Unidad 02

Libro De Trabajo
Estudios Generales
Semestre 01

Segunda Unidad: El Texto y su Estructura

La Bomba y El Matrimonio

El agua se encuentra algunos kilómetros alejada de la aldea, y las mujeres, con los niños colgados
en la espalda, y en la cabeza un recipiente lleno de ropa o enseres, cada día hacen el recorrido a
pie.

Se las encuentra continuamente a lo largo de los senderos del Sahel, en fila india o en grupos: no
se sabe de dónde vienen o a dónde se están dirigiendo. Pero se cuentan historias y ríen; te sonríen
también cuando las cruzas o las superas con tu potente Land Rover o Toyota con insignias.

Un país donante decide instalar una bomba solar en una de estas aldeas. Es un proyecto
demostrativo importante porque muchas son las aldeas con las mismas características.

Las mujeres, finalmente, serán eximidas del terrible recorrido diario.

Se excava en el centro de la población, y se instala la bomba; esta es verificada, y funciona muy

bien. Gran alegría entre la gente, y gran fiesta la noche antes de la despedida en honor de los
técnicos que la han instalado. “Volveremos”, dicen.

Y regresaron después de aproximadamente un año. La bomba está desactivada. Funcionaría, pero

está desactivada. Las mujeres realizan todavía su recorrido cotidiano al lejano pozo de agua. “Han
sido ellas quienes no quisieron utilizar más la bomba”, dice el jefe de la aldea, justificándose.
“Sabe, las mujeres…”, dice con aire de complicidad masculina, aludiendo a algo totalmente
incomprensible para los técnicos europeos.

Luego de algún tiempo el misterio es finalmente aclarado. Las reglas sociales de la comunidad
imponían que los encuentros entre las mujeres en edad de casarse y los potenciales prometidos se
verificase solo y únicamente fuera de la aldea, a lo largo del sendero que va hacia el pozo de agua,
“casualmente” y bajo el ojo vigilante y comprensivo de las madres o de las hermanas mayores. En
estas condiciones hay poco que escoger: o la bomba o el matrimonio.

Extraído de: “Fuentes Energéticas Renovables en los Países en Vías de Desarrollo”, F.

Butera, 1990. Biblioteca GRUPO
Ejercicios:
o Analiza la estructura del texto anterior con ayuda de tus apuntes.
Narración Expositiva, cuya finalidad es informar o instruir a un Público en General.
o Segmenta el texto en sus partes constitutivas.
Inicio, Nudo, Desenlace
o Determina la cantidad de párrafos, oraciones, proposiciones y frases.
Párrafos:8, Oraciones:14, Proposiciones:53 y Frases:29
o Indica la función que tienen las palabras en cada oración Con ayuda de tus fichas.
Función Enunciativa o Declarativa, Da información certera y determinada.

Las Inferencias: Ejercicios

1. Forma grupos de 4 o 5 personas y lleguen a conclusiones partiendo de las siguientes
situaciones:

A. El jefe de la empresa llega a tu oficina con el ceño fruncido.

 El jefe a tenido un desencuentro con alguien.
 Esta enfrentando un problema o situación personal o laboral.

B. Entras al taller y sientes olor a quemado.

 Hubo un cortocircuito.
 Un Equipo electrónico dejo de funcionar y se quemó.

C. Entras a los SSHH y encuentras el piso mojado.

 El personal de limpieza ha trapeado recientemente el piso.
 Alguien derramo accidentalmente un líquido sobre el piso.

D. Todos los días alguien se resbala en el pasadizo del segundo piso.

 El piso este pulido en exceso.
 El piso aún no ha secado correctamente cuando las personas ingresan a él.

E. Regresando de la cafetería, 4 trabajadores se sienten indispuestos.

 Algunos de los alimentos o bebidas ingeridas les han causado daño o se

encontraban en mal estado.

2. Ahora, responde a las preguntas extrayendo consecuencias lógicas de las situaciones dadas:

A. El instructor toma un examen sorpresa y tú no estás preparado(a). ¿Cómo te irá en el

examen?
Mal ya que no sabría que responder.

B. Si hoy es martes 4, ¿qué día del mes será el próximo martes?

 o El próximo martes será el día numero 11 del mismo mes.

C. Hay aceite regado en el piso y hay mucho tránsito de tus compañeros. ¿Qué crees que va a
suceder?
o Un accidente ya que al estar el piso aceitoso se resbalarían y podría causar
un golpe que podría llevar a la muerte.

D. Alguien ha dejado un frasco de vidrio al borde de la mesa y están pasando

constantemente alrededor de ella. ¿Qué va a suceder?
o Un accidente ya que el frasco se podría romper al momento de un empujón
y al romperse alguien puede ser que lo toca y se corte.

E. Hay un solo tomacorriente, han colocado un múltiple (triple) y está saturado de enchufes,
¿qué puede suceder?

o Por la saturación de la corriente eléctrica puede ocurrir un corto circuito

seguido de un incendio.

3. Ahora, en grupos, reflexionen y escriban dos consecuencias de las situaciones que se te

presentan:

A. Han inventado un remedio muy eficaz contra el cáncer.

B. Todas las redes telefónicas han caído.
C. Se ha prohibido el uso de celulares porque está comprobado que causan cáncer.
D. Hoy, las empresas eléctricas cortarán el servicio a toda la comunidad.
E. Las empresas de telefonía brindarán servicio de internet gratuito.

4. Lee atentamente el texto y anota los datos en la tabla, a medida que vayas comprendiendo.

En el antiguo Egipto, cada dios era representado de una manera distinta y cada región, incluso
ciudad, adoraba a sus propios dioses.

A. Hathor portaba cuernos de vaca sobre su cabeza humana y el dios de las tumbas
tenía cabeza de chacal.
B. En la zona de El-Ashmunein no se adoraba a Anubis ni a la diosa de la fertilidad.
C. Anubis no tenía cabeza de ave.
D. En Dendera se adoraba a una diosa y el halcón era venerado en Heliópolis.
E. Ni Horus ni Thot tenían cuernos de vaca.
F. Al dios de la escritura se representaba con la cabeza de un ave de pico largo.
G. Solo uno de estos dioses era adorado en todo el Nilo.
H. Thot no era dios del cielo ni era adorado en Heliópolis

Se llama Horus Anubis Hathor Isis

 Ave con pico
Cabeza de… Halcón Chacal Humana.
largo
De la Caza, del Cielo y
Dios/a de… Del más allá escritura La Fertilidad.
de la Guerra.
En el antiguo
Adorado en… Todo Egipto Egipto. El ashmunem Denbera.
Todo el Nilo.