Universidad francisco de Paula Santander Ocaña

Plan de estudio de Derecho

Comunicación escrita y comprensión de textos
Taller 3

1. los siguientes textos presenta algunas deficiencias en cuanto a claridad, coherencia e

inaceptabilidades; explique cuál y como se presentan.
a. Un turista francés ahogado muere en la playa mientras esperaba la ambulancia.
b. El recorrido se hace a pie
c. Cuando apoyamos el espejo en la silla se partió
d. Hallé un pilón de cartas sobre la mesa
d. Para integrar el grupo es necesario ser noble
e. Vi a Petronila caminando
f. Eligió un vehículo rápido
g. He vuelto a ver
h. Luisa se encontró con Fernanda para calmar su preocupación
i. Es una emisora de música muy popular

2. Explica, ¿dónde está la deficiencia en la construcción de las siguientes frases?,

seguidamente redacta de nuevo teniendo en cuenta el sentido lógico, y coherente
a. Una pitón vomitó a un enorme cocodrilo que se había comido tras ser capturada.
b. Dos jóvenes colombianos fueron asesinados en México después de tomar un uber.
Eran estudiantes de medicina y había asistido a un carnaval.
c. Mujer intentó cortarle la mano a su esposo con un bisturí en Sincelejo.
d. Se venden Zapatos de piel de niña
e. Un avión se estrella en Turquía por tercera vez en lo que va del año
3. En cada espacio coloca en número que ayude a completar el mensaje del texto:
._______. Nos enseñó algunas de sus canciones y otras de sus cantantes favoritos. Se
parecían mucho en el estilo y en las letras, pero cada una nos dejaba entrar en Él.
______Luego esperamos a Juan Carlos para irnos todos juntos al cine y después a la
casa de Rafa. ______ Tuvimos que quedarnos platicando y comiendo algo mientras
esperábamos la hora de entrada.

(1) Podían ser tristes, melancólicas o extrañas, pero no dejaban de tener una ironía o una
parte más divertida.
(2) Saldremos a comer con Isabel, Kevin y Mariana.
(3) Porque amar es el inicio de la palabra amargura.
(4) Jacinto odia la música andina, la caribeña y la clásica.
(5) El sábado fuimos a la casa de Miguel.
(6) Nos tardamos mucho, así que ya no había entradas para ninguna función.

4. Corrige el texto evitando la repetición y la falta de coherencia, claridad y lógica.

Pedro y Juan eran dos amigos. Eran amigos desde la infancia. Juan y Pedro no se
separaban casi nunca, iban siempre juntos, pero eran muy distintos. Eran diferentes
físicamente y también eran diferentes en el carácter. Las diferencias no eran obstáculo
para su amistad. Juan era alto y delgado. Pedro era bajo y le sobraban algunos kilos.
Pedro decía que no estaba gordo, que estaba fuerte y Juan decía que Él sí que estaba
fuerte y además no le colgaba la barriga. Juan era moreno, llevaba el pelo corto y tenía
los rasgos de la cara muy marcados, casi afilados. Pedro tenía el pelo rizado, más rubio y
más largo. La cara de Pedro era redonda y con los mofletes salidos y redondos. Juan
siempre se reía, aunque cuando estaba deprimido podía estar días sin hablar casi con
nadie. Pedro estaba serio y observaba su alrededor. Pedro animaba a Juan cuando Juan
tenía un mal día. Pedro trabajaba en una empresa grande y tenía una novia desde hacía
años. Juan era muy diferente. Cambiaba mucho de trabajo y de novia, decía que le
gustaban los cambios, que necesitaba cosas diferentes o se aburría. Juan no estaba
nunca quieto. Pedro decía a Juan que debía parar y pensar en su vida. Juan se reía y
terminaban abrazados hablando de otros amigos en un banco del paseo.
5. Selecciona una de los conectores que se encuentra resaltados y con él completa el
espacio de cada oración o frase.
1. Trabajo porque me gusta lo que hago; ellos……………………………solo aspiran ganar
riqueza lo más rápido posible.
  En cambio, en conclusión, así que
2. Hace mucho frío……………………no te olvides de ponerte el gabán y el tapabocas.
 Por otra parte, aun así, así que
3.No podemos admitir tus nuevas condiciones…………………………prescindimos de tus
servicios.
 Aun así, por lo tanto, por el contrario
4. ¿Qué si estoy disgustado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora
y………………………………me dices que habías olvidado nuestra cita
Por lo tanto, encima, de todas formas
5.Constantemente he sido una catástrofe con los números; tú…………………………,
tienes una mente privilegiada para las cuentas.
De ahí que, en cambio, en consecuencia

6. Una las siguientes frases teniendo en cuenta la causa y el efecto, revise el ejemplo
inicial. Seguidamente reescriba cada frase usando el conector que corresponda.
Ejemplo: La clase de matemáticas no tiene ejercicios prácticos, solo teoría; por lo tanto,
los estudiantes no entienden
Causa –efecto ------------------------- Cusa –efecto

Ejemplo:

1. La clase de matemáticas no a. Lo rayos son canales de

tiene ejercicios prácticos, solo energía eléctrica de gran
teoría. potencia que viajan a enorme
velocidad.

2. Un rayo puede paralizar el

corazón o el sienta b. Los estudiantes no
respiratorio entienden

con su descarga eléctrica

1. El jefe de la compañía le a. La compañía necesita abrir

pasó la carta de renuncia. una nueva sede en Argentina.

2. Los computadores de la b. Se puede sufrir de algunas

secretaria están muy viejos. enfermedades.

3.Necesito un carro c. Para la compañía es cada

vez más necesario que todo el
personal sea bilingüe.
4.Las personas que trabajan
en oficinas permanecen
mucho tiempo en una sola d. Se compraron ocho de
posición. última tecnología.

5. No me van a dar el e. Ya no puedo ir a casa.

trabajo…

f. Los medios de transporte

6.Mi sueldo no me alcanza para llegar a la oficina son
para nada. ineficientes.

7. El presidente y g. Esta mañana llegó tarde

vicepresidente tienen que otra vez.
viajar.

h. Mi colega me dijo que

8. Voy para su oficina necesitaban hablar conmigo.
9. El jefe de la compañía les i. Dijeron que no contratarían
pasó carta de renuncia a a gente con pocas habilidades
todos los que no cumplían con orales.
el requisito.

j. Renuncio.
10 Redujeron el tiempo de
almuerzo