ser entregadas a tiempo, y bien diligenciadas.
las guía serán explicadas en clase, para mayor aprehensión del conocimiento y eficacia en
su realización, por lo tanto, las dudas se resuelven en clase.

5. Medio de comunicación, para entrega del trabajo.

Solo se reciben los trabajos por el siguiente correo:

Guiceye.lezcano@envigado.edu.co

6.FLEXIBILIZACIÓN:

- UNA LISTA DE 20 VERBOS EN PRESENTE, EN INGLES.

- ESCRIBIRA Y DIBUJARA UNA- LISTA DE 20 ADJETIVOS
- ESCRIBIR Y DIBUJAR UNA LISTA DE 5 MIEMBROS DE L A FAMILIA, 5 LUGARAES DE LA
CIUDAD, 5 FRUTAS, 5 NOMBRES BEBIDAS,.

“La Jose, un lugar para ser

feliz”