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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS TÚQUERRES

PRIMERA GUÍA CASTELLANO SEGUNDO PERIODO OCTAVOS UNO,DOS,TRES

DOCENTE: ESP.PASTORA HERRERA TELLO. WHATSAPP: 3147610267.

TALLER PARA SER TRABAJADO DESDE EL 12 DE ABRIL Y ENTTEGADO ANTES DEL 22 DE


ABRIL/2021.

TEMA: ANÁLISIS GRAMATICAL Y SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN.

OBJETIVO: Identificar y analizar las categorías gramaticales y sintácticas de la oración.

COMPETENCIAS: Afianzar competencias gramaticales, sintácticas, semánticas y ortográficas


en la composición escrita de oraciones

1.INTRODUCCIÓN: Hemos venido estudiando el análisis de la oración gramatical, ahora vamos


a complementarlo y profundizarlo. SOBRE ESTE TEMA REALIZARÉ EXAMEN POR LO TANTO
DESARROLLAR LOS EJERCICIOS Y ESTUDIAR CON ATENCIÓN. ES IMPORTANTE TRANSCRIBIR
LA GUÍA PARA APRENDER.

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

2.1 SUJETO: El sujeto puede estar ausente, POR ELIPSIS, O PUEDE SER TÁCITO ( NO ESTA
PRESENTE) Ejemplos: A. Tiene doscientos músicos. B. Compra muchos libros.
C. Amaneció a las seis. D. ¡ Bendecido día!

HAY ELIPSIS DEL SUJETO: En la A. EL SUJETO puede ser la banda. En la B. El sujeto: Puede
ser el profesor. En la oración C. Y D. No hay pronombre, un nombre o sustantivo u otra
categoría nominal que pueda realizar la función de SUJETO. Por lo tanto NO HAY SUJETO.

2.2. PREDICADO: Hay dos clases de predicado: A. PREDICADO NOMINAL: Esta formado
por un verbo que funciona como cópula y un SINTAGMA OBLIGATORIO en función de
atributo. El predicado nominal precisa una cualidad del SUJETO, así como expresa su existencia
o su estado. Estos predicados se forman con alguno de los siguientes verbos: SER, ESTAR,
PARECER, SEMEJAR, LUCIR . Ejemplos: DE PREDICADO NOMINAL:

A. Google es un buscador de Internet ( predicado con el verbo SER)

B. La empresa Claro, con el nuevo logotipo luce bien (predicado con el verbo LUCIR )

C. Los estudiantes responsables parecen tener padres comprometidos con sus hijos
( predicado con el verbo PARECER)

LAS TRES ORACIONES ANTERIORES TIENEN PREDICADO NOMINAL, PORQUE TIENEN


PRESENTES LOS VERBOS RESALTADOS CON COLOR NEGRO.
B. PREDICADO VERBAL: Esta formado por un verbo predicativo que puede ir acompañado
de uno o varios complementos. El predicado verbal expresa la acción del sujeto; se forma con
todos los verbos, EXCEPTO: LOS VERBOS ANTERIORES, NO DEBEN ESTAR PRESENTES, NI EL
VERBO, SER, ESTAR Y PARECER. (ojo con esta observación) Ejemplos:

A. Los estudiantes realizamos campañas de solidaridad, regalando alimentos para los más
necesitados

B. Las empresas de Internet han decidido bajar las tarifas por la enseñanza virtual.

C. Nosotros estudiamos todos los días para ganar el año escolar.

2.3 COMPLEMENTOS DEL PREDICADO: Los complementos del predicado son: objeto directo,
objeto indirecto y complementos circunstanciales de lugar, modo, tiempo, compañía etc.

A. COMPLEMENTO U OBJETO DIRECTO: El objeto directo siempre va a ser un objeto singular


o plural, para encontrarlo va a responder a la pregunta QUÉ + EL VERBO CONJUGADO DE LA
ORACION.

B. COMPLEMENTO U OBJETO INDIRECTO: El objeto indirecto siempre va a ser una persona


o personas a quien va dirigida la acción del verbo, para encontrarlo se va a responder a la
pregunta QUIÉN O QUIÉNES HACEN O VA DIRIGIDA LA ACCIÓN DEL VERBO.

C. COMPLEMENTOS CIRCUSTANCIALES QUE PUEDEN SER DE MODO, LUGAR, TIEMPO,


ACOMPAÑAMIENTO ETC. Estos complementos enmarcan la información aportada por el
verbo.

EJEMPLO : VAMOS HACER EL ANÁLISIS SINTÁCTICO Y GRAMATICAL DE LA SIGUIENTE


ORACIÓN DE TODO LO APRENDIDO EN ESTA GUÍA PARA LUEGO DESARROLLAR LAS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.

MI MEJOR AMIGO REGALÓ CON GENEROSIDAD COMIDA Y ROPA A LOS VENEZOLANOS


MIGRANTES, QUIENES CAMINAN CON TODA SU FAMILIA POR LAS CARRETERAS EN HORAS
DE LA NOCHE.

A. SUJETO: MI mejor amigo

B. PREDICADO: regaló con generosidad comida y ropa a los venezolanos migrantes,


quienes caminan con toda su familia por las carreteras en horas de la noche.

C. NÚCLEO DEL SUJETO: amigo

D. NÚCLEO DEL PREDICADO : regaló

E. COMPLEMENTO U OBJETO DIRECTO: comida y ropa (Hago la pregunta para encontrarlo


¿QUÉ es lo regalado?)

F. COMPLEMENTO U OBJETO INDIRECTO: a los venezolanos migrantes ( Hago la pregunta


para encontrarlo ¿A quién se le regaló comida y ropa? ).

G. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES: DE MODO: con generosidad. DE COMPAÑÍA: con


toda su familia. DE LUGAR: por las carreteras. DE TIEMPO: En horas de la noche.
NOTA: DE ESTA FORMA VAN HACER EL ANÁLISIS GRAMATICAL Y SINTÁCTICO DE LAS
SIGUIENTES ORACIONES DADAS EN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN NUMERAL A. POR
FAVOR ATIENDAN Y ESTUDIEN MUY BIEN LA EXPLICACIÓN PARA QUE HAGAN BIEN SU
TAREA. RECUERDEN SOBRE ESTE TEMA REALIZARÉ EXAMEN, YA INFORMARÉ
OPORTUNAMENTE LA FECHA.

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

A. Realizar análisis sintáctico y gramatical de las siguientes oraciones identificando : Sujeto,


predicado, núcleo del sujeto, núcleo del predicado, objeto directo, objeto indirecto y
complementos circunstanciales que encuentren en cada oración.

1.Tú y yo compramos oportunamente nuevos cuadernos para entregar a los profesores de


cada materia en el sitio virtual solicitado.

2. Ayer leímos con comprensión un nuevo libro para prepararnos para la vida, en la biblioteca
municipal.

3. Hasta el abuelo jugó el bingo, realizado el domingo pasado en beneficio de los niños con
cáncer de la fundación Cardioinfantil de Bogotá.

4. Los excelentes amigos traen siempre buenas noticias para nuestros familiares, los recibimos
con afecto en nuestras casas.

5. El gobierno envío este mes los aportes mensuales para las familias en Acción que podrán
ser reclamados en las oficinas de Super Giros.

B. CLASIFICA LOS PREDICADOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN NOMINALES Y VERBALES


DIGA EL POR QUÉ DE CADA CLASIFICACIÓN.

EJEMPLO: María es una niña responsable y educada. (ESTA oración tiene predicado nominal
porque tiene como verbo principal que es el verbo SER y el predicado da una cualidad al
sujeto). De esta forma realizarán las demás oraciones.

1. La música clásica es descanso para nuestra alma.

2. Que Dios nos ayude a superar los temores de esta crisis sanitaria mundial.

3. Las aves vuelan tan alto, como símbolo de libertad

4. Yo luzco siempre mi uniforme con elegancia, orden y pulcritud.

5. Mi madre parece una hermosa flor en el jardín de mi corazón


6. Si estudio y hago tareas todos los días no perderé el hábito de estudio.

7. Su opinión está siempre muy clara.

8. Tú eres una persona con excelentes valores aprendidos en tu hogar..

9 . Los estudiantes que escriben las guías aprenden mejor los temas de aprendizaje.

10. Los buenos hábitos de lectura ayudan a ser exitosos en el estudio.

C. OBSERVA LAS SIGUIENTES ORACIONES Y EXPLICA EN CUÁLES SE HA PRODUCIDO LA ELIPSIS


DEL SUJETO Y EN CUÁLES NO HAY SUJETO.

Ejemplo: A. Me llamó para invitarme a comer ( Hay elipsis del sujeto podría ser el
pronombre él o Ella ). B. ¡ QUÉ SOL TAN FUERTE! ( EN esta oración NO HAY SUJETO, ES
TÁCITO) Así realizarán las demás.

1. Llegaron a las siete de la madrugada


2. Hace buen tiempo para ir a la playa.
3. No hay leche en la nevera.
4. Sucedió en apenas unos segundos.
5. Recuperaron el cuadro robado esa misma semana.
6. Irrumpió en la habitación como un torbellino.
7. ¿ Empezó a llover?
8. Hay numerosos problemas en ese hospital.
9. Salimos del hotel a primera hora.
10. ¡Es un hermoso día!
11. Aprende muy bien cada nuevo tema , porque estudia y escribe las guías.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
A. ASPECTO COGNOSCITIVO: 60 % En este aspecto se tienen en cuenta las
evaluaciones escritas sobre los temas determinados para examen. Deben
estudiar.

B. ASPECTO COMUNICATIVO: 20% En este aspecto tengo en cuenta LAS TAREAS


ENVIADAS EN EL TIEMPO ESTIPULADO, realizadas en orden, enviadas el formato PDF,
la redacción letra y ortografía. CADA HOJA DEL CUADERNO DEBE LLEVAR EL NOMBRE
DE CADA UNO DE LO CONTRARIO REBAJARÉ.

C. ASPECTO SOCIOAFECTIVO: 10% En este aspecto tengo en cuenta los valores


aprendidos en sus hogares, por lo tanto demuestren lo mejor como personas en
sentido de responsabilidad, honestidad no plagiar, ni copiar tareas de los compañeros,
Ustedes se engañan a si mismos si hacen esto y no aprenden, disciplina en trabajar
una hora diaria en casa, son cinco horas semanales de castellano, ser respetuosos y
cultos, ser autodidactas, estudiar y aprender más de lo que me exigen, esto se logra
leyendo e investigando.

D. ASPECTOPSICOMOTOR: 10% En este aspecto tengo en cuenta la creatividad con


que desarrollan sus tareas, quienes transcriben las guías aprenden mejor, quienes
envían antes de la fecha solicitada y no a último momento, participación y
confirmación de asistencia y lectura de mensajes en el grupo de WhatsApp.

¡ESPERO CONTAR CON UN EXCELENTE TALLER, REALIZADO CON AMOR Y EMPEÑO


POR APRENDER CADA NUEVO TEMA Y SER MEJORES ESTUDIANTES Y
PERSONAS CADA DÍA!.

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